因特网信息的获取
从因特网获取信息
从因特网获取信息教学目的：1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。
2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。
3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。
教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。
教学过程：1.情境导入随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。
现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。
在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。
2.新课讲授从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。
在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。
（1）认识搜索引擎。
介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。
熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。
代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。
（2）初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。
让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。
（3）高级搜索：优化关键字参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。
百度搜索技巧： /search/page_feature.html“Google”搜索技巧：/intl/zh-CN/help.html（4）筛选搜索结果单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。
培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。
在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。
进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。
因特网上信息的浏览与保存
2.2.2保存网页内容
第八步：选择“保存类型”为“Web页”， “编码”为“简体中文（GB2312）”。 第九步：单击“保存”按钮。
2.2保存网页内容
有时候，我们只需要保存网页上的某些图片 ，而不需要保存整个网页。 这时候又应该怎么做呢？
2.2保存网页内容
第一步：鼠标对准需要保存的图片。 第二步：单击鼠标右键，选择“图片另存为”。
欣赏
欣赏
欣赏
2.2.1访问、浏览网站
事实上，有关奥运会的资料还很多，尤其是在因特网上，那 我们怎么从因特网上浏览和获取需要的资料呢？
2.2.1访问、浏览网站
设想一下，假设你一位朋友买了一套福娃纪念品寄给你，但是需 要你亲自到邮局去取，那你首先要知道什么？
邮局的地址
2.2.1访问、浏览网站
同样，如果我们要从因特网上获取信息，首先需要知道什么呢？
2.2.2保存网页内容
第五步：将新建的文件夹默认名称“新建文件夹”改 为自己需要的 名字。如“北京奥运”。
2.2保存网页内容
第六步：双击“北京奥运”文件夹，打开这 个文件夹，准备保存网页文件。 第七步：在“文件名”文本框中输入要保存的网页文件的文件名，如“奥 运行动规划”。
2.2.2保存网页内容
1.访问网站
例如：从北京奥运会官方网站为例，获取当年有关篮球比赛的信息。 第一步：启动浏览器 第二步：在浏览器地址栏中输入网址
第三步：按回车键，链接到网站
2.2.1访问、浏览网站
1.浏览网站内容
在浏览网页上的内容时，如果鼠标移至某些图片或文字处，鼠标 的形状变为“小手”，表示这里存在一个超链接，单机这个超链 接就能访问另一个与这个信息相关的网页。
选择保存的位置
保存
《从因特网上获取信息》
CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等
4、流媒体下载工具
将流媒体服务器传送过来的影音片段收集成完整的影音文件。
如维棠FLV视频下载软件等。
七、教学评价设计
本节课主要以任务驱动法，激发学生学习兴趣，让学生在完成任务的同时学到知识。
八、板书设计
1．网络信息检索的方法
直接访问相关信息网站
使用搜索引擎
直接访问在线数据库
使用BBS论坛
2.理解搜索引擎
教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、、雅虎）。熟悉搜索引擎的界面：打习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。
3．初步搜索：确定搜索目标，选择描绘搜索主题的关键字并实行搜索，验证搜索结果。
四、教学策略选择与设计
以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法。
五、教学重点及难点
重点：搜索引擎的分类及有效使用。
难点：搜索中关键词的使用技巧。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。
教师提问：这部电影是主人公是谁？
学生回答，哈里波特
教师提问：还有哪几部电影是讲述哈里波特的呢？
学生回答：理解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们能够采用什么手段协助我们搜索信息？
学生回答：网上搜索。
教师：对，能够通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要理解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。
其他文件的下载：
1、通用下载工具
支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
§2.2信息获取——因特网信息的查找 (第一课时)
2、用好辅助词
①空格：在搜索关键词中加入“空格”进行信息搜索是最为常见的搜索应用，比如说我们在搜索“中国的故宫”方面的信息时，只需输入“中国故宫”就可以了。如果我们“中国故宫”，它的搜索范围既可能是“中国的故宫”，也可能是“中国和故宫”，还可能是“中国故宫”或是“中国北京的故宫”等信息，这样一来信息的范围无疑将会大大增加了。
练习实践
1、大理四绝“风花雪月”分别是指下关风、上关花、苍山雪、洱海月。（提示：填写2个汉字）
2、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月17日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）
