宣传画欣赏：我们都是社会主义接班人
呼吁争做时代新人总结(优选12篇)
呼吁争做时代新人总结第1篇为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的深刻内涵，高新区组织全区中小学生开展“家风修身家训树人”活动。
一、广泛宣传，提升认识。
开展“传承好家训，建设好家风”活动以来，我区各中小学通过告家长书、家长会、学校网站、等宣传开展“传承好家训，建设好家风”探访活动的意义，以此提高家长对建设家风家训的认识，不断提高探访“好家风好家训”活动的社会知晓率。
利用广播、宣传标语、宣传画等阵地宣传优秀家庭的家风家训，利用学校三刊宣传优秀家庭家风家训故事，号召社会传承夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引导教师、学生及其家庭在参与家风家训建设，从而促进精神文明建设。
二、开展活动，历练成长。
活动是载体，组织全区中小学生开展“读家训”，我们号召家长和孩子一道共同参与，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊日常家庭生活的规矩，议一议持家的传统美德，从中培育、提炼出优良的家风家训，滋养孩子健康成长，家家争创“最美家庭”。
开展“让好家风好家训引领我们幸福成长”活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。
通过活动的开展，广大教师和家庭在参与中促进了自身成长。
三、加强总结，不断提高。
通过总结，促进了学生家长和教师自身家风家训的建设，也辐射了社区，推进了家风家训的社区化、区域化建设。
当然探访活动也存在许多问题，主要体现在：部分家长由于文化水平限制，很难总结概括出家风家训;由于不少学生父母在外务工，家长对孩子进行家风家训教育少。
开展探访“好家风好家训”活动，促进了学校德育工作的深化，始终把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践行“让我们一生幸福成长”办学使命的重要途径，把“培育好家风，传承好家训”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过深入发掘家风、家训中传统文化和传统教育的德育资源，开展了丰富多彩、寓教于乐、特色鲜明的主题教育实践活动，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，让优秀的家风家训滋养师生一生幸福成长。
知礼仪讲文明主题班会教案
知礼仪讲文明主题班会教案知礼仪讲文明主题班会教案1一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行三、活动形式:小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。
每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。
尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。
”说明古人就把修身放在首位。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
小学美术教师考调试题及答案
一、单项选择题(在每小题(de)四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案(de)序号填在题干(de)括号内.每小题1分,共30分)1.美术教学(de)一般目(de)包括德育目(de)、美育目(de)和(B )A.创造性目(de)B.智育目(de)C.情感目(de)D.政治目(de)2.在引导学生欣赏一幅绘画名作时,第一阶段是（ C ）A .体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化3. 国画颜料藤黄加花青加水调和出(de)颜色叫做（ B）色.A.三绿B.汁绿C.头绿D.石绿4.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( D )A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计5.美术课堂教学(de)特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学(de)系统性和连贯性、有利于发挥集体(de)美术教育作用以及有利于学生(de)( C )A.扩大艺术视野B.创新精神C.身心健康发展D.审美个性6.根据使用(de)主要教学方法来分,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( D )A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课7.美术教师(de)教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和(C )A.教学经验B.教学过程C.教学修养D.教学目(de)8.美术教学(de)具体目(de),是指通过美术教学使学生(de)美术“双基”水平、美术心理素质和_________得到提高与发展.( B )A.想象力B.美术鉴赏力C.美术素养D.实践能力9.青铜艺术是一堂美术_________课.( A )A.技能操作B.艺术设计C.欣赏D.绘画10.