苏教版小学语文四年级下册复习要点
苏教版小学语文四年级下册复习要点这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。
其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。
他说：“我需要的是精确的时间。
搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
（注意标点！）3、《燕子》的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。
燕子飞行时的特点是：轻、快。
作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。
填空：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
4、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。
其中，怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。
《春日偶成》的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗。
其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
“谓”的意思是：以为。
“时人”的意思是：过路的人。
这首诗表达了诗人欣赏春景时高兴愉悦的心情。
形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。
5、平常人们总是循规蹈矩地按照通常的切法切苹果：从顶部切到底部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。
结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
-----这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
那么，往大处说，创造力来源于打破常规思维。
6、1971年被评为世界最佳设计的是迪斯尼乐园的路径设计，设计者是格罗培斯。
他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：给人自由，任其选择。
于是采取了撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。
这故事告诉我们：只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重。
7、自然界的种种生物是人类的“老师”。
人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。
根据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
这门学问叫做仿生学。
请另外说出几种人类向生物学习的例子：根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船等等。
形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：囫囵吞枣、不甚了了。
真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用‘探索’这部钻机，才能探知它的秘密……新8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《三顾茅庐》，讲的是刘备三次拜访诸葛亮的故事。
从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。
诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。
诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。
9、春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。
因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。
他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。
用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。
用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。
文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。
10、《公仪休拒收礼物》是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。
公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。
子明问他原因，他说：如果我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。
想吃鱼就自己买，这样就一直有鱼吃。
可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。
公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。
与“三国”有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。
形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。
11、“永远的白衣战士”指的是叶欣。
2003年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争！叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。
从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。
3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。
遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。
叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习！12、《“番茄太阳”》一课中，3次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，第二次指明明的笑脸，第三次指明明善良美好的心灵。
贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。
作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。
想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。