3、中东是欧洲人发明的地理概念。他们以欧洲为起点将东方分别称为近东、中东和远东。
课后思考
1、什么是网络实名？它有哪些优点？如何获得网络实名？
2、搜索引擎的发展趋势。
教学反馈
教学过程中采用“逐步求精”的方案来让学生体验搜索技巧的培养过程。在教师归纳和总结过程中要注意对教材的理解和把握，对学生要做好充分的分析和准备。
二、搜索技巧
1、提炼搜索关键词
在刚才的实验中，我们同学有没有发现一个问题：使用同样的搜索引擎，不一定能搜索到相同结果，这是怎么回事？这是因为我们很多人在用搜索引擎时往往不能把自己的需求转换成简单、扼要的几个关键字。而你想得到什么答案，关键恰恰取决于你怎么提问！
练习实践
1、有位文学爱好者想找一些对人的眼睛的细致入微的描写，因为这些描写对刻画和塑造人物起了很大的作用，那么他该如何设计搜索关键词呢？（眼睛描写）
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“搜索引擎的使用”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
5.论述题：请详细阐述搜索引擎的工作原理，以及如何选择合适的关键词进行有效搜索。
答案：搜索引擎的工作原理主要包括：首先，搜索引擎会从因特网上抓取大量的网页信息，并将这些信息存储在自己的数据库中。然后，当用户进行搜索时，搜索引擎会根据用户的查询输入，在数据库中检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
2.填空题：请根据所学知识，完成下列关于搜索引擎的填空题。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
3.判断题：请判断下列关于搜索引擎的描述是否正确。
答案：正确。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
4.简答题：请简要描述搜索引擎的基本概念和功能。
6.信息检索的技巧：除了关键词搜索外，还有一些其他的搜索技巧，如使用高级搜索、设置筛选条件、使用插入符号等，可以帮助用户更精确地找到所需的信息。
7.网络伦理和信息法律法规：在使用搜索引擎和获取信息的过程中，学生需要遵守网络伦理和信息法律法规，尊重版权和知识产权，不传播虚假和有害信息。
板书设计
因特网信息的获取
因特网信息的查找
因特网信息的查找
在信息获取中，目前同学们最常选择的信息 源应该是—— 计算机网络 使用因特网进行信息获取的时候，当然也 需要相应的技术支持，其中一些具体的技 巧，值得我们归纳、研究，以进一步提高 我们获取信息的水平。
网络信息检索的方法
分类 直接访问网页 使用方法 知道信息所在网页的地址或网络实名, 可快捷地检索到结果 利用分类目录或关键词,在特定的搜 索引擎中查找所需的信息 利用网上的在线数据库进行查询 /(在线翻译)
搜索引擎发展历史
1. 最开始出现的搜索引擎只是检索 FTP上边的文件 Infoseek创立， 杨致远与 Google 一个用于Web 1990年， 后正式推出搜 David Filo 的 Wanderer 2. 随后的搜索引擎开始收录网络地址 1996 Archie出现， 索服务。百李 出现，同年 创立B诞生， 目录索引 器，并非Web。 Infoseek的核 可检索标题标 1999 4. 目前的搜索引擎，已经开始抓取网页全文了。 心工程师之一。 Yahoo 签等信息。
2.2.2 搜索技巧
多个搜索引擎 使用权威网站
不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用 另外一个搜索引擎。
2.2.2 搜索技巧
多个搜索引擎 使用权威网站 提炼关键词
关键词的提炼要准确、简练。 尝试使用多个关键词并以空格间隔。
例：如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什 么意思？ ISBN 缩写
2.2.1 搜索引擎
1.因特网的雏形是什么？最初是用于什么目的？
美国国防部采纳了一些大学与公司的建议，成立了尖端 研究企划总署(Advanced Research Projects Agency， 简称ARPA)。 ARPA架设了一个实验性的封包网路，称为ARPANET， 并连结了一些研究单位。成立ARPANET的目的，在於研 究出稳定性高、可信赖、能够不依赖电话线路的数位通讯 技术。1969年，ARPANET正式启用，各个不同地方的电 脑工作人员开始尝试利用它来传递档案、发送电子邮件， 并通过这样的网路，去使用其他不同地方的电脑
七年级信息技术从因特网获取信息课件
包括照片、图表、插图等。
网络信息资源的类型和特点
音频信息
包括音乐、语音、录音等。
视频信息
包括电影、电视、动画、游戏等。
网络信息资源的类型和特点
海量性
网络信息资源数量巨大，涵盖各 个领域。
多样性
网络信息资源形式多样，包括文 本、图像、音频、视频等。
网络信息资源的类型和特点
时效性
网络信息资源更新迅速，具有很强的 时效性。
网络资源的获取与利用
网络信息安全与道德
介绍如何获取和利用网络上的各种资源， 如电子图书、学术论文、多媒体资源等。
阐述网络信息安全的重要性，讲解如何防 范网络攻击、保护个人隐私，同时强调网 络道德和法律法规的遵守。
02
因特网基础知识
因特网的起源和发展
ARPANET的诞生
01
20世纪60年代，美国国防部高级研究计划局（ARPA）创建了
信息检索的意义
随着互联网的发展，网络信息量呈爆炸式增长，如何快速、准确地从海量的信息中获取所 需的信息变得越来越重要。信息检索技术的发展对于提高信息获取的效率和质量具有重要 意义。
信息检索的方法和技巧
关键词检索
高级检索
专业化检索
关键词检索是最常用的信息检索方法 之一。用户可以通过输入与所需信息 相关的关键词或短语，在搜索引擎中 进行检索。为了提高检索的准确率， 用户可以选择使用多个关键词进行组 合检索，或者使用同义词、近义词等 扩展关键词。
七年级信息技术从因特网获 取信息课件
• 引言 • 因特网基础知识 • 网络信息检索技术 • 网络信息资源的获取 • 网络信息的安全与道德 • 课程总结与展望
01
引言
目的和背景
因特网信息检索方法
因特网信息检索方法
1. 关键词搜索：使用搜索引擎，输入关键词，搜索结果将会显示相关网页。
2. 高级搜索：通过使用高级搜索选项，可以对搜索结果进行精确过滤并减少非相关结果。
3. 目录搜索：使用网站目录进行搜索，寻找特定网站或网页，减少搜索时间。
4. 链接搜索：通过搜索能够链接到相关网站或网页的链接。
5. 元搜索引擎：使用元搜索引擎，可以同时搜索多个主流搜索引擎的结果。
6. 专业搜索引擎：使用专业搜索引擎，可以适当减少不相关结果，以更有效地获得所需信息。
7. 订阅RSS：使用RSS聚合器订阅您关注的网站或博客，从而获得及时的更新和通知。
8. 社交媒体搜索：使用社交媒体平台进行搜索，可以找到与关键词相关的实时信息和内容。
9. 图像和视频搜索：使用图像和视频搜索引擎可以快速定位相关的图片和视频
内容。
10. 本地搜索：使用本地搜索引擎可以找到特定地区的商家、产品和服务。