分 子 病 理 学
分子植物病理学
分子植物病理学分子植物病理学是21世纪一门崭新的学科，它将植物病理学、分子生物学、免疫学、细胞生物学和综合的生物学研究方法结合在一起，以发现植物的病原体、植物对病原体的抗病机制以及宿主对植物病原体的免疫防御机制。
分子植物病理学以解析植物病原体作为起点开展研究，并且利用定量分子和生物技术来分析植物病原体以及受植物病原体影响的宿主植物的分子机制的变化。
本学科的研究内容主要有：发现新的植物病原体、研究植物病原体的分子及其与宿主植物的相互作用、研究植物病原体的毒力机制及其影响的植物的变化、植物宿主的免疫机制、植物病原体的检测和植物抗病性的改良等。
植物病原体的发现及其与宿主植物的相互作用是分子植物病理学研究的精髓所在，其研究方法主要包括受损植物样品收集、植物病原体的病原菌种鉴定、分子克隆和序列分析、以及分子病毒诊断等。
为了发现新的植物病原体，可以采用新型分子技术，如比较分子生物学技术、单细胞分子生物学技术、分子免疫学技术和分子信号转导研究等。
通过对宿主植物的分子机制的研究也可以发现新的植物病原体。
研究病原体的毒力机制和受影响的植物的变化，是分子植物病理学重要的研究研究内容。
病原体的毒力机制主要在于分子水平上的非特异性的致病和特异性的毒力因子，以及噬菌体等病毒性因子，这些因子可以通过拟南芥等实验模式植物，以及其他受病原体影响的植物来研究。
此外，还可以利用分子技术研究宿主植物抗病机制，具体可以采用基因组学技术、转录组学技术、抗原组学技术等来研究植物的基因组水平和蛋白水平，从而得出植物在植物病害方面的适应性改变。
分子植物病理学也涉及植物病原体的检测和植物抗病性改良，通常采用分子诊断技术来检测植物病原体，具体手段可以采用PCR检测，以及其他分子检测技术。
此外，为了增强植物的抗病性，可以通过分子育种、转基因或突变培育等一系列技术，来获得抗性品系，从而改善植物的抗病性，达到植物的病毒防护的目的。
综上所述，分子植物病理学是一门新兴的学科，它结合了植物病理学、分子生物学、免疫学、细胞生物学和综合的生物学研究方法，以发现新的植物病原体、探索植物病原体与宿主植物的相互作用、探讨植物病原体的毒力机制及其对植物影响的变化、研究宿主植物的免疫机制、植物病原体的检测和植物抗病性的改良等，从而促进植物的病毒防护和提高植物的生产效率。
病理学
11．环形红斑：是皮肤局灶性微隆起的淡红色环状红晕，红晕中央肤色正常。组织学表现为非特异性渗出性炎。它是风湿活动的特征病变和表现之一，具有诊断意义。
2．异型性：是指肿瘤组织与其起源组织在细胞形态和组织结构上所存在的差异。即异型性包括细胞异型和结构异型两方面。
3．癌基因：是指含有导致细胞发生肿瘤转化信息的基因。
4．转移：是指瘤细胞从原发部位侵入淋巴管、血管或体腔，迁徙到他处而继续生长，形成与原发瘤同样类型肿瘤的过程。
7．假小叶：是指小叶内及汇管区纤维组织增生将原有肝小叶分割、包绕成大小不等的圆形或椭圆形肝细胞团。组织学特点是肝细胞索排列紊乱，中央静脉缺如、偏位或两个以上。通常结节肉眼观大小在0.1~0.5cm之间、形态较一致而弥漫，是门脉性硬化的特点。
1．淋巴瘤：是指原发性淋巴组织的一组恶性肿瘤，通常是指初始阶段以局限性肿瘤性结节为主要表现的淋巴细胞性恶性肿瘤。根据肿瘤细胞形态、瘤细胞所处分化阶段、免疫表型、遗传特征和临床表现分为：霍奇金淋巴瘤和非霍奇金淋巴瘤两大类，后者又可分为B细胞性和T细胞性或NK细胞性两组。
11．炎性息肉：是指在致炎因子的长期刺激下，局部黏膜上皮、腺体及肉芽组织增生，形成突出于黏膜表面的肉样肿块。
12．炎性假瘤：是组织的炎性增生所形成的一个境界清楚的肿瘤样团块。常发生在肺和眼眶。
1．肿瘤：是机体在各种致瘤因素作用下，局部组织的细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控，导致细胞克隆性异常增生而形成的新生物。
4．动脉瘤：是指动脉管壁的局限性异常扩张，膨胀变薄。
病理学学习目的要求
绪论一．病理学学习目的要求病理学主要叙述各项疾病是组织器官形态的一门科学，要想牢固地掌握它和深入地理解它，必须在课后，亲自进行标本的观察与分析，才能真正地将知识学到手，并运用于实际工作中。
