江苏职业学校智慧校园建设评价指标

（1）主干专业有仿真实验、仿真实习、仿真实训的专业场所，并有实验、实习（训）台帐。
逐项对照检查
5
（2）对无法实际体验、参与或无法实地观察的实验、实习（训）环节，应具有相关的专业实验、实习（训）软件，交互性强。
5
（三）数字图书馆资源（7分）
数字图书馆资源丰富；各类资源时效性和专业针对性强；资源涵盖学校全部专业，定期更新。
（1）组织制定并实施学校信息化发展战略和规划。
3
（2）具有持续改进信息化环境的意识，有明确的建设评价理念，形成基于网络平台的领导力组织。
2
（3）对于信息化基础设施、教育资源建设有具体、科学的设计，建设成果应用效果好。
2
（4）校长个人信息素养高，能在智慧校园实施过程的每个阶段，组织审定效果评估意见，做好下一步工作方向的决策。
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8
（2）具有安全的校园门户网站、官方微博和微信公众号，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，并为智慧校园应用和国家核心系统、上级通用系统提供统一入口，门户信息及时更新。
5
（3）学校系统与已经部署且开放接口的国家核心系统、上级通用系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现无缝对接。
（1）数据中心以国家机房建设标准B级进行建设，面积达到40平米，并进行分区管理。
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4
（2）数据中心主机（服务器）采用云计算技术实现计算、存储资源的云化部署，规模满足学校业务使用需求。
3
（3）存储系统根据实际需要配备，规模满足学校业务使用需求。
3
（三）终端（8分）
数字终端配备达标；公共服务区域配备公用终端；生机比、师机比达标。
（1）提供优质教育资源分享功能，面向社会开放各种教பைடு நூலகம்资源。
2
（2）提供社会培训、技能鉴定过程化管理，实现培训过程的跟踪管理。
2
三、数
字
资
源
（60分）
三、数
字
资
源
（60分）
（一）数字场馆资源（7分）
具有数字化实验、实习、实训场所；主干专业、特色及品牌专业具有职业体验馆。
（1）不少于2个主干专业有数字化实验室及数字化实训场（厂）。
7
（4）面向学校管理层，设置数据分析模型和评估指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，为决策提供有力支撑。
5
（5）具有基于大数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于大数据的教师教学行为分析功能，为科学评定教师教学工作提供依据。
5
（二）学生管理(10分)
从招生到学生毕业离校全过程的信息管理服务；在线设计和在线评价服务；多维比较和评价报告生成服务；毕业生跟踪和校友管理服务。
逐项对照检查
3
（2）主干专业、特色及品牌专业具有与国家职业标准目录对应的职业体验馆；突出新技术、新工艺、新生产流程的体验；体验过程符合职业过程的真实性，体验过程完整；体验时长不低于30分钟，体验点大于30个，同时在线人数不少于300人。
4
（二）仿真实习实训资源（10分）
具有供仿真实习、实训的场所；具有与学校专业相关的仿真实验、实习及实训软件；具有接入上级单位仿真软件系统功能。
4
（4）具有对学习数据、测验结果等内容进行云端的存储管理、智能分析与导出分享功能，能为用户提供个性化、智能化的学习计划和管理服务。
4
（5）具有教科研项目从立项申报到项目验收各个环节的管理功能，支持项目成员协同设计方案，方便教师协同开展备课和校本课题研究，监控校本课题研究进展，发布课题成果和最新消息，与财务管理系统共享项目经费数据。
（1）能比较熟练地利用通讯技术和在线资源参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习。
5
（2）能充分发挥创造性，应用多媒体制作工具创作多媒体作品，并向他人展示和交流课程学习的成果。
2
（3）能正确使用各种智能终端，应用学习类APP，在课堂上下、学校内外开展移动学习。
3
（4）每个学生均拥有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间，能进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等各种网络学习活动。
江苏省职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表评价项目评价子项子项名称分值分一师生发展40学生发展15教师发展15校长信息化领导力10二应用服务100应用服务融合30学生管理10教学与科研服务20校企合作服务10办公与生活服务12仿真实习实训资源10数字课程资源28校园网络13数据中心10物联网设施10五组织保障30分特色创新30分30?江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系201评价项目评价指标主要观测点评价方法分值一学生发展15分具有正确的信息意识对运用信息技术持积极态度
