第一讲 当今中国的历史方位
第一讲 当代中国的
社会主义初级阶段的科学含义 社会主义初级阶段这个论断包括两层含义: 第一， 我国社会已经是社会主义社会。这是对我国现有 社会制度基本性质的总概括和总规定，是我国国 情的一个基本方面。我们必须坚持而不能离开社 会主义。。第二，我国的社会主义社会还处在初 级阶段。这是对我国现有社会发展水平的总认识 和总判断，反映了我国社会生产力还不发达，生 产关系、上层建筑、意识形态等方面都还不完善、 不成熟的实际。我们必须从这个实际出发，而不 能超越这一阶段。这两层涵义都是中国的基本国 情。
4）从资源占有情况看，中国人口众多，人均资源 占有量少，面临很大的资源环境压力。 中国自然资源先天脆弱：国土面积的65%是山地或 丘陵，70%面积每年受季风影响，33%是干旱或荒 漠地区。55%的国土面积不适宜人类生活和生产。 中国所有的资源都在世界平均水平之下，没有一 个达到世界平均水平。我国人均土地面积在世界 上190多个国家中排110位以后，耕地面积排在126 位以后，草地面积排在76位以后，森林面积排在 107位以后。目前中国已经有664个市县的人均耕 地在联合国确定的人均耕地0．8亩的警戒线以
还需要说明的是，变是绝对的，没有变是 相对的。我们一方面要说明，世情、国情、 党情一直在发生变化，所以要理论创新和 实践创新。另一方面要说明，总的国情并 没有变化，需要始终坚持党的基本理论、 基本路线、基本纲领和基本经验。 关于社会主义发展阶段，还需要做深入的 研究，做多维度的解读。
社会主义初级阶段理论的形成和发展
所有这些从生产力和生产关系、经济基础 和上层建筑各方面揭示了当前我国社会主 义的不发达状况, 从而深刻地说明了我国社 会主义社会仍然处在初级阶段的历史必然 性。
认识我国社会主义初级阶段基本国 情的方法论
《中国特色社会主义》教案
《中国特色社会主义理论与实践研究》教学大纲一、课程设置的意义《中国特色社会主义理论与实践研究》是硕士研究生马克思主义理论教育的必修课，研究生思想政治理论课，对于贯彻党的教育方针，培养德才兼备、全面发展的高层次创新人才，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有重要意义。
二、课程设置调整的必要性1、当前，中国特色社会主义事业深入推进，我国高等教育进入了以提高人才培养质量为核心、加快建设高等教育强国的关键时期，时代和实践发展要求对研究生思想政治理论课设置进行适当调整2、从2005年开始，本科思想政治理论课程体系作了调整，新的教学内容与现行研究生阶段教学内容有交叉重复。
构建与本科生思想政治理论课相衔接的、完整的高校思想政治理论课程体系和教学内容具有必要性3、为适应现代化建设的需要，近年来我国研究生教育培养方式进行了改革，对研究生教育质量提出了新的要求，相应提出了加强和改进研究生思想政治理论教育、调整研究生阶段思想政治理论课程和内容的新要求三、课程设置调整的原则1、课程的导向性——坚持以当代中国马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场、观点和方法，贴近研究生思想实际、学习实际和生活实际，有助于他们树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义理想和信念2、课程的层次性——着力构建高校思想政治理论课程教学体系，形成本科生、硕士生和博士思想政治理论课程基本内容相衔接、层次有区别的课程设置和教学体系3、课程的实效性——紧密联系研究生思想实际和学校教学实际，合理设置和安排有关课四、“教学大纲”编写的基本思路1、以当代世界和当代中国为背景2、“分专题”研究和介绍当前中国特色社会主义实践中的重大问题（1）“把握重点、专题深入” 方式:把握重点问题，有选择地讲授每一讲中主要内容和突出问题（2）“问题切入，专题结合” 方式:从一定问题切入，把不同讲中的相关内容结合在一起，组合成不同的教学模块，以适合有不同理论需要的研究生选择（3）“逐次递进，专题拓展” 方式：由“概述”的相关内容切入，在对中国特色社会主义理论和实践的研究中，深化相关理论和实践问题的理解，获得新的理论认识和实践真谛（4）“问题发掘，专题融汇”方式：明确问题，从对问题的分析中导出理解和解决问题的视野和视角，理论和实践相互结合，知与行融汇一体，对当前中国特色社会主义理论和实践中的重大问题作出深入的探索和研究（5）“整体为先，专题为主”:首先讲清楚中国特色社会主义理论与实践的整体问题，“分专题” 