后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”。
14、萨沙的妈妈告诉他：每个人都要保护比自己弱小的人。
为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛走去。
他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。
因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。
形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。
你是最弱小的人吗？举例说说：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。
大黄（dài huáng）白术（bái zhú）黄芪（huáng qí）黄芩（huáng qín）川芎（chuān xiōng）茯苓（fú líng）请另外写出几种中药名：板蓝根、金银花、当归、刀豆子……形容医护人员的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
《三字经》填空：为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知15、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。
作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。
喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。
他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……16、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”17、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。
其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。
老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。
描写鸟儿的成语：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃《古今贤文？合作篇（上）》人心齐，泰山移。
独脚难行，鼓掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
18、“特殊的葬礼”是为塞特凯达斯瀑布举行的，地点在拉丁美洲的巴拉那河上，时间是1986年9月。
这个葬礼特殊在：1、对象特殊，是为塞特凯达斯瀑布举行的；2、主持人特殊，是由巴西总统菲格雷特主持的；3、目的特殊，举行这个葬礼是为了唤起人们保护环境的责任感。
昔日的塞特凯达斯瀑布咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里，让人流连忘返，可是由于瀑布周围工厂用水毫无节制，沿河两岸森林被乱砍乱伐造成水土大量流失，致使塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，像生命垂危的老人，奄奄一息。
让许多慕名而来的游客失望离去。
葬礼上，总统先回忆了昔日的瀑布，然后号召人们立即行动，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。
19、“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。
“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分恶劣，但是并没有吓倒阿联酋人民。
“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分困难，也让我们感受到阿联酋人民对环境的重视。
正是因为他们像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生绿树成阴、鲜花遍地的美丽城市，人们才有了良好的生存环境。
文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是园林工人给树木花草“洗脸”。
20、《云雀的心愿》一课中，云雀母子飞到沙漠，被黄沙迷得睁不开眼；又飞到大河，看到几处河堤被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。
这都是因为人们破坏森林造成的。
云雀妈妈把森林比作大水库,因为树冠可以挡住一部分雨水，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力更大。
森林也是一个巨大的空调器。
夏天，枝叶可以挡住强烈的太阳光，自然就凉快；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不易散失，所以就暖和些。
听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是：邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲。
关于“说”的成语：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞。
苏教版语文四年级下册知识点汇总
语文四年级下册知识点汇总The document was prepared on January 2, 2021语文四年级下册知识点汇总生字词汇总：第一单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音.沟渠．工厂．栽．树版．图乖乖．．株．连泛．出仰．望皱．纹曾．经精确．估．计掌．握微．风掠．过稻．田翼．尖沾．水圆晕．杆．子痕．迹酒旗．绽．开荡漾．黄莺．山郭．植树回荡音符明媚程度郑重大概规律俊俏活泼机灵烂漫偶尔映衬鲜艳烟雨楼台偷闲兴．冲冲顷．刻间和煦．二、正确书写、理解下列成语.欢声笑语绿色工厂翩翩起舞阳光明媚乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵毛毛细雨烂漫无比历历在目美不可言美不胜收春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.--宿新市徐公店宋杨万里全册易错生字：声色俱厉身先士卒鞠躬尽瘁死而后已恍然大悟刮骨疗毒蜿蜒起伏青翠欲滴天道酬勤浅尝辄止机毁人亡微不足道循规蹈矩蔚为壮观世外桃源大雨如注青翠亲戚瘦小旷地恭敬攻克薄壳催促稻田规律大概皱纹版图几痕烂漫绵延策略仰面第二单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音.横．切面生疏．循．规蹈矩．斯．文定稿．催促．．海滨．拐．入选择．启．发踩．出宽．窄机毁人亡．惨祸．教训．．鲸．鱼拦腰幼儿园．．均匀．．为人知当地．．省．料某．些坦克．．清晰．焦躁鲜图案五角星攻克绵延思绪优雅破碎新式超过坚固感触机翼新闻显示本领瞧着通常隐藏魅力好．奇也许修改施工设计奔驰看管痕迹最佳自由覆盖路径铺设探索升降现象何止研究防止颤抖吸取海轮承受跳跃生物模．