2022年《香蕉》小班教案
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》教学目标1.练习幼儿发音和口语表达能力；2.增强幼儿对水果的认知；3.提升幼儿的想象力和创造力；4.通过多种形式的活动，激发幼儿的兴趣和热情。
教学内容1.学习水果名称：香蕉；2.了解香蕉的形状、颜色、味道等特征；3.通过绘本、歌曲、游戏等形式，提高幼儿对香蕉的兴趣和理解。
教学过程时间教学内容教学方法和步骤10分钟水果认知- 带领幼儿回忆之前学过的水果，再加入新的水果——香蕉。
- 通过图片、实物等形式介绍香蕉的形状、颜色、味道等特征，引起幼儿的兴趣和好奇心。
20分钟绘本故事：“花果山上的故事”- 听完绘本之后，引导幼儿讨论故事中的主题和教育意义。
- 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘本的基础上自己发挥编故事。
20分钟游戏：“小猴摘香蕉”- 玩法：教师扮演小猴，幼儿扮演树上的香蕉，小猴要摘下香蕉，并说出正确的香蕉名称。
- 提高幼儿的参与度和学习积极性。
10分钟歌曲：“小香蕉”- 通过歌曲让幼儿更加深入地认知香蕉，同时增强他们的记忆力和口语表达能力。
- 让幼儿跟着歌曲的节奏唱，培养他们音乐天赋。
反思在教学过程中，虽然教师通过多种形式的活动激发了幼儿的兴趣，但是教学方法可能还需继续改进。
首先，在游戏环节中，教师可以增加难度，让幼儿说出更多的水果名称，以提高其认知能力。
其次，在歌曲环节中，教师可以引导幼儿跟着歌词逐字学习，强化其语言表达能力。
除此之外，本教案所选的主题比较简单，教学内容可能存在一定单一性，下次教学可以考虑更换主题或加入更多元化的内容。
同时，应该注重评估幼儿的学习状况，及时调整和优化教学内容和方法。
总之，本次教学虽有不足，但在幼儿对香蕉的认知和语言表达功力方面，还是取得了一定的进步和成效。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》一、教学目标1.认识香蕉的外观特征，学习香蕉的名称2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法，认识香蕉的营养价值3.通过多种方式探索香蕉的味道和质地，了解香蕉的不同用途4.通过活动促进幼儿的观察力、动手能力和口感判断能力的发展二、教学内容1.认识香蕉的外观特征教具准备：实物香蕉、香蕉图片活动过程：1.教师给幼儿展示实物香蕉，并请幼儿仔细观察香蕉的形状、颜色和纹路等外观特征2.教师将香蕉图片发放给幼儿，引导幼儿指认香蕉的外观特征，并请幼儿说出香蕉的名称3.教师通过游戏等方式加深幼儿对香蕉的形象印象2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法教具准备：香蕉种子、香蕉花、香蕉树枝、香蕉成熟期的图片活动过程：1.教师通过图片或PPT讲述香蕉的种植、生长和采摘方法，并引导幼儿了解香蕉的生长环境和节律2.教师将香蕉种子、香蕉花和香蕉树枝等实物带给幼儿，让幼儿通过观察认识香蕉的不同生长阶段3.教师带领幼儿围绕“香蕉的成熟期”展开讨论，引导幼儿了解香蕉成熟的标志和采摘方法3.探索香蕉的味道和质地教具准备：香蕉切片、香蕉泥、香蕉鲜汁、香蕉片干、香蕉片糖果等活动过程：1.教师给幼儿提供不同的香蕉制品，让幼儿通过品尝和品味发掘香蕉的不同味道和质地2.教师通过对不同香蕉制品口感的解释和比较引导幼儿了解香蕉的不同用途3.教师可以请幼儿动手制作香蕉泥或香蕉鲜汁，让幼儿在制作过程中深入了解香蕉的特点和可食用性三、教学反思本次幼儿园小班教案《香蕉》的编写参考了幼儿的年龄特征和认知发展，通过丰富多样的教学方式，旨在让幼儿全面了解香蕉包括外观特征、种植、生长、采摘、营养和用途等方面的内容。
整个教学过程中，教师始终贯彻“以儿童为本、以游戏为主”的原则，避免机械灌输式的教学方式，注重发挥幼儿的主观能动性，积极引导幼儿参与。
例如，在探索香蕉味道和质地的环节中，教师让幼儿亲身参与制作，鼓励幼儿动手尝试和探索，提高了幼儿的积极性和参与度，同时也发挥了幼儿动手能力和口感判断能力的发展。
《香蕉》幼儿园小班教案
《香蕉》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识香蕉，知道香蕉的生长过程。
难点：让幼儿学会观察香蕉的外形、颜色和味道，并能够用语言表达。
三、教学准备：1. 实物准备：香蕉若干，香蕉叶、香蕉皮等材料。
2. 教具准备：PPT、图片、视频等。
四、教学过程：1. 引入：教师拿出香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT、图片和视频，讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的生长过程。
3. 实践：教师分发材料，引导幼儿动手操作，如用香蕉叶、香蕉皮制作小动物等，培养幼儿的动手能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结香蕉的特点，如外形、颜色、味道等，并让幼儿用语言表达。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的香蕉，记录香蕉的变化，并和家长分享。
2. 延伸：教师可根据实际情况，组织幼儿参观香蕉园，让幼儿亲身体验香蕉的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿对香蕉的描述，评价他们的观察力和表达能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对香蕉的学习和分享情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在实践活动环节，教师应关注每一个幼儿的表现，给予他们充分的指导和鼓励。
3. 教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够用语言描述事物的特点。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学内容：1. 认识香蕉的外形、颜色和味道。
2. 了解香蕉的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
十、教学步骤：1. 引入：教师拿出香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT、图片和视频，讲解香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的生长过程。
小班语言活动香蕉教案与反思
