五年级下册 第2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯
第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯 (教案)2022-2023学年美术五年级下册
第2课：20世纪的艺术大师——马蒂斯（教案）本节课我们将学习二十世纪著名的艺术大师之一——亨利·马蒂斯，掌握他的绘画风格和作品特点，进一步加深对艺术的理解和认识。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.马蒂斯的艺术生涯和代表作品；2.马蒂斯艺术风格和色彩运用；3.学生尝试模仿马蒂斯的画作。
二、教学目标1.了解亨利·马蒂斯的艺术生平和代表作品；2.理解马蒂斯的艺术风格和色彩运用；3.培养学生对色彩的观察和感受能力；4.提高学生的色彩认知和绘画技巧；5.能够使用所学知识进行创作。
三、教学步骤步骤一：导入1.让学生看一段介绍马蒂斯的视频，激发学生对艺术和马蒂斯的兴趣；2.让学生观察几幅马蒂斯的作品，了解他的画风和色彩运用。
步骤二：讲解1.讲解马蒂斯的艺术生涯和代表作品；2.讲解马蒂斯的艺术风格和色彩运用；3.针对马蒂斯的一幅作品，讲解各个部分的色彩运用和效果。
步骤三：画画1.让学生选择一幅马蒂斯的画作，观察画作色彩的组合和变化，学习马蒂斯的色彩运用；2.学生自选一幅题材和构图，并以马蒂斯的画风为参考，进行绘画实践，并运用所学的颜色和组合方式。
步骤四：分享1.让学生分享自己的绘画成果；2.分享后，让学生归纳总结出马蒂斯色彩运用和画风的共同点和特点。
四、教学重点1.理解马蒂斯的作品特点，学习色彩运用；2.能够灵活使用颜色进行创作。
五、教学难点1.教育学生在创作中学会使用颜色；2.帮助学生学习马蒂斯在作品中的色彩运用。
六、教学方式1.多媒体课件；2.互动讨论；3.个人和集体绘画。
七、教学评估1.绘画成果评估；2.在课程中的互动和表现。
八、教学反思本节课的教学重点和难点比较突出，教育学生在创作中学会使用颜色，帮助学生学习马蒂斯在作品中的色彩运用。
在教学的过程中，我需要引导学生在创作中学习颜色运用的技巧，以及熟练使用颜色进行创作。
在评估方面，我将重视学生的绘画成果，并从中了解他们在知识和技能方面的收获情况。
第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯 (教案)2023-2024学年美术五年级下册
第2课 20世纪的艺术大师—马蒂斯（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解20世纪的艺术大师马蒂斯的生平和艺术成就，培养学生的艺术欣赏能力。
2. 通过观察和分析马蒂斯的作品，让学生了解其独特的艺术风格和表现手法，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用马蒂斯的创作手法进行绘画实践，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 培养学生对艺术家的尊重和敬意，激发学生对艺术的热爱和追求。
二、教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术成就和风格特点3. 马蒂斯作品欣赏和分析4. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作三、教学重点和难点：1. 教学重点：马蒂斯的生平、艺术成就和风格特点，以及绘画实践。
2. 教学难点：马蒂斯的艺术风格和表现手法，以及绘画实践中的创新意识。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引导学生回顾上一课的内容，了解学生对上一课的学习情况。
b. 提问：上一课我们学习了哪位艺术家？他的作品有什么特点？c. 引入新课：今天我们要学习的是20世纪的艺术大师——马蒂斯。
2. 马蒂斯的生平介绍（10分钟）a. 讲述马蒂斯的生平，包括出生、成长、学习、创作等。
b. 引导学生了解马蒂斯的艺术成就，如“野兽派”的代表人物、剪纸艺术的创新者等。
c. 提问：马蒂斯为什么被称为“20世纪的艺术大师”？3. 马蒂斯的艺术成就和风格特点（15分钟）a. 展示马蒂斯的作品，引导学生观察和分析。
