科普版小学四年级英语上册教案范文集锦
【教学设计】Lesson1(科普)-Lesson1-四年级上册英语(科普版)
- Weather phenomena: Events in the atmosphere, such as rain, snow, and hurricanes, that can have an impact on our lives.
- 我们应该保护动物。
- 自然现象对我们生活很重要。
2. 写作练习：请以“我的动物朋友”或“我最喜欢的自然现象”为主题，写一篇英语短文，描述你最喜欢的动物或自然现象，并说明为什么。
3. 制作海报：请围绕“动物和自然现象的保护”这一主题，制作一张英语海报，可以包括图片、文字和相关信息。
4. 听写练习：请听录音，完成听写练习。录音中包含本节课所学关键词汇和句型。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本内容。我们将学习如何用英语描述动物和自然现象。这些描述不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以提高我们的英语表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个动物或自然现象。通过分析这个案例，我们可以学习到描述的方法和技巧。
- 哪些自然现象会对我们的生活产生影响？
- 我们应该如何保护动物和自然现象？
答案：
1. Panda: A panda is a bear-like animal that is native to China. It has a distinctive black and white fur pattern and spends most of its time eating bamboo.
四年级上册英语书科普版第一课
四年级上册英语书科普版第一课教案一、教学目标：1.让学生掌握基本的英语字母和单词，能够认读和书写英文字母和简单的英文单词。
2.培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性和主动性。
3.培养学生的英语听说能力，能够进行简单的英语对话和交流。
二、教学内容：1.学习英文字母Aa-Zz的书写和认读。
2.学习英文单词apple、banana、cat、dog等。
3.进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
三、教学难点与重点：难点：正确书写英文字母和单词，尤其是字母的笔划和占格。
重点：字母的认读和书写，单词的拼写和发音。
四、教具和多媒体资源：1.黑板：用于书写字母和单词。
2.投影仪：播放PPT，展示字母和单词的书写规则。
3.教学软件：提供标准的英语发音和对话示范。
五、教学方法：1.激活学生的前知：通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
2.教学策略：采用示范、讲解、模仿、练习等方法，引导学生学习字母和单词的书写和认读。
3.学生活动：组织学生进行字母和单词的书写练习，进行简单的英语对话练习。
六、教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
（2）老师介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
2.讲授新课（15分钟）（1）老师在黑板上示范书写英文字母Aa-Zz，并讲解书写规则。
（2）通过投影仪播放PPT，展示英文单词apple、banana、cat、dog等，并讲解拼写和发音规则。
（3）老师示范简单的英语对话，如问候、自我介绍等，并讲解语法和表达方式。
3.巩固练习（20分钟）（1）学生模仿老师的书写，练习英文字母的书写。
（2）学生模仿老师的发音，练习英文单词的拼写和发音。
（3）学生分组进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
4.归纳小结（5分钟）（1）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）老师对学生的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，对表现不佳的学生给予指导和建议。
四年级上英语教案-Let'stalk-科普版
四年级上英语教案Let's talk科普版教学内容本节课为科普版四年级上册英语“Let's talk”部分，教学内容围绕日常生活话题展开，通过对话的形式让学生学习并掌握基本的英语交流技巧。
课程内容包括：家庭成员的介绍、日常活动的描述以及简单的问答练习。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂并准确使用家庭成员及日常活动的相关词汇和句型。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强开口说英语的自信心。
教学难点1. 正确发音及记忆单词：家庭成员和日常活动词汇的发音以及记忆是本节课的重点。
2. 句型的构造与应用：学生需要理解并运用“Let's talk”中的基本句型进行简单对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片：包括家庭成员和日常活动的图片卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程第一阶段：导入利用图片和实物引入家庭成员和日常活动的概念。
通过简单的英语歌曲或游戏激发学生的学习兴趣。
第二阶段：知识呈现使用课件展示单词和句型，让学生跟读并模仿。
通过实例对话展示句型的应用场景。
第三阶段：互动练习分组进行角色扮演，练习对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
第四阶段：巩固提高进行听力练习，强化学生对单词和句型的记忆。
设计小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。
教师对学生的表现进行点评和反馈。
板书设计1. 课程四年级上英语Let's talk科普版2. 关键词汇：家庭成员、日常活动等单词。
3. 重点句型：展示“Let's talk”中的基本句型。
4. 课堂活动安排：列出各个阶段的活动内容和目标。
作业设计1.抄写并记忆本节课的单词和句型。
2.完成练习册上的相关练习题。
3.家长协助，进行简单的英语对话练习。
课后反思1. 教学方法是否有效，学生是否能够积极参与并乐于学习。
【推荐】科普版-四年级上册英语教案
Lesson 1.We can dance第一课时教学目标1.知识与技能：学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕，让学生能听懂，能正确地发音。
2. 过程与方法：训练学生通过学习这18个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are they?Ss: a e i o uT: How do you pronunce them in closedSyllable?Ss: /æ/ /e/ /i/ /כ/ /۸/T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书 -e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
四年级上英语教案-Let'stalk-科普版
四年级上英语教案 Let's talk科普版教学内容本节课为科普版四年级上册英语“Let's talk”部分，教学内容围绕日常生活对话展开，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习英语，掌握常用生活用语，提高英语听说能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课的日常英语对话，学会用英语进行简单交流，提高学生的听说能力。
