早教小小班教案大全

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【篇一：0-36个月日托班早教教案-8个月】

8个月

1、目的要求：

2、教学内容：

3、教学方式：

一般掌握部分

210天时生理指标正常均值：体重：8.07～8.7千克；身高：

68.35～69.95厘米；头围：43.3～44.15厘米；胸围：43.4～44.4

厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～2颗。

牙齿：大部分孩子已经开始出牙，有些孩子已经出了2～4个上下

门牙。

动作发育：8个月的宝宝不仅能独立，而且能从坐位躺下扶着床栏

杆站立，并能由立位坐下，附卧时用手和膝扒着能挺起身来，会拍手，会用手挑选自己喜欢的玩具玩，常咬玩具，会独自吃饼干。

语言发育：能模仿大人发出单音节词。有时宝宝已经发出双音节“妈妈”了。

心理发育：看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护他的

人便要求抱，如果把喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜的事情会

引起惊奇和兴奋。从镜子里看见自己会到镜子后面去寻找。

有些宝宝不会爬就直接会走了，这对于宝宝来说并不好，今后有可

能造成宝宝协调能力差，学习时注意力难以集中等情况。爬能锻炼

宝宝脑部相应的部位，使宝宝今后动作协调能力发展得更好。八个

月大的宝宝头部、颈部及四肢的力量都有了很大的发展，这个时期，爬是一项重要内容，是一项锻炼全身的自我运动。

大多数宝宝在这个月开始学爬，另外的宝宝根本不爬。在会爬之前，由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。妈妈可以用浴巾

将宝宝腹部托起，使宝宝的手与膝支持体重，慢慢地学习爬行。爬

行时需要维持身体平衡，就有一定的动作顺序，如先出左手，再出

右膝；后出右手，再出左膝。这种按次序的练习技能可以培养宝宝

有顺序操作的习惯，从而使宝宝以后容易学习各种操作技能。爬行

还能加强感觉统合练习，并为学习走路打下基础，所以爬行对宝宝

成长非常重要。为了锻炼宝宝的食指灵活性，用一个转盘玩具电话，让宝宝用食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把

珠子抠出来都是很好的游戏。多半宝宝到了这个阶段会坐稳了，但

坐的时间不同。妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便，只有大小便间

隔有规律，才能成功。对于坐盆反感的宝宝，妈妈可在起床后把他

放在便盆上，也许能顺利排便，要记住不能让宝宝长久坐便盆

上．以免不舒服。这个阶段穿衣时妈妈可以教宝宝自己

把手伸入袖中，妈妈反复强调动作，宝宝听懂了就能做到。

210天时生理指标正常均值：体重：8.07～8.7千克；身高：

68.35～69.95厘米；头围：43.3～44.15厘米；胸围：43.4～44.4

厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～2颗

8个月宝宝的发育标准：

1、从仰卧翻转成俯卧；

2、稍微扶着就会站立；

3、和玩具相比更喜欢食品、器皿和日用品；

4、注意拾取掉在床上的小东西；

5、反复多次仍东西；

6、得不到想要的东西就生气；

7、看见别人吃东西就想要；

8、喜欢玩绳、线、钥匙等等。

8个月

一、智能发育特征：7~8个月龄的婴儿坐得较稳、会爬。开始用上

肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向

前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大拇指和其他四肢

能分开对捏，开始有目的地玩玩具。

对周围环境兴趣提高。能注视周围更多的人和物，会把注意力集中

到他感兴趣的事物和玩具，并采取相应的活动。喜欢在街上看汽车，看天空的小鸟。会找藏起来的东西，所拿的小匙落地后知道寻找。

有初步模仿能力。

能发出简单音节如“打打”、“妈妈”和“爸爸”等，开始懂得语意，认

识物体，如灯、书和笔等。

已经开始认人，能区别熟人和生人。部分婴儿能模仿成人摇手表示

再见。能辨别成人的不同态度、脸色和声音，并做出不同的反应。二、运动：

坐。这么大月龄的婴儿会独坐，这给婴儿的生活带来了巨大的变化。坐位与卧位相比，婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐位与

卧位相比，婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐时视野开阔，

有利于认识周围事物。坐着看东西，他的视角和视线与所注视的物

体处在相对平行的位臵上，不像仰卧时只能面向房顶，婴儿注视的

物体只能处于斜位方向。所以坐位对与形成对物体的主体形象有很

大好处。婴儿的双眼视线处于大体对称的位臵上时，有利于双眼的

辐合和协调，对视知觉的发展更为有利。坐位对听觉发展的作用也

与此类

似。婴儿坐直位时，双耳与外界物体也大体处于对称位臵。所以进

入双耳的协调操作对音调的知觉有利。此外，坐位时头部的自由转

动有助于婴儿确定声音的方位。坐位的另一个重要作用是把婴儿的

双手更好地解放出来，对双手的协调操作和手指的精细动作的发展

均极为重要。

坐对婴儿的智能发展有这么大的好处，因此，在婴儿醒着时，如果

愿意坐，尽量让他坐着玩。

爬行。爬行是运动发展过程中的一个重要阶段，是一种极好的全身

运动。爬行能使全身各个部位都参与活动，锻炼肌力，为站立和行

走做准备。当宝宝爬行时，他需要昂首挺胸，上下肢支撑身体，动

作要协调才能保持平衡。由于姿势的经常变换，还能促进小脑平衡

功能的发展。爬行促进宝宝眼、手和脚协调运动，从而促进大脑的

发育。

综上所述，爬行有很多好处，因此，家长应给孩子创造一个爬行的

良好安全小天地，鼓励和发展婴儿的爬行活动。在床上爬行时，床

不要过软，并注意安全。最好在地上铺好垫子练习爬行，这样就没

有摔跤危险。开始爬行时，多往后倒退。这时可以在孩子前面放个

他喜欢的玩具，并在前面呼唤他的名字，引导他向前爬行。起初婴

儿爬时，不但没有前进，反而会倒退。开始向前爬时，孩子的腹部

不离开床面，匍匐前进，以后会手膝爬行。动作也会由不协调到协调。

三、认知：拿起放下。婴儿能准确抓握，又能将玩具倒手了。为了

让他（她）玩的东西更多，可训练婴儿拿起一个玩具，放下一个。

这一般有个过程，开始婴儿不会有意识地撒手放下东西，可能只是

随便的张手将玩具扔掉。这时家长可给予示范拿起、放下的动作，

并反复强调“放下”，教婴儿模仿，训练婴儿把东西放在不同的位臵上，如放在桌上、放在某某人手上、放进小筐里等等。

捏取。继续给婴儿一些小物品，让婴儿练习捏取，此时他（她）会

用拇指与其他指对在一起去捏，开始可能比较笨拙，每日给他（她）