b. 讲解马蒂斯的艺术风格和表现手法，如色彩的运用、线条的表现、简洁的造型等。
c. 提问：马蒂斯的作品给你什么感受？他的艺术风格有什么特点？4. 马蒂斯作品欣赏和分析（10分钟）a. 展示马蒂斯的代表作品，如《舞蹈》、《音乐》、《蓝色裸体》等。
b. 引导学生欣赏和分析作品，了解马蒂斯的创作思路和艺术表现。
c. 提问：马蒂斯的作品给你什么启示？你最喜欢哪一幅作品？为什么？5. 绘画实践：运用马蒂斯的创作手法进行绘画创作（15分钟）a. 讲解绘画实践的要求，如主题、材料、表现手法等。
新人美版小学五年级下册美术第2课《20世纪的艺术大师马蒂斯》教案教学设计
新人美版小学五年级下册美术第2课（20世纪的艺术大师——马蒂斯）教案教学设计20世纪的艺术大师---马蒂斯教材分析：本课主要以马蒂斯的生平，作品中造型、色彩的艺术风格以及晚年的艺术颠峰之作-----剪纸，作为主要线索，选择了七幅X代表性的作品，旨在引导学生从她的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。
本课注重学生自学能力的培养，针对学生的学习认知能力，选择了一些相关的小资料。
除此之外，在观赏的过程中，安排了三套引导学生观赏的选择题。
这些题目是在学生认识、观察、观赏马蒂斯作品后，需要依靠自己的思考完成。
有些问题没有唯—的答案，表达了美术教学尊重学生个性开展的特性。
教学内容与目标认知：初步了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，了解他一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平；对“野兽派〞有初步的了解。
情意：了解马蒂斯生平，用马蒂斯晚年带病创作，到达个人艺术颠峰的事实，启发学生做事有恒心，不满足过去，勇于创新的思想意识和精神。
能力：能用自己的言语描述、评价马蒂斯作品的艺术特点，能发表自己较为独特的观点，能学习马蒂斯剪纸的表现手法。
教学重点与难点：重点：了解马蒂斯的艺术特色〔如艺术表现手法、色彩特点、艺术成绩等〕，区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
学习材料：课件、课前搜集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、观赏与比拟：猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。
教学意图：激发学生求知欲，培养学生自学的能力、搜集资料的能力和言语表达的能力。
三、介绍马蒂斯：1.马蒂斯擅长什么？他无论在绘画、还是在剪纸、还是在装潢设计中都很有成绩。
观察与比拟：〔课件出示〕1.马蒂斯的画在造型上有什么特点？〔简练〕比拟马蒂斯的（金鱼）、毕加索的（多拉玛尔肖像）、高更的（静物）。
五年级美术下册第二课20世纪的艺术大师----马蒂斯
亨利·马蒂斯（Henri Matisse， 1869—1954），法国著名画家、雕塑 家、版画家，野兽派创始人和主要代
表人物，代表作有《豪华、宁静、欢
乐》《生活的欢乐》《开着的窗户》 《戴帽的妇人》等。
他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。 21岁时的一场意外，令马蒂斯的绘画 热情一发不可收拾，偶然的机缘成为
1899年 30岁 马蒂斯的风景画、人物画、静物画已与昔日大相径 庭，形体之简洁、色彩之鲜亮，让老师莫罗甚感惊讶。
1896-1904年 是艺术家寻找新方向时期。马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象主义、新印象
主义、后印象主义的作品，欲从各种风格汲取营养。一段时间，他跑到街头、咖啡馆等地画了无数 的画，使他进一步熟悉了色彩的特性，塞尚的技巧又促进他研究新的技法。
这些仅仅用一些纸张、别针和剪刀变 换出的作品奇妙地好似被施了魔术， 让人不可思议。同样不可思议的还有 它们诞生的环境——它们出自一位老 人之手，他甚至没有搀扶都站不起来， 常常只能靠轮椅度日，直到最后不得 不卧床休养。
艺术实践：
1、通过欣赏与解析同学们尝试着作一幅 作品 2、每四人一小组讨论制作 3、比一比、评一评
1914年 45岁 马蒂斯年年到南方的尼斯港过冬，在一间闲静的画室里完成了许多作品，室内的女人 及静物是他最喜欢画的题材。
