直流屏设计方案1

直流屏设计方案1
直流屏设计方案1

技术方案

1. 总则

1.1 本技术方案适用于贵公司提供的资料设计免维护蓄电池直流屏,从选型原则、设计、制造、主要技术参数、标志、标签、使用说明书及包装、运输、贮藏等方面符合要求。

1.2 选用的本直流设备经国家电控配电设备质量监督检验中心型式试验合格,并首家通过国家电力公司产品标准水平确认证书和电力工业局鉴定。执行部颁有关技术标准和工艺要求。

2. 引用标准

DL/T459—2000 《电力系统直流电源柜订货技术》

DL/T5044—95 《火力发电厂、变电站直流系统设计技术规定》

JB/T8456—1996 《低压直流成套开关设备》

GB/T3859.1—1993 《半导体变流器基本要求的规定》

ZBK45017—90 《电力系统用直流屏通用技术条件》

GB/T17626—1998 《电磁兼容试验和测量技术》

GB2681-81 《电工成套装置中导线颜色》

GB/T17478-1998 《低压直流设备的特性及安全要求》

GB50171—92 《电气装置安装工程盘、柜及二次回路接线施工及验收标准》GB50172—92 《电气装置安装蓄电池施工及验收标准》

LS(W)30-40-JT 《电力系统用微机控制直流电源柜技术条件》

华北电力集团公司1994年4月《变电站用直流电源设备定货技术条件》

3. 环境使用条件

3.1 海拔高度不超过2000m。

3.2 户内使用,周围环境温度不低于-15℃,不高于55℃。

3.3 环境的日平均相对湿度不超过95%,月平均相对湿度不超过90%。

3.4 运行地点无导电微粒,爆炸介质和严重尘埃,无腐蚀金属和破坏绝缘的气体,无强电磁干扰。

3.5 地震裂度::8度。

3.6 柜体前平面对安装水平面的不垂直度(向后),不超过柜体高度的1.5‰.

4. 直流电源装置技术要求

针对的首都机场1号航站楼10KV变电站改造项目直流设备技术要求,我司提供技术方案主要配置:微机监控系统、高频开关整流模块、触摸液晶显示屏、免维护蓄电池组、微机绝缘监测装置或绝缘监测装置、自动调压装置、蓄电池监测装置、温度补偿装置、闪光装置、交流配电单元、直流馈出配电单元等组成。

主要技术性能要求

设备参数要求

额定输入电压:380V AC

输入电压偏差: -20% ~ +20%

输入电压波形:正弦,波形畸变不大于±5%

电源频率: 50Hz±10%

额定直流电压: 220V DC

输出稳流精度:≤±0.5%

输出稳压精度:≤±0.02%

输出波纹系数:≤±0.05%

均流不平衡度:≤±5%

机械噪音:(屏前1m)≤50dB

可靠性指标: MTBF100,000hr

4.1 产品型号、数量及柜体结构

4.1.1 产品型号:DCP-65Ah-110/110。

4.1.2 数量:65Ah、110V直流电源设备1套。各有1面充馈电屏、1面电池屏,共2面屏组成。

4.1.3 屏体采用柜式、钢结构全封闭组合式。前门为单大玻璃门,后双开门,柜门开启灵活,牢固可靠。尺寸:2260*800*600(高*宽*深)。

4.1.4 柜体外壳防护等级不低于IP31。

4.1.5 本公司设计的柜体结构达到安装、调试、维护检修方便,运行安全、操作简单、整体美观。均符合国标相关标准及柜体技术条件的要求。

4.2 工作电源

4.2.1 直流电源设备工作电源设计为两路交流电源输入,具备自动切换和手动切换功能,并可任选一路作为工作电源,并将两路电源的工作状态上传到PLC。

4.2.2 交流电源输入电压变化范围为380V±20%,电网频率变化范围为50±5 HZ。

4.2.3 三相四线制电源输入,电源无相序要求。三相电源缺相发报警信号。

4.2.4 交流电源线路上设置防雷装置,有效防止过电压冲击和雷击。

4.3 蓄电池组(屏)

4.3.1采用进口免维护蓄电池。

4.3.2 主要技术参数要求

单体电池额定电压:12V

蓄电池个数:9个

蓄电池组10h放电容量:65Ah

蓄电池组额定电压:110V

4.3.6.范围

a.蓄电池本体,包括蓄电池间专用连接软线及连接配件。

b.蓄电池辅助设备,包括放置蓄电池的柜体、架子和定扭矩扳手。

c.备品备件包括专用连接软线及连接配件和定扭矩扳手。

d.设备中的进口清单。

4.4 整流模块(充电装置)

充电及浮充电整流模块采用艾默生网络电源有限公司生产的智能高频开关整流模块,如整流模块故障能自动从并联运行中退出且不影响其它模块正常运行,并可带电热插拔。

模块具有以下特点:

◇三相三线电压输入,三相电流平衡。

◇宽输入电压,适应能力强。

◇模块自然冷却。

◇采用国际最新软开关技术。

◇采用无级限流方式,电池充电限流精度高。

◇完善的保护、告警措施,具有遥控、遥测、遥信、遥调功能。

◇内置CPU集散式控制方式,具有通信方便,抗干扰能力强。

◇模块具有缓起动功能,即模块开机时,电压平稳上升至额定值。

◇模块自身有稳压限流的闭环系统,同时接受中央监控系统的控制。

◇符合IEC相关标准。

4.4.1整流模块的额定输入交流电压为三相380V±20%,频率50±5 HZ 。

4.4.2 稳压功能:在稳压状态下,交流电压在规定范围内变化,输出电流0~100%额定值范围内变化时,输出电压在额定值80%~130%范围内任一点上保持稳定,其稳压精度不大于0.2%。

4.4.3 稳流功能:在稳流状态下,输出电压在80%~130%额定值范围内,交流电压在规定范围内变化,输出电流在0%~100%额定电流范围内任一点上保持稳定、其稳流精度不大于±0.2%。

4.4.4最大纹波系数值不大于0.1%。

4.4.5 在充电状态运行时,按限流(稳流)- 恒压方式自动完成对电池组的均衡充电和浮充电。稳压工作时,当充电电流超过限制电流值时,系统自动进入限流状态。

4.4.6 整流器的整机效率在额定负载下不小于94%。

4.4.7整流器(充电装置)具有软启动特性(软起动时间3~8秒),并在恒压输出时自动限流,在恒流输出时自动限压,且具有短路保护性能。

4.4.8 整流模块对蓄电池充电,同时供母线负载。

4.4.9 均衡充电与浮充电方式转换:

设备正常运行处于浮充电状态,当到达设定的均衡充电日期或接均衡充电控制指令,系统将自动控制装置转入均衡充电,完成后自动转入浮充电,使蓄电池保持在满容量状态。

蓄电池组放电过程结束时,交流恢复供电后,整流器(充电装置)按设定条件自动转入均衡充电状态工作,当电池组充电过程完成后,整流器将自动转入浮充电状态运行。4.4.10 交流电源中断处理:

蓄电池组通过自动跟踪母线调压,不间断地向直流母线放电。

交流电源恢复送电时,整流器(充电装置)自启动,按蓄电池事故放电容量等,系统判断选择相应的充电方式。

4.4.11 具有过压、欠压、缺相、过温、过流故障报警功能,其中之一动作时,发出“整流装置故障”后装置掉闸,并可向远方传送信号。

高频开关电源参数

1 装置额定电流 A 20

2 单个模块额定电流 A 10

3 模块数量个 2

4 装置输入功率kV A //

5 装置稳压精度% ≤±0.02%

6 装置稳流精度% ≤±0.02%

7 装置波纹系数% ≤±0.03%

8 装置噪声(距屏1米处)dB 45

9 装置效率% 95

10 模块开关频率Hz 100M

11 装置可靠性指标MTBF hr 100000

4.5 整流模块的其它性能特点

4.5.1 整流模块(高频开关模块)主要技术参数指标:

直流额定输出电压、电流:DC110V、10A。

直流输出电压范围:210~232V。

冷却方式:自冷。

功率因数:≥0.93。

效率:≥94%。

4.5.2 多个整流模块并机运行时,具有理想的均流性能,各整流模块输出电流最大不平衡

度小于±3%。

4.5.3 模块内配置防雷装置。

4.5.4 具有完善的保护及告警功能。如输入过压报警(可设置)、输入过压保护、输入欠压保护(可设置)、输入欠压恢复、输出过压保护、输出欠压保护、输入缺相保护、充电模块过热保护、输出限流保护、输出短路保护。

4.5.5 微机监控模块退出系统后,整流模块可脱离监控独立运行,不影响设备正常运行。

4.6 直流馈线单元

直流馈线单元包括绝缘监测、馈线单元及闪光等电路,具体功能如下:

4.6.1 直流母线设置一套绝缘监视装置,。

4.6.2 直流母线输出额定电压为DC110V,合闸回路5路、控制5路,共10路。

.7 监控模块(系统)

该监控模块是德国西门子模块的基础上,经过大量的现场应用,不断的改进和完善而形成的一个成熟的微机监控系统。与国内其他的直流屏厂家所采用的单片机所组成的微机系统相比,其器件之间的兼容性以及系统的稳定性和可靠性有充分的保证。

集中监控电源系统中的整流模块、蓄电池组、母线调压装置、馈线单元的工作运行参数等,根据现场设备实际情况决定直流电源设备的运行方式。并能对所有电流、电压、电池等参数进行数据采集处理输出,直流设备的运行状态进行实时监控,并具有强大通信功

能。监控系统采用的是“CPU+模拟量扩展模块+数字量扩展模块+其它扩展模块”的组合方式组成系统。在使用的过程中,可根据系统的实际需要灵活选择不同的扩展模块以满足不同的系统需求,任意扩容。

◇2个RS485通讯/编程口,具有PPI、MPI通讯协议和自由方式通讯能力。

4.8 直流电源设备的通信接口

4.8.1 直流电源设备能提供RS-485、232或422接口,支持Modbus、CDT协议等多种规约,易于接入分散监控系统DCS。

4.8.2 微机监控单元具有完善“遥控、遥测、遥信、遥调”四遥功能, 不小于如下信息:

遥控: 模块启/停、均浮充切换、双路交流电源切换。

遥测:双路交流电压、充电机电压、母线电压、输出电流、电池电压、充电电流、充电模块温度、放电电流、放电容量等。

遥信:交流电源异常(停电、缺相、过欠压)、直流电压过高、过低、绝缘不良、重要馈线熔断器熔断、整流器模块故障、电池电压异常、馈线开关状态、温度异常等。

遥调:连续调节充电电压、输出限流、电池充电限流、整流器跳机值、蓄电池欠压报警值、整流器过欠压报警值等。

4.8.3 直流电源设备除通信口外,还提供必要的遥信无源接点输出。

4.9 微机绝缘检测装置

采用本司研发生产的微机绝缘检测装置(DAWJ型),具有运行可靠、功能齐全、测量准确及抗干扰等特点。具体功能如下:

采用智能型传感器结合PLC组成,能在线监测直流母线及各支路的绝缘情况,能监测正、负母线对地电压,当母线电压过高或过低时发出报警信号;当支路发生接地故障或绝缘电阻小于15KΩ~25KΩ时,能正确自动地查找接地支路并显示支路接地电阻值。

采用直流采样――对母线及支路绝缘不良时漏电流采用直流传感器进行采样,避免了使用传统的交流采样型微机绝缘监测仪低频载波对直流母线的影响,提高了直流电源的质量;扩容性强,随馈线回路的增加加装直流传感器即可。

数字传输――直流智能型传感器所有的另一个功能是每个传感器内置16位CPU,采样精度高;采样结果以数字信号进行传输,大大提高了传输信号的抗干扰能力;

总线式――各采样模块间以485总线进行连接,接线简单;其中一个模块内的CPU故障时,不影响其它模块的正常运行(规约:标准MODBUS规约);

校准方便――可通过程序对传感器调零;

安装方便――各模块可接近采样点就近安装,可大大减少输入信号的干扰。

4.10 蓄电池自动巡检装置

采用本司研发生产的蓄电池自动巡检装置(DADJ-24),结合监控系统实现蓄电池自动管理及监测,自动检测蓄电池组的端电压以及单只电池电压,具有手动和自动巡检功能。当蓄电池组中任一电池电压超限时(过高过低)或离群时,现场自动发出声光报警,并将信号送至直流屏微机监控系统,经过微机监控系统处理后送至远程监控系统。

通过操作触摸屏中的功能键,按照设置在微机中央监控监控系统中的程序,对蓄电池进行放电试验,考核蓄电池的容量,并将电流、电压、容量等相关参数显示在触摸屏上。也接受综合自动化系统的控制指令,自动进行电池活化,监测蓄电池的容量

4.11 温度补偿装置

4.121.1 充电电压跟电池使用环境的温度有着密切的联系,充电电压须按电池温度调整系数作自动调整。

4.11.2 采用温度采样器件并结合德国西门子可编程PLC、自行开发的温度补偿程序作为温度补偿装置,对充电电压作自动调整,使蓄电池免受过充或欠充,延长电池使用寿命,确

保直流设备运行安全。

4.12人机界面(触摸液晶显示屏)

采用大屏幕触摸液晶显示屏(全汉化显示)。具有友好人机界面,功能齐全,并有丰富的提示信息和帮助功能。可通过触摸液晶显示屏输入或修改运行参数定值(具有多层密码保护);实时显示所有电流、电压、电池等运行参数;有任何故障(分为紧急告警、一般告警、不告警三种告警级别),在触摸液晶屏实现中文显示,自动发音响报警,历史记录自动保存(100条以上,断电不掉失),以备查询;能在触摸屏上实现I、II路交流电源切换、充电机启/停、均浮充切换等操作。

4.13母线调压装置

4.13.1 调压装置具有手动和自动调压方式,两组母线分别由各自的硅链进行调整。

4.13.2 每级电压调节值不大于额定的电压的±2.5%。

4.13.3 调压装置对母线不间断平稳调节,确保母线供电。

4.14 柜体涂漆

每面柜的内外表面,均应进行磷化处理或用其他办法作处理,以真正达到防蚀目的,然后涂一层底漆,一层填嵌,最后涂上两薄层用户指定的颜色漆(或用户提供的色标)。4.15 接线方式

直流系统接线方式符合DL/T459—2000 中的要求。接线方式为单母线分段接线。

4.16 元器件的选择及其他

各元器件选择具有生产许可证企业生产的,并经过实际运行有成功运行经验的合格产品。其技术性能符合有关规范、规程和典型设计的要求,设备和元器件在安装按有关标准严格筛选和试验,保证优质的售后服务。所有额定参数和结构相同的部件均能互换。