才能有深厚的社会历史背景、才能有深邃的理论支撑、才能有深广的实践依托，对“导论”和“当代中国的基本国情” 的透彻理解和把握，是“分专题” 的基本前提3、与本科阶段思想政治理论课学习衔接, 实现螺旋式上升状态的“步步高”4、进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念五、“教学大纲”的基本内容✧导论1、中国特色社会主义是当代中国的主题2、中国特色社会主义的主要内容3、中国特色社会主义的发展4、学习本课程的目的、意义和方法✧第一讲当代中国的基本国情1、当代中国的基本特点2、当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期3、坚定不移走科学发展道路✧第二讲中国特色社会主义经济建设1、中国特色社会主义经济建设概述2、中国的经济体制改革3、中国的经济发展4、经济全球化条件下的中国对外开放✧第三讲中国特色社会主义政治建设1、中国特色社会主义政治建设概述2、中国特色社会主义政治发展道路3、积极稳妥推进政治体制改革✧第四讲中国特色社会主义文化建设1、中国特色社会主义文化建设概述2、推进社会主义核心价值体系建设3、提高国家文化软实力4、深化文化体制改革✧第五讲中国特色社会主义社会建设1、中国特色社会主义社会建设概述2、保障和改善民生3、统筹协调社会利益关系4、推进社会管理创新✧第六讲中国特色社会主义生态文明建设1、中国特色社会主义生态文明建设概述2、促进经济社会发展与人口资源环境相协调3、建设资源节约型、环境友好型社会4、中国应对全球气候问题的主张✧第七讲中国共产党的建设1、中国共产党的建设概述2、党的建设面临的新课题新考验3、提高党的建设科学化水平✧第八讲当代中国与世界1、当今世界发展的新特点和新趋势2、当代中国同世界的关系的历史性变化3、中国的国际战略与对外方针政策4、中国的和平发展道路导论教学基本要求✧认识和把握当代中国的主题。
谈谈对新时代历史方位的理解思修
谈谈对新时代历史方位的理解思修
谈谈对新时代历史方位的理解思修是：
历史方位能够标识自身所处的位置，搞清来时的路，辨明前进的方向，它是人们在漫漫历史长河中的时空坐标。
对于一个国家和民族的发展来说，要避免迷失方向，少走弯路，不走回头路，就必须准确把握自身所处的位置。
既要搞清楚在自身发展历程中的方位，也要搞清楚在人类历史和世界发展中的方位，努力寻找自身发展与人类和世界发展的交汇点，把握时代脉搏，抓住历史机遇。
历史方位视域中的新时代中国特色社会主义。
总体上，当今中国依然处于社会主义初级阶段，这是中国最大的国情，且随着国内外形势的发展变化，社会主要矛盾发生了变化。
因此，要更准确地把握我国社会主义初级阶段不断变化的特点。
从历史比较的角度看，改革开放以来，中国共产党人历尽艰辛，创造性地开启了中国特色社会主义建设事业，为当代中国的发展进步奠定了坚实的道路、理论和制度基础。
需要在以往的基础上向着更高层次提升。
也就是说，在坚持党的基本路线，在继续推动经济发展的同时，需要更好解决我国社会出现的各种问题，更好实现
各项事业全面发展，更好发展中国特色社会主义事业，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
中特 2
第一节中国特色社会主义是当代中国的主题一、当代中国的历史任务建设一个具有中国特色的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。
●历史的逻辑：是近代以来中国人民为争取民族独立,人民解放，国家富强,人民共富这一事业的继承和发展。
半殖民地半封建社会特点说明暨两大历史任务的提出：1.近代中国生产力落后，发展不平衡。
2.贫穷落后根源于帝国主义的侵略、掠夺和封建主义的压迫。
三件大事：——完成了新民主主义革命；实现了民族独立，人民解放；——完成了社会主义革命，确立了社会主义制度；——进行了改革开放的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