2. 过程与方法：通过情景模拟、角色扮演等教学方法，让学生在实际语境中学习英语，培养学生英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣，激发学生开口说英语的勇气和自信心，培养学生合作意识。
教学难点1. 学生对日常英语对话的理解和运用。
2. 学生在角色扮演过程中的口语表达能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件或板书，展示本节课的日常英语对话，让学生跟读、模仿。
3. 情景模拟：设置不同的生活场景，让学生分组进行角色扮演，练习本节课的对话内容。
4. 巩固练习：通过课堂练习或游戏，巩固学生对本节课对话的理解和运用。
板书设计1. 四年级上英语教案 Let's talk科普版2. 主题：日常英语对话3. 主要内容：展示本节课的日常英语对话，包括情景模拟和角色扮演。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固本节课的学习内容。
2. 口头作业：回家后与家长或同学用英语进行本节课对话的练习。
课后反思本节课通过情景模拟、角色扮演等教学方法，让学生在实际语境中学习英语，提高了学生的听说能力。
在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习热情。
但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂纪律有待加强，部分学生对日常英语对话的理解和运用仍有困难。
针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进，提高教学效果。
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk教案模板范文
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk?教案模板范文1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm －up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/老师让学生去认读这些单词,根据英文说中文,根据中文说英文。
科普版小学四年级英语上册教案范文集锦
科普版小学四年级英语上册教案范文集锦教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
以下是小编带来的科普版小学四年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！科普版小学四年级英语上册教案1一.判断下面每组单词是否属于同一类，同类的打“∨”不同类的打“×”。
(10分)( )1.A.Chinese B.go home C.English( ) 2.A.cloudy B.rainy C.snowy( ) 3.A.fifteen B.twenty C.forty( ) 4.A.sheep B.library C.art room( )5.A.shirt B.skirt C.carrot二.选出与所给单词画线部分发音相同的一项。
(8分)( )1. apple A.tiger B.hamburger C.people( )2.horse A.card B.fork C.girl( )3.bird A.nurse B.under C.farm( )4.wall puter B.homework C.ball三.将下列方框中的单词填写在横线上。
(10分)are colour many Whose brother’s1. What these?2. dress is that?3. It’s my shirt.4. What is your coat? It’s red.5. How horses do you have?Seventeen.四.快乐三选一。
(10分)( )1. It’s time go to school.A.onB.toC.for( ) 2. I want to my new shorts.A. wearB.wearsC.wearing( ) 3. -Can I go outside now?- .It’s cold outside.A.Yes,you can.B.No,you can’t.C.No,you can.( )4.-How are the shoes?-Ten yuan.A.manyB.longC.much( )5. do you like this dress?A.WhatB.WhereC.How五.火眼金睛(错误的选项字母写在括号里，并将正确答案写在横线上)。
科普版四年级上册英语教案例文
科普版四年级上册英语教案例文小结既是课堂教学的完毕语，又是强化教学重点的必不行少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
那么应当怎么写好教案呢？今日我在这里给大家共享一些有关于最新科普版四年级上册英语教案例文，盼望可以协助到大家。
最新科普版四年级上册英语教案例文1教学目标：1.学问目标能驾驭描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。
能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.2.实力目标通过学习造就学生依据实际状况描述天气的实力。
3.情感目标造就学生敢于开口说英语的踊跃性。
重点难点：使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子:How`s the weathertoday ? It`s_____使学生在真实的情境中敏捷运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .教具打算：磁带，录音机，单词卡片教学过程：Ⅰ。
Greetings.--What day is it?--It is Friday, April eleventh.--What day is tomorrow?--It is It’s Satu rday,April twelfth.(设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。
) Ⅱ。
Review:Show the students the pictures in the cards and ask the students to say thewords one by one.T: What’s this?S:It’s rain.(设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为比照名词和形容词做打算。
科普版小学四年级英语上册全册教案汇编
科普版小学四年级英语上册全册教案汇编科普版小学四年级英语上册教案1.我会游泳第一课时教学目标发音。
2.过程和方法：通过学习这18个音标的正确发音，训练学生拼写包含这些音素的单词的音标。
3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。
教学重难点1.这18个音标可以正确阅读。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具：字母卡、语音卡、单词卡、录音机和磁带、头饰教学流程step1warmingup1、freetalk.2、唱《abc》。
录音机播放《abc》song.tandsssingtogether.step2presentation1、 t:WelentVowelleters。