4.17.1 信号灯:信号灯、指示灯采用国家定点企业新型节能灯(不含氖灯)。如:半导体发光二极管等。

4.17.2 熔断器:重要位置的熔断器用带辅助报警的熔断器,如:整流器直流输出端、电池组等处。

4.17.3 馈线回路:直流馈线开关采用ABB公司产品。空开具有相应的直流灭弧能力,并能与上、下级熔断器或空气开关之间相配合,向用户提供空气开关的特性曲线。

4.17.4 各种指示表计、转换开关、指示灯、信号灯、参数调整旋钮等具有明确文字及调节方向标记。

4.17.5 指示仪表:表计量程适度,测量最大值达量程的85%以上,保证准确度等级。所有表计采用数字表。

4.17.6 二次端子排采用V0级器件,连接导线采用铜质零件。

4.17.7 各元器件的安装达到有关标准做到排列端正整齐,层次布置合理;长期发热元件散热及相邻元件之间的距离达到有关标准,并将其安装于柜体上方。电池柜考虑通风和散热,并保证每节电池之间距离不小于10mm。

4.17 绝缘性能

母线绝缘电阻不小于10ΜΩ。整流器和直流母线的绝缘强度,能承受工频2kV试验电压,耐压1min,无绝缘击穿和闪络现象。

4.18 就地声光报警信号及闪光装置

产品具有完善报警信号,如:交流电源异常、整流器模块故障、电池电压异常报警、重要位置熔断器熔断、母线电压监视、馈线开关状态等。

闪光装置启动电流小于10mA。闪光频率每分钟60次。

419 可靠性能

4.19.1 承受辐射电磁能力满足:严酷等级III。

4.19.2 承受静电放电干扰能力校验:严酷等级III。

4.19.3 承受快速瞬变干扰能力校验:严酷等级VI。

4.19.4 承受衰减振荡脉冲干扰能力:共模2.5KV,差模1KV。

4.19.5 冲击电压:5KV。

4.20 噪声:本工程直流设备采用自冷式产品,最大噪声不大于40dB。

4.21 温升:产品部件的温升符合GB3859中第10条中表9、表10的规定。

4.22 承受机械振动、冲击的能力

产品承受机械动和机械冲击的能力符合ZBK45017-90中第4.5条规定。

4.23出厂试验、保修期和售后服务

产品经过严格的出厂试验后出厂。在遵守保管、安装、使用和运行规则的条件下,自产品交付现场之日起一年内免费保修,终身维修。产品因制造质量不良或器件选择不当发生损坏或不能正常运行时,本公司及时为用户免费调试、修理或更换元器件。

5. 标志、包装、运输、贮存

5.1 标志

直流电源柜有铭牌装在柜的正面。铭牌上标明以下内容:

产品名称、型号技术参数、出厂编号、制造日期、制造厂名称。

装置外包装上以不能洗刷的涂料作以下标记:1)型号、名称;2)制造厂名、商标;3)箱子总重量、外型尺寸;4)向上、防潮、小心轻放等标志。

5.2 包装

直流电源柜(屏)采用封闭木箱包装,蓄电池单独包装。随同直流柜(屏)一同装箱的装箱资料。

装箱资料:①装箱资料清单;②出厂试验报告;③出厂合格证;④电气原理图和接线图;⑤使用说明书;⑥通讯规约等。除合格证外其余资料5套。

5.3运输

装置在运输过程中没有剧烈振动、撞击。运输温度在—25℃~55℃范围,蓄电池运输温度符合相关标准要求。装置不得暴晒或雨淋,蓄电池不得倒置。

5.4贮存

装置存放在空气流通、无腐蚀性和易爆性气体,温度为—25℃~55℃,月平均相对湿度不大于90%的环境中。蓄电池的贮存符合相关标准要求。

6. 由于现场对直流屏的要求比较高,我公司特为贵公司设计的高档配置方案,

此方案仅为贵公司参考。贵公司如有疑问或建议,我公司可以根据贵公司要求提供直流屏的最终方案。

地基处理检测方案

地基处理检测方案 一、工程概况: 工程(监督编号:)位于,基础型式为,采用地基(地基处理类型),地基处理面积平方米,独立柱基数为 ,基槽长度为米。 二、制定依据: 主要依据《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002、《建筑地基处理技术规范》JGJ79及其它有关规定。 三、检测方法及数量:(地基处理后的质量检验指标按设计要求定,各种指标的检验方法可按《建筑地基处理技术规范》JGJ79的规定执行) 1、静载试验:。 2、标贯试验:。 3、动力触探试验:。 4、静力触探试验:。 5、十字板剪切试验:。 四、检测时间间歇期:从地基施工结束到开始检测的时间间歇期由设计人员根据要求 确定。

五、地基检测结果不满足设计要求时,应分析原因,并经确认后再扩大抽检。扩大 抽检可先按不合格数加倍抽检,再视加倍抽检结果由各方共同研究确定处理方案或进一步检测的方法和数量,并报工程质量监督机构。 六、受检位置由建设、监理、设计、施工等单位共同选定,形成《受检位置确认表》 (见附表),该工程的《受检位置确认表》及《检测方案》均应报工程质量监督机构备案通过后,方可实施检测。 七、拟委托检测单位名称及资质情况。 广州市花都区建设工程质量监督站。 建设单位项目意见:监理单位意见: 项目负责人签名:总监(代表)签名: 时间:(盖章)时间:(盖章) 设计单位意见:施工单位意见: 项目负责人签名:项目经理签名: 时间:(盖章)时间:(盖章)

受检位置确认表 工程名称:监督编号:

2006年月日 注:1、应提供基础平面图以确定具体受检位置; 2、此表一式四份,监督站、检测单位、建设(监理)单位、施工单位各一份; 3、此表作为《检测方案》的附表须经监督站备案通过后,方可实施检测。

高中班级教室布置

买几盆花 要容易活的 比如仙人球 就不错 还有买几张白纸 布置一下学习园地 在上面贴些作文 资料等 可以制造出不错的氛围 办个比较好的黑板报,如果有兴趣可以做一些墙报。在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢? (1)强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。 (2)布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。 ④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。 (3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。 (4)布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至"更新换代",一定要经过班委会和全班同学的讨论,要体现集体的意志。布置教室的过程,也是一个教育过程。 习标语或者班训什么的。

地基处理工程施工设计方案

五、施工组织设计 1. 投标人编制施工组织设计的要求:编制时应针对第二章评标办法中施工组织设计的评审标准,可采用文字并结合图表形式说明施工方法;拟投入本标段的主要施工设备情况、拟配备本标段的试验和检测仪器设备情况、劳动力计划等;结合工程特点提出切实可行的工程质量、安全生产、文明施工、工程进度、技术组织措施,同时应对关键工序、复杂环节重点提出相应技术措施,如冬雨季施工技术、减少噪音、降低环境污染、地下管线及其他地上地下设施的保护加固措施等。 2. 施工组织设计除采用文字表述外可附下列图表,图表及格式要求附后。 附表一拟投入本标段的主要施工设备表 附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表 附表三劳动力计划表 附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图 附表五施工总平面图 附表六临时用地表

目录第一部分施工组织设计

第一章编制依据 第二章工程概况 第三章施工总部署 第四章平面布置 第五章施工准备 第六章试验施工方案 第七章主要工程施工方案 第八章质量保证措施 第九章安全、环保、文明施工保证措施第十章工期保证措施 第十一章防风、防雨、防雷施工措施第十二章降低成本措施 第二部分附表