仿薄壳．．深藏真知俯身溪水奔涌岩芯精心二、正确书写、理解下列成语.显示显示循规蹈矩鲜为人知微不足道漫山遍野优雅自然有宽有窄机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦第三单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音.三顾．茅庐诸葛．．亮适宜．草堂．恭．敬晌．午讨．论霸．主征．伐晋．国哀悼．举荐．号召．慎．重躲避．拒．绝鲁．国宰．相盛．情腥．味无可奈．何违犯．．恍．然大悟辅．助着．急捆．绑尊．重蜿蜒．．推荐准许辞．．时辰．策．略茅塞．顿开祁．黄羊校尉．解．狐惊讶．鲤．鱼呕吐职合适接替安危意外鲜．美回味务必难免酾．酒斟．酒诸侯．．天摧．地塌鸾．铃岳撼．山崩．投掷．和尚．二、正确书写、理解下列成语.三顾茅庐诚心诚意蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人恭恭敬敬群雄纷争茅塞顿开如鱼得水出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟胡编乱造天摧地塌岳撼山崩鼓声大振闷闷不乐初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力夜走麦城刮骨疗毒过五关,斩六将万事俱备,只欠东风空城计苦肉计第四单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音.疾．病呈．现给予．．症．状斩钉截．．铁后悔．遗．像永恒．番茄．盲．童忙碌．蔬．菜．．监测．堵塞亲戚．清脆．房屋．捐献．．脖．子摔．倒翻．山越岭瘦．小亚．洲旷．地雨滴．掀．起娇．嫩纤．弱硝．烟身先士卒．咳嗽．．阿姨．拐杖．．．氧．气效率．疲惫．通畅．吐痰．包揽．声色俱．厉角膜面颊．愧疚．．熟搏．斗劳累天使仰面责．怪闭上轮流闷热附近回荡爽．朗．．蔷薇娴抚慰烦躁．疲倦艰难抚摸精致．聊天低垂．抵抗坦然黄芪．茯苓．．二、正确书写、理解下列成语和三字经.万物复苏昼夜搏斗身先士卒烦躁不安永不疲倦堵塞其间斩钉截铁真情无悔声色俱厉心甘情愿花圈如海泪水如雨灰暗无比细细柔柔碧空如洗车来车往翻山越岭年复一年力大无穷突发奇想芳香扑鼻聚精会神雷声大作大雨如注滂沱大雨娇嫩纤弱突如其来无私无畏白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍生忘死为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知 ----摘自三字经第五单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音陶冶．勤．劳无拘．无束傻．话怠．慢喜鹊．嗓．音应验．．安慰．杰．出寒潮．腾．空而起塌．陷边缘．继续．扩．大号．召昂．头项链．丘陵．．可怜．惋惜．．．．焦臭．肝胆俱．裂眼花缭乱．．肆虐矫．健俄国瞪．眼胸脯．窟窿．．桥墩．通晓疏．忽猜想．．焚．烧束手待毙．灼．烧下坠．秩序好．奇湖畔．颤．动沼泽．．结束．快意催促．．．．趣事提醒画眉黄莺百灵苍鹰呢喃．．出众丰富忙碌勇敢身姿犒赏软语做客猎枪候鸟呼啸．究竟扫兴．呼唤讨论顽强风势山涧弧线悬崖轻巧神圣．．二、正确书写、理解下列成语和谚语.呢喃软语无拘无束翩翩飞翔疏忽怠慢倍感亲切搏击风雨寒潮降临北风呼啸一无所获腾空而起激动人心束手待毙肝胆俱裂凌空腾起秩序井然眼花缭乱目瞪口呆不由自主枝繁叶茂异口同声倦鸟归还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡跃跃欲试人心齐,泰山移.独脚难行,鼓掌难鸣.水涨船高,柴多火旺.三个臭皮匠,赛过诸葛亮. 一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮.一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房.一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断 .一花独放不是春,万紫千红春满园.——古今贤文合作篇上第六单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音.特殊．葬．礼美洲．滔．滔不绝减．少慕．名下旬．教授．演．讲代价．恶劣．挖．土填．空漂．亮侍．弄讨厌．泛滥．贫瘠．．冲垮．树冠．冲刷．土壤．擦．去邀．请芳菲．汛．期昔．日奄．奄一息盐碱．霎．时缰．绳苔藓．．眨眼凶猛噪声急躁洗澡干燥汹涌资源枯竭预测汇集哀悼骄傲培植培育适宜埋怨咆哮蓄水储存糟蹋蔓延鼓励气馁频率二、正确书写、理解下列成语及诗句.咆哮而下滔滔不绝一泻千里雄伟壮观从天而降流连忘返不辞而别毫无节制生命垂危奄奄一息慕名而来饱含深情动人心弦星罗棋布绿树成阴鲜花遍地不毛之地纵横交错源源不断干干净净漫天飞舞乱砍滥伐泛滥成灾枯枝败叶叫苦不迭欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.小池宋代杨万里第七单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词,并给加点字注音.撑．开小艇．浮萍．幼稚．侧．面年龄．搬．家稠．密繁衍．．瞻．仰滚．动浑浊．磁．力整．齐吞．没体．积竹篙．任凭．莓．苔垂纶．樟．树漂．流艄．公联系．惊涛骇．浪如履．平地粗壮保持崇敬纪念蝉联创新技术战术二、正确书写、理解下列成语.四面八方四季常青蓬蓬勃勃繁衍后代子子孙孙永久保持枝枯叶落万马奔腾浊浪排空胆战心惊鼓浪前进提心吊胆专心致志破浪前行谈笑风生指指点点波浪滔滔惊涛骇浪如履平地棋逢对手举棋不定棋输一着继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进三、背诵理解并正确书写下列诗句和谚语.小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.------池上唐代白居易蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. ------小儿垂钓唐代胡令能豆角开花藤牵藤,朋友相处心连心. 远水难救近火,远亲不如近邻.美不美,故乡水；亲不亲,故乡人. 海内存知己,天涯若比邻.君子之交淡如水,小人之交酒肉亲. 知己知彼,将心比心.------古今贤文合作篇下问答题汇总：第一单元一．填空：1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书.2．走,我们去植树是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心.3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“,能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境,为人类造福.4．开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心. 5．“绿色工厂”是指树木有光合作用,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞.6．第一朵杏花讲了我国着名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事务变化的规律.7．读下面的两句话,体会带点词语的作用.