构图(de)基本要素有形状、线条、明暗、色彩等.在作以线造型(de)素描构图练习中,运用(de)主要是形状和_________两要素.( C )A.线条B.明暗C.色彩D.构成11．中学美术教学任务(de)主要内容,其实质就是其目(de)在教学中(de)( B ).A．特殊化 B．具体化C．形式化 D．序列化12．我国中学美术教科书(de)传统类型是( B ).A．分科型 B．课业型C．门类型 D．合成型13．美术欣赏教学(de)一般过程分为四个阶段,其第三阶段是( D ).A．体验 B．叙述C．认识 D．理解14．具有讽刺性、幽默性(de)绘画是（ A ）A．漫画B．年画C．宣传画D．连环画15．从目(de)功能看,素描可分为( A ).A．创作素描与习作素描 B．静物素描与人物素描C．长期素描与短期素描 D．再现性素描与表现性素描16．下列属民间工艺美术立体造型类(de)是( B ).A．民间剪纸 B．民间竹刻C．民间年画 D．地方戏剧脸谱17．美术教学过程(de)基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和( D ).A．实践阶段 B．深化阶段C．综合阶段 D．运用阶段18．美术教学中,最常见(de)一种以实践训练为主(de)教学方法是( C ).A．讨论法 B．参观法C．辅导练习法 D．发现法19．中学生美术自学能力(de)发展,首先是非稳定状态阶段,其自学方式主要是( D ). A．感知 B．习惯C．理解 D．模仿20、清代颇有影响(de)芥子园画传把中国美术教学传统(de)基于师承关系(de)_________推向高峰.（ A ）A．仿效传授 B．实物写生法 C．“镜子说”教学法 D．讨论法21.唐三彩常用(de)颜色主要是 ( D ) .A、红、黄、蓝 B 、橙、绿、白 C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白22.以常规和训练摹仿技能为特点,将大量感悟、直觉、创新精神排除在外(de)美术教育方法是( A ).A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法23．开国大典(de)作者是（ A ）A．董希文B．黄永玉C．韩美林D．陈逸飞24．格尔尼卡(de)作者是（C ）A．马蒂斯B．凡·高C．毕加索D．丢勒25.在脸谱中象征忠勇、正义、威武、庄严等含义(de)颜色是（ D ）A．黄色B．黑色C．蓝色D．红色26.浮世绘是日本17世纪兴起(de)一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过_________ (de)形式表现出来.（ C ）A、水彩画 B 、工笔画 C、版画 D、油画27. 传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( B )A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计28. 中学美术欣赏教学(de)特点中错误(de)是( B ).A．直观性 B．创造性C．美育性 D．精神愉悦性29.一幅优秀(de)剪纸作品具有(de)标准是（ B ）A. 有丰富(de)层次感B. 刀味与纸感C.强调色彩对比D.内圆外方30.基础型课程(de)学习模块由_________两部分组成.（ A ）A“表现与运用”、“欣赏与评价” B“绘画与制作”、“感受与体验”C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与创造”、“欣赏与评议”二、判断题：(每题1分,共20分,记“√”为对,记“×”为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活动是一种极富个性与想象力(de)创造性活动.（）2、书法(de)结构就是指作品(de)整体布局.（）3、中国古典建筑(de)构建是砖木结构,西方古典建筑(de)构建是砖石结构.（）4、普通中小学校(de)美术课程要改变单纯(de)学科知识体系构建模式,使专业化倾向淡化,要由专业化美术走向生活化美术.（）5、初中美术常规课教学中,学生遇到(de)“写实”瓶颈应该用大量(de)专业写实训练加以突破.（）6、彩陶、青铜器上均常见(de)纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等.（）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中(de)Ｍ是指大红色.（）8、空间是与时间相对(de)一种物质存在形式,对空间(de)呈现有平面(de)和立体(de)两种.（）9、新课程(de)总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述(de).（）10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起(de)一种绘画,因早期画面上附有年月历表故而得名.（）11、清代山东潍坊年画女十忙描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景.（）１２、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信.（）１３、罗中立(de)父亲借鉴了西方艺术中(de)超现实主义手法.（）14、书法、篆刻和摄影也是美术(de)范畴.