两个不可逆转：——不可逆转地结束了近代以来中国内忧外患积贫积弱悲惨历史，——不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大，走向伟大复兴的历史进程。
认识当代中国的历史任务，需要把握两大历史任务的关系:民族独立、人民解放→国家富强、人民共富认识当代中国历史任务，需要把它放到对中国未来的发展上来认识——本世纪建成一个富强、民主、文明、和谐、社会主义现代化国家是当代中国历史任务在现阶段的具体体现，二、中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜——是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的气旗帜它把社会主义发展与中民族的伟大复兴的历史人物紧密联系在一起；它把实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系在；它把国家安危融入于个人幸福紧密联系在一起，代表了最广大中国人民的意愿和利益，是激励全国各族人民的强大的精神力量。
——是引领中国走向繁荣富强的旗帜。
改革开放30年，在中国特色社会主义旗帜的引领下，中国获得了前所未有的长期、快速、稳定的发展，取得了举世瞩目的成就，综合国力增强，经济建设，政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得显著成就，人民生活总体达到小康，并正在向更高水平的小康迈进中国特色社会主义能够引领中国发展，关键在于：——它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色；——中国特色社会主义在实践中产生发展，具有鲜明的实践特色；——立足于中国基本国情，汲取中华民族优秀文化传统，具有鲜明的民族特色；——顺应时代潮流、体现时代要求，学习借鉴现代文明的一切有益成果，始终与世界发展和人类文明进步联系在一起，具有鲜明的时代特色。
中国改革的历史方位(二)
中国改革的历史方位（二）引言中国改革是中国近代史上的重要里程碑，也是中国迈向现代化的关键一步。
中国改革的历史方位可以从不同的角度来审视，本文将以经济、政治和社会三个方面来分析中国改革的历史方位。
经济方面的历史方位中国改革开放的经济方面，是中国经济从封闭落后向开放发展的重要转折点。
1978年，中国国家领导人提出了改革开放的方针，通过引进外资、建立经济特区等一系列政策措施，激发了中国经济的活力。
经过几十年的发展，中国经济从一个封闭的计划经济体制逐步向市场经济体制转变，经济发展取得了巨大的成就。
改革开放后，中国的国内生产总值不断增长，经济结构也发生了巨大的变化。
农村经济逐渐市场化，农民开始自主经营；城市经济发展迅速，市场经济体制建设逐步完善。
同时，外贸出口也成为中国经济增长的重要引擎。
中国的改革开放为国内外企业提供了更多的机会和市场，吸引了大量的国际投资。
在经济发展的同时，中国还积极参与国际贸易和全球化进程。
中国加入世界贸易组织，成为全球最大的出口国，并在世界贸易中的地位越来越重要。
中国的改革开放使中国经济融入世界经济体系，为中国在全球经济中发挥更大的作用奠定了基础。
政治方面的历史方位中国改革开放对中国政治制度和体制也产生了深远的影响。
改革开放之初，中国的政治体制仍然保持着较为封闭和集权的特点。
然而，随着经济发展和社会变革的深入，中国政治体制开始进行调整和改革。
中国的政治改革主要体现在权力分散、决策程序透明化、民主参与等方面。
政府开始推行依法治国，加强行政和司法改革，保障公民的权益和自由。
同时，中国的政治参与机制也在不断完善，各级人民代表大会的选举逐渐民主化，公民的参政权利得到更好的保障。
在国际舞台上，中国也积极参与国际组织和国际事务。
中国成为联合国安理会的常任理事国，积极推动国际和平与合作。
中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，为维护地区稳定和全球和平作出了积极贡献。
社会方面的历史方位中国改革开放对社会产生了巨大的变革。
高中思想政治必修第一册精品课件 第4课 第一框 中国特色社会主义进入新时代
