第一讲 当今中国的历史方位
《中国特色社会主义》教案
《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲一、课程设置的意义《中国特色社会主义理论与实践研究》是硕士研究生马克思主义理论教育的必修课，研究生思想政治理论课，对于贯彻党的教育方针，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。
二、课程设置调整的必要性1、当前，中国特色社会主义事业深入推进，我国高等教育进入了以提高人才培养质量为核心、加快建设高等教育强国的关键时期，时代和实践发展要求对研究生思想政治理论课设置进行适当调整2、从2005年开始，本科思想政治理论课程体系作了调整，新的教学内容与现行研究生阶段教学内容有交叉重复。
构建与本科生思想政治理论课相衔接的、完整的高校思想政治理论课程体系和教学内容具有必要性3、为适应现代化建设的需要，近年来我国研究生教育培养方式进行了改革，对研究生教育质量提出了新的要求，相应提出了加强和改进研究生思想政治理论教育、调整研究生阶段思想政治理论课程和内容的新要求三、课程设置调整的原则1、课程的导向性——坚持以当代中国马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点和方法，贴近研究生思想实际、学习实际和生活实际，有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想和信念2、课程的层次性——着力构建高校思想政治理论课程教学体系，形成本科生、硕士生和博士思想政治理论课程基本内容相衔接、层次有区别的课程设置和教学体系3、课程的实效性——紧密联系研究生思想实际和学校教学实际，合理设置和安排有关课四、“教学大纲”编写的基本思路1、以当代世界和当代中国为背景2、 “分专题”研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题（1）“把握重点、专题深入” 方式:把握重点问题，有选择地讲授每一讲中主要内容和突出问题（2）“问题切入，专题结合” 方式:从一定问题切入，把不同讲中的相关内容结合在一起，组合成不同的教学模块，以适合有不同理论需要的研究生选择（3）“逐次递进，专题拓展” 方式：由“概述”的相关内容切入，在对中国特色社会主义理论和实践的研究中，深化相关理论和实践问题的理解，获得新的理论认识和实践真谛（4）“问题发掘，专题融汇”方式：明确问题，从对问题的分析中导出理解和解决问题的视野和视角，理论和实践相互结合，知与行融汇一体，对当前中国特色社会主义理论和实践中的重大问题作出深入的探索和研究（5）“整体为先，专题为主”:首先讲清楚中国特色社会主义理论与实践的整体问题，“分专题” 才能有深厚的社会历史背景、才能有深邃的理论支撑、才能有深广的实践依托，对“导论”和“当代中国的基本国情” 的透彻理解和把握，是“分专题” 的基本前提3、与本科阶段思想政治理论课学习衔接, 实现螺旋式上升状态的“步步高”4、进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念五、“教学大纲”的基本内容✧导论1、中国特色社会主义是当代中国的主题2、中国特色社会主义的主要内容3、中国特色社会主义的发展4、学习本课程的目的、意义和方法✧第一讲当代中国的基本国情1、当代中国的基本特点2、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期3、坚定不移走科学发展道路✧第二讲中国特色社会主义经济建设1、中国特色社会主义经济建设概述2、中国的经济体制改革3、中国的经济发展4、经济全球化条件下的中国对外开放✧第三讲中国特色社会主义政治建设1、中国特色社会主义政治建设概述2、中国特色社会主义政治发展道路3、积极稳妥推进政治体制改革✧第四讲中国特色社会主义文化建设1、中国特色社会主义文化建设概述2、推进社会主义核心价值体系建设3、提高国家文化软实力4、深化文化体制改革✧第五讲中国特色社会主义社会建设1、中国特色社会主义社会建设概述2、保障和改善民生3、统筹协调社会利益关系4、推进社会管理创新✧第六讲中国特色社会主义生态文明建设1、中国特色社会主义生态文明建设概述2、促进经济社会发展与人口资源环境相协调3、建设资源节约型、环境友好型社会4、中国应对全球气候问题的主张✧第七讲中国共产党的建设1、中国共产党的建设概述2、党的建设面临的新课题新考验3、提高党的建设科学化水平✧第八讲当代中国与世界1、当今世界发展的新特点和新趋势2、当代中国同世界的关系的历史性变化3、中国的国际战略与对外方针政策4、中国的和平发展道路导论教学基本要求✧认识和把握当代中国的主题。