（）15、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力(de)特点(de)美术字体是楷书.（）16、平面设计中最基本(de)形态要素是点、线、面.( )17、具有独立性质(de)图案纹样称适合纹样.( )18、无彩色是指金色和银色.（）19、最适宜画国画(de)大写意(de)宣纸是熟宣.（）20、藏书票起源于古代欧洲,常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样.（）三、辨析题（每题7分,共14分.判断下面说法(de)正误并简要说明理由）1、过分重视知识与技能(de)学习是我们基础教育(de)弊端,所以在新(de)美术课程标准中知识与技能已经不在是重要(de)维度.2、按照九年义务教育(de)要求,美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受(de).四、分析题（共12分）以下是针对陶瓷艺术一课拟定(de)三种不同(de)教学设计思路,请参照第一种思路(de)分析方法分别对第二种、第三种思路(de)优缺点进行简短分析.例子：第一种思路：具有“课堂化”特色(de)思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论.教师最好能准备有特色(de)陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视觉效果,营造好课堂教学(de)空间与气氛.由谈话、提问方式导入,展开多种形式(de)讨论,如小组讨论、班级讨论.答：优点是：在于有专门(de)教师,师生可以方便、充分(de)传授、交流、讨论等,缺点是：是资源、资料有限,学生(de)直接观察、感受不足.问题：第二种思路：具有“现场感”特色(de)思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手.让学生在琳琅满目(de)货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识.答：优点是：缺点是：问题：第三种思路：具有“虚拟性”特色(de)思路：在多媒体、网络环境下进行,教师可以预先制作好多媒体课件或者网页,可以与相关网站建立好超链接.可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论.还可以发电子邮件、将网上搜集(de)资料做成网页.答：优点是：缺点是：五、教学设计题（共24分）1、在美术教学中经常要用到各种类型(de)导入方法,如：复习导入型、问题导入型、直观导入型、故事导入型、讲评导入型等等,请你选择其中(de)一种,为静物写生一课设计导入方法及导言.（4分）2、美术教学中提问(de)类型与方法有着明显(de)学科特点,请在“认知记忆性提问、理解性提问、运用性提问、综合性提问、评价性提问”中选择3种,为标志设计一课设计3个关键性提问.（6分）3、美术课程有很强(de)地域性,在北方城市有很多特有(de)美术课程资源,如秫秸、羽毛、落叶、蒲草、冰雪、等,请你结合当地(de)课程资源特点,简要谈一谈你已经实践过(de)或计划实践(de)特色校本课程.（4分）4、根据所提供(de)线索,设计一份简明教案,字数200左右,含板书设计.（10分）课题：传递友情(de)使者——贺卡年级班次：初中一年级（3）班教科书：初中美术课本教学时间：1课时2008年大同区中学美术教师考核试题（答案）一、单项选择题（30分）1、B,2、C 、3、B ,4、D,5、C,6、D ,7、C,8B,9、C,10、A,11、B,12、B,13、D,14、A,15、A16、B,17、D,18、C,19、D,20、A,21、D,22、A23、A,24、C,25、D,26、C,27、B,28、B,29、B30、A二、判断题：（ 20分）1、√,2、×,3、√,4、√,5、×,6、×,7、×,8、√,9、√,10、×,11、√,12、√,13、×,14、√,15、×,16、√,17、×,18、×,19、×,20、√三、辨析题（14分）1、错误（2分）尽管过分重视知识与技能(de)学习是我们基础教育(de)弊端之一,而且是课程改革中着力改进(de)问题,但是并不意味着我们可以不要知识与技能,在课程标准总目标(de)表述上,知识与技能仍是一个重要(de)维度,只是我们适当降低难度和要求而已.（5分）2、正确（2分）⑴美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修(de)艺术课程,在实施素质教育(de)过程中有不可替代(de)作用.（2分）⑵全体性是基础美术教育(de)基本属性,如果只是一部分人接受了美育教育,或者这种美术教育本身未能对绝大多数学生产生吸引力并使之发生素质方面(de)某种变化,那么我们(de)素质教育整体上就不能算是成功(de).（3分）四、分析题（12分）略二、单项选择题(每小题1分,共10分.在每小题(de)四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案(de)序号填在题干(de)括号内.)1.美术欣赏教学(de)一般过程包括感知、分析、理解和( )A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏2.美术教师常用(de)教法有以语言传递信息为主(de)教学方法、以直接感知为主(de)教学方法、以实践训练为主(de)教学方法、以情境陶冶为主(de)教学方法以及以_________为主(de)教学方法.