在家庭教育中培养孩子的规则意识
强化学生规则意识与纪律约束方案
强化学生规则意识与纪律约束方案引言：作为学生的我们，应该时刻保持良好的纪律和规则意识，这既是对自己的负责，也是对社会的尊重。
为了培养学生们的规则意识和纪律约束，我们应该采取一系列的方案和措施，下面就来谈谈如何强化学生的规则意识和纪律约束。
一、加强学生自律观念培养学生应该在学校、家庭和社会环境中养成良好的自律观念，意识到规则的重要性和遵守规则所带来的好处。
家长和教师应起到示范和引导的作用，通过言传身教、榜样示范等方式，让学生内化规则，形成自觉遵守规则的习惯。
二、建立明确的纪律规则与制度学校应制定出一套明确、合理的纪律规定与制度，使学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
这些规则与制度应包括学生行为规范、违纪处分措施等内容，有针对性地引导学生形成正确的行为习惯。
三、加强规则宣传教育学校应通过多种方式宣传教育学生，让他们充分了解规则的内容和重要性。
可以利用班会、主题演讲、校园广播等形式进行规则教育，让学生形成遵守规则的自觉意识。
四、建立健全的监督机制学校应加强对学生行为的监督和管理。
可以设立班级纪律委员、学校纪律委员等职位，负责对学生的行为进行监督和处罚。
同时，可以通过班级评比、公示制度等方式强化监督机制，让学生时刻保持规矩。
五、加强对违纪行为的惩处对于那些违反规则的学生，应该依照规定进行严厉惩处。
这不仅可以起到警示作用，还可以维护学校纪律的严肃性。
同时，也应采取适当的教育措施，引导学生认识到自己的错误，并进行改正。
六、注重规则的实施与执行学校应加强对规则的实施与执行，确保学生遵守规则的执行率。
这涉及到教师的工作态度与质量，教师应做到严格要求、公正执行，让学生感受到规则的权威与必要性。
七、加强师生沟通与合作师生之间的良好沟通和合作是确保规则意识和纪律约束有效的重要保障。
学校应提供一个开放公正的沟通平台，教师和学生之间应及时沟通、互相尊重，共同维护学校秩序和纪律。
八、强化家庭教育与学校教育的衔接学生的教育不仅仅是学校的责任，家庭也应承担起培养孩子规则意识和纪律约束的责任。
幼小衔接 规则意识
幼小衔接规则意识幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡阶段，是孩子们从幼儿园生活逐渐过渡到小学学习的重要时期。
在这个阶段，培养孩子们的规则意识尤为重要。
规则意识是指孩子们对于社会规范和行为准则的认知和理解能力。
通过培养孩子们的规则意识，可以帮助他们更好地适应小学生活，建立良好的行为习惯和价值观。
幼小衔接阶段的规则意识培养应从家庭教育开始。
家长应该给予孩子们明确的行为规范和要求，让他们明白什么是对的，什么是错的。
例如，要求孩子们遵守家庭的规定，如按时完成作业、保持卫生等。
同时，家长还应该给予孩子们适当的自主权，让他们学会自我管理和自我约束。
在幼儿园阶段，教师应该通过游戏和活动培养孩子们的规则意识。
例如，教师可以组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们在游戏中模拟不同的社会角色，学习遵守规则和与他人合作。
此外，教师还可以通过讲故事、唱歌等方式，向孩子们传递正确的价值观和行为准则。
进入小学后，学校应该进一步加强对规则意识的培养。
学校可以制定明确的校规校纪，让学生们明白在校园中应该如何行为。
同时，学校还可以组织一些集体活动，如班级会议、社团活动等，让学生们在集体中学会尊重他人、遵守规则。
除了家庭和学校的培养，社会也应该为幼小衔接阶段的规则意识培养提供支持。
社会可以通过举办一些公益活动，如义务劳动、环保活动等，让孩子们亲身参与其中，体验到遵守规则的重要性。
此外，社会还可以通过媒体宣传、教育节目等方式，向孩子们传递正确的价值观和行为准则。
幼小衔接阶段是孩子们从幼儿园到小学的过渡时期，培养孩子们的规则意识对于他们的成长和发展至关重要。
家庭、学校和社会都应该共同努力，为孩子们提供一个良好的成长环境，培养他们遵守规则、尊重他人的良好行为习惯。
