小红帽 音乐课件
小学音乐-《小红帽》课件
通过播放《小红帽》故事的视频或图片，激发学生对新课的兴趣。
基础乐理知识讲解
节奏和节拍
介绍节奏和节拍的概念，让学生了解音乐的基本构成要素。
音符与休止符
详细讲解音符的时值、名称和休止符的运用，帮助学生建立正确的音乐概念。
音乐欣赏和小红帽故事结合
欣赏小红帽歌曲
播放《小红帽》歌曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
03
教学内容详解
小红帽故事的背景和特点
小红帽是一则广受欢迎的欧洲民间故事，讲述了一个小女孩、她的祖母和一只狼 的故事。
这个故事传递了诸如勇敢、诚实和听话等道德教训。
小提琴协奏曲的曲式结构
小提琴协奏曲是一种古典音乐体裁，通常由小提琴独奏，以 及管弦乐团协奏。
常见的曲式结构包括三个乐章：第一乐章通常采用奏鸣曲式 ，第二乐章通常是慢板，第三乐章则是快板。
2023
《小学音乐-《小红帽》课 件》
目录
• 教学内容和目标 • 教学设计 • 教学内容详解 • 教学步骤 • 教学反思
01教学内容和目标教 Nhomakorabea内容介绍
课程名称
《小红帽》课件
教学内容
欣赏与演唱《小红帽》这首歌曲，以及了解与之相关的音乐背景和知识。
教材分析
本课件依托于小学音乐教材，通过多媒体手段将《小红帽》这首歌曲的旋律、歌词、表演 等元素有机地结合在一起，以呈现其音乐价值和艺术魅力。
教学难点
帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法，提高学生的音乐欣赏 能力和表现能力。
02
教学设计
教学方法和手段
1 2
情境创设法
通过多媒体手段，创设与小红帽故事相关的情 境，帮助学生更好地理解音乐作品。
合作学习法
人教版二年级音乐上册 小红帽(课件)
——以歌曲《小Βιβλιοθήκη 帽》为例ta taXX
titi titi
XX XX
ta
X 四分音符（一拍）
四分音符就是我， 跟着钟摆动呀动， 一刻都不能放松，
ta ta ta ta
X X XX
ti
X 八分音符（半拍）
titi
XX （一拍）
八分音符就是我， 如同小钟滴答转， 发出声音清脆亮，
titi titi titi titi
XX XX XX XX
一拍
ta titi
X = XX
一个四分音符 两个八分音符
节奏卡片自由组合
X XX
X
XX
XX
XX XX
XX X
titi titi ta titi ta titi titi ta
XX XX | X XX | X XX | XX X ||
你还能会哪些方 式来表现节奏谱？
四分音符
八分音符
本节课学习内容
ta
titi
X = XX 四分音符（一拍）
八分音符（半拍）
谢谢观看
用其他方式表现节奏谱
碰铃
双响筒
用其他方式表现节奏谱
XX XX | X XX |X XX | XX X |XX XX |XX XX |X X |X X | XX XX | X XX |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X | X XX | XX X |X XX | X X |XX XX |XX XX |X X |X X ||
1=C 2/4
小红帽
12 34 | 5 31 |1 64 | 55 3 |12 34 |53 21 |2 3 |2 5 |
小红帽歌曲ppt课件
为带再现的单三部曲式，由三个乐段构成，每个乐段都有各自的特点。
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9
节奏、速度和力度变化
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节奏
以四分音符和八分音符为 主，节奏明快，符合儿童 歌曲的特点。
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速度
中速稍快，使歌曲更具动 感和活力。
力度
力度变化丰富，通过强弱 对比表现歌曲的情感起伏 和故事情节的发展。
服装造型