( )A.讲授B.示范C.参观D.引导探究3._________是实施美育(de)重要途径,对于培养德、智、体等方面全面发展(de)社会主义事业(de)建设者和接班人,塑造完美(de)人格,提高全民族(de)素质,具有不可替代(de)作用.( )A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育4、平面类型(de)民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画5、美术教学备课(de)主要内容是（）A、明确定义与把握原则B、熟悉课标与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书6、京剧脸谱色彩十分讲究,看来五颜六色(de)脸谱品来却巨细有因,决非仅仅为了好看.不同含义(de)色彩绘制在不同图案轮廓里,人物就被性格化了.关羽、张飞、曹操这三个人物(de)脸谱颜色分别应该是（）A． A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”(de)唐代画家是（）A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端8、用三原色调配紫灰色,比例最少(de)原色是（）A、红B、黄C、蓝D、黑色9、青铜器上(de)铭文,在书法字体中属于（）A、隶书B、草书C、楷书D、篆书10、脸谱艺术一课(de)教学目标应当是（）A．了解地方戏曲,学习运用美术(de)表意手法塑造人物个性(de)脸谱形象(de)知识和方法B．突击学习花鼓戏(de)专业知识并进行实践C. 比较并研究地方戏(de)独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间(de)联系及差异D．精通各种脸谱(de)描绘和制作方法三、多项选择题(每小题2分,共20分.每小题有2个以上正确答案,将正确答案(de)字母序号填入括号内.)1．某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项(de)技能训练,其他内容一概少讲或不讲,这种做法是 ( ) .A．突出专长,对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”(de)要求 C．师傅带徒弟(de)传统模式 D．应当大力提倡2、新课标中所指(de)基本(de)美术素养应当包括（）.A、能初步解读身边(de)美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己(de)情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己(de)审美趣味3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下(de)痕迹,笔触(de)审美效果主要取决于( ).A．画笔(de)特性 B．画笔(de)大小、长短 C．用笔(de)力度和速度 D．绘画材料(de)特性4．石窟属于一种独特(de)寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜(de)场所,通常它(de)内部装饰是用( ).A．卷轴画 B．壁画 C．年画D．雕塑5．秦始皇陵出土(de)兵马俑被誉为世界第八大奇迹,这个庞大(de)地下军阵有( ).A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手D．将军6．有一幅于1936年创作(de)油画,画中人物(de)器官四分五裂,再组合成一个触目惊心(de)梦中幻象,揭示出战争(de)荒谬和残酷,其作品名称和作者是( ).A．格尔尼卡 B．内战(de)预言 C．毕加索D．达利7．绘画以内容、题材来分类有( ).A．风景画 B．油画 C．静物画D．肖像画Ｅ．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年画 I．漫画 J．宣传画8．同类色(de)配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡(de)感觉,因此在同类色(de)运用中要有意识(de)加强色彩之间(de) ( ) 对比.A．明度 B．冷暖 C．厚薄D．纯度9．请就美术欣赏课(de)教学流程对以下选项进行排序 ( ).A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品10．我国美术课程(de)教学设计发展过程经历以下几个阶段,请对以下选项进行排序（）.A．重双基 B．重素质教育 C．重技能四、判断题：（每题1分,共10分.对(de)打“√”,错(de)打“×”.）1、美术课要特别注重美术基础知识(de)学习和基本技能(de)训练.（）2、美术课要使学生在积极(de)情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力.（）3、技术性活动是人类社会(de)一种最基本(de)(de)实践活动,而美术课程向学生提供技术性活动(de)基本方法,有助于培养学生勇于实践和善于实践(de)心理品质.（）4、顾名思义,教学就是教师教学生学.因此,教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用.