只有这样，我们的下一代才能成为有规则意识、有责任感的社会主义建设者和接班人。
培养幼儿的规则意识的策略论文
在幼儿园教育阶段.加强幼儿规则意识的教育和培养非常重要。幼儿家庭与幼儿园应该共同承担起培养幼儿规则意识的重任。培养幼儿的规则意识，应该怎么做呢？
培养幼儿规则意识，要从孩子们日常共同参与的生活情节开始。例如孩子每天入园后，就要求孩子们依照先来后到的顺序领取餐具，然后按照老师事先安排好的位置落座；就餐时，不喜欢吃的东西不能随便倒在地上……在课间自由玩耍中，如果想玩别的小朋友的玩具，要有礼貌地向小朋友提出请求，得到允许后才动手拿去玩。在孩子的生活中充满了与别人、与公共环境的各种联系，有很多应当遵守的“规矩”，教师应当在每一个环节上循循善诱，严格要求，让“规矩”逐渐变成孩子的自觉习惯。
一、在幼儿园教学细节和生动多样的活动中培养规则意识
在对幼儿进行规则意识的教育和训练方面，幼儿园无疑是重要的阵地。教师要在充分尊重、理解幼儿的基础上，给他们提出一些必要的规则。教师可与幼儿一起制定在园、在家应遵守的、科学的、合理的生活规则、学习规则、游戏规则，让孩子们理解规则的意义，把这些规则贯穿在孩子的日生活之中。通过反复训练，让这些规则入心、入脑，成为幼儿的习惯，为他们升入小学后自觉地遵守更多的规则做好准备。
三、在家庭、社会教育中培养规则意识
每一位幼儿既是一个独立的个人，也是家庭和社会的一分子，他们都将会走出家门、走出幼儿园、走进社会的大殿堂。因此我们要和家长一起要努力营造有利于培养幼儿形成规则意识及执行规则能力的心理环境和物质环境，以友善、关爱、示范的态度和方式，让孩子从被动接受规则要求转为主动接受规则。此外，要注意培养孩子的自理能力，树立孩子的劳动意识。家长要有意识地给孩子安排一些简单的家务，鼓励孩子做一些力所能及的事。当他们做不好或是违反了规则时，应正面引导、鼓励他们。让孩子在生活中寻找又快又好的做事方法和规律，从而提高孩子的生活技能，将强制性、必须遵守的规则内化为自主、快乐、自觉的行为和终身受益的习惯。在家中要求孩子养成物品用后要归回原处的好习惯，出家门时要和家人打招呼；要按一定的时间作息等等。家长还可和孩子从最熟悉的生活、环境、游戏中共同商量制定家庭规则，用孩子们共同约定、看得懂的方式记录下来随时提醒、共同遵守。这样，才能让孩子们在经历规则产生、执行、完善的过程中建立规则意识，逐渐地使遵守规则成为他们的行为习惯。
家庭教育：培养孩子的法治观念
家庭教育：培养孩子的法治观念在当今社会，法治观念已经深入人心，作为社会成员的基本行为准则，法治观念的培养对于孩子来说尤为重要。
作为孩子的第一任教师，家庭在孩子法治观念的培养中起着至关重要的作用。
本文将从家庭教育的角度，探讨如何培养孩子的法治观念。
一、树立正确的家庭教育观念家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长应该树立正确的家庭教育观念，注重培养孩子的法治观念。
首先，家长应该认识到法治的重要性，了解法律法规对于社会、家庭和个人生活的意义。
其次，家长应该尊重孩子的权利和自由，培养孩子的民主意识和参与意识，让孩子懂得尊重他人、遵守规则。
最后，家长应该以身作则，成为孩子的榜样，通过自己的言行举止传递法治观念。
二、营造良好的家庭法治氛围家庭法治氛围的营造对于孩子法治观念的培养至关重要。
首先，家长应该建立和谐的家庭关系，避免家庭暴力、争吵等不良行为，让孩子感受到家庭的温暖和秩序。
其次，家长应该鼓励孩子参与家庭决策，培养孩子的自主意识和责任感，让孩子懂得为自己的行为负责。
最后，家长应该引导孩子关注社会法治问题，让孩子了解法律制度、司法程序等基本知识，增强孩子的法治意识。
三、通过日常活动培养孩子的法治观念家庭日常活动是培养孩子法治观念的重要途径。
家长可以通过以下方式培养孩子的法治观念：1.让孩子参与家务劳动，培养孩子的劳动意识和责任意识，让孩子懂得尊重他人的劳动成果。
2.让孩子参与家庭财务管理，培养孩子的理财意识和经济素养，让孩子了解金钱的使用规则和法律责任。
