第二讲：知识经济时代

⑷ 1983 年，美国加州大学教授，著名经济学家保 罗· 罗默发表了一篇权威性的论文，提出“新经济增 长理论”，把知识作为重要的生产要素，认为知识 可以提高投资效益。他指出，生产要素有4项：资本、 非技术劳动力、人力资本(按接受教育时间的长短衡 量)和新思想(可按专利权数量衡量 )。并强调，在信 息时代，科技是生产要素之一，而且是一个重要因 素。故该理论被称为科技优先的 “新经济增长理 论”。这一理论指出：知识能以很低的成本复制， 知识的投入不再遵循效益递减规律，而是递增。新 经济增长理论的提出，标志着知识经济在理论上的 初步形成。
第一节：什么是知识经济?

什么是知识经济？它有哪些特点？发展 趋势和前景如何？知识经济时代为我们 提供了一种怎样的时代信息？我国发展 知识经济面对怎样的机遇和挑战？我国 应采取什么样的对策？我们每个人怎样 适应知识经济时代的到来？知识经济、 知识社会与知识阶级的相互关系如何？ （问题纲要）
一、概念与定义
知识经济时代
正向我们走来
序言

从1998年年初开始，一个新名词，开始在国内 报刊上频频出现，并反复在人民耳边响起，这 就是知识经济。不管人们是否敏锐地感觉到， 在伴随21世纪的脚步声中，全球经济活动也正 在从物质经济向知识经济转变。我们可以这样 说：人类社会在经历了5000多年的农业经济， 又经历了300多年的工业经济，现在是否正经 如一个崭新的知识经济时代呢？准确地说，知 识经济时代正向我们每个人走来。

比尔· 盖茨一直致力于电脑事业，他做的 微软公司是从一个五名小公司一跃而起 成为软件帝国。他本人也完全从白手起 家而连续四年位居世界富豪的榜首，在 94-98年间，曾创造每周增加资产4亿美 元的奇迹，并创造了连续 11年成为美国 首富的奇迹。 21世纪初，中国大学模仿 当年农业学大寨的方法，令许多大学生 弃学创业，纷纷以失败而告终。
3.知识经济时代的划界
A托夫勒《第三次浪潮》：始自1956年～1957年， 美国白领工人超过蓝领工人人数（此事件带有象征 性的意义），工人阶级开始向知识型工人转向； B 1990年美国对信息产业的投资第一次超过对其它 产业的投资，标志着美国步入知识经济时代； C1993年美国副总统戈尔倡仪“信息高速公路”， 1994年美国正式向全球首倡“全球信息高速公 路”，标志人类正式向信息时代迈进。 D1975年，比尔· 盖茨和他的微软公司的出现为正式 标志。
4.争议
A 仍有人不同意信息时代与知识经济时代的说法，认 为知识、信息本身步具有独立的意义，仍是工业革 命的延伸，生产力的实质并没有发生改变（此说法 忽视了包容关系，抹杀了本质区别） B 延迟评价说，对改变世界面貌和人类生活的重大高 科技产业化将在2030年前后全面实现后再评价更为 科学和客观，人类在21世纪下半叶全面进入知识经 济时代。 C 过渡时间：工业经济的形成，从瓦特蒸气机和珍妮 纺纱机的产业化算起，用来大约一个世纪的时间。 可以肯定知识经济形成的时间将会大大缩短。这正 是科技工作者大有作为的一个时代。

与以住的经济形态相比，知识经济的最 大不同在于，它的繁荣不是直接取决于 资源、资本、硬件技术的数量、规模和 增量，而是直接依赖于知识或信息的积 累和利用。知识经济是当今世界最有生 命力的经济。
三、知识经济是怎么兴起的?
（一）历史背景 （二）理论起源及创立 ⑴ 20 世 纪 70 年 代 ， 美 国 社 会 学 家 丹 尼 尔· 贝尔，首次用“后工业社会”来描述 这一时代的总体特征。 ⑵ 1980年，美国未来学家阿尔温· 托夫勒 在其代表作《第三次浪潮》中择称之为 “后工业经济”；
知识经济时代强调的能力


未来的学习过程，并不完全依靠正规教育，而 是通过目标选择、网络搜索、实践领悟、网络 印证的方式，将沉默知识转化为归类知识。 值得注意的是，知识经济中的知识其共享程度 是不一致的：⑴ 编码知识，是共享程度最高 的知识；⑵ 意会知识，具有极大的独占性， 通过实践领悟可以逐步转化为产权知识与编码 知识；⑶ 产权知识，是拥有知识产权的知识， 可供共享，但受到经济因素的制约，即要支付 一定的代价，有时限性，是无形资产的重要组 成部分。
OECD 《科学、技术和产业展 望报告》