（）5、在学校实施素质教育(de)过程中,美术课程具有不可替代(de)作用.（）6．中国(de)山水画不拘泥于真山真水(de)描绘,而是追求一种诗情画意.（）7．服装(de)第一要素是颜色（）8．建筑既具有实用性,又具有观赏性.（）9、提高美术教学水平(de)主要途径是加强美术专业训练.（）10、雕塑(de)制作包含“雕”和“塑”,其中利用材料从部分逐渐积累而成完整(de)形体,这一过程称之为“雕”（）2008年大同区小学美术教师考核试题（答案）二、单项选择题(共10分)1、 C2、D3、C4、D5、C6、B7、B8、B9、D 10、A三、多项选择题(共20分)1、CD2、ABC3、ACD4、BD5、ABCD6、BD7、ACDEF8、AD9、DBCA（一定要按顺序排列）10、CAB（一定要按顺序排列）四、判断题：（10分）1、×2、√3、√4、×5、√6、√7、×8、√9、×10、×二、单项选择题(在每小题(de)四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案(de)序号填在题干(de)括号内.每小题1分,共10分).1、以下哪一项不是当今美术课程(de)理念：（）A.陶冶学生审美情操,不断提高美术素养B.引导学生自主参与,注重选择,多元发展C.拓展视野,把多种知识融合在美术教学中D.加强体验感悟,发展形象思维,培养创新意识2、美术课程倡导（）促进学生发展.A.过程评价和综合评价B.发展评价和个性评价C.学生自评和师生互评D.全面性评价和激励性评价3、使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术(de)兴趣和健康(de)美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展(de)必修课程是（）.A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程4、基础型课程(de)学习模块由（）两部分组成.A“表现与运用”、“欣赏与评价” B“绘画与制作”、“感受与体验”C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与应用”、“欣赏与评议”5、美术教师要使美术学习成为培养学生（）(de)能力,培育高品位(de)审美价值观(de)过程.A.发现美B.欣赏美C.表现美D.以上都是6、在学习过程中投入情感,获得内在动力支持,并有情感体验具有这样特征(de)学习方法是（）A 合作学习B 自主学习C 探究性学习D 创新性学习7、青铜器上(de)铭文,在书法字体中属于（）A、隶书B、草书C、楷书D、篆书8、一幅优秀(de)剪纸作品具有(de)标准是（）A.刀味与纸感B.有丰富(de)层次感C.强调色彩对比D.内圆外方9、下列不属于中国画中常用(de)用墨方法是（）A．滴墨法B．泼墨法 C.破墨法 D.积墨法10、以常规和训练摹仿技能为特点,将大量感悟、直觉、创新精神排除在外(de)美术教育方法是( ).A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法三、多项选择题(每小题有2个以上正确答案,将正确答案(de)字母序号填入括号内.每小题2分,共10分.)1、美术新课标理念中提到(de)“基本美术素养”应该包括A、能解读身边(de)美术现象B、能运用美术形式表达自己(de)情感和观念C、能自主追求更高(de)审美品味,有自己(de)审美趣味D、能尝试运用各种表现形式描绘对象2、版画制作(de)步骤有（）A、制版B、上墨C、印刷D、装裱3、教师在美术教学行为中(de)角色是（）A、学生学习(de)欣赏者B、学生学习(de)引导者C、学生学习(de)合作者D、学生学习(de)参与者4、在美术教学活动中,教师对学生(de)评价语言非常重要,你认为合适(de)有哪些（）A、“不错,你(de)作品很有特色”B、“这幅作品(de)毛病太多了,没有修改(de)必要了”C、“画得很不错,如果再加上自己大胆(de)想象,将会更加出色”D、“你(de)这件作品太缺乏想象力了看来你没有学习绘画(de)天分.”5、某教师在执教给同桌画张像一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画,可以用写生方法或凭印象去画,绘画工具不限”,这样(de)作业要求设置（）A、注重了个人特质和潜能(de)培养B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间C、要求不具体,体现不出教师(de)主导作用.D、为学生尝试不同材料(de)表现提供了平台四、判断题（正确(de)画“√”错误(de)画“×”,每小题1分,共10分）1、书法、篆刻和摄影也是美术(de)范畴.（）2、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力(de)特点(de)美术字体是楷书.（）3、中国画(de)写意画法有“可一而不可再”之说( )4、平面设计中最基本(de)形态要素是点、线、面.( )5、具有独立性质(de)图案纹样称适合纹样.( )6、工艺美术设计(de)中心是“美”（）7、无彩色是指金色和银色.（）8、最适宜画国画(de)大写意(de)宣纸是熟宣.（）9、在中国画中以意造型、笔墨简练、注重情趣,作画时一气呵成(de)画法是写意.（）10、藏书票起源于古代欧洲,常印有拉丁语“E X—LIBRIS”字样.