3.让孩子参与家庭决策过程，培养孩子的民主意识和参与意识，让孩子懂得为自己的行为负责。
4.引导孩子关注社会法治问题，通过新闻、电视、网络等渠道了解法律制度、司法程序等基本知识，增强孩子的法治意识。
5.鼓励孩子遵守学校规章制度和社会公德，培养孩子的自律意识和规则意识。
四、加强与学校的沟通合作学校是孩子学习知识和技能的重要场所，家庭教育应该与学校加强沟通合作，共同培养孩子的法治观念。
浅谈幼儿规则意识与行为的培养
浅谈幼儿规则意识与行为的培养幼儿期是孩子成长过程中最为关键的阶段，这个阶段的教育对孩子日后的发展有着举足轻重的影响。
在幼儿期，孩子接受着各种规则意识与行为的培养，这个过程对孩子的品德养成、社会适应能力以及自我管理能力都有着深远的影响。
对幼儿规则意识与行为的培养需要引起家长和教育者的高度重视。
今天，我们将从规则意识的培养、行为习惯的养成和培养方式等几个方面来谈论幼儿规则意识与行为的培养。
一、规则意识的培养规则是社会运行的基石，懂得遵守规则是每个人都应该具备的基本素质。
在幼儿期，培养孩子的规则意识尤为重要。
家庭是孩子规则意识形成的第一现场，家长在日常生活中需创造有规则的家庭环境。
不让孩子任意捣乱家里的东西，不让孩子在家里随意大声喧哗等。
这些都是孩子规则意识培养的一部分。
除了家庭规则，幼儿园和学校也是培养规则意识的重要场所。
老师们需要通过教育活动、游戏等形式，让孩子明白团队合作的重要性，让他们养成礼貌、守纪律等良好的行为习惯。
用语言和行为来示范规则的重要性，让孩子懂得规则不仅是为了让自己安全，也是为了让周围的人更加愉快。
二、行为习惯的养成在规则意识形成的基础上，孩子还需要养成良好的行为习惯。
行为习惯的养成需要从日常生活中做起，比如养成良好的饮食习惯、卫生习惯和礼仪习惯等。
饮食方面，家长需要告诉孩子哪些食物营养丰富，哪些食物应该少吃，并且培养孩子有规律的进餐习惯。
卫生习惯包括自己的卫生习惯和环境的卫生习惯，家长教育孩子要勤洗手、爱干净，不随地乱扔垃圾等。
礼仪习惯则是教育孩子要尊敬长辈、尊重他人、有礼貌、待人友善。
在幼儿园和学校，老师们也需要加强对孩子行为习惯的培养。
在幼儿园里老师可以组织孩子的晨间操、有组织的进行集体活动等，可以培养孩子的团队合作意识和纪律性。
在学校里，老师可以通过组织一些社会实践活动，或是参与志愿者活动等方式，帮助孩子培养良好的行为习惯。
三、培养方式培养孩子的规则意识与行为的过程需要家长和教育者的共同努力。
培养孩子规则意识的5条建议
培养孩子规则意识的5条建议育儿宝典03-23 1014培养孩子规则意识的5条建议1、设立“三区段”的家庭行为规则“三区段”行为规则分为绿灯区、黄灯区和红灯区。
“绿灯区”，是人们普遍认可的正确行为，是要鼓励孩子采取的行为。
对于孩子所做的这些行为，家长要给予肯定、赞扬和鼓励，使他的规则意识得到强化。
“黄灯区”，是不被认可的不端行为，但由于情况特殊可以被容忍。
譬如，你开会时不得不带着你4岁的孩子，他却无法在会场安静地坐着，总是乱说乱动，影响了会场秩序；你5岁的孩子感冒时需要打针，他却乱哭乱闹，拒绝打针。
对于孩子的这些行为，你必须表明态度：不能允许，但可以减轻惩罚，表示忍让。
不过你必须让孩子知道他这样做是不对的，你之所以容忍完全是由于情况特殊。
“红灯区”，是无论如何都不能容忍的行为。
譬如危害到孩子或他人安全的行为、不法行为、邪恶行为、不道德行为以及其他为社会所不容纳的行为。
对孩子的这些行为，一开始就要严厉处罚，决不能姑息迁就。
对于3至8岁的孩子，惩罚的方式主要是“隔离”。
具体的使用办法是：当孩子违犯规则时，孩子被暂时隔离，不得与同辈及照料人正面接触。
要知道，孩子最熟悉的环境就是和父母（或照料人）、同辈在一起，这种“隔离”使他暂时离开他最熟悉的环境，就如同“关禁闭”，使他感到孤独，孤独感会引发他的反思，通过反思能提高他的认识。
如果正确地运用，这个方法可以很有效地帮助孩子改正不端行为。
可惜，有太多的家长不能正确地运用这一方法，他们对孩子的违规行为要么不予重视，轻描淡写地说几句，要么用粗暴的打骂来解决问题，使孩子感到被排斥和被侮辱，这种有损孩子人格的做法并不能使孩子思考认识自己的过错。