小班语言活动香蕉教案与反思教学目标1.让小班儿童了解并掌握香蕉的名称和特征。
2.提升小班儿童的观察能力和动手能力。
3.练习小班儿童的表述能力和表达能力。
4.激发小班儿童学习语言的兴趣。
教学准备1.香蕉的图片或真实香蕉。
2.表达香蕉特征的卡片或道具，如: 带皮的、黄色的、弯曲的等。
3.对话短文或小故事，语言简单生动。
4.课件或投影仪，制作幻灯片等视觉辅助工具。
教学过程1. 导入环节老师可以出示图片或真实香蕉，介绍香蕉的外观特征，如颜色、形状等，同时与学生一起观察品尝香蕉，鼓励学生表述自己的感受。
2. 正式学习环节步骤一：词汇学习通过卡片、道具等展示香蕉的特点和命名，引导学生学习香蕉的名称和特征，并进行操练。
可以采用如下对话让学生掌握正确表达方式：•老师：这是什么？•学生：香蕉。
•老师：这香蕉的颜色是什么颜色？•学生：是黄色的。
•老师：香蕉的形状怎么样？•学生：它是弯曲的。
步骤二：情境运用通过小故事、对话短文等方式，给学生创设场景，让他们通过表述和角色扮演等形式，发挥创造力，自由表达在特定情境中使用香蕉的体验和感受。
比如可以采用如下情境创设：•学生：老师，我不舒服。
•老师：怎么了？•学生：我的肚子饿了。
•老师：我们来吃香蕉吧。
(老师将香蕉分发给学生)•学生：(吃完香蕉后)谢谢老师，我不饿了。
3. 总结回顾让学生总结本节课学习到的知识，并介绍自己对香蕉的看法或收获。
反思与改进在此次教学中，我发现：•学生对香蕉的名称和特征掌握得还不够牢固。
•有些学生表述能力不太好，在情境运用环节中表达有些困难。
针对这些问题，我打算进行如下改进：•适当延长学生对词汇学习的练习时间，让学生更加熟练。
•在情境运用环节中，加强对学生的帮助和引导，提升他们的表述能力。
通过这次教学的反思和改进，相信我会更好地教授小班儿童语言活动，发挥自己的教学能力。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思幼儿园小班语言教案《香蕉》教学内容学习单词“香蕉”教学目标1. 了解单词“香蕉”的意思和发音；2. 能够听懂、说出单词“香蕉”；3. 培育幼儿对水果的爱好，提高他们的生活常识。
教学准备1. 一盘香蕉；2. 一张香蕉的图片；3. 一只手提纸袋。
教学流程第一步：启发幼儿对水果的爱好老师拿出一只提纸袋，里面有若干种水果，包括苹果、橙子、草莓等。
“小伙伴们，我们今日要学习一种新的水果，你们知道它叫什么名字吗？（等待幼儿回答）”“它的皮是黄色的，像弯弯的弯月，里面是白色软软的果肉，嚼起来特别甜美可口。
看，我提了个袋子，里面有很多水果，你们能不能找出这种水果来呢？”老师引导幼儿自由发挥，选择出一个香蕉来。
“特别好，你们选择的都很对，今日我们就要学习这种新水果——香蕉。
”第二步：教授单词老师拿起手中的香蕉，将它呈现给幼儿。
“你们看到了吗，这就是我们今日要学习的新水果——香蕉。
”老师重复念几遍单词“香蕉”，让幼儿听懂单词的发音。
接着，老师拿出一张香蕉的图片，让幼儿通过比对物品，巩固记忆。
“你们看看这张图片和我手里的香蕉有什么区分和相像之处。
”老师激励幼儿开口说出“香蕉”，并用正确的发音念出来，多练习几次，让幼儿理解单词“香蕉”的意思。
第三步：扩展与认知老师与幼儿交流关于香蕉的一些学问点：生长环境、生长周期、传统食用方法等。
接着，老师引导幼儿讨论香蕉在生活中的紧要性，并结合实际例子打开教学。
“小伙伴们，香蕉在我们的生活中有什么作用呢？”幼儿可能会说：“我们可以吃香蕉，香蕉很好吃。
”“特别好，还有什么作用呢？”幼儿们可能不知道，老师可以引导他们发觉其他用途。
“除了吃以外，香蕉还可以用来做什么呢？”老师列举几个例子，例如：在做糕点时用香蕉来加添口感和营养；将香蕉泥打匀后可以做面膜保养肌肤等。
最后，老师呼唤幼儿，一起品尝手中的香蕉，并切割香蕉，让幼儿动手参加。
教学反思这节课中，我采纳了启发、导入的方式，从视觉、听觉、口语、实践等多个方面，让幼儿全方位体验、认知和学习由简到难的单词“香蕉”。
小班香蕉语言教案
小班香蕉语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识香蕉，知道香蕉的外形、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉、水果盘、画作《香蕉树》等。
2. 经验准备：幼儿已认识其他水果，如苹果、橙子等。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解香蕉的特点，如外形、颜色、味道等。
（2）幼儿观察香蕉，并用自己的语言描述香蕉的特点。
（3）教师带领幼儿学习关于香蕉的儿歌，如《香蕉之歌》。
（4）幼儿进行香蕉绘画活动，发挥想象力，画出自己喜欢的香蕉。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行香蕉品尝活动，感受香蕉的味道。
（2）幼儿相互分享自己品尝香蕉的心得。
（3）教师引导幼儿思考：香蕉还有哪些吃法？五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对香蕉的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在品尝活动中的反馈，了解他们对香蕉味道的喜好。
六、教学内容：1. 学习香蕉的单词，如“banana”、“yellow”、“long”等。
2. 学习香蕉的简单句子，如“I like bananas.”、“The banana is yellow.”等。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示香蕉实物，帮助幼儿直观地学习单词和句子。
2. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际情境中运用单词和句子。
3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习单词和句子。
八、教学步骤：1. 展示香蕉实物，教幼儿学习单词“banana”、“yellow”、“long”等。
2. 创设情境，让幼儿运用单词和句子进行交流。
《香蕉》幼儿园小班美术教案
《香蕉》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉的外形特征和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握香蕉的画法和制作方法。
难点：如何让幼儿在绘画和制作过程中，表现出香蕉的特征和美感。
三、教学准备：1. 教具：香蕉实物、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示香蕉实物，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色和特征。
