国家职业标准编写要求doc
化工仪表维修工国家职业标准
化工仪表维修工国家职业标准化工仪表维修工国家职业标准化工仪表维修工国家职业标准1．职业概况职业名称：化工仪表维修工。
职业名称：化工仪表维修工。
职业定义：从事化工仪表、分析仪器维护、检修、职业定义：从事化工仪表、分析仪器维护、检修、校验、安装、调试和投入运行的人员。
校验、安装、调试和投入运行的人员。
职业等级：共设五个等级，初级(国家职业资格职业等级：共设五个等级，初级(五级)中级(国家职业资格四级)高级(五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)技师(国家职业资格二级)业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)技师(国家职业资格一级)。
1．职业概况职业环境：室内、室外，常温，存在一定的有毒有害物质、噪声职业环境：室内、室外，常温，存在一定的有毒有害物质、和烟尘。
和烟尘。
职业能力特征：有一定的学习、理解、分析判断和表达能力；职业能力特征：有一定的学习、理解、分析判断和表达能力；四肢灵活，动作协调；嗅觉、听觉、视觉及形体知觉正常；肢灵活，动作协调；嗅觉、听觉、视觉及形体知觉正常；能高空作业。
作业。
具备以下条件之一者)技师申报条件(具备以下条件之一者)(1)取得本职业高级职业资格证书后连续从事本职业工作3(1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年取得本职业高级职业资格证书后，以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(2)取得本职业高级职业资格证书后连续从事本职业工作5(2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年取得本职业高级职业资格证书后，以上。
以上。
(3)高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的(3)高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业生，能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业生，取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。
计算机程序设计员国家职业标准
计算机程序设计员国家职业标准一、职业概况1. 职业名称：计算机程序设计员2. 职业定义：计算机程序设计员是指运用计算机编程语言和技术，从事软件开发、系统分析、设计、测试、维护等工作的人员。
3. 职业等级：本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格四级）、中级（国家职业资格三级）、高级（国家职业资格二级）和技师（国家职业资格一级）。
4. 职业环境：室内，常温，计算机操作环境。
二、基本要求2. 专业要求：计算机相关专业。
3. 培训要求：参加国家职业资格考试，取得相应等级的职业资格证书。
三、职业功能1. 软件开发：根据项目需求，进行软件设计、编码、调试和测试。
2. 系统分析：分析用户需求，制定系统解决方案。
3. 系统设计：根据系统分析结果，进行系统架构设计、模块划分和接口设计。
4. 系统测试：对软件系统进行功能、性能、安全性等方面的测试。
5. 系统维护：对已上线软件进行优化、升级和故障排除。
6. 技术支持：为用户提供技术咨询服务，解决使用过程中遇到的问题。
四、技能要求1. 编程能力：熟练掌握至少一种编程语言，如Java、C++、Python等，能够根据项目需求编写高效、可维护的代码。
2. 算法与数据结构：具备扎实的算法基础，能够运用数据结构解决复杂问题，提高程序性能。
3. 软件工程：了解软件生命周期，熟练运用软件工程方法进行项目管理，确保项目按时按质完成。
4. 系统架构：具备一定的系统架构设计能力，能够针对不同项目选择合适的架构方案。
5. 问题解决：在面对技术难题时，能够迅速定位问题原因，并提出有效的解决方案。
6. 持续学习：关注行业动态，不断学习新技术、新方法，提升自身专业能力。
五、工作内容1. 需求分析：与项目相关人员沟通，明确项目需求，编写需求分析文档。
2. 设计方案：根据需求分析，制定技术方案，包括系统架构、模块划分、接口设计等。
3. 编码实现：按照设计方案，编写代码，实现系统功能。
4. 单元测试：对编写完成的代码进行单元测试，确保模块功能正确。
标准编写规范
标准编写规范在进行文档创作时，遵循标准的编写规范是非常重要的。
标准的编写规范不仅可以提高文档的质量，还可以使读者更容易理解文档内容。
因此，本文将就标准的编写规范进行详细介绍，以便文档创作者能够更好地应用于实际创作中。
首先，标准的编写规范包括文档的格式要求。