对于再大一点的孩子，当然还有其他的惩戒办法。
如没收全部玩具，停止全部娱乐活动，取消原定的休闲娱乐活动计划等。
在孩子受惩罚期间，家长对孩子的态度与以往要有明显区别，要让孩子感到家长对他的“冷淡”，目的是促使他冷静反思。
2、家长对孩子的违规行为一定要令行禁止面对孩子的无理取闹，家长必须遵循一个原则：态度要平静，原则要坚持。
幼儿园法治启蒙：家庭法律意识与规则学习
幼儿园是孩子人生中最重要的阶段之一，这是他们接触外部世界的开始，也是他们接受教育的开始。
在这个阶段，幼儿园的法治启蒙就显得尤为重要。
家庭法律意识和规则学习也是幼儿园法治启蒙中的一个重要环节。
在幼儿园阶段，孩子们初步了解社会规则和法律概念。
在这个阶段，家庭的法律意识和规则学习起着至关重要的作用。
家庭是孩子最早的社会化环境，父母是孩子最早的法律和规则教育者。
父母在日常生活中不仅要言传身教，更要注重给孩子树立榜样，让他们在家庭环境中建立起对法律的尊重和规则的遵守意识。
父母在家庭生活中要示范良好的行为规范，引导孩子正确处理家庭事务，包括尊重他人、共享家务等，从而帮助他们建立良好的法治观念。
家长应当在孩子成长过程中，选择适合孩子芳龄和认知水平的法治教育素材，在日常生活中让孩子接触一些法治教育相关的内容，比如有关法律意识的绘本、动画片，以及家规、班规等。
通过这些教育素材的引导和教育，可以让孩子在游戏中、观看中逐渐了解基本的法治知识，提高他们的法治意识。
家长还可以给孩子设置一些小规则，让他们在家庭生活中习惯性地遵守这些规则，不仅锻炼了孩子的自律能力，也培养了他们的法治观念。
在幼儿园的教育中，家庭法律意识和规则学习也需要得到充分的重视和延伸。
幼儿园教师应该通过生活化的教育活动，引导孩子们了解和接纳法治观念，让他们在游戏中、学习中感知法治与规则的重要性。
在课堂中，教师可以运用情景教学、角色扮演等生动有趣的方式，让孩子们在亲身参与中学习法治知识，提高对法治的认知和维护意识。
并且，幼儿园还可以通过组织家长活动，邀请法律专家给家长们讲解相关法治知识，增强家长的法治意识，使家长们在教育孩子的过程中能够更好地引导和教育孩子。
在我看来，良好的家庭法律意识和规则学习是孩子健康成长的重要保障。
家长和幼儿园都应该重视这一点，共同致力于孩子的法治启蒙教育。
只有这样，孩子们在成长过程中才能树立正确的法治观念，健康地成长。
幼儿园法治启蒙中的家庭法律意识与规则学习是一个重要的环节。
培养小学生规则意识的策略
培养小学生规则意识的策略在培养小学生规则意识方面，家庭、学校和社会都起着重要的作用。
以下是一些策略，可以帮助小学生建立良好的规则意识：一、家庭教育：1.亲身示范：家长是孩子最重要的榜样，他们的行为举止会深刻影响孩子。
因此，家长要时时刻刻注意自己的行为，做到言传身教，示范遵守规则的行为，让孩子从小就能够模仿。
2.讲述规则的重要性：家长可以通过讲故事、实例等方式告诉孩子，规则是社会生活中必不可少的一部分，它可以保护我们的安全和利益，让我们更好地与他人相处。
3.奖惩机制：家长可以设置一些奖励措施来激励孩子遵守规则，同时也要适时地进行惩罚教育，让孩子明白不遵守规则会带来的后果。
4.家庭规则制定：家庭可以根据孩子的年龄和性格特点，共同制定一些家庭规则，涉及到孩子日常生活和学习的方方面面，让孩子从小养成规范行为的习惯。
二、学校教育：1.规则宣传：学校可以通过绘本故事、校园广播等形式，向学生宣传各种规则的重要性，引导学生养成守纪律的良好习惯。
2.规则教育课程：学校可以设置专门的规则教育课程，教导学生如何正确理解和遵守规定，让学生明白规则的存在意义。
3.规则实践：学校可以定期组织规则实践活动，比如模拟交通安全演练、防范欺凌活动等，让学生在实际操作中体会规则的作用。
4.规则考核：学校可以设立规则考核制度，对学生的遵纪守规进行评定，激励学生规范行为，纠正不良习惯。
三、社会教育：1.社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会规则的重要性，增强规则意识和责任感。