2. 讲解：教师讲解香蕉的画法和制作方法，步骤包括：画香蕉轮廓、填充颜色、添加细节等。
3. 示范：教师现场演示香蕉的画法和制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手绘画和制作香蕉，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：针对幼儿的作品，从造型、颜色、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，提高幼儿的自信和自我认知。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述一个关于香蕉的故事，如《香蕉树的成长》，引导幼儿了解香蕉的生长过程和营养价值。
2. 歌曲环节：教师带领幼儿唱一首关于香蕉的歌曲，如《香蕉之歌》，增强幼儿对香蕉的喜爱。
七、作业布置：1. 完成一幅香蕉绘画作品。
2. 制作一个香蕉手工制品。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与度、操作能力等方面。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
九、家长沟通：1. 教师通过、电话等方式与家长沟通，分享幼儿在教学活动中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画和制作过程，增进亲子关系。
《香蕉》幼儿园小班教案
《香蕉》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识香蕉这种水果，了解它的外观特征、口感和营养。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享合作的精神，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识香蕉，知道它的外观特征、口感和营养。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：2. 环境准备：干净整洁的教室，适合幼儿活动的桌椅。
四、教学过程：1. 引入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外观特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲述香蕉的生长过程，营养价值以及食用方法。
4. 绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的香蕉。
五、作业：1. 回家后，让家长协助幼儿观察家里摆放的香蕉，记录香蕉的变化。
2. 家长引导幼儿尝试用语言描述香蕉的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
注意：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，耐心引导，使每位幼儿都能在愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与观察、讨论和绘画。
2. 关注幼儿在品尝香蕉时的反应，是否能正确表达香蕉的口感。
3. 收集幼儿的绘画作品，观察其在绘画过程中是否能表现出香蕉的特点。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行香蕉树种植活动，让幼儿亲身体验香蕉的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作香蕉美食，增进亲子关系。
3. 开展香蕉主题的角色扮演活动，让幼儿发挥想象力，扮演不同角色。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每位幼儿的需求。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
3. 考虑如何在教学过程中更好地培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
九、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，教师在讲解时应使用简单易懂的语言。
2. 在绘画环节，教师应给予幼儿更多的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想象力。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们共同完成任务。
《香蕉》小班美术教案
《香蕉》小班美术教案一、教学目标1. 让学生了解香蕉的外形、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生用蜡笔、水粉等材料进行绘画的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生发挥想象力，创作出富有创意的香蕉画作。
二、教学内容1. 香蕉的外形、颜色和纹理特点。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 创作方法及步骤。
三、教学重点1. 观察香蕉的外形、颜色和纹理特点。
2. 学会使用绘画材料进行创作。
3. 发挥想象力，创作出富有创意的香蕉画作。
四、教学难点1. 香蕉纹理的描绘。
2. 创意画作的创作。
五、教学准备1. 香蕉若干。
2. 彩色蜡笔、水粉、画纸等绘画材料。
3. 画架、小板凳等绘画工具。
4. 教学课件或图片。
六、教学过程1. 导入：展示香蕉图片，引导学生观察香蕉的外形、颜色和纹理特点。
2. 讲解：讲解香蕉的特点，示范绘画方法及步骤。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示作品，互相评价、学习。
七、作业布置1. 回家后，观察家里的水果，选择一个进行绘画创作。
2. 下周将作品带到学校，进行展示和交流。
八、教学反思1. 学生对香蕉的外形、颜色和纹理特点掌握情况。
2. 学生在绘画过程中的表现，是否掌握了绘画材料的使用方法。
3. 学生创作出的作品是否具有创意，如何进一步激发学生的想象力。
九、拓展活动1. 组织学生进行水果拼盘比赛，让学生发挥创意，制作出有趣的水果拼盘。
2. 邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。