【提示】 可用口诀记忆法,“一变两不变”,即新时代社会主要矛盾变化了, 但我国的基本国情和国际地位没有变。
拓宽教材想一想
阅读教材“相关链接” 思考:我们如何解决当前社会主要矛盾? 提示 我们要在继续推动发展的基础上,着力解决好发展不平衡不充分问题, 大力提升发展质量和效益,更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生 态等方面日益增长的需要,更好推动人的全面发展、社会全面进步。
公共参与:做新时代的见证者、开创者、建设者。
目录索引
基础落实·必备知识全过关 重难探究·能力素养全提升 学以致用·随堂检测全达标
基础落实·必备知识全过关
一、新时代的科学内涵与新时代我国社会主要矛盾 1.新时代 (1)背景:党的十八大以来,中国特色社会主义进入了 新时代 ,这是我国 发展新的历史方位。 (2)新时代的科学内涵 ①伟大事业:是 承前启后、继往开来 、在 新的历史条件下 继 续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②奋斗目标:是 决胜全面建成小康社会 、进而_全__面__建__设__社__会__主__义__现__代__ __化__强__国____的时代。
情境二 认识“新矛盾”——我国现在②经济社会发展还存在“不平衡不充 分”的状况。中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化 为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 情境三 点赞“新时代”——“进入新时代,中国强起来”“唱响新时代,科学 社会主义焕发光彩”“共享新时代,中国智慧和中国方案彰显世界美好未 来”……人们纷纷为新时代点赞,感悟新时代的伟大意义。
疑难突破
1.中国特色社会主义进入新时代的重大意义 (1)从中华民族复兴历程看,中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以 来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎 来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 (2)从社会主义的发展进程看,中国特色社会主义进入新时代,意味着科学 社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了 中国特色社会主义伟大旗帜。 (3)从对世界发展的意义看,中国特色社会主义进入新时代,意味着中国特 色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现 代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家 和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
新时代历史方位的理解基础
新时代历史方位的理解基础
新时代历史方位是指现代中国历史发展方向和未来社会发展方向，它逐渐形成了一种新型历史理论——新时代历史观，深刻指引着我们历史发展的步伐。
新时代历史方位的意义在于，它以社会主义的历史任务为重点，以中共的领导为核心，来深入剖析和探讨历史发展问题。
新时代历史方位的积极意义在于，它考察拉开历史推进的新篇章，引导人们正确认识近代中国历史发展脉络，把握社会主义发展脉络，有助于加深我们对历史发展规律、历史发展进程的理解和认知，有助于传承历史精神，不断推进新时代历史发展。
新时代历史方位也可以引导人们正确鉴赏历史，把握历史发展的方向，把握新的历史时代的到来，有助于建立历史洞察力，增强人们的判断、反问和预测能力。
它还可以有效发挥国家队伍的政治哲学能力，更好地维护国家体制和社会稳定，增强国民素质，推进国家发展，为建言献策、为实践助力，使更多人关注历史、学习历史。
总之，新时代历史方位对当代社会发展具有重要意义。
它不仅是历史研究的基础理论和创新方向，也是国家队伍建设的社会意识形态基础，它可以作为一个向前的鲜明的指引，引领我们走向现代化的新历史。
中国的性质地位和历史使命考研知识点归纳