我国发展新的历史地位 课件
城乡融合发展
推进城乡融合发展，优 化城乡空间布局，提高
城乡居民生活水平。
生态文明建设
加强生态文明建设，推 动绿色发展，建设美丽
中国。
推动经济高质量发展
01
02
03
04
供给侧结构性改革
深化供给侧结构性改革，优化 供给结构，提高供给质量。
需求侧管理
加强需求侧管理，扩大内需， 促进消费升级。
我国与各国开展多层次、多领域的交 流与合作，共同应对全球性挑战。
参与全球规则制定
我国积极推动国际金融、贸易、气候 变化等领域的规则制定和改革，提升 新兴市场国家和发展中国家的代表性 和话语权。
参与全球公共产品供给
推动全球基础设施建设
我国发起共建“一带一路”倡议，为全球基础设施建设提供资金 、技术和经验支持。
文化地位
中华文化在世界上的影响 力逐渐扩大，成为推动文 化多样Байду номын сангаас的重要力量。
新的历史地位的体现
经济发展
我国经济保持中高速增长 ，产业升级和结构调整步 伐加快，创新能力显著增 强。
社会进步
人民生活水平不断提高， 社会文明程度显著提升， 全面深化改革取得重要进 展。
国际影响
我国积极参与全球治理， 推动构建人类命运共同体 ，为世界和平与发展作出 重要贡献。
。
加强人文交流与互学互鉴
03
我国与各国开展文化、教育、旅游等领域交流活动，增进相互
了解与友谊。
04 我国面临的挑战和机遇
CHAPTER
国内外环境的变化
1 2 3
国际政治经济格局调整
随着全球政治经济格局的变化，我国面临的国际 环境也日益复杂，需要加强国际合作与交流，应 对各种挑战。
第一讲 当今中国的历史方位
（三）如何把握好重要战略机遇期
• 1、要正确认识重要战略机遇期，既要有 机遇意识，又要有忧患意识
• 重要战略机遇期具有全局性、长远性、决定性
• 重要战略机遇期是一个国际性的提法 • 我国既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以 预见和难以预见的风险挑战
• 2、用好重要战略机遇期的关键是牢牢 把握科学发展这个主题
• 社会主义初级阶段是一个相当长的历 史发展阶段，在这个时期也存在若干 发展阶段，当前我国正处于全面建设 小康社会阶段，新世纪新阶段我国发 展呈现出一系列新的阶段性特征。
• 1、经济实力显著增强，但生产力水平总体不 高，自主创新能力不强，长期形成的结构性 矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
• 经济效率不高：2005年劳动生产率在79个国家中排 第69名。 • 自出创新能力不强：原始创新能力和集成创新能力 不强，缺乏核心技术和自主知识产权，关键技术装 备长期依赖进口。 • 结构性矛盾：总需求结构矛盾、总供给结构矛盾、 城乡地区结构矛盾。 • 增长方式：“四高一多”的粗放型经济增长方式尚 未根本改变。
• 7、社会活力显著增强，同时社会结构、 社会组织形式、社会利益格局发生深刻 变化，社会建设和管理面临诸多新课题。 • 8、对外开放日益扩大，同时面临的国际 竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上 占优势的压力长期存在，可以预见和难 以预见的风险增多，统筹国内发展和对 外开放要求更高。
二、如何认识和把握重要战略机遇期
• 国情不仅指一个国家在一定历史时期 的经济、政治、文化、社会、外交、 自然等方面的基本情况和特点，而且 指其在一定历史时期的社会性质及其 所处的社会发展阶段。
一、当今中国的历史方位
• 我国“三步走”发展战略明确规定：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发 达国家水平，基本实现现代化。 • 近几年，国内外一些机构或学者从不同的 角度出发，认为中国已经不再是发展中国 家，已经进入中等发达国家行列。
中国特色社会主义理论与实践研究专题