⑴．“是啊,……弯下腰来,习惯地问,“你知道……吗”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲.“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯.⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院.这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情.8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度,一丝不苟的研究精神,给人以鲜明生动的感受.9．燕子是一篇散文.课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空、湖面上飞行,在电线上休息的情景.10．“几对小燕子飞倦了,落在电线上休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线.多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出了一支春天的歌.”这段话中用了比喻修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来比喻燕子.这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏,大地呈现一片勃勃生机的歌.11．江南春是唐代杜牧所作,诗题的意思是江南春天的绮丽景色,作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时,也慨叹南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意.12．江南春一诗,前两句写今,展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面,后两句是怀古.13．春日偶成是宋代诗人程颢所作,描写了风和日丽的春日景色,抒发了诗人春日郊游时的愉快心情.这首诗前两句写景,后两句抒情.14．这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色,情景交互,融为一体.第二单元一．填空：1．苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式.2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去.3．创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,就是来源于打破常规的思维方式.4．最佳路径一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略.故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种选择.5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的,格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候,一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的,不仅美观,而且保证了人们玩的方便,快捷④设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪……6．人类的“老师”是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获.7．人类的“老师”,“老师”加上引号表示：特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物.8．文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师.9．格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的.它们的共同点是：①都是把权力交给大家,让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重.10．写出下列成语的近义词：囫囵吞枣——浅尝辄止不甚了了——浮光掠影寻根问底——无所不晓孰能生巧——天道酬勤第三单元一．填空：1．课文三顾茅庐是根据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的.课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业.文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才.2．“诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业.”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的,既反应出了刘备是个胸怀大志的人,也反映出诸葛亮的雄才大略. 3．本文的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托.其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点.4．中国古代四大名着：①吴承恩写的西游记,主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的三国演义主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的红楼梦,主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江等.5．祁黄羊是一篇历史故事,按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象.6．祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐,从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德.解狐病逝,祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定.从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益,标准只有一个：是人才而不是亲与仇.7．公仪休拒收礼物这篇课文是个独幕剧,两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事,剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物.方括号里主要交代人物活动情况.剧本主体是人物对话,也叫台词.括号内交代的是人物说话时的表情、动作等.幕起就是幕布拉开,幕落就是幕布闭合.8．