第一部分施工组织设计 第一章编制依据 一、编制依据 本施工组织设计根据建设单位提供的招标文件、设计图纸技术要求,结合我单位类似工程施工经验进行编制。结合以下规、标准、法规和管理制度作为编制依据。 1.《建筑地基处理技术规》JGJ79-2002 2.《湿陷性黄土地区建筑规》GB50025-2004 3.《建筑地基工程施工质量验收规》GB50202-2002等规 4.《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-86 5.《土工试验方法》GB/T50123-99 6.我公司按照GB/T 19001-2000 idt ISO9001-2000、 GB/T24001-2004 idt ISO14001-2004、GB/T 28001-2001标准制定的《管理手册》、《质量、环境、职业健康安全程序文件》。 7.现行国家、行业及地方的有关法律、法规和规定 8.我单位现有可投入该工程的施工技术力量、机械设备和类似的施工经验。 二、编制原则 1.认真贯彻执行国家对工程建设的各项方针和政策,严格执行建设

教室布置设计方案

教室布置设计方案 不少新老师不知如何布置教室,下面提供一个教室布置设计方案,共参考。 1、前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获。(当然你也可以不知其他的文字) 2、左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 3、前黑板的左边:专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。 4、黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 5、左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 6、右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 7、左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作

品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。 8、左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 9、后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。 10、后黑板的右边:(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。 11、卫生角:可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血.......) 12、在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”,以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

最新地基处理施工方案资料

本施工方案编制依据: 1、?建筑工程手册?一九七四年 2、?地基处理设计规范?(GBJ-93) 3、?广州新白云国际机场飞行区详细勘察工程物探报告? 广州地质勘察基础工程公司4、?广州白云国际机场迁建工程场道项目地基工程设计? 第二部分民航中南机场设计研究院5、?粉煤灰利用手册?中国电力出版社1997.07

第一章工程概况 广州白云国际机场迁建工程为广州市重点工程,已于2000年3月全面开工,经由广州地质勘察基础工程公司作的飞行区详细勘察工程物探报告中获知:场区上覆为第四系地层主要为粘性土,广泛分布中上碳统壶天群和下石炭石蹬子段灰岩,土洞、溶洞颇为发育,属极强溶岩区。 1、经钻孔揭露的溶洞14个,其中最大溶洞洞高7.2m。 2、经钻孔揭露的土洞53个,其中洞高大于5.0m的22个,最大土洞洞高23.5m,顶板埋深仅9.6m。场区发现的土洞、溶洞的密集区共67个,土洞溶洞密集区内土洞、溶洞极为发育,其中的土洞、溶洞个体的顶底横宽各不一致。 经民航中南机场设计研究院对此土洞、溶洞进行综合评估:飞行区土洞发育较多,且稳定性较差,在场道工程建设中是一个不可忽视的不良地质现象。因此,应在进行机场地基设计施工时针对不同情况采取必要的技术措施。 针对此情况,我公司专业技术人员汇同建设单位现场负责人,于2000年6月上旬对飞行区进行了详尽的现场勘察,同时对设计院提出的土洞、溶洞地基处理方案进行了充分研究,并结合我公司多年的地基处理施工经验,拟对新建白云机场飞行区地下的土洞、溶洞采取钻孔压注水泥砂浆工艺进行处理,充填土洞、溶洞空隙,并达到一定密实度和承载力,同时对洞内不良土质进行加固以保证飞行区地基基

教室整洁美化方案

本寨小学优化教室建设方案 教室是学生的第二个家,为进一步激发全校广大学生的积极性和创造性,增强班级荣誉感和班集体的凝聚力,营造整洁、美观、高雅的学习环境,提高教室文化品位,现决定进行教室整洁美化。,具体事宜如下: 一、目的: 为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,让教室布置保持整洁高雅、美观大方、富有文化氛围,特开展班级文化建设。 二、具体要求 1、教室整体布局 教室环境布置整洁、美观、大方,突出班级特色。 (1)公告栏:把课程表、值日表、作息时间表、班委机构、学生会各部门细则等规章制度(打印稿)统一张贴在“公告栏”内。 (2)荣誉栏:用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状(复印件)等。 (3)学习园地:用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。留出“每月之星“的位置,进行展示。 (4)教室内部左右的墙壁上:根据各班的专业特点而设计,张贴名人名言画幅,有学生文明礼仪,行为规范教育素材。 (5)布置黑板: ①国旗:要端正贴挂在前黑板的正上方。 班训班风:以大字标的形式出现,安放在黑板上方国旗两侧,用黑体字。 ②课堂常规:课程表、值日生名单、班级人数写在黑板的右侧。

③卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理 (6)讲台:只能放粉笔盒、黑板擦、座次表、可摆放小植物。 2、卫生状况 1)教室干净整洁,桌椅排放整齐,用具摆放有序(含讲台、卫生角等),清洗水桶和拖帕,悬挂拖帕,垃圾当天倒掉,保持过道清洁,无果皮纸屑、痰迹,天花板上无蜘蛛网,墙壁无乱贴、无污垢,门窗干净; 2)学生课桌桌面上不张贴、涂画任何东西,保持桌面整洁; 3)讲桌整洁清爽,不摆放杂物. 4)个人卫生: a、头发:男生短而清洁,女生头发清洁,不披头散发,无新的染发; b、女生耳朵无耳坠等饰物; c、男女生脸部、颈部、干净整洁,无长指甲; 3、教室文化布置 1)教室布置大方、美观,能够彰显班级建设理念,切合学校工作要求. 2)以“美化环境、净化心灵”为主题设计教室“墙文化”,要求醒目美观,具有实效性、针对性、创造性. 3)教室内张贴规范,内容充实:如规章制度、常规评分表、课程表、作息时间表、活动通知等. 4)设计班级个性化园地,要求设计新颖,有创意,布置得体、大方,作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是共青团园地、学习园地、学生才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”等),各班还可根据同学们的意见,设置一系列专栏。 5)教室内可放置花草、字画、名人名言,注意布局美观大方。

教室装修方案

目录 第一章综合说明 (2) 第二章施工现场平面布置 (3) 第三章项目管理组织机构齐全性及人员配置合理性 (5) 第四章主要工程施工方法或方案和施工措施 (9) 第五章施工进度保证措施 (23) 第六章工程质量保证措施 (27) 第七章季节性施工措施 (44) 第八章施工安全保证措施 (47) 第九章现场文明施工措施 (50) 第十章施工现场环保及维护措施 (52) 第十一章工程交验后服务措施 (60)

