小学英语课件精选(5篇)
4A-Chapter-5-Animals-big-and-small-课件(新思维小学英语)精选全文
Superlatives: Short adjectives
Short adjectives Spelling rules
Examples
Usually
+ est
slow the slowest fast the fastest tall the tallest
Ending in -e
+ st
The elephant
the biggest animal in the jungle.
The shark
is the largest fish
in the sea.
The giraffe
the tallest animal in the world.
the superlative (adjective + est) noun
+r –y -i + er
large larger nice nicer
hungry hungrier happy happier funny funnier
Ending in a vowel + a consonant
double the
big
consonant + er fat
fit
the biggest the noisiest the finest the longest the scariest the tiniest
The elephant, the lion and the hippo are large. The hippo is larger than the lion. The elephant is the largest.
The fan, the desk and the wardrobe are heavy. The desk is heavier than the fan. The wardrobe is the heaviest.
小学英语四年级上册(人教PEP版)Unit 5 Dinner's Ready A Let's learn课件
chicken
beef soup
chicken soup
fish
fish soup
Practice : Let’s learn
_f_i_sh__ soup
_e_g_g__ soup
I’d like some … .
_b_e_e_f_ soup
Practice : Let’s learn I’d like some bread.
想要
I would like some bread. I’d like Oh~ Thin girl.
Practice : Let’s learn I’m hungry, too.
What would you like?
I’d like some…br. ead and soup.
A
B
Practice : Let’s learn
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小学五年级英语【精通版】上册课件-【Revision】 (5)
She’s beautiful!
her his eye nose hair how old he she clever that man woman beautiful
Summary
➢ 重点单词 pretty beautiful long hair eye Britain smart handsome funny
Language Focus
He’s clever. She’s pretty.
How old is he?
What’s his name? His name is Peter. What’s her name? Her name is Zhou Pei.
He’s eleven. He’s smart. How old are you?
Watch and read
Let’s check
Listen and number.
3
4
6
5
2Байду номын сангаас
1
Listening materials
1. Boy: The man is my uncle. He is handsome. 2. Girl: The woman is my aunt. She is beautiful. 3. Girl: The girl is Cathy. She is quiet. 4. Boy: The boy is Tim. He is smart. 5. Girl: The girl is Carol. She is cute. 6. Boy: The boy is Ken. He is active.
2. Role-play the dialogues with your friends. 3. Do the exercises.（见“状元成才路”系列丛书 《状元大课堂》对应课时作业）
小学生英语课件大全（5篇）
【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。
下⾯是整理分享的⼩学⽣英语课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！1.⼩学⽣英语课件 ⼀、教学内容 今天我说课的内容是上海版⽜津英语Module 2 Unit3 Drinks I like的第⼀课时，通过信息技术的运⽤，学习单词thirsty, milk, juice和句型 “What drink do you like? I like …” 本节课是在学⽣学习“I like …”之后进⾏教学的。
通过学习thirsty，感知句形“What drink do you like? I like …”本课时的难度是句型的运⽤，以及对饮料的简单描述，但容量不是很⼤，并受到学⽣的喜爱。
⼆、教学⽬标 《英语课程标准》指出：激发和培养学⽣学习英语的兴趣，使学⽣树⽴⾃信⼼，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学⽣⾃主学习的能⼒和合作精神是⼩学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上，我针对学⽣实际，结合信息技术，将本课时的教学⽬标及重，难点确定如下： 1、知识⽬标 ( 1 )学会⽤thirsty, milk, juice等表述单词。
( 2 )理解和初步运⽤“What drink do you like? I like …” 2、能⼒⽬标 ( 1 )能⽤“What drink do you like?”来询问他⼈所喜爱的饮料。
( 2 )会⽤“I like ….”句型回答他⼈的询问。
( 3 )能简单描述⾃⼰所喜欢的饮料。
3、情感⽬标 ( 1 )懂得健康饮⾷，均衡饮⾷。
( 2 )学会感恩，学会感谢帮助⾃⼰的⼈。
三、教学重难点 1、教学重点：理解和运⽤新授单词，理解和初步运⽤新授句型。
2、教学难点：能正确表达⾃⼰喜欢的饮料，并且进⾏描述。
小学英语新版人教版(PEP)四年级上册Unit5 Dinner is ready PartB Read and write课件.ppt
Read, choose and write
beef chicken noodles soup vegetables
rice
fish
juice milk
bread
Balance food is good for you! 注意合理饮食!
apples bananas pears noodles French fries hamburgers vegetables
soup beef
salad
Read, choose and write
Balance food is good for you! 注意合理饮食!