人物特点分析：公议休以身作则、清正廉洁、聪明机智子明谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家阿谀奉承、别有用心第四单元一、填空1、永远的白衣战士一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒、舍己为人,英勇牺牲的感人事迹.2、“蕃茄太阳”以“我”的见闻为主线,按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间包含着对盲童的喜爱之情.3、学了这篇课文,我的感受是明明虽然失明了,却是个很美丽的女孩,她活泼开朗,个笑,笑声感人,她很机灵,很聪明,她用手摸着认识了许多蔬菜,能判断“我”是“用双拐走路”的；虽然自己双目失明,却懂得关爱和帮助别人……4、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话,用手摸了番茄后,感到天上的太阳就像番茄,这是指太阳.第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽,这是指明明的笑脸.第三处：“我”听了明明的话,心里受到了巨大的震撼,因此,觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好,这是指明明真诚的爱心——美好的心灵.5、第一次抱母亲一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才发觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里很难过,也很愧疚,于是,像小时候母亲抱“我”一样,“我”把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果发现母亲的眼眶里流出了泪水.6、课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话,简介生动地描写了“我”抱母亲的情景,表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴.7、“我”心里很难过的原因是第一“我”与母亲在一起生活了几十年,一直以为母亲有100多斤,竟然不知道她的身体只有80多斤,“我”太粗心了,太不关心母亲了.“我”的心里很难过；第二在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上再背着妹妹,肩上再挑着100多斤重的担子翻山越岭.这样年复一年,直到我们长大,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑.我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子.“我”因为一直不懂事,竟然没能帮母亲挑重担,减轻一点负担而难过；第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子,不怕劳累,毫无怨言,现在却病成这样,“我”的心里很难过.8、我不是最弱小的一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下,把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”,赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操.9、“最弱小的”就是年龄最小的,力气最小的,身体最弱的……10、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说.这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地,每个人都应该保护比自己年龄小的,比自己力气小的,或者比自己身体弱的.“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈”萨沙问道.含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花,我不是最弱小的了——你们保护我,我也能保护别人了.二、解释加点字的意思.1、雷声大作：作：起.2、大雨如注：注：灌入.3、翻山越岭：翻：越过,越：跨过.4、突发奇想：奇：罕见的,特殊的.5、身先士卒：卒：兵.6、声色俱厉：俱：全,都；厉：严肃,猛烈.7、斩钉截铁：斩：砍；截：切断,割断.8、处事不惊：处：处置,办理.9、众志成城：城：城墙.10、含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃.11、舍生忘死：舍：舍弃；忘：忘记.第五单元一、填空1、鸟语是一篇文质兼美的散文,主要讲述了“我”与鸟儿的交流,倾听并揣摩鸟语的情景,体现了“我”对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐.2、天鹅的故事主要讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神.3、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当.“石头似的”说明老天鹅用力之重,简直是奋不顾身.“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光,也暗示冰面是可以破裂的.4、接着是第二次,第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作,它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上.5、文中的“破冰勇士”指老天鹅,说它顽强是因为他不怕疼痛,不怕牺牲,用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面.6、老人没有向天鹅开枪,却把枪挂到肩上,悄悄地离开了湖岸,是因为他目睹了天鹅为了生存,齐心协力、团结一致,用身体和生命为代价,英勇破冰的战斗场面,他从心底里喜爱这些生灵.7、生命的壮歌一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心,感人肺腑的生命壮歌,讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神.8、描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅,大约百十来只,都投入了破冰工作.它们干得那样齐心,那样欢快水面在迅速地扩大着.湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪,加油齐心干哪,加油”二、问题解答.1、“肝胆俱裂”是什么意思为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性,宁可牺牲自己也要顾全大局.外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫,肝胆俱裂也坚守自己的岗位,表现出一种英勇献身,至死不渝的伟大精神,所以,作者称它们为“蚁国英雄”.