第一章综合说明 一、编制说明 1、我们通过认真学习和研究本项目的全部施工图纸资料,从中分析了各种影响施工因素和本项目承包的特点、难点后,我们有充分的信心保证优质高速地完成本项目的承包工程范围内的施工任务。 2、一旦有幸中标,我公司一定全力以赴做好施工前期准备和施工现场总体规范布置。我们将发挥我单位的管理优势,建立完善的组织管理机构,落实严格的责任,通过对劳动力、设备、材料、资金、技术方法和信息的优化布置,实现工期、质量及社会信誉的预期目标。 3.在工程质量上将按国家质量标准和有关质量管理文件,以及我公司ISO2000企业质量体系文件进行质量控制。在施工中实行质量目标管理体系,质量职责层层分解并落实到人,确保本项目达到合格标准。 4.在施工过程中与业主及监理单位密切配合,真心诚意接受业主、监理单位和在施工全过程中的指导和帮助。我们将竭力为本项目地顺利建设而努力。绝对保证本项目施工质量,选择最优的施工方案,加强现场施工管理和原材料的质量控制,合理组织部署施工程序,以充分体现我公司“操作规范化、管理科学化、质量优良化、服务满意化”的质量方针,为本项目早日建成投入使用做出我们应有的贡献。 二、编制依据 工程测量规范(GB50026-1993) 建筑工程施工质量验统一标准(GB50300-2001) J84-2001 《建筑机械使用安全技术规程》(DBJ08-216-95) 《建筑现场临电用电安全技术规程》(JGJ46-88) 《施工现场临时用电安装技术规范》JGJ45-88 《建筑施工安全检查标准》JGJ59—99; 《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002) 《供配电系统设计规范》GB50052-95 三、编制范围 为本项目招标业主提供的工程量清单

1地基处理设计方案

1 工程概况 (1)工程名称:中外运天竺空港物流中心改扩建项目 (2)工程位置:北京天竺空港经济开发区A区12号,北侧为天纬三街,东侧为天柱东路。 (3)工程描述:本工程勘察单位为建设综合勘察研究设计院有限公司。本工程±0.0=29.677m,勘察时假定高程50m(北侧传达室台阶上)=28.277m(相对标高-1.4m)。 拟建建筑物结构特征及复合地基技术要求见下表: 拟建建筑物结构特征及复合地基技术要求表1 2 岩土工程条件 根据建设综合勘察研究设计院有限公司提供的《中外运天竺空港物流中心改扩建项目岩土工程详细勘察报告》(2013YT1148),拟建场地工程地质条件分述如下。 2.1拟建场地地质背景及地形地貌 北京市市区处于华北台地北缘,市区西、北及东北三面环山,东、东南为广阔的华北平原,第四纪以来受构造运动的影响,山区部分不断抬升,平原不断下降,并接受巨厚的河流相沉积物。自西北部的山前地带向东南部平原区河流相沉积物逐渐增厚,地貌单元由冲洪积扇过渡为冲积平原,地层岩性由以卵石类土、砂类土为主渐变为以粉土、粘性土为主的交互地层。 拟建场地地处北京市区东北部,主要受温榆河冲积扇影响,沉积土层为互层状粘性土、粉土和细砂。根据有关资料,场区第四系覆盖层厚度约300m。本次勘察范围内钻孔孔口处地面标高在49.86m~50.58m之间,现场地开阔,地形基本平坦,局部存在混凝土基础及地下管沟。 2.2场区气象条件 北京市平原区属暖温带半湿润、半干旱大陆性季风气候,年平均气温11~12℃。1 月份气温最低,月平均气温-4~-5℃;7 月份气温最高,月平均气温25~26℃。标准冻深为0.8m,年平均降水量550~660mm,且集中在雨季7~9 月份,年平均风速2~3m/s,最大风速可超过20m/s。 2.3场地地层构成 拟建场地钻孔揭露25m 深度范围内,表层为人工填土层,其下为新近沉积 层和一般第四纪沉积地层。现从上至下分别描述如下: 填土层 ①粘质粉土素填土:黄褐色,湿,以粘质粉土为主,局部为粉质粘土,夹少量砖渣、灰渣等杂质,无层理,结构松散。夹①1 杂填土。本层揭露的厚度为2.00~3.80m,层底标高为46.17~48.58m。①1 杂填土:杂色,稍湿,主要为混凝土块,含少量灰渣、砖块等,部分为混凝土和钢筋混凝土面层,夹少量粘质粉土,结构松散,无层理。本层揭露的最大厚度为2.40m。 新近沉积地层 ②粘质粉土、砂质粉土:褐黄~黄褐色;湿~很湿;中密~密实;中高压缩性,含云母、氧化铁;土质不均,局部夹粉质粘土薄层,本层揭露的厚度为0.40~2.30m,层底标高为45.03~47.08m。 一般第四纪地层 ③粉、细砂:褐黄~黄褐色;湿~饱和;中密;含云母、石英,砂质不均,局部夹砂质粉土、粉质粘土薄层或透镜体。本层揭露的厚度为3.00~7.00m,层底标高为39.59~42.68m。 ④细砂:褐灰~浅灰色,饱和,中密~密实,含云母、石英及少量有机质等,砂质不均,夹粘质粉土、粘土薄层或透镜体,夹④1 重粉质粘土、粘土。本层揭露的厚度为1.50~13.00m,层底标高为 29.58~39.87m。 ④1 重粉质粘土、粘土:灰色;很湿;可塑;含云母、氧化铁和少量有机质;土质不均,局部夹粉质粘土薄层,中~中高压缩性。本层分布不均,在场地东北部的厚度较厚,揭露的最大厚度为4.40m。 ⑤重粉质粘土、粘土:褐灰~灰色;很湿;可塑;含云母、氧化铁和少量有机质;土质不均,局部夹粉质粘土薄层或透镜体,中~中高压缩性。夹⑤1 粘质粉土、砂质粉土,部分钻孔未揭穿该层,揭露的厚度为0.50~3.30m,层底标高为26.54~29.95m。 ⑤1 粘质粉土、砂质粉土:褐灰色;含云母、氧化铁及少量有机质;湿;密实;中~中低压缩性。土质不均,局部夹粉细砂薄层。本层揭露的最大厚度为3.20m。 ⑥细砂:褐灰~黄灰色,饱和,密实,含云母、石英及氧化铁等,本层未揭穿,揭露的最大厚度为3.30m。 地层结构详见工程地质剖面图。

最美教室布置方案

临潼区机筑小学“最美教室”布置及评比方案为营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,进一步美化校园,使同学们有一个舒适、温馨的学习环境,同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间,培养同学们的动手能力和审美能力,充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神,养成良好的学习习惯和生活习惯,使机筑小学成为美丽临潼的“美丽学校”,机筑小学特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下: 一、总体要求 1.精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用,体现社会主义核心价值观和中国梦主题,彰显班集体特色; 2.充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 二、布置对象 1-6年级各班教室 三、布置原则 个性、温馨、和谐 四、具体评比项目内容(总分100分) 1.环境美(10分) (1)教室走廊地面整洁,无污渍。教室玻璃明亮,教室内外无乱张贴,能及时清理过时的张贴物品;清洁工具干净,摆放整齐,垃圾及时清理。(4分)

(2)桌椅无损坏,摆放合理,排列整齐横竖对齐成直线,桌面乱涂乱画,学生抽屉无杂物。(3分) (3)讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰,物品放置整齐,无杂物,面上清洁。(3分) 2.文化美(45分) (1)黑板报:主题鲜明,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性,要维护完好。(本次集中评分黑板报主题为新学期新内容,最好体现社会主义核心价值观和中国梦主题。)(15分) (2)班级个性化学习园地:设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等)。(15分) (3)班务栏:课程表、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表等。(5分) (4)图书角:图书数量较多,种类多样,内容丰富。(10分) 3.特色美(45分) (1)教室布置特色加分(30分) 教室整体布置能体现班级风格,自主设置具有班级特色的专栏。如:自制班训、班级公约,班级评比栏等,要醒目、精心设计构思、有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标,有实际的教育意义。