中国特色社会主义理论与实践研究专题（2012级研究生专用，36课时，按12周安排）中国特色社会主义理论与实践研究导论（3课时）本讲教学目的要求：1.认识和把握当代中国2.掌握中国特色社会主义的基本问题和主要内容3.认识中国特色社会主义发展的巨大成就和基本要求4.了解学习本课程的目的、意义和方法一、中国特色社会主义是当代中国的主题1.当代中国的历史任务2.中国特色社会主义是当代中国发展的进步旗帜二、中国特社会主义的主要内容1. 中国特色社会主义的基本问题2. 中国特色社会主义的道路、理论体系和制度三、中国特色社会主义的发展1.中国特色社会主义的历史形成就2.在新的历史起点上继续推进中国特色社会主义四、学习本课程的目的、意义和方法1. 学习本课程的目的和意义2. 学习本课程的方法本讲思考题：1.通过教学谈谈你对中国历史任务的认识和理解。
2.从理论和实践的角度说明坚持和发展中国特色社会主义的极端重要性。
3.试分析中国特色社会主义的特点与优点。
本讲参考书目：1.《中国特色社会主义理论与实践研究》（研究生思想政治理论课教学大纲），第1—17页，高等教育出版社，2012年版。
2.胡锦涛在纪念中国共产党成立90周年大会上的讲话，，人民出版社，2011年版。
3.中共中央宣传部理论局：《中国特色社会主义理论体系读本》，学习出版社，2009年版。
第一讲：当代中国的基本国情（3课时）本讲教学目的要求：1.了解当代中国的基本特点和基本国情。
2.把握当前中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期。
3.认识走科学发展道路的重要性和基本内容。
一、当代中国的基本特点1.当代中国国情概述2.当代中国的历史方位二、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期1.准确认识我国发展面临的阶段性特征2.紧紧抓住和用好重要战略机遇期三、坚定不移走科学发展道路1.始终坚持科学发展2.坚持以人为本3.促进全面协调可持续发展4.坚持统筹兼顾本讲思考题：1.通过教学谈谈你对当代中国国情的理解与认识。
新时代是我国发展的新的历史方位的理解
新时代是我国发展的新的历史方位的理解新时代是我国发展的新的历史方位的理解一、引言时光荏苒，新时代已经到来。
新时代是我国发展的新的历史方位，意味着我们正站在一个新的起点上，面对着新的机遇和挑战。
新时代要求我们全面贯彻党的十九大精神，在中国特色社会主义伟大事业中继续奋斗。
本文将从深度和广度的角度出发，对新时代的概念进行全面评估，以帮助读者更好地理解新的历史方位。
二、新时代的深度评估新时代是指中国共产党在我国发展历史进程中创造性提出的理论概念。
新时代的深度体现在以下几个方面：1.坚定中国特色社会主义道路自信：新时代将中国特色社会主义道路确立为我国发展的主题。
这是对我国自身实践经验的总结，也是世界历史和中国历史的结合。
中国特色社会主义道路是符合中国国情的正确道路，必将引领中国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。
2.全面建设社会主义现代化国家：新时代要求我们全面建设社会主义现代化国家，实现现代化建设的“两个一百年”奋斗目标。
这需要我们在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域全面推进改革，努力实现国家富强、人民幸福、社会和谐的目标。
3.推进中国特色新型大国关系：新时代我国的发展需要积极参与全球治理体系的建设，并且推动建立更加公正合理的国际秩序。
我们要坚守和平发展的道路，推动构建以合作共赢为核心的中国特色新型大国关系，为世界和平稳定做出更大贡献。
三、新时代的广度评估新时代的广度体现在以下几个方面：1.中国特色社会主义制度的优势：新时代我们要深入理解中国特色社会主义制度的优势。
这一制度的优势在于能够充分发挥中国共产党的领导作用，有效统筹社会各方面资源，保障人民的根本利益。
我们要坚持党的领导，继续推进中国特色社会主义事业，实现国家和人民的发展和繁荣。
2.创新驱动的发展战略：新时代要求我们以创新驱动来推动经济和社会发展。
我们要加强科技创新，推动实施创新驱动发展战略，实现从制造大国到创造大国的转变。
创新是推动发展的动力，只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
中国特色社会主义理论与实践研究政治复习大纲
导论一、当代中国的主题和基本问题p11、当代中国的历史任务及两大历史任务之间的关系。
P12、中国特色社会主义的基本问题：什么是马克思主义及怎样对待、建设什么样的社会主义及怎样建设、建设什么样的党及怎样建设、实现什么样的发展及怎样发展。
P5 二、中国特色社会主义的主要内容 p81、中国特色社会主义的道路、理论体系和制度及其三者的内在联系。
P82、建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务。