为达到此目的，特提出以下几项具体要求。
1．对学习工作应该严肃认真，积极地按时完成。
2．实习前要认真地复习课堂上所讲的理论知识及有关的基础知识，并应预习每次实习内容。
3．实习时应仔细地全面地观察标本，认真地分析其发生机理，以便真正地掌握它和理解它。
4．每次实习作业，在实习完毕时交给带课的教师。
5．要求同学爱护实习室内一切公共财务，特别是显微镜，大体标本与镜下切片标本。
如有损坏，按教研室规定赔偿经济损失。
二．病理学实习方法与注意事项病理学实习内容，包括大体标本，镜下切片标本，活体组织检查，尸体解剖检查示教与课堂讨论能几个方面。
现将各项实习内容的观察方法，步骤与注意事项分别叙述如下。
（一）大体标本的观察是病理形态学观察的第一步。
通过对大体标本的观察，验证理论讲述的内容，并找出典型的病变区域，以便正确地从病变处取材，制作切片，进行显微镜下观察，从形态上完整地掌握病理变化。
1．观察方法与步骤首先观察属于何种器官？如何切法？显示出器官的哪一部位？然后观察边面与切面的每个细微变化，有时需借用放大镜来观察。
最后根据观察所见，进行分析判断，得出大体标本的病理诊断。
2 ．观察内容首先观察病变的部位，范围，重量，形状，颜色和硬度，与周围组织的界限，包膜情况以及切面有无出血，坏死，囊性变等继发性改变。
3 ．理论联系实际要把课堂上所学的理论知识与实际标本的观察密切地结合起来。
标本所见只是病变发展过程中的一个阶段，因而必须用发展的观点和推理的方法去加以分析和理解，既要看到它的现有变化及其成因，也要联想到它的过去变化及未来的发展及影响。
（二）镜下切片标本的观察观察病理组织切片时，应具有正常组织学知识，这样才能分清哪些是病理变化？哪些是正常组织结构？因此，要求同学们在实习前，应该将要实习的一些器官、组织的正常组织学进行复习。
scl-90各维度得分解释
因子分大于或等于21.躯体化因子分大于或等于2，则报告：您在“躯体化”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
因子分小于2。
则报告：您在“躯体化”指标上得分正常。
2.强迫症状因子分大于或等于2，则报告：您在“强迫症状”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
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则报告：您在“强迫症状”指标上得分正常。
3.人际关系敏感因子分大于或等于2，则报告：您在“人际关系敏感”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
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5.焦虑因子分大于或等于2，则报告：您在“焦虑”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
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6.敌对因子分大于或等于2，则报告：您在“敌对”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
因子分小于2。
则报告：您在“敌对”指标上得分正常。
7.恐怖因子分大于或等于2，则报告：您在“恐怖”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
因子分小于2。
则报告：您在“恐怖”指标上得分正常。
8.偏执因子分大于或等于2，则报告：您在“偏执”指标上筛查阳性，需进一步检查，请您注意审查自己的日常生活，并且建议您及时与心理学专业人员取得联系。
因子分小于2。
则报告：您在“偏执”指标上得分正常。
动物病理学——精选推荐
动物病理学课件绪论病理学:是研究疾病的原因、发生、发展和转归规律及患病机体的形态结构、物质代谢、机能活动变化的一门学科。
病理学包括病理生理学和病理解剖学病理生理学:是着重研究患病机体的物质代谢和机能活动变化的一门学科。
病理解剖学是着重研究患病机体的形态结构变化的一门学科。