中国的性质地位和历史使命考研知识点归纳中国作为一个拥有悠久历史和独特文化的国家，在当今世界扮演着重要的角色。
中国的性质地位和历史使命是考研中的常见知识点，本文将对这些知识点进行归纳。
一、中国的性质地位中国的性质地位体现了国家的地理位置、人口规模、经济实力等方面的特点。
以下是中国的性质地位的几个重要方面：1. 大国地理位置中国位于亚洲东部，东临大海，陆地面积居世界第三位，与许多国家接壤。
这种地理位置使中国成为一个连接东亚与西亚、欧洲的重要桥梁，地缘优势决定了中国在国际事务中的重要性。
2. 人口规模中国是世界上人口最多的国家，超过13亿人口。
人口众多的中国一方面为国家的发展提供了广阔的市场和劳动力资源，另一方面也带来了人口压力和社会管理的挑战。
3. 经济实力中国是全球第二大经济体，综合国力在国际上占有重要地位。
改革开放以来，中国在经济发展、科技创新和国际贸易等方面取得了显著成就，成为全球产业链中的关键一环。
二、中国的历史使命中国作为一个拥有悠久历史的国家，有着独特的历史使命。
以下是中国的历史使命的几个重要方面：1. 社会主义建设中国在1949年建立了社会主义政权，这标志着中国进入了社会主义时代。
中国历史使命之一就是实现社会主义现代化建设，改善人民的生活水平，实现国家繁荣富强的目标。
2. 中华民族复兴中国历史上曾经历了多次外来侵略和民族屈辱的历史悲剧。
中国历史使命之一就是实现中华民族的伟大复兴，实现国家的繁荣和强盛，建设一个和平稳定、发展繁荣的国家。
3. 世界和平与繁荣作为世界上最大的发展中国家之一，中国积极参与全球事务，推动多边合作，维护世界和平稳定。
中国历史使命之一就是为建立一个公正、和平、繁荣的国际秩序贡献力量，推动人类社会的进步。
综上所述，中国的性质地位和历史使命体现了其在国际社会中的重要地位和责任。
了解这些知识点有助于我们更好地理解中国的发展道路，也有助于我们在考研中对相关问题做出准确的回答。
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国内形势
• 我国进入了全面建设小康社会的新时期 • 我国进入了矛盾凸显时期，也进入了黄金 发展时期 • 我国进入了完善社会主义市场经济体制的 关键时期 • 我国进入了全面开放的关键时期 • 经过20多年改革，我国具备了实现经济起 飞的诸多有利条件
好好努力。。。
• 中等收入陷阱：鲜有中等收入的经济体成 功地跻身于高收入国家，这些国家往往陷 入经济增长的停滞期，既无法在工资方面 与低收入国家竞争，又无法在尖端技术研 究方面与富裕国家竞争。 • 中等收入陷阱国家的特征：经济增长回落 或停滞、民主乱象、贫富分化、腐败多发、 过度城市化、社会公共服务短缺、就业困 难、社会动荡、信仰缺失、金融体系脆弱 等。
• （一）重要战略机遇期的提出 • 提出时间： 2002 年 5 月 31 日，江泽民在中央 党校省部级干部进修班毕业典礼上指出： “二十一世纪头一、二十年，对我国来说， 是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战 略机遇期”。这个观点随后被写入了十六大 报告。
这个观点的提出有其深刻的国际国内 形势依据。国际形势包括：
当前中国发展的基本情况
• 1、人均GDP水平：2009年，世界平均8613美元， 发展中国家的中等收入国家为3260美元，中国为 3600美元。 • 2、贫困人口数量：2008年，国际贫困线标准为 日人均消费1.25美元，按此标准，中国有2.54亿 贫困人口，数量仅次于印度，居世界第二。日人 均收入1美元为绝对贫困，2美元为低收入，中国 有1.5亿人日均收入不足1美元，有4亿人日均收入 不足2美元。
（一）中国属于中等发达国家吗？
• 发达国家：又称已发展国家，指经济发展 水平较高，技术较为先进，生活水平较高 的国家。一般人均GDP在10000美元以上。
• 广义的发达国家有24个（欧洲18个、美洲2 个、亚洲2个、大洋洲2个）。 • 狭义的包括美、日、德、英、法、意、加 等7个国家。
• 发展中国家：经济社会发展和人民生活水 平相对较低，尚处于从传统农业社会向现 代工业社会转变过程中的国家。 • 世贸组织规定的发展中国家分三类：一是 最不发达国家，即人均GDP在760美元以下； 二是人均GDP低于1000美元；三是人均 GDP低于3000美元。 • 主要的发展中国家包括：中国、印度、巴 西、非洲各国、亚洲（除日本）、东欧各 国、拉美各国。