2.社会互动交流：学校可以邀请社区警务人员、交通安全人员等来开展讲座、宣传活动，向学生介绍各类规则和法律知识，引导学生正确行为。
3.社会服务参与：鼓励学生参与社会志愿者服务活动，让他们在实践中学会遵守规则、尊重他人，培养社会责任感和团队合作精神。
总之，要培养小学生规则意识，需要家庭、学校和社会多方面的配合和努力。
家长应该做好榜样，给孩子正确的引导；学校要注重规则教育，帮助学生建立正确的行为准则；社会应该为学生提供更多的实践机会和引导，使他们在实践中不断提升规则意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家教论文
在家庭教育中培养孩子的规则意识
学校：实验小学
：菊花
时间：2017年5月
在家庭教育中培养孩子的规则意识
许多家长都有体会，当孩子调皮的时候，才发现规则是多么的重要！俗话说“无规矩不成方圆”，规则在我们生活中无处不在，只有从小培养孩子的规则意识，他才能明白什么能做，什么不能做，才能逐渐养成良好的行为习惯，更重要的是，这有益于他遵守社会规则，成为一个合格公民。
而如果一个孩子不懂得规则，他则容易“为所欲为”，难于管教。
因此，家长应重视培养孩子的规则意识。
（一）孩子应遵守的规则
孩子应遵守的规则包括很多，总的来说有3个原则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。
这些规则可以从道德思想和行为上两个方面来说明，也可以具体分为生活规则、学习规则、社会交往规则和保护环境规则等。
1.生活规则
生活规则就是孩子在生活中应遵守的思想和行为上的规定，包括安全规则、卫生规则等。
比如说，不能玩火、不能到野外玩水、不能摸电源插座、饭前便后洗手等等。
这些规则是最基本的规则，孩子明确了什么能做什么不能做，就能很好地保护自己。
当然，这些规则可能会有很多，为了便于孩子理解和遵守，家长可以以时间或地点的形式罗列出来。
2.学习规则
学习规则涉及到孩子的学习习惯。
比如上课认真听讲、积极思考回答问题、先做作业再玩、作业字迹端正、做完作业要检查、自己收拾书包等
等。
这些规则如果能使孩子明确，孩子将会养成良好的学习习惯。
3.社会交往规则
社会交往规则指的是孩子在于他人交往或在公共场所中应具备的规则，比如学会文明礼貌、不可以打断别人说话、别人的东西不能拿、对人诚实、有勇气主动承认错误，公共场所不能大声喧哗、公共场所要有秩序排队等。
这些规则能让孩子学会换位思考，变得善解人意，也能显示出孩子的教养，让孩子交到很多好朋友，也初步为孩子建立了社会化秩序，打好了遵守社会道德的基础。
4.保护环境的规则
人生活在环境中，与环境息息相关，在现代社会，每个人都有保护环境的义务，家庭教育应使孩子从小就认识到保护环境的重要性，自觉爱护环境。
保护环境的规则有：爱护花草树木、不乱丢垃圾、不随地吐痰、垃圾分类，废物回收利用等等。
这些规则能让孩子成为一个有社会责任感的人。
总之，孩子需要学习的规则有很多，有些规则孩子很容易明白，也乐于遵守，但有些规则，孩子则需要时间慢慢学习，形成习惯。
（二）当前家长培养孩子的规则意识存在的问题
在我执教的学校，我发现，许多家长还不重视孩子规则意识的培养，原因有以下几个方面：
一是现在的孩子大多是独生子女，不管是父母还是爷爷奶奶、外公外婆，大都对孩子宠爱有加、有求必应，以孩子为中心，尊重孩子的意愿，不愿强迫孩子，他们给孩子的教育大多是零散的要求、临时性的规则，还
没有形成系统的规则。
二是一些家长因为文化水平或工作繁忙等原因，不重视对孩子的规则教育，有些家长认为自己的孩子自然而然就会学会许多规矩，还有些家长认为这些规矩都很小，很多是“小题大做”。
结果，孩子没有约束，不懂得判断自己言行的好坏，不知道怎么做才对，一不小心就会走偏。
孩子犯错误后，家长才来教育，才后悔没有教过孩子规则。
三是树立规则后没有坚持或没有以身作则，导致规则被破坏。
四是家长一方把一些规矩下达给孩子，没有征求孩子的意见，孩子只知道符合规则，不理解为什么这样做，没有发挥他们的自主积极性。