选择与歌曲主题和角色特点相符的服装造型。例如，可以选择红色斗篷、红色帽子等具有 象征意义的服饰，突出小红帽的形象特点。同时，注意服装的舒适度和舞台效果，确保演 唱的顺利进行。
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04
钢琴伴奏编配及演
奏技巧
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钢琴伴奏编配原则和方法
突出歌曲主旋律
伴奏应衬托和突出歌曲的 主旋律，避免与主旋律产 生冲突。
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随后进行声部间的配合练习，先两两组合练习和声，再逐渐增加声部， 直至所有声部都能和谐统一地演唱。
在排练过程中，要注意合理安排时间，每次排练时间不宜过长，以免成 员疲劳影响排练效果。同时，要留出足够的时间进行和声和音准的调整 。
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提高合唱效果方法分享
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加强气息控制训练，使合唱团 成员能够掌握正确的呼吸方法 ，提高声音的持久性和稳定性
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保持和声协调
和声的选择和编配应与歌 曲的情感和风格相协调， 营造出和谐的音乐氛围。
注重节奏变化
根据歌曲的节奏变化，灵 活调整伴奏的织体和节奏 型，增强音乐的动力感。
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主旋律与伴奏关系处理
主旋律为主导
小红帽音乐ppt课件
小红帽音乐ppt课件目录•小红帽故事背景与音乐创作•歌曲结构与旋律分析•演唱技巧与情感表达•钢琴伴奏编配与演奏技巧•舞蹈编排与舞台表演设计•课堂互动环节设置及教学方法探讨01小红帽故事背景与音乐创作小红帽是一个天真活泼、善良可爱的小女孩，她戴着外婆送的一顶红色天鹅绒帽子，因此得名“小红帽”。
故事讲述了小红帽在去探望生病的外婆路上，遇到了狡猾的大灰狼。
大灰狼诱骗小红帽走入了森林，企图吃掉她和外婆。
最终，在猎人的帮助下，小红帽和外婆得以逃脱，而大灰狼也得到了应有的惩罚。
小红帽故事简介音乐创作背景及作者简介《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，由巴西作曲家罗德里格斯创作于20世纪初期。
这首歌曲以小红帽的故事为创作背景，通过欢快的旋律和生动的歌词，向孩子们传递了勇敢、机智和善良的品质。
罗德里格斯是巴西著名的作曲家和音乐家，他的作品风格独特，深受人们喜爱。
歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、轻快的节奏和生动的音效等，营造出一种轻松愉悦的氛围。
歌词简洁明了、朗朗上口，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们更容易理解和接受故事中的道理。
《小红帽》是一首具有巴西风格的儿童歌曲，旋律欢快、节奏明快。
歌曲风格与特点02歌曲结构与旋律分析简短而富有吸引力，为进入主题做铺垫。
歌曲结构剖析引子叙述故事背景，介绍小红帽的形象和行动。
主歌A1旋律上升，表达小红帽内心的喜悦和期待。
副歌B重复主歌A1的内容，加深听众对故事的理解。
主歌A2强化副歌部分的记忆点，提升歌曲感染力。
副歌B （重复）简短回顾，给歌曲一个圆满的结束。
尾声旋律中既有平稳的级进，也有大跳的旋律进行，使歌曲既流畅又富有张力。
级进与跳进相结合模进手法运用民族调式特征通过模进手法发展旋律，增强歌曲的层次感和动力。
融入民族调式元素，使歌曲具有鲜明的民族风格。
030201旋律走向与特点运用多种节奏型，如附点、切分等，使歌曲节奏生动活泼。
节奏型丰富多变通过强弱拍的对比，突出歌曲的重点和情感表达。
歌曲《小红帽》最新版课件幻灯片.