什么？ss:aeiout:howdoyoupronuncetheminclosedsyllable?ss:/？/e//i//？//？/t:看字母“e”和“i”wepronunce/e/and/i/inclosedsyllable.板书-e-/e/-i-/i/让学生有节奏地阅读/2、tshowslettercards“bpmfdtnlgkhrszvw”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片，教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、sslistenandreadafterthetape.step3drills1、playagame“gettheapples”。
板书简笔画（画一棵苹果树，树上每一个苹果上面都粘贴一个音标），教师任意读一个音标，让一些学生去摘掉，摘对的学生奖励苹果贴画一个。
学生摘完后，教师再次教学生有节奏地读这些音标。
2、 t:看这个词“背心/背心/”。
谁会拼写？老师给学生命名，让他们有节奏地拼写。
老师轮流在黑板上写字，学生有节奏地拼写。
第2页共79页1.知识和技能：学习16个辅音和两个元音[e][i]，使学生能够理解和正确发音科普版小学四年级英语上册教案-ea-/e/-e-/e/-i-/i/面包/繁殖/背心/背心/跳跃/跳跃/头部/hed/母鸡/母鸡/游泳/游泳/腿/腿/腿/腿/礼物/礼物/3、tshowssomewordcards.让学生有节奏地拼读。
科普版四年级英语上册教案
科普版四年级英语上册教案Class: Grade 4Subject: EnglishUnit: ScienceTopic: Science KnowledgeObjectives:1. Students will be able to understand and use basic science vocabulary in English.2. Students will be able to identify and describe various scientific phenomena in English.Materials:- Pictures of different scientific phenomena.- Flashcards with science vocabulary words.Warm-up:- Review previous science lessons by asking students to recall what they have learned about different scientific phenomena.- Show students pictures of different scientific phenomena and ask them to describe what they see using English vocabulary.Activity 1: Introducing Science Vocabulary1. Introduce new science vocabulary words using flashcards.2. Have students repeat and practice pronouncing each word.3. Use the words in sentences to provide context for understanding.Activity 2: Matching Game1. Divide the class into groups and give each group a set of flashcards with science vocabulary words.2. Show pictures of scientific phenomena and have students match the picture to the corresponding vocabulary word.3. Monitor and provide assistance as needed.Activity 3: Describe the Phenomena1. Show a series of pictures depicting differentscientific phenomena.2. Ask students to take turns describing the phenomena using the vocabulary words they learned.3. Encourage students to use complete sentences and provide details about each phenomenon.Summary:- Review the new science vocabulary words and ask students to summarize what they have learned about describing scientific phenomena in English.。
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科普版小学四年级英语上册教案范文集锦教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
以下是小编带来的科普版小学四年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！科普版小学四年级英语上册教案1一.判断下面每组单词是否属于同一类，同类的打“∨”不同类的打“×”。
(10分)( )1.A.Chinese B.go home C.English( ) 2.A.cloudy B.rainy C.snowy( ) 3.A.fifteen B.twenty C.forty( ) 4.A.sheep B.library C.art room( )5.A.shirt B.skirt C.carrot二.选出与所给单词画线部分发音相同的一项。
(8分)( )1. apple A.tiger B.hamburger C.people( )2.horse A.card B.fork C.girl( )3.bird A.nurse B.under C.farm( )4.wall puter B.homework C.ball三.将下列方框中的单词填写在横线上。
(10分)are colour many Whose brother’s1. What these?2. dress is that?3. It’s my shirt.4. What is your coat? It’s red.5. How horses do you have?Seventeen.四.快乐三选一。
(10分)( )1. It’s time go to school.A.onB.toC.for( ) 2. I want to my new shorts.A. wearB.wearsC.wearing( ) 3. -Can I go outside now?- .It’s cold outside.A.Yes,you can.B.No,you can’t.C.No,you can.( )4.-How are the shoes?-Ten yuan.A.manyB.longC.much( )5. do you like this dress?A.WhatB.WhereC.How五.火眼金睛(错误的选项字母写在括号里，并将正确答案写在横线上)。
(10分)( )1.It is to expensive.A B C( ) 2.Can I try on it?A B C( )3.Are these tomatos?A B C( )4.Here’s you are .A B C( ) 5.How many is the skirt?A B C六.选择相应的答语,并将选项的字母写在题前的括号里。