（二）重要战略机遇期的重提
• 2012 年，针对社会上对重要战略机遇期 的质疑，温家宝在政府工作报告中提出 “我国仍处于重要战略机遇期”。 • 重提重要战略机遇期一方面是为了回答 人们的质疑，另一方面也有其现实依据。
人们为什么质疑重要战略机遇期：
• 2008 年以来的国际金融危机及其危害至今 没有结束。 • 国际范围内的“中国威胁论”、“中国崩 溃论”、“中国责任论”此起彼伏，应对 国际敌对势力牵扯我们很多精力。 • 从 2009 年起，美国战略重心东移和重返亚 洲的速度加快。 • 中国已进入中等收入国家的发展陷阱，社 会发展中存在的矛盾和问题在海外不断被 放大。
• 发展是当今世界的潮流，是解决中国所有 问题的关键 • 发展的本质就是要坚持科学发展：发展理 念、发展核心、发展要求、发展方法 • 更加注重利益协调，解决好社会公平问题 • 把改善民生作为发展的重中之重
罗斯·特里尔：可能引发中国崩溃的四个触点
• 未来二三十年中国的成败取决于四个方面：
• • • • 1、中国能否进一步提高人民的生活水平。 2、中国能否维持广袤的多民族领土完整。 3、中国共产党能否保持对政治权力的垄断。 4、中国能否盖过美国在亚洲以外地区的影 响。
• 社会主义初级阶段是一个相当长的历 史发展阶段，在这个时期也存在若干 发展阶段，当前我国正处于全面建设 小康社会阶段，新世纪新阶段我国发 展呈现出一系列新的阶段性特征。
• 1、经济实力显著增强，但生产力水平总体不 高，自主创新能力不强，长期形成的结构性 矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。
• 经济效率不高：2005年劳动生产率在79个国家中排 第69名。 • 自出创新能力不强：原始创新能力和集成创新能力 不强，缺乏核心技术和自主知识产权，关键技术装 备长期依赖进口。 • 结构性矛盾：总需求结构矛盾、总供给结构矛盾、 城乡地区结构矛盾。 • 增长方式：“四高一多”的粗放型经济增长方式尚 未根本改变。
（三）如何把握好重要战略机遇期
• 1、要正确认识重要战略机遇期，既要有 机遇意识，又要有忧患意识
• 重要战略机遇期具有全局性、长远性、决定性
• 重要战略机遇期是一个国际性的提法 • 我国既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以 预见和难以预见的风险挑战
• 2、用好重要战略机遇期的关键是牢牢 把握科学发展这个主题
未来招致中国挫败的四个因素
• • • • 1、发展模式衰竭引发的长期经济衰退。 2、自下而上的社会抗议。 3、西半部爆发严重骚乱。 4、五个侧翼上的军事冲突：东南亚、东北亚、中亚、 南亚、西北。
• 思考题：
1、如何正确认识当前中国的基本国情？ • 2、为什么说中国仍处于重要战略机遇期？ • 3、你认为把握好重要战略机遇期最关键的问题是 什么？
• 中等发达国家：（有不同观点）
• 中科院可持续发展研究组：世界发达国家8 大类发展指标的平均值 • 中科院现代化报告课题组：第二次现代化 评价的综合指数达到世界各国的平均值 • 《中国城市年鉴》总编组：人均GNP5000 美元以上
• 根据以上标准
• 最发达的国家有5个：瑞士、日本、挪威、 美国、丹麦 • 先进发达国家有瑞典等12国 • 发达国家有爱尔兰等4国 • 中等发达国家有希腊、韩国、捷克、沙特 等10国 • 中国仍属于较不发达国家，即发展中国家。
重提重要战略机遇期的依据：
• 和平与发展的时代主题仍然没有改变
• 当前及今后一个时期国际环境总体上有利于中国发 展 • 世界新技术、新产业革命为中国发展提供了良好的 外部氛围
• 随着中国的发展，中国国际话语权在不断提升 • 中国经济社会的发展已站在一个新的历史起点 • 中国特著增强，同时社会结构、 社会组织形式、社会利益格局发生深刻 变化，社会建设和管理面临诸多新课题。 • 8、对外开放日益扩大，同时面临的国际 竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上 占优势的压力长期存在，可以预见和难 以预见的风险增多，统筹国内发展和对 外开放要求更高。