教学设计方案模板(1).docx

附件:教学设计方案模板 教学设计方案课题名称圆柱的体积 姓名刘秀荣工作单位 张家口经济开发区姚家房小学 年级学科六年级数学教材版本冀教版 一、教学内容分析 “圆柱的体积”是冀教版六年级下册“圆柱和圆锥”这一单元的第四节的内容,在学 习本节内容之前,学生已经认识了圆柱,学习了体积,经历了长、正方体的体积推导过程 以及圆面积公式的推导过程。在推导圆柱的体积公式时,把圆柱体转化成长方体,高并没 有变,只是把底面的圆形转化成长方形,它的转化过程实际上和圆转化成长方形求面积的 方法相同,学生已具备有学习本课的技能。教学中不仅要让学生知道圆柱体积计算公式是 什么 , 而且要让学生主动探索、经历圆柱体体积计算公式的推导过程, 从而体验探索成功的快乐 , 激发学生的学习兴趣。学会学习方法,获得学习经验。 二、教学目标 1、经历探究和推导圆柱的体积计算公式的过程,理解并掌握圆柱体积计算方法,并 能正确计算圆柱体积,达标率100%。 2、能运用圆柱的体积计算方法,解决有关的实际问题,发展学生的实践能力,达标 率95%。 3、能积极参与圆柱体积计算公式推导活动,能有条理地、清晰地阐述活动过程,发 展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力,达标率95%。 4、激发学生的学习兴趣,让学生体验成功的快乐,达标率100%。 5、培养学生的转化思想,渗透辩证法和极限的思想,达标率95%。 三、学习者特征分析

学生已经是六年级了,已经建立了初步的空间观念,大部分学生也达到了 相应的认知水平,圆柱体积的学习应该不是问题。 四、教学过程 本节课第一个环节激活旧知、引出新知,采用复习长方体、正方体的体积公式,圆面 积计算公式的推导过程,从转化的思想、方法上为推导圆柱的体积公式做一些铺垫。第二个环节自主合作、探索新知,采用了激趣設疑的方法层层深入,调动同学们学习的热情,激发学生探究的欲望。学生积极合作交流,主动参与到圆柱体积计算公式的推导 过程中,从而体验探索成功的快乐, 激发学生的学习兴趣。学会学习方法,获得学习经验。然后通过例题教学加深对圆柱的体积公式的理解,体会计算公式在实际生活中 的应用,发展学生的实践能力。第三个环节巩固练习、拓展提高,采用了 分层教学的方法,设计的练习题由易到难,这样设计的目的,是考虑 使差生吃得消,中等生吃得好,尖子生吃得饱。通过本节课的教学,学生在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握数学的知识与技能、特别是让学生获得数学的思 想和方法,获得数学活动的经验,同时陶冶了情操。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动预设学生活动设计意图 一、激活旧知,引出新知从转化的思 1、计算下面物体的体积想、方法上为推导 ( 1 )长方体的长 20圆柱的体积公式 厘米,宽 10 厘米,高8 厘学生可能说出通过分割、拼合做一些铺垫。 米。的办法变成长方形或者平行四边原有的基 (9) 正方体棱 6分米形,或者三角形,或者梯形来推导础是后续学习的 2 、回忆一下圆面积的出圆的面积。这时教师要及时总结前提和起点,新知计算公式是如何推导出来不论是拼成哪种图形都是把圆转化总是在旧知的基 的成已学过面积计算的图形,再根据础上生长发展的。 教师(结合课件演示)转化后的图形与圆各部分之间的关这种承上启下的 把一个圆平均分割,再拼合系推导出它的面积。关系决定了我们 就变成了一个近似的平行的教学必须从学 四边形,分的份数越多越接生原有的认知结 近一个长方形。长方形的构出发,找准新旧

地基处理施工方案 (1)

清泉名苑(一期) 地 基 处 理 专 项 施 工 方 案 编制人: 审核人: 审批人: 施工单位:中天建设工程有限公司 年月日

目录 一、工程概况 (1) 1.1工程简述 (1) 1.2 现场自然条件 (2) 二、施工方案编制依据 (2) 2.1编制依据: (2) 2.2编制原则 (2) 三、施工组织与部署 (3) 3.1项目管理机构 (3) 3.2技术准备 (3) 3.3施工机械及人员准备 (4) 3.4其他准备工作 (4) 四、施工方案 (4) 4.1施工部署: (4) 4.2地基处理回填材料的要求: (5) 4.3施工测量控制 (5) 4.4回填土处理工程方案 (5) 五、质量控制点的设定和控制 (6) 六、检查验收 (6) 6.1检查方法 (6) 6.2验收程序 (7) 七、质量保证措施 (7) 八、安全施工技术措施 (8)

一、工程概况 1.1工程简述 工程名称: 工程地址: 建设规模: 建设单位: 设计单位: 勘察单位: 监理单位: 施工单位: 本工程由13幢小高层、1幢幼儿园及一个地下车库组成,地上11层,地下1层,框架结构。地下室底板混凝土设计标号C30、抗渗等级P6。车库底板厚度250mm。 1.2 现场自然条件 本工程位于上饶市上饶县,紧邻公路,交通运输方便,施工用电及用水满足施工要求,有足够的区域设置临建设施,总体说本工程施工条件较好,材料供应便利。 二、施工方案编制依据 2.1编制依据: 1)《翼天十里风荷(一期)工程施工组织设计》 2)《建筑地基处理规范》(JGJ79-2002、J220-2002) 3)《建筑地基基础工程质量验收规范》(GB0202-2002) 4)《土工实验方法标准》(GB/T50081—2002) 5)《工程测量规范》(GB50026—93) 2.2编制原则 (1)、确保工期原则:

强夯地基处理施工设计方案

舟山惠生海洋工程有限公司 船坞坞坑回填及强夯处理工程 施工方案 批准: 审核: 编制: 广厦建设集团有限责任公司 舟山惠生秀山山体爆破地基回填二期工程项目部 2010年4月

目录 一、工程概况 二、编制依据 三、施工总体安排 四、主要施工方法 五、强夯质量检验方法 六、施工总进度安排 七、现场施工组织管理网络 八、用于本工程的主要机械设备计划 九、用于本工程施工劳动力计划 十、质量保证措施 十一、安全生产保证措施 十二、文明施工保证措施

一、工程概况: 1 工程概况: 舟山惠生海洋工程有限公司船坞坞坑回填及强夯工程,位于舟山惠生海工基地一期工程的船坞处。一期工程期间,船坞已进行了大开挖,深度达12m以上。目前由于部分工程项目施工设计变更,需要对原船坞开挖部位进行石渣填筑强夯地基处理。 根据施工现成实际状况,经实地勘测,本工程施工工程量如下:强排水85514m3;石渣填筑148239m3;强夯面积27029㎡。 二、编制依据: 1、编制依据: (1)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002) (2)建设部《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2002) (3)有关设计文件、图纸 2、编制原则: 质量优、效率高、工期快、信誉好、安全生产、创建文明工地。 ⑴工期:精心组织施工,确保工程在2010年6月30日前完成。 ⑵质量:工程质量竣工验收评为“合格”工程。 ⑶安全:实现安全事故“0”的目标,安全防护设施达到规范标准。 ⑷文明施工:积极参加文明竞赛活动,创建文明工地。