寄托了深深的敬佩之意.2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的答：那一道弧线的形成,一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷,另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫,年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的.如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑,年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生所以说老羚羊的死亡是桥墩,架起了年轻羚羊的生命桥.这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神.语文第七单元一、填空1、池上是唐代白居易所作,描绘了小娃偷采白莲的情景,表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱.表达了作者对乡村孩子的喜爱之情.前两句写事,后两句写景.全诗由事到景,景中抒情.2、小儿垂钓是唐代胡令能所作,描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景,流露出浓郁的生活气息.前两句重在写形,后两句重在写神.3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象,给了我们无限的遐思,纯真的童心和朴素的美感.4、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处,表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情.本文在写法上具有借物抒情,以树喻人的特点.5、黄河的主人一文是我国着名散文家袁鹰的一篇叙事性散文,原题是筏子,作者以生动形象的语言,向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势,及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景,进而赞颂了黄河艄公机智勇敢,战胜艰难险阻的伟大精神.6、文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙,驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公.因为他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,所以能成为“黄河的主人”.二、说说诗句的意思.1、不解藏踪迹,浮萍一道开.小孩不懂得藏匿行踪,悠然自得地冲开浮萍撑船回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢.2、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.过路的行人要向他打听道路,小孩老远就招手,意思是让过路人靠近一些,因为怕吓跑鱼儿,他不敢马上回答.三、解释词语.。
苏教版四年级下册语文知识点
苏教版四年级下册语文知识点第一单元一、生字词植树沟渠荡漾音符版图乖乖和煦轻快童年身心健康平添建设诚恳掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开准确研究观测推测气候清秀开朗机灵飘荡烂漫横过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词和煦?暖和? 青翠?苍翠? 回荡?回响?希望?期望?轻快?轻松?伴随?陪伴?清爽?新鲜? 平添?减少? 亮光?遮住?淡淡的?对外开放?天真?纯粹?注意安全?特别注意?立即?立刻? 郑重?庄重? 大概?大约?明媚?明丽? 顷刻间?刹那间?英俊?清秀? 机灵?机智? 收拢?涌入?偶尔?偶然?午天?中午?鸣叫?烂漫?灿烂? 映衬?衬托? 生趣?情趣?也许?或许? 精确?准确?忽然?突然?三、反义词。
和煦?寒冷? 轻快?沉重? 清新?混浊?欢声笑语?愁眉苦脸? 天真?老练?诚恳?轻率? 淡淡的?消弭? 准确?粗略?乌黑?雪白?清秀?丑恶? 收拢?集中?活泼?呆板? 偶尔?经常? 快乐?悲伤?参天?低矮?希望?失望?明媚?昏暗?明白?糊涂? 机灵?愚笨? 淡?浓? 轻?重?四、按建议写下词语。
1?含有动物的成语?莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2?所含“花掉”的成语?鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3?描写春天的成语?春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 4?含有“春”字的成语?春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5?aabc式成语?蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6?abb式词语?兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7?描绘色彩的词语?五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子1、描绘春季景色的诗句?a?碧玉妆成一树高?万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似刀。
苏教版四年级语文下册知识点汇总
语文四年级下册知识汇总第一单元描写树木的词语：枝繁叶茂遮天蔽日苍翠挺拔绿树成荫根深叶茂青翠欲滴AABC式的词语:翩翩起舞飘飘欲仙头头是道斤斤计较面面俱到历历在目亭亭玉立落落大方楚楚动人欣欣向荣滔滔不绝默默无闻描写花的词语：争奇斗艳万紫千红姹紫嫣红五颜六色繁花似锦百花齐放花团锦簇桃红柳绿春暖花开出水芙蓉含苞欲放亭亭玉立ABB式词语：兴兴冲热乎乎冷冰冰空荡荡光秃秃懒洋洋静悄悄沉甸甸轻飘飘慢呑呑乐呵呵毛茸茸亮晶晶闹哄哄白茫茫金灿灿描写春天的词语：草长莺飞莺歌燕舞春和景明春暖花开花红柳绿和风细雨春色满园春意盎然万物复苏春回大地春光明媚读读背背：春深似海（春天美丽的景色像大海一样深广。
形容到处充满了明媚的春光。
）风月无边（形容风景非常优美，引人入胜。
）世外桃源（原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静，生活安逸。
比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
）山外有山：高山之外还有更高的山。
比喻能人之外还有能人。
）飞瀑流泉（高处飞流下来的瀑布与流动的泉水。
形容瀑布高，泉水长。
）古木参天（古老的树木枝茂叶繁，异常高大。
）诗情画意（诗画一般的美好意境。
）蔚为壮观（蔚：盛大；壮观：壮丽。
形容事物丰富多彩，形成盛大壮丽的景象。