⑺1996 年 10 月 8 日，总部设在巴黎、以发达国家 为主要成员国的“经济合作与发展组织” (OECD) 发表了《科学、技术和产业展望报告》，在国际组 织中首次正式使用了“知识经济”这个概念。 1997年2月，美国总统克林顿又采用了联合国研究 机构以前提出的知识经济的说法，他还在不同场合 多次发表演讲，疾呼新经济形态的出现实质就是知 识经济，面对新的挑战，美国要采取新的发展战略。
早期的一些提法
⑶ 1982 年，美国经济学家和未来学家约 翰· 奈斯比特在《大趋势》中提出“信息 经济”概念，他同其它等学者提出： “知识是我们经济社会的驱动力”，强 调起决定作用的生产要素不是资本，而 是信息知识；价值的增长主要不再是通 过体力劳动，而是通过知识的创新等。
保罗· 罗默: “新经济增长理论”
按照 OECD( 经济合作与发展组织 ) 发表的 《以知识为基础的经济》的说法，知识 经济是“以知识为基础的经济”简称。 知识经济是指以现代科学技术为核心的、 建立在知识和信息的生产、存储、使用 和消费之上的经济，即以信息控制技术 为主导技术的经济。
Байду номын сангаас
实质上，知识经济就是以智力资源的占 有、配置，以科学技术为主的知识的生 产，分配和使用为最重要因素的经济， 简言之就是邓小平同志指出的“科学技 术是第一生产力”的经济。知识经济是 世界进入信息传递高速化、商业竞争全 球化、科技发展高新化的一种经济，是 与农业经济、工业经济相对应而言的经 济形态。
经济形态
农业经济
人力劳动
土地
劳动力密集型
90％
1： 1
工业经济 机器生产
自然资源
资金密集型
60％以上
1：10
知识经济 信息控制
人才科技
知识密集型
60％-80％
1：100
2.说明
⑴ 包容关系； ⑵ 投入产出的比例关系 ⑶ 传统产业包括：汽车、建筑、石油、钢 铁、运输、纺织等； ⑷ 信息产业、生物技术、新能源、新材料、 航天、海洋、环境、高新技术产业的产 值大于传统产业时＝知识经济时代
知识经济是一种全新的，基于最新科技和人类 知识精华的经济形态，它以不断创新的知识为 主要基础，是一种知识密集型、智慧密集型的 新经济形态，也是一种正在形成中的崭新的经 济形态。就其根本特征而言，知识经济是高技 术经济、高文化经济、高智力经济、低熵增经 济（资源能源低消耗、环境的低损害）。它以 高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首 要依托，是一种可持续发展的经济。它区别于 以前的传统工业为支柱、以稀缺自然资源为主 要依托的工业经济。
（三）知识经济中的知识内涵


所谓知识，包括人类发明和发现的所有 知识，其中主要包括科学技术、管理和 行为科学的知识。知识经济中的知识概 念比传统概念扩大了，包括四个主要方 面： 1.知道是什么的知识（Know-what）， 是指关于事实方面的知识，如纽约有多 少人口？中国有多大面积？
知识经济中的知识内涵
2. 知道为什么的知识 (Know-why) ，是指原理 和规律方面的知识；如牛顿三大定理，市场机 制、供需规律等等； 3. 知道怎么做的知识 (Know-how) 是指操作的 能力，包括技术、技能、技巧和窍诀，等等； 4. 知道是谁的知识 (Know-who) 包含了特定的 社会关系的形成，以便可能接触有关专家并有 效地利用他们的知识，也就是关于管理的知识。

比尔· 盖茨的成功与农业时代拥有土地、 工业时代拥有石油、矿产资源而致富的 资本家是完全不同的。比尔· 盖茨完全是 靠软件起家。他的产品是软盘中包含的 知识，这些知识的广泛推广，打开了计 算机应用的大门，这是一个全新的产业。

据美国总统的一位科学顾问介绍说，微软公司 产业高峰期间的市场价值，曾大于美国三大汽 车公司的总和；多年来美国经济增长的主要源 泉是 5000 家软件公司，它们对世界的贡献决 不亚于名列前茅的 500家世界大公司。靠知识 致富的比尔· 盖茨登上了世界首富宝座，比 尔· 盖茨先生成为世界第一位知名的知本家。 这一事实本身很值得我们研究和思考。他的成 功启示我们，可以把知识作为资本来发展经济。

但他同时认为，许多知识经济的规律已 经开始起作用，知识经济的社会细胞--科技工业园区已经出现并迅速发展壮大。 知识经济时代已经不是遥远的未来，人 类将在21世纪50年代全面进入知识经济 时代。
二、知识经济究竟离我们还有多 远（标准、划界、说明）

1.判断知识经济时代的标准
劳动方式 主要资本 投入型式 对经济增长的贡献率 产值比
美国总统克林顿力主知识经济

⑻ 1997年2月，美国总统克林顿采用了 “知识经济”这一说法，并多次在各种 场合提到“知识经济”，引起世界各国 的关注。如今，世界大多数国家已基本 认同了用“知识经济”来表述不同于传 统工业经济时代的未来经济社会。

江泽民曾说过：“人类已进入信息进代， 世界科学技术的发展日新月异，知识经 济已见端倪 ( 初见端倪 ) 。”“当今世界， 科学技术突飞猛进，知识经济已见端 倪”，“国力竞争日趋激烈。”“知识 经济、创新意识、对于我们二十一世纪 的发展至关重要。”

那么，比尔· 盖茨的出现，是否就意味着 知识经济时代就已经开始形成呢？中国 科学院院士、复旦大学校长扬福家教授 对此做出了这样的判断：“美国微软公 司的出现是今天知识经济开始形成的标 志。”

吴季松教授认为

全国人大环境与资源保护委员会研究室主任吴 季松教授则认为，今天的世界只能说出现了知 识经济的萌芽，即便在这方面领先的美国也没 有完全形成知识经济的局面、他的依据是，今 天美国经济的支柱产业仍然是汽车、钢铁、建 筑等传统产业。信息科学技术产业是唯一可与 它们并驾齐驱的产业，其它高技术产业还相对 弱小。美国高技术对传统产业注入颇有成效， 但在成效最大的汽车产业中也没有发生质变， 汽车的核心—发动机仍然是20世纪初的老模式。