p103、夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。
P12 三、学习本课程的目的、意义和方法。
P14第一讲当代中国的基本国情一、当代中国的基本特点1、当代中国国情的概述p182、社会主义初级阶段的科学内涵p193、当代中国的历史方位当代中国最鲜明的特点是：改革开放 p21二、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期p221、准确认识我国发展面临的阶段性特征p222、紧紧抓住和用好重要战略机遇期 p24三、坚定不移走科学发展道路 p261、始终坚持科学发展p27 及为什么要坚持科学发展2、坚持以人为本的核心立场p283、促进全面协调可持续发展p294、坚持统筹兼顾 p30第二讲中国特色社会主义经济建设一、中国特色社会主义经济理论和制度1、中国特色社会主义经济理论及其基本点：关于社会主义根本任务的理论、关于经济体制改革的理论、关于社会主义市场经济的理论、关于基本经济制度的理论、关于分配制度的理论、关于对外开放的理论、关于经济管理和宏观调控的理论、关于经济发展的理论。
P332、中国特色社会主义经济制度(社会经济结构)和体制主要包括三方面： P36基本经济制度分配制度社会主义市场经济体制二、加快形成新的发展方式1、加快转变经济发展方式及经济增长和经济发展如何调整经济结构，关键在于“三个转变”p383、现阶段中国经济发展战略和发展道路p40中国特色的经济发展道路包括四个方面p41四、实施创新驱动发展战略及基本内涵p421、创新驱动发展战略的主要途径 4 个方面 p43五、经济增长的新常态p43六、推动城乡发展一体化p451、城乡发展一体化是解决“三农” 问题的根本途径及当前我国城乡发展存在的较大差距，主要体现在三方面p45 2、坚持中国特色农业现代化道路是推动城乡发展一体化的基础 p463、加快完善城乡发展一体化的体制机制p47七、全面提高开放型经济水平p481、经济全球化对中国的机遇和挑战p492、全面提高开放型经济水平的主要内容p50 四个方面引进来和走出去第三讲中国特色社会主义政治建设一、中国特色社会主义政治理论和制度p531、中国特色社会主义政治理论p53马克思主义政治观和中国实际相结合取得的成果，是认识当代中国政治现象、加强社会主义民主政治建设的根本思想武器，主要包括：关于国家政权性质的理论、关于政治发展道路的理论、关于人民民主的理论、关于社会主义法治的理念、关于政治体制改革的理论、新时期爱国统一战线的理论、关于尊重和保障人权的理论、国防和军队建设的理论。
第一讲 当代中国的基本国情
• 五是社会主义民主政治不断发展、依法治 国基本方略扎实贯彻，同时民主发展建设 与扩大人民民主和经济社会发展的要求还 不完全适应，政治体制改革需要继续深化。 • 六是社会主义文化更加繁荣，同时人民精 神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独 立性、选择性、多变性、差异性明显增强， 对发展社会主义先进文化提出了更高要求。
• 2.当代中国正处于工业化、信息化、城镇化、市场化、
国际化深入发展时期。改革开放以来，中国工业化快速推 进，在整体上已经进入工业化中期阶段，成为名副其实的 工业大国；信息化已跨入中等水平的国家行列，信息化与 工业化融合已初见成效；城镇化已进入加速时期，城镇化 率逐步接近中等收入国家的平均水平；市场化水平不断提 高，社会主义市场经济体制已初步建立，市场在资源配置 中的基础性作用不断增强，市场体系初步形成；国际化发 展日益深刻，国际地位和影响力不断提升，与世界融合更 为紧密。在未来相当长的时期内，中国都将处于“五化” 不断深入，并且相互影响、相互促进的历史进程中。
• 坚持发展依靠人民，就要尊重人民的主体 地位，发挥人民的主体作用，尊重劳动、 尊重知识、尊重人才、尊重创造，激发和 调动各方面的积极性，最大限度地集中全 社会全民族的智慧和力量，使中国特色社 会主义获得最广泛最可靠的群众基础和最 深厚的力量源泉。
• 坚持发展成果由人民共享，就要把改革发 展取得得的各方面成果，体现在不断提高 人民的生活质量和水平上，体现在不断提 高人民的思想道德素质和科学文化素质上， 体现在充分保障人民享有的经济、政治、 文化、社会权益上，更加注重发展成果的 普惠性，努力使全体人民共享经济社会发 展的成果。