歌曲《小红帽》最新版课件幻灯片.一、教学内容本节课我们将使用最新版的课件幻灯片，深入探讨歌曲《小红帽》的内容。
教学内容主要包括教材第3章“音乐与童谣”中的第2节“经典童谣歌曲赏析”，详细内容为对《小红帽》的歌词分析、旋律特点讲解以及歌曲背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐童谣的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的赏析，引导学生体会童谣中所蕴含的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《小红帽》的旋律和节奏变化，以及对歌词内涵的理解。
教学重点：歌词的识记与演唱，以及对歌曲的整体把握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件幻灯片、钢琴、音响设备。
2. 学生准备：课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生进入童谣的世界，激发学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱并注意歌词的发音和节奏。
4. 旋律学习：分析歌曲的旋律特点，引导学生学唱旋律。
5. 例题讲解：以歌曲中的一段旋律为例，讲解旋律的构成和变化。
6. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，并对学生的演唱进行评价和指导。
7. 背景故事：讲述《小红帽》歌曲背后的故事，引导学生体会道德观念。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：分段展示歌词，标注节奏和音高。
3. 旋律：展示歌曲的主旋律，标注音名和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《小红帽》歌曲，并尝试创编一个新的童谣。
2. 答案：创编的童谣需符合歌词韵律，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他经典童谣，了解不同地区的童谣特点，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小红帽》的旋律和节奏变化，以及对歌词内涵的理解。
2. 教学重点：歌词的识记与演唱，以及对歌曲的整体把握。
3. 例题讲解：以歌曲中的一段旋律为例，讲解旋律的构成和变化。
音乐《小红帽》课件
意境描绘与情感表达
创设童话世界
歌词通过生动的描绘，创造了一个充满奇幻色彩的童话世界，激发了听众的想象 力和创造力。
情感共鸣
通过小红帽的遭遇，引发听众对善良、勇敢等品质的共鸣和思考，传递了积极向 上的情感和价值观。
文学修辞手法运用
比喻和拟人
歌词中运用了比喻和拟人的修辞手法，如将大灰狼比作“狡 猾的狐狸”，将小红帽描绘成“勇敢的战士”，使得形象更 加鲜明生动。
强弱对比明显
通过强弱拍的对比，突出 歌曲中的重点词汇和情感 表达。
速度变化
歌曲中可能包含速度的变 化，如渐快或渐慢，以表 现不同的情感或场景。
03 歌词解读与意境描绘
歌词内容概述
描述小红帽故事
歌词以叙述的方式，描述了小红帽去 看望生病的外婆途中遇到大灰狼的故 事。
突出主题
通过歌词中的描写，突出了小红帽的 善良、勇敢和机智，以及大灰狼的狡 猾和凶恶，表达了善与恶、美与丑的 主题。
腹式呼吸法
通过深呼吸将气息沉到腹部，利用腹 肌控制气息的呼出，使声音更加稳定 、持久。
咬字吐字清晰准确
准确的咬字
对于歌曲中的每一个字音，都要 确保发音准确、清晰，避免出现
模糊不清的情况。
吐字力度控制
根据歌曲的情感和节奏变化，灵活 调整吐字的力度和速度，使演唱更 加生动有力。
字音连贯性
保持字与字之间的连贯性，避免出 现断裂或突兀的转换，使演唱更加 流畅自然。
角色扮演游戏：体验歌曲中人物性格特点
角色分配
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，通过表演展现人 物性格特点。
情境模拟
模拟歌曲中的情境，如小红帽去奶奶家的路上遇到大灰狼等，让学 生通过表演体会故事情节。
小学音乐《小红帽》课件
采用听唱法、模仿法和小组合作的方式进行学习，引导学生主动参 与和探索。
教学目标
学生能够熟练演唱《小星星》这首歌曲，理解其音乐元素和表现手 法，培养音乐感知和表现能力。
THANKS
谢谢您的观看
音乐与故事的联系
《小红帽》这首歌曲通过旋律和歌词 ，生动地展现了故事中的情感和情节 。
音乐与故事的结合，有助于学生更好 地理解歌曲的内涵，提高对音乐和文 学的鉴赏能力。
02
音乐知识与技能
音乐节奏感
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节奏感知
通过《小红帽》的旋律， 让学生感受音乐的节奏， 理解节奏的变化和规律。
节拍练习
歌曲演唱技巧
总结词
掌握歌曲演唱技巧
详细描述
在演唱这首歌曲时，需要注意音准、节奏和气息的控制。同时，要运用声音的抑扬顿挫和情感的变化，表现出歌 曲中不同角色的性格特点和情感变化。例如，在唱到小红帽勇敢前行时，声音应该充满力量和坚定；在唱到大灰 狼出现时，声音应该表现出阴森和狡猾的特点。
04
互动环节
小学音乐《小红帽》课件
汇报人：文小库 2023-12-28
目录
• 课程介绍 • 音乐知识与技能 • 歌曲学习 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
小红帽的故事背景
01
小红帽是欧洲民间故事中的经典 角色，故事讲述了一个小女孩为 了给奶奶送礼物，途中遭遇大灰 狼的冒险经历。
02
这个故事传达了勇敢、智慧和孝 道的价值观，深受儿童喜爱。
角色扮演
角色分配
将学生分成小组，每个小组内成 员分别扮演小红帽、外婆、猎人
等角色。
服装道具
鼓励学生利用家中旧衣物或自制 道具，增加角色扮演的真实感。
二年级上册音乐课件《小红帽》PPT(共35张ppt)
今天我们学习一 首以童话故事小 红帽改编的歌曲 《小红帽》
可爱的7个好朋友
1 2 3 4 5 67
认识藏在手里的音符
sol fa mi re do
ti do la
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“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学 法中的一个组成部分，手势是19世纪70 年代由约翰·柯尔文首创的，所以称之 为“柯尔文手势”。
1.外出不与陌生人交谈，更不 能透露家庭情况
2.不独自在在郊外，马路等危 险地方逗留
3.时刻谨记：遇到坏人110，遇 到火灾119，有人受伤120.