Homework
1.Imitate and act the dialogue. 2.Read, choose and write.
What would she like for dinner？Please tick the pictures.
Let’s listen
----What would John like for dinner?
----He’d like some ___.
A. beef
B. beef and noodles
Read and tick (勾出对话中谈论到的图片.)
√
√
√
√
Let’s say
(John: I’d like some noodles. But I can’t use chopsticks.)
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/312020/7/312020/7/312020/7/317/31/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小学英语作文(写人篇)精品PPT课件 图文
他喜爱的颜色
13. 13 Swimming is my favourite.
游泳时我喜爱的。
14. 14 What sport do you like best?
你最喜欢什么运动？15. 15 Wel源自ome to our school!
欢迎来我校！
16. 16 Many thanks for coming!
This is my mother. Can you tell me something about your mother?
我的妈妈
我有一位好妈妈。我觉得它是世界上最 好的妈妈。我爱她，她也爱我。
我妈妈32岁了，她是位医生，待人很 好。长大了我也要像妈妈那样做名医生。
妈妈很会做饭，她每天给我们做好吃的。 白天上班很辛苦，下班后就回家做家务。 妈妈很劳累，我经常帮她做家务。
多谢光临
17. 17 It’s time for us to leave.
我们该走了。
18. 18 We would like some chips.
我们想要点薯条。
19. 19 It’s never too late to learn.
活到老，学到老。
20. 20 Nothing is difficult if you put your heart into it. 世上无难事，只怕有心人。
My mother is 32. She is a doctor and very friendly to people. I want to be a good doctor like my mother when I grow up.
My mother is also good at cooking. Every day she cooks for us. In the daytime she works very hard. After work she gets home and does the housework. I think she is very tired. I often help her with it.
人教版小学三年级英语下册第五单元(用)精品PPT课件
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
Let’s practice
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
banana apple orange pear
2.听录音，选出你听到的图片。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
精选小学四年级英语教学课件ppt模板
mouth full of food. 4._D__o_n_’___t_t_a_l_k__ (not, talk) and _r_e_a_d___
(read) aloud.
Do shake hands when you
Don’t touch people.
meet a fr personal
Do stand in line.
question.
Do expect rain.
Don’t ask women’s age.
Please talk about the weather. Don’t talk with food in your
Do Say “please” and
mouth.
“thank you”.
Don’t be late.
Do look at people when you
talk
4 Answer the questions. Use the words and expressions from the box to help you.
5. 上课安静。
Be quiet on class.
6. 不要随处乱扔垃圾。Don’t throw litter everywhere.
7. 友好待人。
Be friendly to classmates.
祈使句小结
1.定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等 的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此 又叫做命令句。 祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省 略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号 或感叹号来表示结束。
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小学英语课件精选（5篇）1.小学英语课件课题：Unit 7 Happy Birthday重点：Happy Birthday!How old are you?及相应的回答。
难点：I’m… 中音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分教具准备：1 教师准备数字1—10的单词卡片。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s talk部分的课件。
4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5 学生准备骰子。
教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A 部分的Let’s do 。
（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。
说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday toyou! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。
（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄How old are you?（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3 趣味操练 (Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you?I’m…（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m… 方法同Let’s play 部分的图片。
4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第1 部分的练习。
5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题I’m… 。