• 1、准确认识我国发展面临的阶段性特征 • 一是经济实力显著增强，同时生产力水平 总体上还不高，自主创新能力还不强，长 期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚 未根本改变。 • 二是社会主义市场经济初级建立，同时影 响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻 坚面临深层次矛盾和问题。
当代中国发展新的历史方位
当代中国发展新的历史方位作者：温兴生代保平来源：《湖北经济学院学报》2017年第06期摘要：中国特色社会主义进入了新时代是当代中国发展新的历史方位，这一政治论断源于新成就和历史性变革；新时代的意义在于迎来了实现中华民族伟大复兴的新征程，开辟了科学社会主义在中国发展的新境界，提供了发展中国家实现现代化的新方案。
十九大报告“五个是”的论断构筑了新时代的宏伟蓝图，习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的行动指南。
关键词：十九大报告；历史方位；中国特色社会主义进入了新时代中图分类号：D24 文献标识码：A 文章编号：1672—626X（2017）06—0104—06“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
”在十九大报告的开篇中，习近平总书记深刻阐述了十八大以来的五年我们党和国家事业取得的成就是全方位和开创性的，经历的变革是深层次和根本性的，郑重地向全党提出“中国特色社会主义进入了新时代”的重大政治论断。
准确理解这一重大政治论断，是深刻领会党的十九大报告精神的基础。
一、新时代源于新成就与历史性变革五年来，在以习近平同志为核心的党的坚强领导下，在近四十年改革开放的基础上，中国特色社会主义各项事业蒸蒸日上，开创了历史性的新局面，新成就与历史性变革推动我国发展进入新的历史方位。
（一）取得了全方位的、开创性的历史性成就自1978年十一届三中全会以来，我们党深刻总结社会主义建设的经验和教训，把经济建设作为我们党的中心工作，并作出了改革开放这一历史性决策。
从十二大开始，我们党提出走自己的路，成功开创发展了中国特色社会主义。
改革开放近四十年的实践证明，这条道路是一条成功的现代化与民族复兴之路。
正因为新时期中国经济社会的快速发展，我们迎头赶上了世界浪潮，中国社会和中华民族的面貌也发生了前所未有的变化。
过去的五年极不平凡，取得的成绩来之不易。
在逆全球化趋势下，贸易保护主义盛行，世界经济整体低迷，我国经济增长的外部动能锐减。
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• 中等发达国家：（有不同观点）
• 中科院可持续发展研究组：世界发达国家8 大类发展指标的平均值 • 中科院现代化报告课题组：第二次现代化 评价的综合指数达到世界各国的平均值 • 《中国城市年鉴》总编组：人均GNP5000 美元以上
• 根据以上标准
• 最发达的国家有5个：瑞士、日本、挪威、 美国、丹麦 • 先进发达国家有瑞典等12国 • 发达国家有爱尔兰等4国 • 中等发达国家有希腊、韩国、捷克、沙特 等10国 • 中国仍属于较不发达国家，即发展中国家。
重提重要战略机遇期的依据：
• 和平与发展的时代主题仍然没有改变
• 当前及今后一个时期国际环境总体上有利于中国发 展 • 世界新技术、新产业革命为中国发展提供了良好的 外部氛围
• 随着中国的发展，中国国际话语权在不断提升 • 中国经济社会的发展已站在一个新的历史起点 • 中国特色社会主义道路、理论体制、制度的创新提 供了发展动力
• 国情不仅指一个国家在一定历史时期 的经济、政治、文化、社会、外交、 自然等方面的基本情况和特点，而且 指其在一定历史时期的社会性质及其 所处的社会发展阶段。
一、当今中国的历史方位
• 我国“三步走”发展战略明确规定：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发 达国家水平，基本实现现代化。 • 近几年，国内外一些机构或学者从不同的 角度出发，认为中国已经不再是发展中国 家，已经进入中等发达国家行列。
好好努力。。。
• 发展是当今世界的潮流，是解决中国所有 问题的关键 • 发展的本质就是要坚持科学发展：发展理 念、发展核心、发展要求、发展方法 • 更加注重利益协调，解决好社会公平问题 • 把改善民生作为发展的重中之重
罗斯·特里尔：可能引发中国崩溃的四个触点
• 未来二三十年中国的成败取决于四个方面：
• • • • 1、中国能否进一步提高人民的生活水平。 2、中国能否维持广袤的多民族领土完整。 3、中国共产党能否保持对政治权力的垄断。 4、中国能否盖过美国在亚洲以外地区的影 响。