(16分)( )1.What time is it? A. Yes,they are.( ) 2.Can I help you? B. It’s eight o’clock.( ) 3.Do you like tomatoes? C. It’s sunny.( ) 4.Are they sheep? D. They’re 25 yuan.( ) 5.What’s the weather like? E. I have three.( ) 6.How many pencils do you have? F.Yes，I want a T-shirt.( ) 7.How much are these gloves? G.They’re on the bed.( ) 8.Where are my socks? H.No,I don’t.七.情景交际。
(12分)( ) 1.当别人夸你的裙子很漂亮时，你可以说：A.I don’t think so.B.Welcome.C.Thank you.( ) 2.你问好朋友，远处的那些是山羊吗?你应该说：A. Are these goats over there?B.Are those sheep over there?C.Are those goats over there?( ) 3.当你不认识某物时，可以这样询问：A.What are they?B.Where are they?C.Who are they? ( ) 4.你一进饭店，服务员首先会对你说什么?A.What do you want?B.Who can help you?C.Can I help you? ( ) 5.如果想表达它太贵了，应该说什么?A. It’s too cheap.B.It’s too expensive.C.It’s pretty. ( ) 6.Amy想知道这件衬衫是谁的，Amy会问A.Whose T-shirt is this?B.Whose shirt is this?C. Who’s shirt is this?八.完成对话，将正确选项的字母写在横线上。
(14分)A.How much are they?B. How about this pair ?C. What size ?D. Can I help you ?E. Yes,they are.F. Are they all right ?G. OK.We’ll take them.Assistant:1.Mom:Yes,please.I want a pair of shoes for my son. Assistant:2.Mom:Size five.Assistant:3.Mom:Are they nice,John?John:4.Mom:5.John:Yes,they are.Mom:6.Assistant:They are 35 yuan.Mom:7.九.阅读理解。
(10分)This is Zoom’s room . There is a bed in the room . You can see a greenjacket and blue jeans on it . Zoom is putting on a red T-shirt . T-shirtis very beautiful.根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )1.You can see a bed in the room.( ) 2.The jeans are brown.( ) 3.The jacket is black.( ) 4.The T-shirt is red.( )5.Zoom’s T-shirt isn’t beautiful.科普版小学四年级英语上册教案2在这堂课中，我改变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。
1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。
在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。
2、开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。
3、强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在生动有趣的活动中学会学习。
同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。
回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。
由于时间过于仓促(从接到通知到比赛共只有五天的时间)，教案是在同事的帮助之下仅用一天时间拉成，没有来得及进行反复的推敲和琢磨，有些细节部分没有处理好。
再加上在学校只试上了一次，所以对各环节应用的时间掌握不准，使得在公开教学中没有完成预期的教学任务。
另外，因本人的锻炼较少，课堂随机应变的能力较差，在整个教学过程中显得过于的紧张，语速过快，使整个教学过程没有达到预期的效果。
虽然在本次小学英语公开教学中，本人表现欠佳，但也从中汲取了不少经验。
使我深深体会到教师需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，只有这样，才能适应课改大潮。
科普版小学四年级英语上册教案3进英语课堂，营造愉快的语言氛围。
课堂上，学生始终处于一种积极轻。
本节课，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。
感觉比较成功的地方有：1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。
课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，师生之间非常融洽，学生在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。
2、活动运用到位。
除了前面的Let’s sing, Let’s do之外，教学时，采用生动形象的夸张动作，很快使学生掌握了新知。
小组活动时，鼓励学生大胆开口，谈理想，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。
既巩固了新知，又进行了拓展。
3、评价有特色。
把学生分成四组，采用竞赛，调动学生学习英语的积极性，鼓励学生相互合作，有序竞争，把几激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。
4、过渡自然。
英语课堂中，教师试图采用全英语教学，以期完美，结果会令学生不知所云。
我在教学中，利用简洁的语言或动作，自然过渡，使整个教学显得十分流畅。
通过本节课，我深深地体会到教师需要改变教学观念，需要提高个人才艺;教学需要艺术，需要创新，需要有学科综合意识。
只有这样，才能适应英语新课程标准的要求。
科普版小学四年级英语上册教案4Recycle 1第一课时教学重点：让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学难点：新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.教具准备：1.单词卡。
2.供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3.教材相配套的教学课件[Read aloud, connect and say]。
4.教材相配套的教学录音带。
教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1. 教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。
2. 做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。
(二)呈现新课 (Presentation)1.Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。