十、教学评价1. 学生对香蕉绘画知识的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力等。
3. 学生作品的创意性和艺术性。
六、教学步骤2. 讲解阶段：教师讲解香蕉的形态特征，示范如何用蜡笔或水粉在画纸上表现香蕉的形态。
讲解如何描绘香蕉的纹理，如线条、圆点等。
3. 实践阶段：学生开始绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作阶段：学生根据自己的观察和想象，创作出独一无二的香蕉画作。
小班美术教育教案《香蕉》
小班美术教育教案《香蕉》教学目标1.让小朋友认识香蕉的形态和颜色。
2.培养小朋友的创意思维和手工制作能力。
3.提高小朋友对环境事物的认知能力。
教学重点1.让小朋友了解香蕉的形态、颜色和特点。
2.让小朋友自己动手制作香蕉。
3.培养小朋友的合作意识。
教学过程1.引入：老师用大屏幕或者幻灯片向小朋友展示香蕉的图片，引导小朋友欣赏香蕉的外形和颜色。
2.学习：老师和小朋友们一起分析和讨论香蕉的特点，例如蕉皮的黄色、香蕉带有弯曲的形状等等。
3.操作：老师向小朋友们展示如何用画笔和颜料在纸上画出香蕉的图案，然后让小朋友们自己动手练习。
4.制作：老师引导小朋友用颜色不同的纸张、剪刀和胶水制作香蕉的模型。
首先，让小朋友们找到香蕉的样式和大小，然后把香蕉的外形用剪刀剪成相应的形状，并用胶水粘在一起，最后在香蕉身上用颜料或者彩纸粘贴上香蕉的特点，如蕉皮的黄色，散发出来的香味等等。
5.展示：老师让小朋友们展示自己制作好的香蕉。
同时，老师可以让小朋友们互相欣赏和评价自己的作品。
6.结束：老师总结本次活动，提醒小朋友们注意保护环境，保护植物和动物，同时提醒小朋友们动手能力要持续训练和提高。
落实措施1.采用小班自由活动的形式，让小朋友们选择心仪的颜料制作香蕉的图案，加强个体的手工制作能力和创造力。
2.引导小朋友们采取“合作、互助”的方式制作香蕉，提高小朋友们的合作意识和沟通能力。
3.让小朋友们留下自己制作好的香蕉模型，增强小朋友们的自信心，同时也为家长提供了一个机会，让家长们欣赏小孩们的成果，并与小孩们一起分享他们的视觉体验和情感体验。
总结通过本次活动，小班的小朋友们不仅学到了香蕉的形态、颜色、特点等知识，还提高了自己的创意思维和手工制作能力。
此外，还加强了小朋友们的沟通和协作能力，相信通过多次类似的活动，会进一步增强小朋友们的团队合作意识和对环境事物的认知能力。
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多香蕉船，我们回教室一起吃好吗？ 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感
受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音 乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音 乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。 在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的 音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力
1、Ppt 香蕉的图片； 2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
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一、谈话导入。 师：你们有喜爱吃的水果吗？ 李老师最喜爱吃的水果是香蕉，你们喜爱吃吗？ 二、出示 ppt。 师：我这里有一些特殊美丽的香蕉，请你们来看看。 它们长什么样？长的像什么？ 出示“站”起来的香蕉。 这个香蕉怎么了？像什么呢？ 三、介绍材料。 师：今日李老师带了一个奇妙的工具来帮助我们画香蕉，让 我们一起看看。 （出示棉签和卡纸） 用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！ （边讲解并描述画法边在幼儿眼前完成画作） 四、幼儿作画。 （老师巡回指导作品） 五、观赏幼儿作品。
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今日老师给小挚友带来了一种水果，它的样子长得长长的、 弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小挚友们猜一猜它是哪 一种水果？
二、想象活动 1（老师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小挚友们信不信？ 2（轻轻地把香蕉摆成一个形态）：香蕉宝宝起先变戏法了， 你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等） 3（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们 看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等） 4（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧， 这样它像什么？（如大刀、电话等） 三、拼摆活动 刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，很多香蕉宝宝会变成什么样 子呢？请 2-3 名幼儿和老师一起示范，看很多香蕉会变成什么。 （如，火车、花、太阳等）请幼儿自己动手操作，把自己想象的 物品摆出来，并讲解并描述自己摆的是什么。 四、共享活动
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种迥然不同的行为方 式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通 过观赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌 的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律， 还难以驾驭好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下， 参加的主动性和师生互动的热忱还是很高的。 《香蕉》小班教案 5