（）五、分析题（以下是与学习方式有关(de)三个案例,请根据所提供(de)分析结果进行单项选择.请把正确答案(de)序号填入括号中.每题4分,共12分,）案例一：部分同学请美术课代表代为完成美术作业,因为他们想得高分却又怕画不好,还怕耽误学习其他学科(de)时间,对此正确(de)分析是 ( ).案例二：在临摹图案时,老师提示学生可以“创造性地临摹”——临摹书上(de)纹样再自己配色,或者自创纹样,并借鉴书上(de)色彩,对此正确(de)分析是 ( ).案例三：在涂颜色,有(de)同学用笔蘸别人调好(de)色来画画,因为他们觉得某某同学(de)颜色漂亮,自己调不出,又怕画不好,只好用别人现成(de)颜色,对此正确(de)分析是 ( ).A、在老师(de)帮助和引导下,部分同学能从被动、机械(de)学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合(de)学习方式.B、这种做法表面上看是逃避美术学习(de)懒惰思想,究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成(de)结果.C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习(de)习惯所造成(de),学生也已经习惯“给一口吃一口,不给不吃,少给少吃,多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造(de)学习方式.D、主动求得别人(de)帮助是有合作精神(de)体现,这是教师营造(de)宽松愉悦(de)课堂环境影响(de)结果.六、简答题(共38分)1、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料（至少列举5种）（5分）2、纸工从技法角度上分为哪些种类（至少列举5种）（5分）3、学生(de)美术作业评价呈现方式有哪些（8分）4、当今美术课程(de)基本理念是什么（10分）5、美术课程标准(de)总目标是什么（10分）（答案）二、单项选择题（每小题1分,共10分）1、C2、B3、D4、A5、D6、B7、D8、A9、A 10、C三、多项选择题（每小题2分,共10分）1、 ABCD2、ABC3、BCD4、AC5、ABD四、判断题（每小题1分,共10分）1、√2、×3、√4、√5、×6、×7、×8、×9、√10、√二、单项选择题(在每小题(de)备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案(de)序号填在题干(de)括号内.每小题1分,共２０分)1、美术课程是学校进行（）(de)主要途径.A、德育B、美育C、智育2、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成.A、标准B、阶段目标C、学习方式3、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）.A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性4、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述.A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界5、清明上河图是北宋画家（）(de)作品.Ａ、张择端Ｂ、董源Ｃ、范宽Ｄ、刘松年６、明宗室后代以写意花鸟书写亡国之恨(de)是（）Ａ、弘仁Ｂ、髡残Ｃ、朱耷Ｄ、石涛７、中国(de)彩陶出现于（）Ａ、新石器时代Ｂ、旧石器时代Ｃ、铁器时代Ｄ、青铜时代８、周昉所画(de)仕女多是（）.Ａ、苗条俊秀Ｂ、乐观活泼Ｃ、浓丽丰肥Ｄ、长袖善舞９、麻皴技法(de)创造者是（）.Ａ、董源Ｂ、京浩Ｃ、关仝Ｄ、巨然10、通过感受、体验和构思,运用一定(de)物质材料,采用一定(de)技法制作美术作品,以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作Ｄ、艺术再现11、下列哪一组数字最接近黄金分割比例（）A、８：１Ｂ、８：５Ｃ、７：２Ｄ、７：４12、雕塑(de)制作包含“雕”和“塑”,其中利用材料从部分逐渐积累而成完整(de)形体,这一过程称之为（）A、雕B、塑C、镂D、刻13、书圣王羲之是以何种书体着称于世（）A、篆书B、楷书C、隶书D、行书14,埃及(de)金字塔属于哪种建筑类型（）A、庙宇B、宫殿C、陵墓D、会场15、文艺复兴(de)发源地是（）A、意大利B、法国C、德国D、西班牙16扬州八怪之中以“六分半书”文明于艺坛(de)是（）A、唐寅B、文嘉C、周之冕D、郑板桥17、下列哪一项不属于色彩三属性（）A、明度B、色相C、形状D、彩度18、下列哪一项不在色彩三原色之内（）A、蓝B、黄C、绿D、红19、版画制作(de)步骤依序为（）A、制版、上墨、印刷B、上墨、制版、印刷C、印刷、制版、上墨D、上墨、制版、印刷20、法国画家安格尔(de)泉是（）作品Ａ,现实主义Ｂ、表现主义Ｃ、浪漫主义Ｄ、魔幻主义三,判断题（正确(de)画Ｖ错误(de)画Ｘ,每小题１分共１０分）１、只有综合性(de)教育才能培养出全面(de)发展(de)人、思维敏捷(de)人、能融会贯通而经常获得灵感(de)人（）２、新课程标准对四个学习领域在比例上作出了比以往更具体(de)规定（）３、审美能力就是对艺术作品进行审美判断和评价(de)能力.（）４、顾名思义教学就是教师教学生学,所以教师主要发挥主导作用.（）５、人文是指人类社会(de)各种文化现象.（）６、提高美术教学水平(de)主要途径是加强美术专业训练.（）７、艺术课程主张开展具有游戏倾向(de)艺术活动.（）８、社会生活是艺术(de)唯一源泉.（）９、工艺美术设计(de)中心是“人”（）１０、如果你想得到艺术(de)享受,你本身就必须是一个有艺术修养(de)人.（）四、名词解释(每小题5分,共10分)１、美术批评。