三、施工总体安排: 1、本工程地基强夯处理范围面积约1.5万平方米,根据本工程工期紧、施工难度较高,结合本工程工作内容,拟在项目部下设立二个施工作业队 ●回填作业队 ●强夯地基加固作业队 2、整个工程的施工工艺流程 施工准备工作→场地回填、平整→测量定位放线→第一遍点夯施工→场地回填、推平→第二遍点夯施工→场地回填、推平→第三遍满夯施工→资料整理→竣工验收。 四、主要施工方法: 1、测量放线 在强夯前,根据周围临时道路上的高等控制点用全钻仪在强夯区周围加密布置一定数量的控制点,用高等控制点及加密控制点放测出工区角点坐标(用经纬仪),再在工区内按3m×3m(梅花形)夯点间距施放夯坑位置,并用小竹签或红色塑料砂袋标出。各夯点位置(行、列距)误差<20厘米,强夯施工中若点位不清,应重新放点; 控制点坐标,工区角点坐标,夯坑位置经技术人员复测符合要求后方可进行强夯施工。 2、工区地基处理强夯施工方案: ⑴根据设计要求本工程拟采用分层夯实,基坑内回填开山石碴,

教室布置方案

古田中心小学2014-2015学年第一学期 教室、寝室布置评比活动方案 为了进一步加强校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。决定在全校范围内开展教室、寝室布置评比活动。现将有关事项通知如下: 一、总体原则: 1、教室环境布置时,既要追求新颖、活泼、美观、大方的视觉效果,又要符合班级学生的年龄特征,并力求富有班级特色和个性。 2、在教室环境布置时,所设计的内容注意突出知识性、趣味性、实用性和激励性。环境的布置既是一个美化的过程,又是一个展示学生学习成果的平台。 3、教室环境布置要注意整体协调,防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。 4、寝室布置突出温馨、整洁、积极、向上。 二、布置要求: (一)教室布置栏目 1、公告栏:各班必须设立公告栏,并在公告栏张贴《古田小学学生一日行为规范》、作息时间表、课表等 2、设立三好评比栏:评选好学生、好孩子、好公民,并定期评选更新。 3、设立“班级之星”评比栏:评选文明星、学习星、礼貌星、节俭星、卫生星,并定期评选更新。 4、设立展示栏:展示学生优秀作品。 除以上四个必设栏目外,各班可根据本班特色设立其他栏目。 (二)教室内物品摆放要求 1、桌椅:桌椅要摆放整齐,做到横成排竖成行。 2、讲台:讲台上及抽屉内的物品摆放整齐、无灰尘。 3、卫生工具:各班卫生工具要摆放整齐、清理多余卫生工具。

(三)寝室布置栏目 公告栏:张贴《寝室管理细则》、值日表、床位表等。其他栏目各班根据本班特色设立。 (四)寝室物品摆放要求 1、“六线”:洗刷用品、鞋、包、被子、桶、毛巾摆放成一条线。 2、席子摆放整齐,窗台上不摆放杂物。 四、检查评比: 1、各班在9月19日前完成,9月19日午休时间组织评委老师评比打分。 2、根据教室布置、寝室评比项目逐项进行考评打分,按总得分排名,教室取全校前六名,寝室取全校前3名。 古田小学少先队大队部 2014年9月5日

课堂教学设计方案模板1简易版

“全等三角形的判定”课堂教学设计方案

七、教学评价设计 评价方法 评价工具 评价方式 注:媒体资源或工具的教学作用和使用方式一般有: 教学流程图中统一使用下列图形符号:(又参见教材333-334页) 教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价;根据对象又分为自评、互评和师评;根据方式,又可分为口头评价、动作评价、书面评价;信息化学习评价工具有电子档案袋、量规、概念图、学习契约、范例展示等。这些评价工具的综合应用,能够实现师评、互评、自评的结合,有利于在真实的作业情境中对学习者的高级思维能力、反思能力、合作能力、信息搜集能力、处理能力和创造能力等进行评价。在教学中,还经常运用作业与测验法、问卷调查法、观察法、电子档案袋评价法,用调查问卷、档案袋、观察记录表等评价工具实施教学评价。学习者的能力是多方面的,每个学习者都有各自优势,因此对学生学习评价应该是多方面的。多元评价理论体现了主体多元化,内容多维化,方法多样化,促进学生全面发展。

同时也要对自己的教学方案设计也要适当评价反思,看是否科学合理地促进学生的全面发展。 1.教学前的评价——安置性评价。在进行教学前,教师首先需要回答两个问题:(1)对开展新的教学所必需的技能和能力,学生掌握到了何种程度?(2)对计划进行的教学的预期学习结果,学生已经具备到何种程度?通常通过实施准备状态前测(readiness pretest)来获得有关上述第一个问题的信息,这种测验一般在一门课程或一个单元的教学开始前进行,用来检验学生是否具备了学好新课程所必须的知识和技能。例如,在学习高中学科知识的某一选修模块之前,可以先要求学生做一个关于必修模块。如果学生在测验中表现出缺乏学习该选修模块必备的知识技能,教师就应有针对性地进行补救,或者根据学生现有的水平调整教学内容和教学难度。 2.教学过程中的评价——形成性和诊断性评价。在教学实施过程中评价的主要关注点是学生的学习进展情况,为此,需要回答下述问题:(1)在哪些学习任务上,学生进展顺利?在哪些学习任务上,学生仍需帮助?(2)哪些学生存在严重的学习困难并需要进行额外的辅导或补助?在教学过程中实施的用于监控学生的学习进展的评价称为形成性评价(FormativeAssessment)。形成性评价一般被用于检查学生对某一特定部分(如某个单元或某一章节)的教学内容掌握程度如何。它与传统教学中教师使用的小测验和单元测验十分相似,但更侧重于(1)测查本单元教学的所有学习结果;(2)利用评价的结果促进学生的学习,而不是利用分数进行排名。这种测验旨在考察学生学习的得与失,以便师生调整教和学。 利用表现性任务进行的形成性评价可以是对一个产品(例如,文档、图表、程序等作品),也可以是对一个过程(例如,开展研究性学习、讨论、展示等)的阶段性评价,主要向学生提供有关其进步和不足的反馈,目的在于监控学生的学习进展、为改进学习提供矫正性的诊断。如果一个学生一直存在学习问题,以至于形成性评价提供的矫正性诊断无法解决的话,就需要采用诊断性评价(Diagnostic Assessment)来鉴别学生的学习困难。诊断性评价的目标是分析学生学习表现的普遍原因,指出学生学习困难的症结所在并进行补救。 3.教学后的评价——总结性评价。在一门课程或一个单元的教学结束的时候,我们关注的主要是学生通过教学在多大程度上实现了教学目标。此时,需要回答下列问题:(1)哪些学生已经掌握了学习任务,可以继续下一步的教学?(2)每个学生的掌握程度如何?在一门课程或教学活动结束后进行的成就评价叫总结性评价(SummativeAssessment),总结性评价主要用于考核学生的学习效果,确定学生的最终学习成绩。这种评价覆盖面很广,既有测验也有表现性评价。尽管总结性评价的主要目的是用于确定学习结果,也应注意给学生提供关于其学习过程的必要反馈,并注意将评价的结果用于评定教学的有效性。 4.利用评价促进学习的其他方式。如前所述,评价能够帮助教师做出可直接影响影响学生学习的各种教学决策。除此以外,评价还从其他方面促进了学生的学习。 (1)激励学生学习动机。(2)促进学习的保持和迁移。 (3)促进学生的自我评价能力。(4)利用评价反思和改进教学效果。