一、动物病理学的性质动物病理学（Animal Pathology）是一门通过研究动物疾病的病因、发病机理和患病机体内所呈现的代谢、机能和形态结构的变化，来阐明疾病发生、发展和转归的兽医学基础学科。
其目的是为疾病的诊断和防治提供理论基础和实践依据。
二、动物病理学的内容总论：论述疾病过程中可能出现的各种基本病理过程的表现及其发生发展的一般规律。
各论：论述各器官系统的疾病、传染病和寄生虫病等的病理变化及其发生发展的特殊规律。
总论是各论的基础，各论是总论的具体应用三、在兽医科学中的地位专业基础课、桥梁学科、应用课程四、动物病理学的研究方法尸体剖检简称尸检，即对动物尸体或对发病动物扑杀进行病理剖检。
观察组织、器官和细胞的病变，明确病因。
动物实验在人为控制条件下，用实验动物复制动物疾病的模型，根据研究需要对其代谢、机能和形态结构进行系统的检测和观察研究。
临床病理学研究是对自然发病动物进行临床病理学研究。
动物的血液、尿液、粪便、渗出物等做实验室化验分析。
活体组织检查运用切除、穿刺、钳取、搔刮等手术方法从发病动物活体采取病变组织进行病理检查。
组织培养和细胞培养将选定的某种组织或细胞用适宜的培养基在体外培养，可观察组织病变的发生发展过程或某种病因作用下组织细胞病变的发生发展规律。
五、动物病理学的观察方法和新技术的应用大体观察主要用肉眼或辅以放大镜、量尺和衡器等对尸体、器官和组织中病变的大小、形状、重量、色泽、质度、表面及切面形态进行观察和检测。
组织和细胞学观察将病变组织制成切片，或将脱落细胞制成涂片，经染色后用光学显微镜观察组织和细胞的病理变化。
十二道《病理生理学》病例分析(附答案)
十二道《病理生理学》病例分析（附答案）一、病例思考（水电）患者女性，16岁，因心慌、气短1年，咳嗽、咯血、腹胀和尿少2周入院。
入院后经各种检查诊断为：风湿性心脏瓣膜病，心功能Ⅳ级，肺部感染。
实验室检查：血K+4.6mmol/L,Na+144mmol/L,Cl-90mmol/L,HCO-329mmol/L。
住院后给予强心、利尿（氢氯噻嗪25mg/次，3次/日）、抗感染治疗，并进低盐食物。
治疗7天后，腹胀、下肢浮肿基本消失，心衰明显改善。
治疗18天后，心衰基本控制，但一般状况无明显改善，且出现精神萎靡不振、嗜唾、全身软弱无力、腹胀、恶心、呕吐、不思进食及尿少等，并有脱水现象；血K+2.9mmol/L,Na+112mmol/L,Cl-50.9mmol/L,HCO-335.7mmol/L。
立即给予静脉补充含氯化钾的葡萄糖盐水。
5天后，一般状况明显好转，食欲增加，肌张力恢复，尿量亦逐渐正常；血K+4.4mmol/L,Na+135mmol/L,Cl-91mmol/L,HCO-330mmol/L。
讨论题：1、引起患者出现低血钾、低血钠的原因有哪些？2、哪些症状与低血钾有关？说明其理由。
为什麽需补钾5天后病情才好转？3、患者是否合并酸碱平衡紊乱？是何原因引起？为何种类型？二、病例思考（酸碱）限于篇幅，不再另加病例。
病例一、二、和三分别见A型选择题30、31和32。
请分别分析这些患者体内的酸碱平衡状况。
病例一、某慢性肺气肿患者，血气分析及电解质测定结果如下：pH7.40,PaCO28.9kPa(67mmHg),[HCO-3]40mmol/L,[Na+]140mmol/L,[Cl-]90mmol/L.病例二：某慢性肾功能不全患者，因上腹部不适呕吐而急诊入院，血气分析及电解质测定结果如下：pH7.40，PaCO25.9kPa(44mmHg), [HCO3-]26mmol/L, [Na+]142mmol/L, [Cl-]96mmol/L。
栓子名词解释病理学
栓子名词解释病理学
栓子是指血管内的凝血物，通常由于血液凝固的过程中形成。
在病理学中，栓子通常是指血栓，即在血管内形成的凝结物。
血栓
可以分为白色血栓和红色血栓。
白色血栓主要由于纤维蛋白和血小
板聚集形成，常见于动脉，是动脉粥样硬化的早期病变。
红色血栓
则主要由于红细胞和少量纤维蛋白聚集形成，常见于静脉，是静脉
血栓形成的主要类型。
在病理生理学中，栓子的形成可能导致血管的阻塞，从而影响
血液循环，导致组织缺血甚至坏死。
栓子的形成也与许多疾病有关，如心脏病、中风、深静脉血栓等。
因此，病理学研究中对栓子的形