我们是共产主义接班人28页PPT
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
我们是共产主义接班人
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Байду номын сангаас
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
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，
于
我
若
浮
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。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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4.23世界读书日活动总结心得（精选18篇）
4.23世界读书日活动总结心得（精选18篇）4.23世界读书日心得篇1为了丰富师生的读书生活，提高学生文化素质，营造校园浓浓的读书氛围，流沙坡小学以4月23日“世界读书日”为契机，开展读书系列活动。
引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建设步伐。
一、活动主题:我的梦想、我最喜欢的一本书二、开展的系列活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开始培养阅读的好习惯，倡导大家“少看电视多读书，每天阅读半小时”。
从午读开始，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背诵诗词的活动。
2、利用广播、校讯通、手抄报、黑板报等形式进行了以“我的梦想、我最喜欢的一本书”为主题的宣传和教育。
3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了。
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样邀请家长走进学校，利用阅读课的时间，以“我的梦想、我最喜欢的一本书”为主题召开读书交流会，就“我最喜欢的一本书”分享阅读感受，展示亲子阅读的成果!5、师生共读活动。
我校许多教师纷纷到班内或者学校图书馆跟学生一起读书，一起做，起到了非常好的带动作用。
6、进行了“书香班级”的创设和评比，通过班级教室布置、书柜的充实和利用以及学生阅读记录卡，小报等评选“快乐阅读明星”。
7、全校齐动员，参加了“世界读书日”的征文活动。
一、二、三年级的学生制作了精美的读书卡片，四、五、六年级的学生写下了自己读书的感受!每一位青年教师也积极参与期中!8、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。
大家在一起读书、讨论、交流，对这样的活动形式非常欢迎。
三、活动总结(1)“快乐阅读明星”——评选全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。
(2)“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。
我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。
普通话活动推广总结(27篇)
普通话活动推广总结（通用27篇）经历了充满意义的活动后，我们既增长了见识，也锻炼自身，是不是该好好总结总结呢？那要怎么写好活动总结呢？下面是小编为大家整理的普通话活动推广总结仅供参考，大家一起来看看吧。
普通话活动推广总结篇19月10日至16日是全国推广普通话宣传周，根据文件精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“说好普通话，迈进新时代”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
现对本次推普活动周工作总结如下：一、制定周密的活动方案为把推普工作落到实处，发挥有效推普的作用，结合我校的实际，就如何组织开展第21届推广普通话宣传周活动做了周密的策划，制定了工作方案，确保了活动的顺利进行。
二、加强组织领导为加强对全国推普周活动的领导，学校成立了推普宣传领导小组，组长由校长担任，副组长由业务校长担任，成员由各部门负责人及推普员组成。
三、广泛宣传，深入推广（一）利用星期一的升旗仪式，召集全体师生在升旗台前开展集体倡议活动，国旗下的讲话也以推普为主题。
（二）在学校校门口南、北侧悬挂宣传横幅，展示了我校特色活动主题：“讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。
”“人人都讲普通话，树立公民新形象。
”校园正楼、侧楼两侧张贴本次活动周的宣传主题“说好普通话，迈进新时代”宣传海报，增添了活动的气氛。