）听写：植树沟渠回荡欢声笑语音符版图乖乖绿色工厂一株泛出仰起精确估计掌握微风掠过稻田翼尖圆晕电线杆酒旗烟雨楼台偷闲多音字：处（相处到处）乐（快乐音乐）曾（曾经曾祖父）便（方便便宜）盛（盛开盛饭）数（数落数字数见不鲜）晕（晕倒晕车）杆（电线杆秤杆）圈（圆圈羊圈）朝（唐朝朝阳）将（将军将领）积累词语：和煦清新参天轻快翩翩起舞宝库版图音符沟渠四化明媚绽开兴冲冲精确郑重大概天真估计泛出规律顷刻间吹拂机灵掠过映衬活泼聚拢荡漾生趣烂漫无比圆晕赶集五线谱山郭啼酒旗傍楼台午天烟雨绿映红偷闲云淡风轻将谓南朝关于植树的谚语：光栽不护——白费工夫前人栽树——后人乘凉现在人养树——来日树养人荒山变绿山——不愁吃与穿与燕子的歇后语：刚出窝的燕子——唧唧喳喳燕子做窝——嘴上工夫黄昏时的燕子——不想高飞燕子下江南——不辞劳苦南来的燕，北来的风——挡不住燕口的夺泥——无中生有燕子飞大漠——无边无迹燕子跟着蝙蝠飞——白熬夜九月的燕子——住不长久易写错的字：沟渠版图栽下沾莺绽开掠过乖乖泛出仰起微风翼尖酒旗近义词：和煦（温暖）希望（期望）荡漾（漂荡）天真（单纯）大概（大约）俊俏（俊秀）聚拢（聚集）回荡（回响）轻快（轻捷）绽开（绽放）郑重（庄重）推断（推测）机灵（机智）偶尔（偶然）反义词：轻快（沉重）郑重（轻率）俊俏（丑陋）活泼（呆板）机灵（迟钝）估计（确定）天真（老练）精确（粗略）聚拢（分散）偶尔（经常）美丽（丑陋）鲜艳（暗淡）填入合适的修饰词：（和煦）的春风（青翠）的小树（清新）的空气（参天）的大树（精确）的时间（鹅黄色）的嫩叶（郑重）的记下（兴冲冲）地快步走（阳光明媚）的中午（烂漫无比）的春天（活泼机灵）的小燕子 (轻快)的脚步（快乐）的音符（美丽）的版图（淡淡）的粉红（鲜艳）的花（轻轻）地吹拂（天真）地问（乌黑发亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀考点提示：1、《走，我们去植树》要求背诵，第2、3节是本文重点。
苏教版四年级语文下册复习资料（每单元知识点）
苏教版四年级语文下册复习资料（每单元知识点）四年级语文下册每课知识点第一单元一、字1.容易读错音的字。
版（ban前鼻音）栽（zai平舌音）厂（chang翘舌音）株(zhu翘舌音)皱(zhou翘舌音) 曾（ceng平舌音）掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l不是n)沾(zhan翘舌音) 痕（hen前鼻音）莺(ying后鼻音)2.多音字。
圆晕(yùn) 晕倒（yūn）兴冲冲（xìng）兴奋(x?ng)二、词语1.容易写错的词语。
沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳酒旗聚拢2.成语。
描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观3.词语理解。
和煦：温暖版图：国家的疆域精确：准确推断：推理生趣：生机三、句子1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。
春风吹，青蛙走出了家门。
蜜蜂在花丛里翩翩起舞。
布谷鸟在歌唱。
山上的小溪叮叮咚咚地流。
（山上的小溪在唱歌。
）荷花在风中摆动。
（荷花在跳舞。
）四、课文理解。
1.“是啊，……弯下腰来．．地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了．．．．，习惯竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．．．．走到前院。
这句话中的带点字充分表现．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地快步了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
一、字。
1.容易读错音的字。
横（heng后鼻音）疏（shu翘舌音）斯(si平舌音) 催(cui平舌音) 滨(bin前鼻音)择(ze平舌音) 踩(cai平舌音) 窄(zhai翘舌音) 省(sheng翘舌音) 某(mou不是mu) 2.多音字。
苏教版语文四年级下册知识点汇总
1苏教版语文四年级下册知识点汇总生字词汇总：第一单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
沟渠．工厂．栽．树版．图乖．乖．株．连泛．出仰．望皱．纹曾．经精确．估．计掌．握微．风掠．过稻．田翼．尖沾．水圆晕．杆．子痕．迹酒旗．绽．开荡漾．黄莺．山郭．植树回荡音符明媚程度郑重大概规律俊俏活泼机灵烂漫偶尔映衬鲜艳烟雨楼台偷闲兴．冲冲顷．刻间和煦．二、正确书写、理解下列成语。
欢声笑语绿色工厂翩翩起舞阳光明媚乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵毛毛细雨烂漫无比历历在目美不可言美不胜收春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
-- 《宿新市徐公店》宋杨万里＠全册易错生字：声色俱厉身先士卒鞠躬尽瘁死而后已恍然大悟刮骨疗毒蜿蜒起伏青翠欲滴天道酬勤浅尝辄止机毁人亡微不足道循规蹈矩蔚为壮观世外桃源大雨如注青翠亲戚瘦小旷地恭敬攻克薄壳催促稻田规律大概皱纹版图几痕烂漫绵延策略仰面第二单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
横．切面生疏．循．规蹈矩．斯．文定稿．催．促．海滨．拐．入选择．启．发踩．出宽．窄机毁人亡．惨祸．教．训．均．匀．省．料某．些坦．克．清晰．焦躁．鲜．为人知当．地．鲸．鱼拦腰幼儿园图案五角星攻克绵延思绪优雅破碎新式超过坚固感触机翼新闻显示本领瞧着通常隐藏魅力好．奇也许修改施工设计奔驰看管痕迹最佳自由覆盖路径铺设探索升降现象何止研究防止颤抖吸取海轮承受跳跃生物模．仿薄．壳．深藏真知俯身溪水奔涌岩芯精心二、正确书写、理解下列成语。
显示显示循规蹈矩鲜为人知微不足道漫山遍野优雅自然有宽有窄机毁人亡轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦第三单元生字词及成语1一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
三顾．茅庐诸．葛．亮适宜．草堂．恭．敬晌．午讨．论霸．主征．伐晋．国哀悼．举荐．号召．慎．重躲避．拒．绝鲁．国宰．相盛．情腥．味无可奈．何违．犯．恍．然大悟辅．助着．急捆．绑尊．重蜿．蜒．时辰．策．略茅塞．顿开祁．黄羊校尉．解．狐惊讶．鲤．鱼呕．吐．推荐准许辞职合适接替安危意外鲜．美回味务必难免酾．酒斟．酒诸．侯．天摧．地塌鸾．铃岳撼．山崩．投掷．和尚．二、正确书写、理解下列成语。
苏教版四年级语文下册复习资料
苏教版语文四年级下册知识点梳理总结姓名：一、词语1. 植树工厂栽种版图乖巧回荡音符欢声笑语翩翩起舞增添参天大树净化空气美化环境阻挡风沙2. 一株泛滥仰视皱纹曾经精确掌握明媚程度郑重绽放大概规律顷刻间兴冲冲竺可桢观察严谨一丝不苟3. 微风掠过稻谷小心翼翼沾湿圆晕电线杆痕迹俊俏活泼机灵荡漾烂漫映衬鲜艳春意盎然4. 酒旗杜牧唐代程颢北宋春光明媚兴亡之感风和日丽触景生情5. 瞧一瞧横切面生疏循规蹈矩拦腰幼儿园深有感触鲜为人知魅力创造力打破常规6. 斯文稿件催促海滨拐弯选择踩踏宽窄攻克绵延思绪启迪优雅漫山遍野微不足道给人自由任其选择格罗培斯7. 机毁人亡惨祸教训均匀省力某些坦克破碎新式超过坚固机翼轻而易举流线体薄壳结构8. 三顾茅庐诸葛亮秀丽宜人草堂恭恭敬敬半晌蜿蜒起伏群雄纷争茅塞顿开讨论如鱼得水拨云见日诚心诚意求贤若渴9. 称霸征伐晋国号召谨慎回避推荐准许辞职安危合适接替意外外举不避仇内举不避亲公正无私大公无私祁黄羊10. 拒绝鲁国宰相盛情鱼腥味无可奈何违背违犯恍然大悟日夜操劳心满意足鲜美难免务必遵纪守法清正廉明公仪休11. 疾病呈现给予监测堵塞症状斩钉截铁无怨无悔遗像永恒疲惫通畅娴熟搏斗劳累身先士卒声色俱厉临危不惧舍己为人叶欣12.