• 中等收入陷阱：鲜有中等收入的经济体成 功地跻身于高收入国家，这些国家往往陷 入经济增长的停滞期，既无法在工资方面 与低收入国家竞争，又无法在尖端技术研 究方面与富裕国家竞争。 • 中等收入陷阱国家的特征：经济增长回落 或停滞、民主乱象、贫富分化、腐败多发、 过度城市化、社会公共服务短缺、就业困 难、社会动荡、信仰缺失、金融体系脆弱 等。
• 和平与发展仍是世界两大主题 • 世界多极化趋势为我们赢得了有力的国际 环境 • 经济全球化发展和我国加入WTO为我国发 展拓宽空间 • 世界新科技革命为后发国家提供了机遇与 动力
国内形势
• 我国进入了全面建设小康社会的新时期 • 我国进入了矛盾凸显时期，也进入了黄金 发展时期 • 我国进入了完善社会主义市场经济体制的 关键时期 • 我国进入了全面开放的关键时期 • 经过20多年改革，我国具备了实现经济起 飞的诸多有利条件
（二）重要战略机遇期的重提
• 2012年，针对社会上对重要战略机遇期 的质疑，温家宝在政府工作报告中提出 “我国仍处于重要战略机遇期”。 • 重提重要战略机遇期一方面是为了回答 人们的质疑，另一方面也有其现实依据。
人们为什么质疑重要战略机遇期：
• 2008年以来的国际金融危机及其危害至今 没有结束。 • 国际范围内的“中国威胁论”、“中国崩 溃论”、“中国责任论”此起彼伏，应对 国际敌对势力牵扯我们很多精力。 • 从2009年起，美国战略重心东移和重返亚 洲的速度加快。 • 中国已进入中等收入国家的发展陷阱，社 会发展中存在的矛盾和问题在海外不断被 放大。
同学们好
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义学院 武晓峰
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义学院 武晓峰
第一讲 当代中国的基本国情
一、当今中国的历史方位
（一）中国属于中等发达国家吗？
（二）当今中国发展的阶段性特征
二、如何认识和把握重要战略机遇期
（一）重要战略机遇期的提出
（二）重要战略机遇期的重提
（三）如何把握好重要战略机遇期
• 走中国特色社会主义道路的基本前 提是“立足国情”。准确把握国情 是理论创新和实践创新的基本前提， 是制定正确的路线方针政策的基本 前提，也是贯彻执行党和国家大政 方针政策的基本前提。
• 无论从历史经验教训还是从现实发展 来讲，认清当代中国国情有着极端的 重要性。
• 综上所述，无论从刚性指标，还是从社会公平、 民主程度、环境状况、道德水平等软指标，中国 属于初等发达国家，即发展中国家的中间水平。
• 基于以上事实，胡锦涛在十七大报告和纪念十一 届三中全会30周年大会上指出：中国仍处于并将 长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变， 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产 之间的矛盾这一社会的主要矛盾没有变。
未来招致中国挫败的四个因素
• • • • 1、发展模式衰竭引发的长期经济衰退。 2、自下而上的社会抗议。 3、西半部爆发严重骚乱。 4、五个侧翼上的军事冲突：东南亚、东北亚、中亚、 南亚、西北。
• 思考题：
1、如何正确认识当前中国的基本国情？ • 2、为什么说中国仍处于重要战略机遇期？ • 3、你认为把握好重要战略机遇期最关键的问题是 什么？
• 3、第三产业比重：2010年世界平均 58.17%，发达国家70.32%，中国43.14%。 • 4、现代化水平：中科院《中国现代化报告》 指出，2009年中国第一次现代化程度为 90%，第二次现代化指数为43，综合现代 化指数为43，在世界参评的131个国家中 分别排第67、65、73位。
• 5、高等教育入学率：2006年，世界53个 国家平均为54.5%，我国排名第49位，高 等教育入学率为22%，1997年仅为5%左右。 • 6、人均资源占有量：中国所有资源人均占 有量均在世界平均水平之下，水资源是世 界平均值的1/4,45种矿产资源不足1/2，人 均耕地面积位于世界126位以后，人均森林 面积位于107位以后。
• 5、社会民主政治不断发展、依法治国基本 方略扎实贯彻，但民主法治建设与扩大人 民民主和经济社会发展的要求还不完全适 应，政治体制改革需要继续深化。 • 6、社会主义文化更加繁荣，同时人民精神 文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立 性、选择性、多变性、差异性明显增强， 对发展社会主义先进文化提出了更高要求。