（三）组织全校师生开展“啄木鸟”行动。
在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，利用周六、周日开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。
以老师带动学生，学生带动家长、社会共同查找不规范用字，不仅增长了自己的意识，还让校园中、学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁逃，收到了不错的效果。
（四）本周周三以推普为主题，六年级开展了班会活动；每个班级还开展了手抄报推普活动；每周三下午第三节课是我校师生集体阅读时间，以提高说普通话的能力。
形式塑造内容
形式塑造内容
案例一：
版画《孟泰肖像》
版画《孟泰肖像》由著名版画家路坦创作于1954年，作品影响广泛。
路坦生前曾任鲁迅美术学院版画系副主任。
孟泰是我国钢铁战线著名的英雄、新中国成立初期杰出的劳动模范。
从上世纪50年代起，孟泰一直是中国美术界创作的典型人物之一。
路坦当年到鞍钢深入生活，与孟泰结下终生友谊。
这件石版画《孟泰肖像》以坚实的素描功底、丰富的明暗层次刻画了孟泰的侧面肖像——结实健壮的身形、简洁朴素的着装、和蔼的笑容，质朴中透着勤劳刚毅、坚韧和善的性格特征，呈现孟泰蕴藏着睿智的丰富内心世界。
路坦是以对劳动人民虔诚的爱作为原动力，才能创作出如此形神兼备的佳作。
因对人物刻画有了创新，更为真实、鲜活、充满人格魅力，在新中国版画发展中留下浓厚一笔。
案例二：
宣传画《继承革命传统做红色接班人》
宣传画《继承革命传统做红色接班人》由毕业于鲁迅美术学院的著名画家杭鸣时创作于1964年，是杭鸣时的代表作。
杭鸣时在油画、粉画、
水彩画、年画、宣传画等专业领域成就突出。
画面的主人公是一名系着红领巾的少先队员，她端坐于桌前、手握钢笔，书桌上摆放着一只乒乓球拍和一本书《毛主席的好战士——雷锋》。
书中微露出来的书签，说明书已被认真阅读。
女少先队员眼神坚定看向前方，若有所思，准备记录下她的读后感和受到的启迪。
画面背景采用了大幅的红色，以及雕塑家潘鹤的著名雕塑作品《艰苦岁月》。
这幅宣传画在人物、色彩和画面整体表现上，富有浓厚的年代感，并突破当时宣传画的局限，人物神情、姿态真实生动；画面背景富有寓意，新中国的成立来之不易，少年要热爱祖国，努力学习、做好接班人。
展览会与宣传画的传播
展览会与宣传画的传播费文明【内容摘要】在重视宣传教化的环境里，宣传画也格外受到重视，它们不仅出现在街头或是橱窗，还会“登堂入室”进入美术馆的展厅，在展览中扩大作品的影响力。
展览会虽然不是宣传画的主要传播途径，但是这个渠道不仅扩大了宣传画的传播范围，而且因为这个渠道更多地受到画家与其他美术专业人士的关注，所以对于提高宣传画的创作质量、以及扩大宣传画在美术史上的影响作用巨大。
本文聚焦于新中国宣传画在展览会中的传播,分别从外国宣传画在中国展览会上的传播，以及本国宣传画在国内展览会上的传播两个方面展开，论述从宣传画概念的确立，到创作手法与风格的传播，再到民众的宣传与教育等方面，都与宣传画展览会密切相关。
【关键词】宣传画展览会传播在20世纪中国起宣传作用的文艺作品中，宣传画是举足轻重的一类。
当作为大众传播媒介的电视在中国还没有完全流行时，宣传画在中国人的图像世界中占有重要位置。
它们通过各种方式进入人们的视线，或是直接描绘或张贴在公共场所，或是出现在宣传画展览会上,或是出版宣传画的单页，或者编辑成书，通过新华书店发行，或是发表在报刊杂志上。
其中，展览会是宣传画传播的重要途径，出现在展览会中的宣传画一般是具有代表性的、优秀的作品。
新中国成立后，最初的宣传画展览来自国外，它们让中国画家及理论研究人员在脑海中形成了这一画种的准确概念,并为中国画家提供了可资借鉴的范本;此后，国内画家创作的宣传画展览会举办过很多次，但重要的、带有总结性质的、全国范围的宣传画展览会有两次;衰微之后，宣传画作为绘画的一个种类出现在全国美展中％宣传画所展现出来的如同万花筒一般的世界，收集了普通中国人的历史记忆，那些“阳光灿烂的日子”、“旗帜飘扬的空间”、“振臂高呼的场景”、“如战场般的工厂与田野”等等，是一幅幅曾经凝聚了无数大众目光的图景。
382新中国成立后走上了社会主义道路，在社会主义与资本主义两种意识形态的对立中#士会主义国家之间紧密团结，而美术交流则成了社会主义国383家之间实现团结的重要途径之一。
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宣传画欣赏：我们都是社会主义接班人
2016-05-15 半亩方塘艺术宣传画又名招贴画，是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画，通常指政治宣传画。
广义包括文化活动的海报和商品广告等。
一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。
其特点是形象醒目，主题突出，风格明快，富有感召力。
宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所，通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。
今天就让半亩方塘艺术带大家一起来看看这些让人不胜唏嘘的各个不同时间段的宣传画，其实，宣传画是中国革命战争和社会主义建设时期美术创作的一个重要组成部分。
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