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，激励发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在 垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲) 四、活动延长： 今日大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉 好吗? 附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿 手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不当心，踩上去， 摔 个跟头泪汪汪。 《吃香蕉》课后反思：
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在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官， 通过多种活动形式，让孩子在好玩的活动中初步学习仿编儿歌， 同时，也培育了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注意运 用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜爱吃什么水 果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等 等，孩子能在较大的想象空间依据自己的情愿和生活阅历畅所欲 言。
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2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(相识垃 圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念 儿歌，老师留意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得 对吗?为什么?(幼儿泛讲) 老师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担 心全，也不卫生。
2022 年《香蕉》小班教案
《香蕉》小班教案 作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向
课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？下面是我整理的《香 蕉》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
《香蕉》小班教案 1
1、香蕉的外貌特征与生长特征。 2、尝试驾驭棉签绘画的技能，能独立完成画作。 3、喜爱参加活动，体验写意绘画的乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
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1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、 喷泉、海星、章鱼等）
2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来肯定很甜，我们把 果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。
3、今日小挚友看香蕉变戏法都很快乐，回去以后还可以想一 想，还有哪些水果也会变戏法，来告知老师或是你的好挚友，好 吗？
五、活动结束 《香蕉》小班教案 7
活动目标： 1、发展了思维的想象力和语言的表达实力。 2、引导了用肢体语言进行动作表现。 3、培育了对活动的爱好。 活动打算： 1、实物：大香蕉若干。 2、方纸盒 1 个；毛巾若干；录音机。 3、场地：师幼围坐一起。
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活动过程： 一、激发爱好，导入课题： 老师出方纸盒，作神奇状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的 东西，样子是长长的.，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？ 二、拿出香蕉，启发想象，激励用动作呈现。 老师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”[用疑问、用嬉戏 的口吻再次打开幼儿爱好的闸门。 1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。（弯腰状） 启发：香蕉起先变戏法了，这样看，像什么？ 幼儿：像小桥、像月亮。 2、师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现 。（躺状） 启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？ 幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。 （非常离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特殊离奇的回答， 老师激励幼儿鼓掌表扬。） 激励：请小挚友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时， 幼儿会在自由创建中尽情地用动作表演，满意了表演欲。）
活动目标： 1、香蕉的外貌特征与生长特征。 1、 尝试驾驭棉签绘画的技能，能独立完成画作。
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2、喜爱参加活动，体验写意绘画的乐趣。 活动打算： 1、 ppt 香蕉的图片 2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。 活动过程： 一、谈话导入 师：你们有喜爱吃的水果吗？ 夏老师最喜爱吃的水果是香蕉，你们喜爱吃吗？ 二、 出示 ppt 师：我这里有一些特殊美丽的香蕉，请你们来看看。 它们长什么样？长的像什么？ 出示“站”起来的香蕉。 这个香蕉怎么了？像什么呢？ 三、 介绍材料 师：今日夏老师带了一个奇妙的工具来帮助我们画香蕉，让 我们一起看看。 （出示棉签和卡纸）
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师：谁情愿来说说你画的香蕉？ （师幼共同观赏作品）