（一）中国属于中等发达国家吗？
• 发达国家：又称已发展国家，指经济发展 水平较高，技术较为先进，生活水平较高 的国家。一般人均GDP在10000美元以上。
• 广义的发达国家有24个（欧洲18个、美洲2 个、亚洲2个、大洋洲2个）。 • 狭义的包括美、日、德、英、法、意、加 等7个国家。
• 发展中国家：经济社会发展和人民生活水 平相对较低，尚处于从传统农业社会向现 代工业社会转变过程中的国家。 • 世贸组织规定的发展中国家分三类：一是 最不发达国家，即人均三是人均 GDP低于3000美元。 • 主要的发展中国家包括：中国、印度、巴 西、非洲各国、亚洲（除日本）、东欧各 国、拉美各国。
（三）如何把握好重要战略机遇期
• 1、要正确认识重要战略机遇期，既要有 机遇意识，又要有忧患意识
• 重要战略机遇期具有全局性、长远性、决定性
• 重要战略机遇期是一个国际性的提法 • 我国既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以 预见和难以预见的风险挑战
• 2、用好重要战略机遇期的关键是牢牢 把握科学发展这个主题
• 2、社会主义市场经济体制初步建立，但影 响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚 面临深层次矛盾和问题。 • 3、人民生活总体上达到小康水平，但收入 分配差距拉大趋势还未根本改变，统筹兼顾 各方面利益难度加大。 • 4、协调发展取得显著成绩，但农业基础薄 弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城 乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展 任务艰巨。
西方国家炒作中国属于中等发达国家的目的 • 离间中国与发展中国家的关系，挤压中国 的发展空间 • 剥夺中国作为发展中国家应享有的优惠， 恶化中国的贸易环境 • 迫使中国承担超过自身能力的不合理的国 家责任 • 总之，中国应增强忧患意识，居安思危， 保持清醒头脑，客观冷静分析中国国情和 发展程度。
（二）当今中国发展的阶段性特征
• 7、社会活力显著增强，同时社会结构、 社会组织形式、社会利益格局发生深刻 变化，社会建设和管理面临诸多新课题。 • 8、对外开放日益扩大，同时面临的国际 竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上 占优势的压力长期存在，可以预见和难 以预见的风险增多，统筹国内发展和对 外开放要求更高。
二、如何认识和把握重要战略机遇期
• 社会主义初级阶段是一个相当长的历 史发展阶段，在这个时期也存在若干 发展阶段，当前我国正处于全面建设 小康社会阶段，新世纪新阶段我国发 展呈现出一系列新的阶段性特征。
• 1、经济实力显著增强，但生产力水平总体不 高，自主创新能力不强，长期形成的结构性 矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
• 经济效率不高：2005年劳动生产率在79个国家中排 第69名。 • 自出创新能力不强：原始创新能力和集成创新能力 不强，缺乏核心技术和自主知识产权，关键技术装 备长期依赖进口。 • 结构性矛盾：总需求结构矛盾、总供给结构矛盾、 城乡地区结构矛盾。 • 增长方式：“四高一多”的粗放型经济增长方式尚 未根本改变。
• （一）重要战略机遇期的提出 • 提出时间：2002年5月31日，江泽民在中央 党校省部级干部进修班毕业典礼上指出： “二十一世纪头一、二十年，对我国来说， 是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战 略机遇期”。这个观点随后被写入了十六大 报告。
这个观点的提出有其深刻的国际国内 形势依据。国际形势包括：
当前中国发展的基本情况
• 1、人均GDP水平：2009年，世界平均8613美元， 发展中国家的中等收入国家为3260美元，中国为 3600美元。 • 2、贫困人口数量：2008年，国际贫困线标准为 日人均消费1.25美元，按此标准，中国有2.54亿 贫困人口，数量仅次于印度，居世界第二。日人 均收入1美元为绝对贫困，2美元为低收入，中国 有1.5亿人日均收入不足1美元，有4亿人日均收入 不足2美元。