教案3_郝勤_体育史

2）慈温利
瑞士的宗教改革者慈温利也把教育和体育的改革视为自己宗教改革事业的一部分。他在《论青年的基督教教育》一书中，具体地阐明了自己的体育主张，其中不少观点代表了当时体育思想发展的最高水平。另外，慈温利还十分重视军事体育的价值，曾建议把跑、跳、投掷和摔跤等活动引入学校。
3）加尔文
法国宗教改革者加尔文承认体育娱乐是人的正常生理需要，对信徒参加体育活动不能绝对禁止。
2）新教主张
A、主张上帝面前人人平等，人们无须任何中介可以直接与上帝沟通。B、确立了一种新的价值观念，主张恪尽职守，努力工作是颂扬上帝功德的天职，而身体健康是完成天职的重要前提之一。
C、因信得救主张，为信徒追求生活的幸福和体育运动的乐趣提供了理论依据。
3、著名宗教改革者的体育观
1）马丁· 路德
保持身体健康是每一个基督徒的天职之一。身体健全结实才能劳动生产，获得并保持财富，从而救济贫困者。他还主张“人们应有高尚和有用的（身体）练习”。这些思想都是对传统基督教视身体为灵魂牢狱教义的大胆挑战与突破。
2、代表人物的体育主张
1）卢梭
A、《爱弥尔》
卢梭的体育思想主要是包含在该政论体教育小说中。
B、主张
卢梭主张“遵循自然”，教授给儿童足够的运动技能和娱乐活动的知识，教会他们如何利用自然环境、如何与同伴一起游戏。
C、影响：
卢梭的“自然体育”思想遵从青少年身心发展规律，尊重儿童与青少年的兴趣与爱好，让他们在大自然中快乐健康地成长。这些思想反映了卢梭的人本主义思想，在近代体育史上独树一帜，对后来的自然体育学派产生了重要影响。
五、三大思想运动对近代体育产生的影响
经过了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大思想运动，欧洲各国思想界和教育界对体育形成了一些基本的认识，从而奠定了近代体育产生的思想基础。这些认识主要包括以下几个方面：
1、不再视身体为灵魂的监狱。在灵肉一致思想的基础上，体育作为一种世俗文化在教育和社会生活中的独特价值得到初步肯定；
2）斯宾塞
A、斯宾塞：
著名的资产阶级哲学家和社会学家，其关于教育和体育的思想集中反映在1867年出版的《教育论——知识、智育、德育和体育》一书中。
B、体育主张：
“自然的自发的运动”比“人为的体操”更有价值。体育和游戏活动是宣泄过剩精力的表现，一个民族的身体状况将决定其社会繁荣程度。
C、影响：
奠定了实证主义教育和体育学说的基础，促进了体育的科学化。
4）蒙田
蒙田把培养掌握“生活艺术”作为贵族最高教育目标。他笔下的“绅士”重视严格的身体锻炼，保持简朴的生活方式，是身心全面发展的一代新人，对后世产生了重要的影响。
3、文艺复兴对近代体育形成的影响
1）创造了近代体育得以形成的前提条件
2）人文主义这提出的理论为体育娱乐活动的发扎提供了理论基础。
3）人文主义所包含的理性原则改变了人们盲目信从的态度，为人们获得对身体运动正确的认识扫清了道路。
1、宗教改革
15—16世纪的宗教改革运动是继文艺复兴运动之后又一次伟大的思想运动。这场运动的矛头直指中世纪欧洲封建文化的精神堡垒——罗马教廷，从根本上动摇了宗教神学在欧洲数百年的专制统治，从而对欧洲的意识形态与思想文化变革产生了深刻影响。
2、新教与体育
1）新教
1517年，德国牧师马丁· 路德在维滕贝格教堂贴出95条论纲，主张改革基督教教义以适应时代发展的需要。欧洲各地广泛响应，并出现了一些新的教派，统称为新教。
在宗教改革的过程中。新教确立了灵肉不可分割的统一关系，为体育这种世俗文化的发展扫清了思想障碍。近代体育在新教取得胜利的德国、瑞典、英国等欧洲国家最先发展起来的。
三、“近代学校体育之父”——夸美纽斯
1、夸美纽斯
宗教改革时期对近代体育形成发展贡献最大的是夸美纽斯正是这位伟大的捷克教育家使学校教育冲破贵族的狭小天地，从而奠定了近代学校基础。夸美纽斯是新教捷克兄弟会的著名活动家。
2、文艺复兴的代表人物的体育主张
1）弗吉里昂