香蕉是我们生活中常见的水果，平常在我们幼儿园里也能吃 到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。 问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清晰的说出来。问到像什么？ 孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其 他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头， 弯弯的香蕉像飞镖一样，起先我还担忧孩子们不相识飞镖，只听 到孩子们立刻说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们 的思维就渐渐打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月 亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不简单印出来， 看到这次的作品，孩子们已经驾驭了棉签画的实力。也能够很清 晰的画出自己想要的东西了。 《香蕉》小班教案 2
活动目标： 1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。
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2、激发幼儿乐于提问，培育探究植物生长奇妙的爱好和看法。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 活动打算： 水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM 重点： 视察香蕉有没有种子 难点： 激发幼儿探究植物生长奇妙的爱好和看法。 活动过程： 1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉 2、收集阅历沟通：香蕉究竟有没有籽？（倾听幼儿收集信息 的途径、幼儿表达的方式以及信息的精确性） 3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子） 4、解决问题：观看《十万个为什么》CD-ROM－－香蕉的果实 有没有籽？ 活动结束：
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来摸一摸，猜猜它是什么？（请 2-3 位幼儿）（长长的、滑滑的、 弯弯的、是小挚友们喜爱吃的）
2、究竟是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？ 3、看看，是什么水果呀？（香蕉） 4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？ 弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来） 5、假如我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？(老师播放 视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造） 6、弯弯的香蕉像什么呀？（激励幼儿大胆讲解并描述） 7、今日我们的香蕉变成了什么呢？（出示 PPT，引导幼儿为 香蕉取个好听的名字） 二、观赏歌曲，初步学唱歌曲 1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（观赏歌曲第 一遍 PPT） 2、香蕉船开到哪里了？ 3、小船开到谁的嘴巴里了？ 4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再
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带着新问题－－你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎 么种出来的？
教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待 加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是 自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 《香蕉》小班教案 3 活动目标： 1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。 2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的欢乐。 3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 活动打算： 多媒体课件、音乐、若干香蕉块。 活动过程： 一、导入 1、今日胡老师带来了一样珍宝，就在这个盒子里，谁情愿上
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3、师面带惊异色，轻轻地把香蕉呈现 。（垂状） 启发：香蕉真会变戏法（激励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。 这样子看，又像什么？ 幼儿：有的说：“像机器人”、“像大刀”。 提示：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。 幼儿：像电话、像我爸爸的手机。 激励：请幼儿跟老师来通电话吧。于是，老师就随即进行“打 电话”作和幼儿通起“话”。老师应依据幼儿表现状况敏捷调整 活动，这样，既稳定幼儿易乱的心情，又让幼儿获得行动上的满 意。 4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现 。（立状） 启发：小挚友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么 啦？ 幼儿：像大炮、像机关枪、像飞机。 再启发提示：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。 幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。 激励：小挚友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之 《香蕉》小班教案 4