楼地基处理设计方案

目录 第1部分编制依据1 第2部分工程背景2 第3部分岩土工程设计方案4 第4部分换填方案和夯扩桩方案技术对比6 附图1 2号楼夯扩混凝土桩及夯扩碎石桩平面布置图

1.1设计主要依据规范及标准 〔1〕《建筑地基处理技术规范》(JGJ 79-2002) 〔2〕《建筑桩基技术规范》(JGJ 94-2008) 〔3〕《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2002) 〔4〕《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB 50204-2002) 〔5〕《混凝土强度检验评定标准》(GBJ 108-87) 〔6〕《工程测量规范》(GB 50026-93) 〔7〕《建筑工程测量规程》(DBJ 01-21-95) 〔8〕《岩土工程勘察规范》(GB 50021-2001) 〔9〕《北京地区建筑地基基础勘察设计规范》(DBJ 01-501-2008) 〔10〕《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB 50202-2002) 〔11〕《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ 33-2001) 〔12〕《施工现场临时用电技术规范》(JGJ 46-2005) 〔13〕《建设工程施工现场安全防护、场容卫生、环境保护及保卫消防标准》(DBG 01-83-2003) 1.2 其它文件 1、设计单位提供的本工程相关设计图(电子版); 2、北京市勘察设计研究院有限公司提供的本工程岩土工程勘察报告(报告编号2009技165); 3、公司的企业标准,包括质量、环境、职业健康安全管理手册及施工作业指导书等; 4、现场踏勘情况; 5、我公司施工类似地基处理工程的施工经验。

2.1 工程概况 拟建康龙化成新药研发服务外包基地建筑场地位于北京市经济技术开发区博兴三路东侧、泰河路南侧,涉及北京市1:500地形图图幅号为Ⅱ-3-4-9(3)、9(2)、19(4)、19(1)。详见“拟建场区平面位置图”。项目一期工程由中国建筑标准设计研究院进行设计工作。 根据业主基设计单位提供的设计资料,拟建一期建筑包括办公楼、实验楼、库房、实验室、门卫,拟建建筑物设计条件详见表1: 项目名称±0.00 绝对标高 (m) 结构 形式 地上/地下层数 基础埋深(m) (在±0.00以 下) 基底平均压 力估算值 (kN/m2) 办公楼(1号楼)28.80 框架 结构8F/1B 5.46~7.96 / 化学实验楼(2号楼)28.605F/0B 6.11 普通库房(4号楼)28.504F/0B 2.0200 化学实验楼(6号楼)28.505F/0B7.66/ 2.2.1 地形及地物条件 拟建场区现地形基本平坦,勘探时钻孔孔口处地面标高为26.92m~27.57m。场区内现为空地。据了解场区东部有一条近南北向的深沟,深度7.00m~9.00m,约在5~6年前回填。 现场可见已施工完成的钻孔灌注桩,每一承台下4根桩,桩径400。经了解,为原土地使用者CONCORDIA 康达应彩科技有限公司拟建厂房的基础桩,于2005 年完成施工,有效桩长9.00m左右。 2.2.4 地层土质及岩性特征概述 根据现场勘察、原位测试及室内土工试验成果,将本次勘探深度(25.00m)范围内的土层按照成因类型、沉积年代划分为人工堆积层、新近沉积层和第四纪沉积层三大类,根据岩性及工程性质进一步划分为8 个大层。现按自上而下顺序,对各土层分述如下。 拟建场区人工堆积层厚度变化较大,一般为1.00m~3.00m。局部达7.00m~9.00m,主要以沟的形态分布于办公楼(1#)、化学实验楼(6#)、生物实验楼(5#)东侧,普通库房(4#)、化学实验楼(2#)西部。参见“拟建场区已填埋的沟、坑分布图”,在已填埋的沟的范围缺失粘土-重粉质粘土②层、砂质粉土②1层、粉砂-细砂②2层和粉砂-细砂③1层。 上述各土层的分布情况及土的物理力学性质指标详见“地层岩性及土的物理力学性质综合统计表”。 成因类别地 层 序 号 岩性 各大层层顶 标高(m) 地层主要特征 人工堆积层①房渣土 26.92m~ 27.57m 杂色、松散~稍密、稍湿~湿,含砖块、 碎石、混凝土碎块、砖灰渣 ①1 砂质粉土填土- 粘质粉土填土 黄褐色、中下稍密、稍湿~湿、可塑, 含砖灰渣,植物根 新近沉积层② 粘土-重粉质粘 土 24.62m~ 26.84m 黄褐色~褐黄(暗)、湿、硬塑~可塑,具 中高压缩性,含姜石、氧化铁,腐殖质 ②1砂质粉土黄褐~褐黄(暗)、中~中下密、稍湿~湿、

小学教室布置方案设计

小学教室布置方案(二) 用宽80CM/高1M的色卡纸做底板,贴在墙上,设置不同的主题容,如作文园地、中英文书法展示、优秀小报、数学王国等,尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是,买名人名言、地图。 1)路不在远,有志则行。[志向] 2)熟能生巧,业精于勤。[学习] 3)人心齐,泰山移。[团结] 4)坚持真理,实事。[真理] 设计方案如下: 前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获 左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 前黑板的左边:专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,

可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。 黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班一道靓丽的风景。教室里贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应贴,人人都受尊重,都获得鼓励。 左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

地基处理工程施工方案

目录 1.地基处理范围 2.吹填及挤密桩材料选择 3.吹填施工方法 3.1场地吹填风段 3.2吹填方法 3.3吹填施工机具 4.振冲挤密砂桩 4.1简介 4.2振冲挤密砂桩施工质量要求 4.2.1孔隙比 4.2.2处理后地基承载力要求 4.2.3处理深度 4.2.4试验 4.2.5质量控制 4.3振冲挤密砂桩施工方法 4.3.1施工分区 4.3.2孔位布置及间距 4.3.3施工机具 4.3.4具体施工方法说明 5.载荷试验

1.地基处理范围 厂区建筑场地的现地面标高为5.0~2.5m之间,设计地面标高为12.5m,根据东莞市建筑设计院勘测队提供的岩土工程堪测报告,现场地广泛分布较厚的松散土层,为提高场地的地基载力及减少建(构)筑物的沉降变形,必须对场地地基进行加固处理。本工程的地基设计方案为先在场地进行人工吹填,形成人工吹填地基后再振冲挤密砂桩进行加固处理。人工吹填及挤密加固范围如下图1所示: 3.吹填施工方法 3.1场地吹填风段 场地吹填分三阶段进行: 首先由场地现标高吹填至6.000米标高,第二阶段由6.000米标高吹填到9.000米标高;第三阶段由9.000米标高吹填至厂区地面设计标高。

3.2吹填方法 吹填顺序由深至浅进行,吹填厚度分层时,每层不超过500mm,在吹填的每个阶段待场地面积水排干、自然沉降基本完成经碾压密实后方可进行后序的工作。 3.3吹填施工机具 ——吸砂机; ——摊铺机; ——管道; ——给水管及喷洒装置; ——排水系统: ——压路机; ——其它配套设备。 4.振冲挤密砂桩 4.1简介 本工程采用振冲挤密砂桩加固地基,填充物为粗砂,砂粒粒径不小于0.8mm,含泥量小于3%,振冲挤密砂桩孔径为800mm,梅花形布置,桩间距最大为2米,最小为1.56 图2:振冲挤密砂桩孔为布置图

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