1920年之后 马蒂斯扩大了创作领域，他在雕塑、版画、壁画、插图方面的造诣同样展示出过人的才 赋。
1930年之后 他的艺术达到高峰，他被同行推为本世纪最负盛名的美术巨匠。 1941年 72岁 马蒂斯患了肠道疾病，经历了两次痛苦的 1954年11月3日，马蒂斯逝世在长期居住的尼斯，享年85岁。
第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯(说课稿)人美版(2012)美术五年级下册
第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册一、课程概述本节课程将介绍20世纪的艺术大师——马蒂斯以及他的代表作品。
学习过程中，学生将会了解到艺术家的背景、艺术风格以及对他的影响，通过欣赏和分析他的作品，培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。
本课程适用人群为美术五年级下册学生，建议课程时间为1-2课时。
二、教学目标1.了解艺术家马蒂斯的背景和主要代表作品；2.分析马蒂斯的艺术风格和艺术手法；3.掌握马蒂斯的色彩运用和构图技巧；4.培养学生的艺术鉴赏能力和审美素养。
三、教学重点1.掌握马蒂斯的艺术风格和艺术手法；2.了解马蒂斯的色彩运用和构图技巧；3.欣赏并分析马蒂斯的代表作品。
四、教学过程1. 导入环节通过展示几张马蒂斯的代表作品，激发学生的艺术兴趣。
2. 介绍马蒂斯及其作品1.介绍艺术家马蒂斯的背景和主要代表作品；2.分析马蒂斯的艺术风格和艺术手法；3.掌握马蒂斯的色彩运用和构图技巧。
3. 欣赏和分析马蒂斯的代表作品1.展示马蒂斯的代表作品，向学生介绍作品的名称、创作时间、尺寸等信息；2.通过欣赏和分析，让学生了解作品的内容、色彩运用和构图技巧；3.引导学生发表自己的看法和感受，培养他们的艺术鉴赏能力和审美素养。
4. 学生练习让学生自由绘画，并鼓励他们在绘画的过程中借鉴马蒂斯的艺术风格和艺术手法。
5. 总结回顾本节课程的内容和教学重点，并向学生提出一些问题，让他们对课程内容进行回顾和思考。
五、教学评估通过观察学生的画作、听取学生的表述和答题情况，对学生的艺术鉴赏能力和审美素养进行评估。
六、教学拓展1.结合艺术史，介绍其他20世纪艺术大师的作品；2.延伸学生对马蒂斯的了解，让学生采用多种艺术方式，如摄影、雕塑等进行创作；3.到美术馆或艺术展览现场，带领学生欣赏和分析不同艺术家的作品。
五年级下册美术教学设计-2.《20世纪的艺术大师—马蒂斯》人美版
教案设计：教案名称：《20世纪的艺术大师——马蒂斯》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和认识20世纪的著名画家马蒂斯，掌握他的生平事迹、艺术特点及代表作品。
2. 引导学生欣赏马蒂斯的绘画作品，提高学生的审美能力和欣赏水平。
3. 培养学生热爱艺术，激发学生创造力和想象力。
教学内容：1. 马蒂斯的生平介绍2. 马蒂斯的艺术特点3. 马蒂斯的代表作品欣赏4. 创作自己的艺术作品教学重点与难点：重点：1. 马蒂斯的生平事迹及艺术特点2. 马蒂斯的代表作品欣赏3. 创作自己的艺术作品难点：1. 马蒂斯的艺术特点的理解和运用2. 创作自己的艺术作品，发挥想象力和创造力教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：20世纪的艺术大师——马蒂斯。
2. 引导学生观看马蒂斯的图片，让学生初步感受马蒂斯的艺术特点。
二、生平介绍（10分钟）1. 向学生介绍马蒂斯的生平事迹，让学生了解马蒂斯的生活背景。
2. 引导学生了解马蒂斯的艺术成长过程。
三、艺术特点讲解（10分钟）1. 分析马蒂斯的艺术特点，如色彩、线条、构图等。
2. 引导学生欣赏马蒂斯的代表作品，让学生更加深入地理解马蒂斯的艺术特点。
四、作品欣赏（10分钟）1. 向学生展示马蒂斯的代表作品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生谈谈自己对作品的感受和理解。
五、创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作自己的艺术作品。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。