在编写文档时，应该使用统一的字体和字号，确保整个文档的格式统一。
另外，文档的标题、正文、图表、参考文献等部分也应该按照规范进行排版，以便读者能够清晰地理解文档的结构和内容。
其次，标准的编写规范还包括文档的语言要求。
在进行文档创作时，应该使用准确、生动、简洁的语言，避免使用过于复杂或晦涩的词语。
另外，句子之间的逻辑联系也非常重要，应该力求上下贯通，语气一致，通顺流畅，以便读者能够轻松地理解文档的内容。
此外，标准的编写规范还包括文档内容的准确性和完整性。
在进行文档创作时，应该尽可能确保文档内容的准确性，避免出现错误或不实信息。
另外，文档内容也应该完整，不应该存在缺失语句、丢失序号、丢失字体段落不完整等情况，以便读者能够全面地了解文档的内容。
最后，标准的编写规范还包括文档的综合质量要求。
在进行文档创作时，应该力求整体逻辑贯通，避免出现首先、其次、最后这样的逻辑词语，以免影响文档的阅读体验。
另外，文档中也不应该出现与主题无关的内容，如广告、联系方式、商业化、网站链接、搬运痕迹等，以免影响文档的专业性和可信度。
总之，标准的编写规范对于文档创作者来说非常重要。
遵循标准的编写规范不仅可以提高文档的质量，还可以使文档更易于被读者理解和接受。
因此，文档创作者在进行文档创作时应该严格遵循标准的编写规范，以确保文档的质量和可读性。
茶艺师国家职业标准
茶艺师国家职业标准★1.职业概况职业名称:茶艺师;职业定义:在茶艺馆里、茶室、宾馆等场所专职从事茶饮艺术服务的人员;职业等级：本职业共设五个等级,分别为初级国家职业资格五级、中级国家职业资格四级、高级国家职业资格三级、技师国家职业资格二级、高级技师国家职业资格一级;职业环境：室内、常温;职业能力特征：具有较强的语言表达能力,一定的人际交往能力、形体知觉能力,较敏锐的嗅觉、色觉和味觉,有一定的美学鉴赏能力;基本文化程度：初中毕业;培训要求1.7.1培训期限:全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定;晋级培训期限：初级不少于160标准学时；中级不少于140学时；高级不少于120标准学时；技师、高级技师不少于100标准学时;1.7.2培训教师：各等级的培训教师应具备茶艺专业知识和相应的教学经验;培训初级、中级的教师应取得本职业高级以上职业资格证书；培训高级茶艺师的教师应取得本职业技师以上职业资格证书或具有相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格;1.7.3培训场地设备：满足教学需要的标准教室及实际操作的品茗室;教学培训场地应分别具有讲台、品茗台及必要的教学设备和品茗设备；有实际操作训练所需的茶叶、茶具、装饰物,采光及通风条件良好;鉴定要求1.8.1适用对象：从事或准备从事本职业的人员;1.8.2中报条件：——初级具备以下条件之一者1经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书;2在本职业连续见习工作2年以上;——中级具备以下条件之一者1取得本职业初级资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书;2取得本职业初级资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;3取得经劳动保障行政部门审核认顶的,以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业专业毕业证书;——高级具备以下条件之一者1取得本职业中级资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书;2取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上;3取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认证的,以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业专业毕业证书;4取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上;——技师具备以下条件之一者1取得本职业高级资格证书后,连续从事本职业工作5年以上,经本职业技师正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书;2取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上;3高级技工学校本专业毕业生,连续从事本职业工作满3年;——高级技师具备以下条件之一者1取得本职业技师资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数,并取得毕结业证书;2取