9
8.社会服务
4
三、数字资源（60分）
1.数字场馆资源
7
2.仿真实习实训资源
10
3.数字图书资源
7
4.数字课程资源
28
5.个性化学习资源
8
四、基础设施（70分）
1.校园网络
13
2.数据中心
10
3.终端
8
4.多媒体教室
5
5.仿真实训系统环境
8
6.数字通讯系统
8
7.校园安全防护系统
8
8.物联网设施
10
五、组织保障（30分）
4
（3）提供物业、修缮、饮食信息的管理、查询与统计功能
4
（六）人力资源管理（5分）
机构与人事档案管理；岗位竞聘与职称评定；考勤与考核；劳资福利；选拔培养与人才交流。
（1）具有学校机构设置、岗位设置、人员信息管理、合同管理、教职工档案动态管理等功能。
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3
（2）具有岗位竞聘和职称评定的条件设置、申请、评定、查询、统计分析等功能。
1.机构队伍
8
2.人员培训
6
3.制度、规划与经费
8
4.运维与安全管理
8
特色创新（30分）
30
江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系(2018)
评价项目
评价指标
主要观测点
评价方法
分值
一、
师
生
发
展
(40分)
（一）学生发展（15分）
具有正确的信息意识，对运用信息技术持积极态度；具有利用信息技术进行创新性学习的意识；具有信息技术相关法律意识，尊重知识产权，懂得网络数字化礼仪；能正确使用信息技术设备，处理常见系统错误；能利用网络获取、储存、评价、整理和应用数字化资源；能利用信息化工具创作数字化作品，并展示和交流；能利用信息技术改进学习方法，进行个性化学习，提高学习效率。
4
（2）实现校园网络全覆盖、全接入，万兆带宽到楼宇，百兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。
4
（3）配备统一上网行为管理设备，可控制和管理对互联网的使用，功能包括对网页访问过滤、网络应用控制、带宽流量管理、信息收发审计、用户行为分析，并支持全校用户终端同时在线。
5
（二）数据中心（10分）
优先选择统建方式，利用区域数据中心或电信数据中心，学校与数据中心实现千兆专线互连，并实现相关服务功能，则本项目满分；自建数据中心，严格遵守国家相关标准；有配套的管理制度；有专门的维护人员；有严格的安全防护措施；提供云服务。
（1）掌握常用的数字化资源制作技术，能自主开发数字化资源，并在实际教学中应用。
2
（2）能熟练使用网络教学平台辅助课堂教学、开设网络选修课，使用发展性评价系统对学生的学习过程和结果进行科学、合理的评价。
5
（3）拥有一个虚拟的、彼此联通的个人教学空间，能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
3
二、
应
用
服
务
(100分)
二、
应
用
服
务
(100分)
二、
应
用
服
务
(100分)
（一）应用服务融合（30分）
统一身份认证；统一信息门户；统一数据标准；决策支持服务；一卡通应用服务；档案服务。
（1）实现用户的集中化和统一管理，对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。
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5
（二）教师发展（15分）
具有信息技术与学科教学深度融合的先进理念和利用信息技术开展教育教学改革的意识；
有引导学生利用信息技术进行学习和生活的意识；具有信息技术相关法律意识，尊重知识产权，熟悉网络的数字化礼仪；能利用信息技术获取教学资源、改进教学方法、进行课堂教学和参加教学研讨；能利用信息技术制作数字化资源，用于教学；能利用信息技术记录和反思自己的专业发展；能利用信息技术对学生发展和教学过程进行评价；能利用网络与家长、学生、同事、专家等对象进行互动交流。
8
（3）每个专业网络课程不少于4门，年新增校级优秀网络课程不少于2门。实习、实训网络课程不少于30%。
8
（五）个性化学习资源（8分）
建立校本资源库；资源内容涵盖面
广；具有远程职业教育培训与管理功
能
（1）根据专业设置，建立了个性化的校本数字教学资源库，并与国家、省、市教育云资源平台联接和校际共享。
逐项对照检查
4
（四）校企合作服务（10分）
校企合作信息发布；校企合作项目管理；顶岗实习管理；毕业生跟踪管理和服务。
（1）为主干专业提供丰富的学校与企业合作信息、学校发展概况,企业机构信息,企业文化快照,企业部门架构,企业管理团队,人力资源实力,生产经营概要,技术工艺设备等信息服务。
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5
（2）及时发布用工信息、实现用工信息检索以及用工信息智能匹配等功能。
4
（2）资源全面系统，内容涵盖学校各专业的文化基础课和专业课。资源总量不低于4T（其中校本资源不低于1T），每年更新的资源总量不少于400G。