番茄盲童忙碌蔬菜亲戚清脆房屋捐献灰暗无比抚摸耐心天使乐观善良13.脖子摔倒翻山越岭瘦弱仰面责怪闭上轮流突发奇想顽强坚韧母爱深沉14.亚洲旷野水滴掀起娇嫩纤弱闷热旷地附近雷声大作大雨如注滂沱大雨蔷薇花保护弱小15.陶冶勤劳刻苦拘束喜鹊麻雀嗓音应验安慰通晓怠慢猜想倍感亲切矫健疏忽怠慢搏击风雨勇敢顽强热爱自然保护鸟类16.杰出寒潮塌陷边缘继续扩大号子昂头沼泽好奇湖畔胸脯颤动结束扫兴勇敢团结奉献拼搏灵性17.项链丘陵可怜惋惜火神肆虐肝胆俱裂束手待毙悬崖眼花缭乱目瞪口呆弧线焦臭葬身火海火舌舐动团结合作勇于献身18．代价恶劣挖坑填埋漂亮精心侍弄眨眼星罗棋布不毛之地霎时纵横交错源源不断保护环境热爱家园追求美好生活19. 讨厌厌恶乱砍滥伐贫瘠树冠冲刷土壤擦汗冲垮邀请洪水泛滥凶猛淹没枯枝败叶漫天飞舞保护土壤阻挡风沙储存水分调节空气美化环境20. 撑船潜水艇浮萍幼稚侧身隐藏垂钓回应调皮可爱活泼天真白居易胡令能21.储蓄包裹拖鞋笑呵呵啥事蓬乱纳闷冷不丁衣衫不整温柔穿戴手把手一塌糊涂埋头沉思穿戴整齐平等相处平易近人心胸宽广踱步爱因斯坦22. 年龄搬家稠密繁衍后代瞻仰粗壮保持崇敬敬仰纪念四季常青蓬蓬勃勃枝枯叶落樟树崇敬怀念宋庆龄人格魅力23.滚动浊浪排空整个吞没体积竹篙凭借万马奔腾羊皮筏子提心吊胆谈笑风生波浪滔滔鼓浪前行专心致志惊涛骇浪胆战心惊如履平地湍急沉着冷静机智勇敢镇静智慧艄公二、课文内容1.本学期我们要养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
苏教版语文四年级下册知识点汇总
苏教版语文四年级下册知识点汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新版苏教版小学语文四年级下册知识点
新版苏教版小学语文四年级下册知识点
四年级下册是苏教版小学语文的重要阶段，以下是一些重要的知识点总结：
1. 识字积累
在四年级下册中，学生需要不断积累识字量，包括认读常见的汉字、词语和短语。
这有助于提升学生的阅读和理解能力。
建议学生通过大量的阅读来扩大词汇量。
2. 阅读能力提升
四年级下册的阅读内容逐渐增加难度。
学生需要通过阅读各种故事、文章和课文来提升阅读能力。
重点培养学生的阅读理解、找出关键信息和推理能力。
3. 语文知识系统化
四年级下册开始进一步系统化语文知识，包括词语的拼音和注音、词义辨析、词语搭配等。
学生还需要研究基本的语法知识，如句子成分、基本句型等。
4. 作文能力培养
在四年级下册，学生需要开始培养自己的作文能力。
这包括写作技巧、写作结构、写作思路等。
学生可以通过模仿、临摹和创作来提升自己的写作水平。
5. 古诗词研究
四年级下册的语文内容中包括了一些古诗词的研究。
学生需要研究古诗词的背诵、理解和赏析，了解中国传统文化。
以上是新版苏教版小学语文四年级下册的重要知识点总结，希望能对您有所帮助。
请根据实际情况设计教学方案，以有效提升学生的语文水平。
苏教版四年级下册语文复习资料
苏教版四年级下册语文复习资料近年来，语文素养作为综合素质教育的重要组成部分，备受各级教育部门和家长的重视。
而对于学生来说，语文学习的重点则在于对文化知识和基础语言技能的掌握。
苏教版四年级下册语文复习资料，是为了帮助学生夯实语文基础，融入现代教育理念而编写的。
其内容涵盖了语文基础知识、阅读理解、作文、文言文等方面，下面针对这些内容进行简要概括：一、语文基础知识语文基础知识是学生打好语文基石的重要步骤。
苏教版四年级下册语文复习资料中，语文基础知识主要包括偏旁部首、词汇、古诗词、成语等方面的学习和掌握。
其中，偏旁部首作为汉字的组成部分，是学习词汇和繁简形体等内容的基础。
而古诗词和成语则是丰富学生词汇并增加相关文化知识的重要途径。
二、阅读理解阅读理解对于语文学习而言同样至关重要。
在苏教版四年级下册语文复习资料中，阅读理解主要包括阅读文章和文章阅读能力提高两个方面。
在阅读文章方面，学生需要通过阅读不同类型的文章来提升自己的阅读能力。
而在文章阅读能力提高方面，学生需要训练自己的分析、判断和推理能力，以便更好地理解文章内容。
三、作文作文在语文学习中也是极为重要的。
但是，要想写好作文，学生需要对文章结构、语言表达等方面的知识有深入的了解。
在苏教版四年级下册语文复习资料中，作文主要包括写句子、段落和小文章等方面的学习和应用。
通过这些训练，学生能够更好地掌握作文基本功，提高自己的语文写作能力。
四、文言文文言文作为中国传统文化的重要组成部分，在现代社会同样具有重要的地位。
在苏教版四年级下册语文复习资料中，文言文的学习主要以文言文阅读为主，通过对经典著作的阅读和理解，帮助学生掌握文言语言和古代文化知识。
总之，苏教版四年级下册语文复习资料涵盖了语文基础知识、阅读理解、作文、文言文等方面的内容。
而其中的每个方面都具有其独特的学习、掌握方法。
因此，只有通过不断学习和实践，才能真正掌握好语文这门学科。
苏教版语文四年级下册知识点汇总
苏教版语文四年级下册知识点汇总生字词汇总：第一单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
沟渠．工厂．栽．树版．图乖乖．．株．连泛．出仰．望皱．纹曾．经精确．估．计掌．握微．风掠．过稻．田翼．尖沾．水圆晕．杆．子痕．迹酒旗．绽．开荡漾．黄莺．山郭．植树回荡音符明媚程度郑重大概规律俊俏活泼机灵烂漫偶尔映衬鲜艳烟雨楼台偷闲兴．冲冲顷．刻间和煦．二、正确书写、理解下列成语。
欢声笑语绿色工厂翩翩起舞阳光明媚乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵毛毛细雨烂漫无比历历在目美不可言美不胜收春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
--《宿新市徐公店》宋杨万里＠全册易错生字：声色俱厉身先士卒鞠躬尽瘁死而后已恍然大悟刮骨疗毒蜿蜒起伏青翠欲滴天道酬勤浅尝辄止机毁人亡微不足道循规蹈矩蔚为壮观世外桃源大雨如注青翠亲戚瘦小旷地恭敬攻克薄壳催促稻田规律大概皱纹版图几痕烂漫绵延策略仰面第二单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
横．切面生疏．循．规蹈矩．斯．文定稿．催促．．海滨．拐．入选择．启．发踩．出宽．窄机毁人亡．惨祸．教训．．均匀．．为人知当地．．鲸．鱼拦腰幼儿．．省．料某．些坦克．．清晰．焦躁鲜园图案五角星攻克绵延思绪优雅破碎新式超过坚固感触机翼新闻显示本领瞧着通常隐藏魅力好．奇也许修改施工设计奔驰看管痕迹最佳自由覆盖路径铺设探索升降现象何止研究防止颤抖吸取海轮承受跳跃生物模．仿薄壳．．深藏真知俯身?溪水?奔涌?岩芯?精心二、正确书写、理解下列成语。
显示显示循规蹈矩? 鲜为人知? 微不足道漫山遍野?? 优雅自然有宽有窄机毁人亡?轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦第三单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
三顾．茅庐诸葛．．亮适宜．草堂．恭．敬晌．午讨．论霸．主征．伐晋．国哀悼．举荐．号召．慎．重躲避．拒．绝鲁．国宰．相盛．情腥．味无可奈．何违犯．．恍．然大悟辅．助着．急捆．绑尊．重蜿蜒．．推荐准许．．时辰．策．略茅塞．顿开祁．黄羊校尉．解．狐惊讶．鲤．鱼呕吐辞职合适接替安危意外鲜．美回味务必难免酾．酒斟．酒诸侯．．天摧．地塌鸾．铃岳撼．山崩．投掷．和尚．二、正确书写、理解下列成语。