板书设计：Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you! 生日蛋糕的图片How old are you? I’m…教案点评：本课时通过Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you! 学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you? Im...2.小学英语课件优点：备课是教学设计的一个重要内容，教案是实施教学的方案。
通过检查发现：我们全体英语教师都能认真，按要求备课。
能从以下几个环节着手：一、分析教学对象学习者的个性心理特征，即学习者心理上的个别差异，是影响学习结果的一个重要方面。
教师要充分了解学生的个性特点，研究他们的个性差异，因材施教，从而使学生的个性心理得到最充分的发展，获得最理想的教学效果。
二、分析教学内容小学英语教材的教学内容与目标应与新的课程标准相适应，要使学生能对英语学习有兴趣和爱好，通过听、说、读、写的基本技能训练，使学生获得一些简单的、最基本的语言知识和技能，培养他们初步运用英语进行交际的能力。
要达到教学目标，培养学生初步运用英语进行交际的能力，我们应使学生掌握好教材内的语言知识，应对学生进行听、说、读、写四项技能的综合训练，并应使学生的这四项技能发展为初步的语言交际的能力。
三、编制教学目标教学目标是对学生通过教学以后能做什么的一种明确、具体的表达，它是具有可操作性的一种评估教学的标准。
基础教育的英语课程内容与目标包括技能、知识、情感、策略和文化等。
四、选择教学的策略和方法策略泛指计策和谋略。
教学策略是指为实现教学目标而进行的思考、策划和谋略。
英语教学策略也可以指教师为了使学生更有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤。
教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略、管理评价策略、认知策略和交际策略等。
五、教学设计(1)教学内容的设计教学内容是根据教学目标、教学的条件与学生的实际而定的。
学生通过教学内容的学习，逐步掌握教学的目标。
教学单元、课时的划分。
能突出重点和难点。
(2)教学结构的设计从施教系统来说是“准备—形成—发展”;是“呈现—复现—再现”。
教学步骤清晰，明了。
各环节安排合理，紧凑。
(3)还有教学媒体的设计缺点：(1)低年级的作业设计方面层次感较弱，不能全面体现学生个体差异。
(2) 还有板书的设计也缺乏灵活性和新颖性。
(3)课堂教学活动的设计缺乏创新，与时俱进根据学生生理，心理发展全排活动方面还有待提高。
(4)高段写作作业的设计还需加强。
改进措施(1)提高教研组活动实效性。
(2)多阅读和研究最新教育教学理论。
(3)多参加各项教育教学活动。
(4)组内老师之间多听课，互相学习，取长补短。
3.小学英语课件教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重点难点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教具准备：1、教师自备与本课教学有关的文具和教师卡片。
2、课件。
教学过程：一、热身、复习（Warm-up/Revision）T: Hello,everyone.Ss: Hello,teacher.T: How are you ,today?Ss: I’m fine,thanks.二、呈现新课（Presentation）（1）Let’s learnA：教师边说边做：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.B：对话练习S1： Hello！S2: Hello！S3: Bye bye.S4: Good bye.三、趣味操练（Practice）（1）让学生们在黑板上进行卡片找朋友活动，扩展延伸问候语。
Hello. Hi .Goodbye. Bye-Bye.How are you? I’m fine,thank you.Good morning. Good morning.Nice to meet you. Nice to meet you, too.（2）Chant练习。
Hello, hello. How are you?I’m fine. Thank you.四、课堂评价做相关练习，巩固新知。
五、总结布置作业4.小学英语课件一、教学目标与要求1、知识与能力目标⑴学生会谈论学习成绩和表现等。
⑵认读单词：quite, good at, say, try, fast.⑶初步认读句子：she’s good at…she’s quite good at…she tries hard at…she doesn’t work hard at…2、情感态度目标通过学生的自我评价，以及互相评价，给每一位学生找到自己的优点，树立其自信心，提高学习热情和主动性。
二、教学重点及难点⑴重点：掌握新单词，了解新句型，在此基础上理解课文内容。
并能简单的利用句型描述他人各个科目的成绩。
⑵难点：try的第三人称单数；quite和quiet的区别。
三、课前准备本课单词卡片，vcd。
a)教学过程step 1 warm upi.review the adjective words with the cards.ii.free talk:s1: i’m very naughty. but i’m very clever.t: is s1 naugty in class?ss: yes, he is.t：is he quiet?ss: no, he isn’t.step 2 presentation and practice1.出示一张成绩单，数学是100分。
t：this student is very good at maths.板书good at.帮助学生理解意思。
2．t: are you good at maths?s1: yes, i am.s2: no, i’m not.3. t: how about lingling? is she good at maths? let’s watch the video.play the video and have the students answer the question.t: is she good at maths?ss: yes, she is. she is good at maths.d)t: look at your paper. what about her english? what about her science? now let’s list en to the radio and finish the report.教师发给学生一份表格，引导学生通过挺对话，把表格中的信息补充完整。
report: linglingmaths: very goodenglish: _______science: _______pe: run fastart: _________chinese: very goode)t: how about lingling’s english?ss: quite good.(帮助学生区分quiet quite两个词)f)t：is she goot at science?ss: no, she isn’t.t: she tries hard at science.板书try triesg)help the students finish the report. then play the vcd, and have the students repeat the text.h)group work: have some studen ts retell lingling’s report.9. do the practice2 on page 24. look at the report of sam. retell sam’s report in pairs.step 3 consolidation and extension1.have the students do the exercise1 in activity book unit2.first, listen to the tape, say the subjects.second, finish the report.third, ask and answer.2．do a super interview.访问自己的一个朋友，完成手中的报告。