（三）培养孩子的规则意识的建议
规则意识体现着一个人的素养，在一个人的成长中是不可缺少的。
家长首先应重视孩子规则意识的培养，要多讲规则的用处，让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。
家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。
1.与孩子一起讨论立下规则
培养孩子的规则意识的最终目标是使孩子从“他律”转为“自律”，比起努力管理和控制孩子，引导孩子学会自我管理更有效。
邀请孩子去合作参与立一些规矩，而不是迫使孩子符合规矩，这样孩子们才能成长为领导者而非追随者。
作为家长，我们应该在家里列出许多的规矩，可如果总是告诉孩子，要做这、不能干那，许多情况下，孩子并不明白为什么要有这样的规矩。
与孩子讨论规则，不仅给孩子立了规矩，还帮助孩子明白为
什么要遵守，也让孩子有机会对这些规矩提出问题和意见。
2.以身作则，与孩子一起坚持遵守规则
家长首先要塑造好自己的形象，这是对子女进行家庭教育的关键。
我们经常听到一句话，父母是孩子的第一任老师，子女是父母的影子，父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的容。
在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。
社会生活中的要求，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。
在实践过程中，家长还要掌握一些让孩子遵守规则的方法，比如“让孩子做有限的选择”。
有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”漫无边际的选择会把孩子推到无法控制的规则之外。
把孩子必须要做到的事定为规则，在这个围给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。
此外，当孩子有点滴进步时，家长要及时鼓励和表扬。
表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。
3.培养孩子执行规则的技能
有时孩子具备了一定的规则意识，但仍会时常违规。
如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并非孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，
不得要领。
那么，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻
找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。
4.孩子违规后，家长要对孩子加强引导
规则意识的养成不是一朝一夕的事，孩子的自制力弱，有时坚持不住，出现违反规则的情况。
此时，家长应心平气和地引导孩子，而不提倡处处惩罚。
但是，适当采用自然惩罚法是可行的。
规则意识的形成有需付出一定的代价才能使幼儿从他律到自律。
适当地让孩子接受一些自然后果惩罚，是非常必要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的爱意。
晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢慢感悟，变得懂事起来。
总之，在家庭教育中培养好孩子的规则意识，能使孩子明辨是非，养成良好的行为习惯，使孩子受益终身。
在规则养成的过程中，应是孩子自主、自愿、理解、乐意的过程，而不是父母的强迫、压制，这样不仅不能使孩子树立规则意识，还可能使孩子产生逆反心理。
父母应和孩子一起讨论立下规矩，然后以身作则遵守规则，接着教给孩子执行规则的方法，并心平气和地引导孩子的违规行为。
相信在家长的精心培养下，孩子一定能养成良好的规则意识，成为一个守纪律、文明有礼、品德高尚的孩子。