小朋友们，再见！
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想一想
• 歌曲的速度 • 快 速? • 慢 速? • 中 速? • 中速 √
想 一 想
这首歌里的主人公是谁 小红帽
故事发生在哪里 大森林郊外的小路
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C 大调，是由六个乐句构成的一段体。
老师钢琴伴奏（慢速），请同学们学唱。
请同学们看着歌谱，再次聆听这首歌曲，注意听 辨歌曲的哪几句旋律是相同的。
大灰狼肚子吃胀了，躺 在床上呼噜呼噜地打鼾。
一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上，肚子特别大。猎人正要开枪，一 想：“不行，它可能吃了姥姥。他拿起桌子上的剪刀，把大灰狼的肚皮剪开了。 小红帽一下跳出来，姥姥也从大灰狼肚子里出来了。
他们搬来一块大石头，塞进大灰狼肚子里，拿来针线，把狼肚子缝了起来。
大灰狼把小红帽引进花丛中。小红帽看见这么多花儿，高兴地采了一朵又一 朵。大灰狼说：“多采一些吧，山那边的花儿更多、更美！”
大灰狼趁机到外婆家轻轻敲门，外婆问：“谁呀？”大灰狼说“我是小红 帽！”外婆说：“你自己按一下门把手，门就开了！”
大灰狼打开门，朝床上扑去。他一口吞下外婆，又穿上了外婆的衣服，戴上 她的帽子，躺在床上等小红帽 。
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请同学们有用打击乐器为歌曲伴奏
授课班级：二年级1班
从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的外婆，简直是 她要什么就给她什么。一次，外婆送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她
的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她 “小红帽”。
小红帽提着篮子高高兴兴的出了门，沿途的风景真 美啊！小红帽想采些鲜花送给外婆，不知不觉就走
到了傍晚，太阳公公快要落山了·······
这时突然从密林深处跑出来一只大灰狼，他收起了原来凶狠的样子，笑嘻嘻的对小 红帽说：“小红帽这么晚了你去干什么啊？”小红帽说：“外婆病了我去看看！”
说完一溜烟的朝山下跑去。
大灰狼看着跑远的小红帽得洋洋得意的说：“我要把你们都 吃掉！”说完抄近路奔向山脚下的小木屋，吃了外婆，并装
扮成了外婆的样子躺在了床上。
小红帽来到了外婆家，发现外婆的样子变了于是就问“外婆你的耳朵为什么 那么长啊？”大灰狼说：“那是为了听清你说话！”小红帽又问：“为什么 你的牙齿也那么长！？”大灰狼说：“那是为了吃掉你！”说完一口吞了小
红帽。
大灰狼吃完小红帽呼呼地睡起大觉，猎人路过小木屋看到了大灰狼圆滚 滚的大肚皮听到了小红帽的呼救声，于是剖开肚皮救出了小红帽和外婆，
小红帽和外婆终于团聚了。
你认为小红帽是个怎样的孩子？
美丽 善良 尊敬老人 勇敢
节拍含义及强弱规律
小红帽
• 我独自走在郊外的小路上，我把糕 点带给外婆尝一尝，她家住在又远 又僻静的地方，我要当心附近是否 有打灰狼
• 当太阳下山冈，我要赶回家，同妈 妈一同进入甜蜜梦乡。
பைடு நூலகம்
打击乐器的介绍及使用