六、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：马蒂斯生平事迹艺术特点代表作品作业设计：让学生回家后，搜集更多关于马蒂斯的信息和作品，下节课分享给大家。
课后反思：本节课通过介绍马蒂斯，使学生了解了20世纪的艺术特点，使学生对艺术有了更深入的理解和认识。
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马蒂斯
试结合马蒂斯晚年经历,说说《王者之悲》表达了他怎样的心情？
《王者之悲》作于1952年 292 厘米×386厘米
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马 蒂斯
《王者之悲》——剪纸作品
• 《王者之悲》这是马蒂斯表
现的一个寓言故事：《圣经 》里的老国王大卫，无法借 助弹琴和天堂美女的舞蹈来 安慰自己。跳跃的舞蹈者以 夸张婀娜的舞姿出现在彩纸 剪纸中。画面色彩明艳，其 剪纸造型看似随意，但又可 见到马蒂斯对人体雕塑的刻 画。这就是他一直追求的艺 术的基本形式。
蒂斯
法 粗
马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？
夸张 简练
简练
写实
夸张
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马 蒂斯
马蒂斯的绘画在色彩上有什么特点？
色块的组合对比 夸张的装饰色彩
细腻的写实色彩
色块的组合对比
夸张的装饰色彩
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马 蒂斯
1896
1897
马蒂斯在不同时期画了
3张同样内容的作品，风格
蒂斯
《小鹦鹉与美人鱼》——剪纸作品
• 这是马蒂斯喜爱的一
幅作品，他曾这样说 ：“我曾用彩色纸做 了一只小鹦鹉，就这 样，我也变成了一只 小鹦鹉。我在作品中 找到了自己。在这幅 大型作品中，我们仿 佛看见一个美丽的童 话般的世界。水下的 珊瑚、海草、小鱼， 还有那各在一方的两 个造型优美的主角。
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马 蒂斯
义务教育教科书·美术 五年级下册 第2课
二十世纪艺术大师——马蒂斯
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马 蒂斯
这幅作品主要 运用了哪些颜色？
五年级下册第2课20世纪艺术大师——马 蒂斯
五年级第2课20世纪的艺术大师——马蒂斯
色彩鲜艳、笔触粗犷、形式简洁，强调画面的装饰性和表现 力。
马蒂斯作品中的色彩和构图
色彩
马蒂斯的作品以色彩鲜艳、对比强烈著称，他善于运用纯色和补色对比，营 造出明快、饱满的色彩效果。
构图
马蒂斯的构图极富创意，他善于将形象进行大胆的夸张和变形，以更直观和 生动的方式表现画面。
马蒂斯的创新和独特之处
1910年，他发展出了更加成熟和独特的风格，被称为“豪华
03
风格”。
他的影响和遗产
1
马蒂斯的作品对20世纪艺术产生了深远影响。
2
他的作品被广泛认为是现代艺术的经典之作。
3
马蒂斯对后世艺术家的影响表现在其简洁的线 条、大胆的色彩和流动的构图上。
03
马蒂斯的创作风格
野兽派的起源和特点
起源
20世纪初，一群反抗学院派的年轻画家在巴黎聚集，他们强 调色彩和笔触的表现力，追求强烈的个人感受和情感的表达 。
马蒂斯的艺术地位和影响
马蒂斯的艺术地位
马蒂斯是20世纪法国著名画家和雕塑家，被视为现代艺术的代表人物之一，与毕 加索、达利并称为“超现实主义三巨头”。
马蒂斯的艺术影响
马蒂斯的艺术影响广泛，他的作品风格独特，追求形式美和色彩的表现力，对后 来的艺术家产生了很大的启示作用，对现代艺术的发展产生了深远的影响。
THANKS
感谢观看
创新
马蒂斯在创作中不断尝试新的表现形式和技法，将剪纸、拼贴、绘画等多种媒介 相结合，为现代艺术注入了新的活力。
独特之处
马蒂斯的作品蕴含着浓郁的装饰性和抒情性，他通过简洁的线条和色彩，表现出 一种轻松愉悦的氛围和情感。
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马蒂斯的代表作品
《豪华、宁静与享乐》