表达文艺复兴教育思想的第一人，以解释和发挥古罗马昆体良思想的方式来提出自己的教育主张。在《论绅士风度与自由研究》文章中，他强调青少年要有“支配的理性”和“顺从的身体”，建议根据个人特点“恰当地选择运动”。为后来的欧洲绅士教育的形成产生了较大影响。
2）美尔库里亚利斯
2、夸美纽斯对学校体育的贡献
1）有关体育思想著作：《大教学论》《母育学校》
2）主张：
A、提出了“适应自然”的原则
B、在他的教学计划中，体育首次成为了教学的有机部分
C、首先使用了直观法和示范教学法
D、创设班级制和课件休息制
四、启蒙运动与近代体育教育的初兴
1、启蒙运动
特指18世纪法国大革命前夕，以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等为代表的启蒙思想家发动的一场崇尚理性，反对教会权威和封建制度的思想文化运动。这场运动对法国和欧洲乃至整个世界都产生了极其重大而深远的影响，被称为启蒙运动。
于1569年发表了近代体育史上第一部里程碑式的重要专著《论体操》。这是一部从近代实验科学的角度研究体育的重要著作，对近代体育的形成产生了深远的影响。。
3）拉伯雷
文艺复兴后期的法国人文主义者拉伯雷以文学形式表达了新的教育思想。拉伯雷猛烈抨击了经院式的教育，他在其传世名作《巨人传》中塑造了一个思想活跃、能力全面、性格开朗、学识广博且多才多艺巨人。
教法
讲授法
教
学
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程
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第四章 近代体育的产生与实践
1、近代体育的时间：15世纪至19世纪后半叶，是近代体育的形成与发展期，体育史上称为近代体育的形成期。
2、三大思想运动：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
第一节 近代欧洲体育的萌芽（15——17世纪初）
一、文艺复兴与人文主义体育思想的产生
成都体院教案（二）
人数第课时年月日
主题
近代欧洲体育的萌芽（15—17世纪初）
教学
目标
通过讲授使学生：
1、了解三大思想运动为近代体育思想的形成奠定了基础。
2、掌握三大思想运动中的代表人物为近代体育发展做出的贡献。
重点
难点
重点：1、夸美纽斯为近代体育做出的贡献；
2、三大思想运动对近代体育形成的基本认识
难点：近代体育在欧洲形成的背景——三大思想运动
4、反宗教改革运动与体育
在宗教改革浪潮的有力冲击下，促使罗马教廷和基督教对体育的态度也发生了变化。在这方面比较突出的是耶稣会。耶稣会宣扬灵肉统一关系，声称“灵魂和肉体是上帝一并亲手创造的，决不能够削弱其中任何一个方面”，耶稣会的这些认识反映了基督教会对体育态度上的变化。
5、宗教改革对近代体育形成的影响
1、文艺复兴
文艺复兴是欧洲近代史上第一次伟大的思想解放运动。14—16世纪首先兴起于意大利，而后席卷到欧洲各地。这场运动以重归古希腊罗马文化为号召，肯定人的地位与人的价值，追求个性解放，从而对基督教神学的一统天下发起了强大的挑战与冲击。这场运动极大地动摇了教会的禁欲主义身心观，开启了近代体育思想的先声。
2、试述宗教改革对近代体育的形成所起的作用。
3、分析夸美纽斯对近代学校体育做出的贡献。
4、简述卢梭对近代体育的贡献
5、简述三大思想运动对近代体育的影响。
课后
小结
2、“健全的思想寓于健全的身体”这一古老格言重新受到重视，身心全面发展的教育原则基本确立；
3、许多教育家和思想家已经注意到儿童与青少年身体发育阶段与教育内容及方法手段之间的关系，开始研究体育教育的经验。而近代医学、教育学等科学的建立，也为体育的发展提供了必要的科学认识基础。
思考题：
1、近代体育在欧洲兴起的时代背景是什么？
4）在人文主义者的大力倡导之下，重视体育锻炼，强调质朴生活方式在欧洲逐渐成为一种时尚。
5）新兴资产阶级把目光开始投向体育的教育方面，力图用体育的方法和手段来培养一代新人，由此形成了后世的绅士教育制度。
局限性：因而接受人文主义教育和受其影响的主要是当时欧洲的贵族和上流社会子弟。
二、宗教改革与近代欧洲体育价值观的形成