成机制、影响因素以及预防和治疗方法等方面都具有重要意义。
总之，栓子在病理学中是指血管内的凝血物，对于了解血栓形
成的机制、疾病发生发展以及预防治疗具有重要意义。
小学五年级语文修改病句方法
小学五年级语文修改病句方法学会修改病句是一项基本技能，对于提高阅读能力和表达能力，都有好处。
如何让自己更好地掌握修改的技巧呢?今天小编给大家分享一些小学五年级语文修改病句方法，希望对您有所帮助!1小学五年级语文修改病句方法1、病句成因⑴句子不完整，成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
⑵用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”⑷词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”⑸前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”⑹重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
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专项实验室 免疫组织（细胞）化学
专项实验室
流式细胞学 分子诊断
接收和传递
诊断
记录, 归档和切片归还
Modern Pathologist
第四节 展望
首先，对疾病本质的认识更加深化，尤其是多基因 疾病，人们过去无法对其深人研究，现在发现其中 许多疾病的发生本质上是由相关基因的结构和功能 异常所致 其次，致病基因和相关基因被大量发现，并将逐步 阐明其在疾病发病学中的意义 第三，肿瘤基因诊断和基因治疗将取得突破性进展 第四，人类基因组计划实施过程中创造发明的新技 术和新方法将在病理学中广泛应用，并导致出现更 加迅猛的知识增长趋势
第三节
目前的研究现状
病因学研究 多基因疾病 发病机制研究中的分子问题 病理诊断中的分子问题
附：分子病理诊断 技术简介
A. 分子诊断方法
DNA和RNA：PCR、Real－time PCR、 RT-PCR、ISH、DNA测序、 DNA微阵列
蛋白质： 蛋白组学、组织阵列、 免疫组化、流式细胞检查
(2) 体外酶促核酸扩增技术演进 凝胶电泳 ELISA样实验 (酶联免疫吸附) FRET方法 (荧光共振能量交换)
Real-time PCR Assay
TaqMan Adjacent Probes Scorpion Molecular beacon
一管操作 定量功能
(3) Sequencing
分子病理学
绪
第一节
论
病理学与分子病理学 的概念和性质
一、病理学的概念和性质 ①研究疾病的原因(病因学) ②探索疾病的发生机制 ③描述疾病发生发展过程中可见 的形态学变化 ④揭示各种疾病所引起的功能异 常
器官病理学 细胞病理学 超微病理学 分子病理学
病理学 微生物学和病毒学 化学病理学或临床生物化学 免疫学
B. 分子诊断应用于疾病的全过程
疾病阶段 危险度预测 检查目的 高危家族及一般人群中 疾病相关基因突变的携 带者 症前诊断 预后、预测因素、协助 诊断及治疗 观察个体中治疗的反应并及 时调整
早期疾病诊断 疾病分期分级
疾病随诊及监督治疗
C.近年来的重大技术进步
(1)原位杂交：在保证高特异性的基础上提 高敏感性 关键措施 1.优化操作流程 2.优选放大系统
二.分子病理学的概念和任务
分子病理学是在蛋白质和核酸水平，应 用分子生物学技术研究疾病发生发展过程的 病理学的一个分支学科 分子病理学是在研究生命现象的分子基 础上，探索疾病状态及其愈复过程中出现的 细胞生物学和分子生物学现象
第二节 分子病理学的 研究内容
疾病的病因 发病机制 病理变化 转归 功能变化
Manual Automatic
(4) Immunohistochemistry
高温修复 修复液 酸碱度
附II. 国外病理实验室
美国安德森癌 症研究中心
主要组织学实验室
冰冻切片实验室
乳腺癌标本巨检
病理和血液病理科
专项检查实验室
免疫细胞化学 细胞学 FISH (HER-2, UroVysion) 图象分析 细胞遗传学 (FISH) 分子病理诊断 流式细胞计数