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小组研究： 1.类似的形状改变色彩后使你想到什么？它们的排列有秩序吗？ 给你带来怎样的美感？ 3.小鹦鹉和美人鱼给画面增添了什么样的情趣？
《小鹦鹉与美人鱼》——剪纸作品
• 这是马蒂斯喜爱的一
幅作品，他曾这样说： “我曾用彩色纸做了 一只小鹦鹉，就这样， 我也变成了一只小鹦 鹉。我在作品中找到 了自己。在这幅大型 作品中，我们仿佛看 见一个美丽的童话般 的世界。水下的珊瑚、 海草、小鱼，还有那 各在一方的两个造型 优美的主角。
作品从右下角往左 上角按照色相环红黄绿 蓝的顺序来安排画面色 彩，色彩虽然鲜艳，但 过渡柔和，使画面呈现 温馨而宁静的色彩效果。
《红色的和谐》 马蒂斯作于1908年
仔 细 观 察 你 还 有 什 么 新 发 现 ？
宁 静 中直 不线 失静 活， 泼曲 。线 动 ， 两 者 的 结 合 使 画 面
宁 静 的 梦
试结合马蒂斯晚年经历,说说《王者之悲》表达了他怎样的心情？
《王者之悲》作于1952年 292 厘米×386厘米
《王者之悲》——剪纸作品
• 《王者之悲》这是马蒂斯表
现的一个寓言故事：《圣经》 里的老国王大卫，无法借助 弹琴和天堂美女的舞蹈来安 慰自己。跳跃的舞蹈者以夸 张婀娜的舞姿出现在彩纸剪 纸中。画面色彩明艳，其剪 纸造型看似随意，但又可见 到马蒂斯对人体雕塑的刻画。 这就是他一直追求的艺术的 基本形式。
最 后 的 辉 煌
—— 汶 斯 礼 拜 堂 1947年，马蒂斯79岁高龄开始创作汶斯礼拜堂壁 画和彩色玻璃窗，期间克服各重病痛，1951年6月完 工。壁画中的圣母简洁得只剩下线条。
我向往的艺术，是一种平衡、宁静、纯粹的化身，它 像一种镇静剂或者一把舒适的安乐椅，我希望一个疲倦 了、伤心的人，在我的作品前享受到安宁和休息 。 —— 马蒂斯
猜 猜 看 ： 哪 幅 是 马 蒂 斯 的 作 品 ？
1
2
3
4
5
6
《绿色条纹》
马蒂斯 1905年作
比一比:两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？
立 体 感 强 色 彩 柔 和 笔 法 细 腻 造 型 平 面 化 色 彩 对 比 强 烈 笔 法 粗 犷
《蒙娜丽莎》达 .芬奇（意） 《戴帽的女人》马蒂斯（法）
活动建议：发挥自己的想象力，大胆创新。
同学作品 同学作品
发挥想象，用剪刀剪出你眼中的美
马蒂斯作品欣赏
评一评：
1.说说你是怎样运用色彩进行创作的？
2.说说你的色彩运用在哪些方面和马蒂斯不一样？ 3.通过这节课的学习，你怎样看待美术创作中的 创新？在今后的艺术实践中给你带来哪些启示？
• 马蒂斯用剪纸的 方法为汶斯礼拜 堂创作了彩色的 玻璃窗。这是他 1948年（80高龄 ）时的作品。单 纯简单的几何造 型陈述了他的造 型概念。
艺术实践：二选一）
1.小组合作一幅剪纸作品，用马蒂斯的创作手 法,也可以用自己喜欢的方式创作。 2.用自己对野兽派色彩的理解给马蒂斯的线描 作品涂色。
义务教育教科书·美术 五年级下册
第2 课
这幅作品主要 运用了哪些颜色？
《 戴 帽 的 女 人 》 马 蒂 斯 年 作
1905
《戴帽的女人》
色彩对比鲜明，与传 统的写实色彩截然不同 ，这些颜色碰撞在一起 ，给人以强烈的视觉冲 击。“野兽”的称号似 乎十分恰当。
野兽派：
1905年秋季沙 龙展览会上， 马蒂斯等人的 作品色彩鲜明， 对比强烈，富 有装饰性，与 传统的写实色 彩截然不同， 评论家们戏称 他们像“野兽” 一样，“野兽 派“因此得名。
—— 马 蒂 斯 剪 纸 作 品 欣 赏
两幅作品在色彩种类和视觉效果上有什么不同？ 猜 猜 看 它 表 现 的 是 什 么 ？
《蓝衣女人》1937年
《蜗牛》作于1952年
《蜗牛》的色彩种类变丰富了 ，多了间色的使用， 色彩效果变柔和了。
《小鹦鹉与美人鱼》 马蒂斯1952年的大型剪纸作品，337厘米×773厘米 猜猜看马蒂斯剪的是什么图案？
马蒂斯的绘画在造型上有什么特点？
夸张 简练
简练
写实
夸张
马蒂斯的绘画在色彩上有什么特点？
色块的组合对比 色块的组合对比 夸张的装饰色彩 细腻的写实色彩
夸张的装饰色彩
1896
1897
1908
马蒂斯在不同时期画了 3张同样内容的作品，风格 各不相同，这说明他是怎样 的一位画家？
能用一个词或一句话形容一下这幅画给你的感受吗？ 小组讨论： 将作品与色相环相比说说马蒂斯是怎样安排画面色彩的？