二、如何认识和把握重要战略机遇期
• 国情不仅指一个国家在一定历史时期 的经济、政治、文化、社会、外交、 自然等方面的基本情况和特点，而且 指其在一定历史时期的社会性质及其 所处的社会发展阶段。
一、当今中国的历史方位
• 我国“三步走”发展战略明确规定：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发 达国家水平，基本实现现代化。 • 近几年，国内外一些机构或学者从不同的 角度出发，认为中国已经不再是发展中国 家，已经进入中等发达国家行列。
• 5、社会民主政治不断发展、依法治国基本 方略扎实贯彻，但民主法治建设与扩大人 民民主和经济社会发展的要求还不完全适 应，政治体制改革需要继续深化。 • 6、社会主义文化更加繁荣，同时人民精神 文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立 性、选择性、多变性、差异性明显增强， 对发展社会主义先进文化提出了更高要求。
西方国家炒作中国属于中等发达国家的目的 • 离间中国与发展中国家的关系，挤压中国 的发展空间 • 剥夺中国作为发展中国家应享有的优惠， 恶化中国的贸易环境 • 迫使中国承担超过自身能力的不合理的国 家责任 • 总之，中国应增强忧患意识，居安思危， 保持清醒头脑，客观冷静分析中国国情和 发展程度。
（二）当今中国发展的阶段性特征
• 综上所述，无论从刚性指标，还是从社会公平、 民主程度、环境状况、道德水平等软指标，中国 属于初等发达国家，即发展中国家的中间水平。
• 基于以上事实，胡锦涛在十七大报告和纪念十一 届三中全会30周年大会上指出：中国仍处于并将 长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变， 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产 之间的矛盾这一社会的主要矛盾没有变。
（三）如何把握好重要战略机遇期
• 走中国特色社会主义道路的基本前 提是“立足国情”。准确把握国情 是理论创新和实践创新的基本前提， 是制定正确的路线方针政策的基本 前提，也是贯彻执行党和国家大政 方针政策的基本前提。
• 无论从历史经验教训还是从现实发展 来讲，认清当代中国国情有着极端的 重要性。
同学们好
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义学院 武晓峰
中国特色社会主义理论与实践研究
马克思主义学院 武晓峰
第一讲 当代中国的基本国情
一、当今中国的历史方位
（一）中国属于中等发达国家吗？
（二）当今中国发展的阶段性特征
二、如何认识和把握重要战略机遇期
（一）重要战略机遇期的提出
（二）重要战略机遇期的重提
• 2 、社会主义市场经济体制初步建立，但影 响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚 面临深层次矛盾和问题。 • 3 、人民生活总体上达到小康水平，但收入 分配差距拉大趋势还未根本改变，统筹兼顾 各方面利益难度加大。 • 4 、协调发展取得显著成绩，但农业基础薄 弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城 乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展 任务艰巨。
• 3、第三产业比重：2010年世界平均 58.17%，发达国家70.32%，中国43.14%。 • 4、现代化水平：中科院《中国现代化报告》 指出，2009年中国第一次现代化程度为 90%，第二次现代化指数为43，综合现代 化指数为43，在世界参评的131个国家中 分别排第67、65、73位。
• 5、高等教育入学率：2006年，世界53个 国家平均为54.5%，我国排名第49位，高 等教育入学率为22%，1997年仅为5%左右。 • 6、人均资源占有量：中国所有资源人均占 有量均在世界平均水平之下，水资源是世 界平均值的1/4,45种矿产资源不足1/2，人 均耕地面积位于世界126位以后，人均森林 面积位于107位以后。