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上;1.8.3鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核;理论知识考试采用闭卷笔试方式；技能操作考核采用实际操作、现场问答等方式,由2～3名考评员组成考评小组,考评员按照技能考核规定各自分别打分取平均分为考核得分;理论知识考核和技能操作考核均实行百分制,成绩皆达60分以上者为合格;技师和高级技师鉴定还需进行综合评审;1.8.4考评人员与考生配备比例：理论知识考试考评员与考生配比为1：15,每个标准教室不少于2人；技能操作考核考评员与考生配比为1：3,且不少于3名考评员;1.8.5鉴定时间：各等级理论知识考试时间不超过120分钟;初、中、高级技能操作考核时间不超过50分钟,技师、高级技师技能操作考核时间不超过120分钟;1.8.6鉴定场所设备理论知识考试在标准教室内进行;技能操作考核在品茗室进行;品茗室设备及用具应包括：①品茗台；②泡茶、饮茶主要用具；③辅助用品；④备水器；⑤备茶器；⑥盛运器；⑦泡茶室；⑧茶室用品；⑨泡茶用水；⑩冲泡用茶及相关用品：⑾茶艺师用品;鉴定场所设备可根据不同等级的考核需要增减;★2.基本要求职业道德2.1.1职业道德基本知识2.1.2职业守则1热爱专业,忠于职守；2遵纪守法,文明经营；3礼貌待客,热情服务；4真诚守信,一丝不苟；5钻研业务,精益求精;基础知识2.2.1茶文化基本知识1中国用茶的源流2饮茶方法的演变3茶文化的精神4中外饮茶风俗2.2.2茶叶知识1茶树基本知识2茶叶种类3名茶及其产地4茶叶品质鉴别知识5茶叶保管方法2.2.3茶具知识1茶具的种类及产地2瓷器茶具3紫砂茶具4其他茶具2.2.4品茗用水知识1品茶与用水的关系2品茗用水的分类3品茗用水的选择2.2.5茶艺基本知识1品饮要义2冲泡技巧3茶点选配2.2.6科学饮茶1茶叶主要成分2科学饮茶常识2.2.7食品与茶叶营养卫生1食品与茶叶卫生基础知识2饮食业食品卫生制度2.2.8法律法规知识1劳动法常识2食品卫生法常识3消费者权益保障法常识4公共场所卫生管理条例常识5劳动安全基本知识★3.工作要求本标准对初级、中级、高级、技师及高级技师的技能要求依次递进,高级别包括低级别的要求;3．1初级职业功能工作内容技能要求相关知识一、接待一礼仪1.能做到个人仪容仪表整洁大方2.能够正确使用礼貌服务用语1．仪容、仪表、仪态常识2. 语言应用基本常识二接待1.能够做好营业环境准备2.能够做好营业用具准备3.能够做好茶艺人员准备4.能够主动、热情地接待客人1.环境美常识2.营业用具准备的注意事项3.茶艺人员准备的基本要求4.接待程序基本常识二、准备与演示一茶艺准备1.能够识别主要茶叶品类并根据泡茶要求准备茶叶品种2.能够完成泡茶用具的准备3.能够完成泡茶用水的准备4.能够完成冲泡用茶相关用品的准备1.茶叶分类、品种、名称知识2.茶具的种类和特征3.泡茶用水的知识4.茶叶、茶具和水质鉴定知识二茶艺演示1.能够在茶叶冲泡时选择合适的水质、水量、水温和冲泡器具2.能够正确演示绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黑茶和花茶的冲泡3.能够正确解说上述茶艺的每一步骤4.能够介绍茶汤的品饮方法1.茶艺器具应用知识2.不同茶艺演示要求及注意事项三、服务与销售一茶事服务1.能够根据顾客状况和季节不同推荐相应的茶饮2.能够适时介绍茶的典故、艺文,激发顾客品茗的兴趣1.人际交流基本技巧2.有关茶的典故和艺文二销售1.能够揣摩顾客心理,适时推介茶叶与茶具2.能够正确使用茶单3.能够熟练完成茶叶茶具的包装4.能够完成茶艺馆的结账工作5.能够指导顾客进行茶叶储藏和保管6.能够指导顾客进行茶具的养护1.茶叶茶具包装知识2.结账基本程序知识3.茶具养护知识3．2中级职业功能工作内容技能要求相关知识一、接待一礼仪1.能保持良好的仪容仪表2.能有效地与顾客沟通1.仪容仪表知识2.服务礼仪中的语言表达艺术3.服务礼仪中的接待艺术二接待能够根据顾客特点,进行针对性的接待服务二、准备与演示一茶艺准备1.能够识别主要茶叶品级2.能够识别常用茶具的质量3.能够正确配置茶艺茶具和布置表演台1.茶叶质量分级知识2.茶具质量知识3.茶艺茶具配备基本知识二茶艺演示1.能够按照不同茶艺要求,选择和配置相应的音乐、服饰、插花、薰香、茶挂2.能够担任三种以上茶艺表演的主泡1.茶艺表演场所布置知识2.茶艺表演基本知识三、服务与销售一茶事服务1.能够介绍清饮法和调饮法的不同特点2.能够向顾客介绍中国各地名茶、名泉3.能够解答顾客有关茶艺的问题1.艺术品茗知识2.茶的清饮法和调饮法知识二销售能够根据茶叶、茶具销售情况,提出货品调配建议货品调配知识3．3高级职业功能工作内容技能要求相关知识一、接待一礼仪能保持形象自然、得体、高雅,并能正确运用国际礼仪1.人体美学基本知识及交际原则2.外宾接待注意事项3.茶艺专用外语基本知识二接待能够用外语说出主要茶叶、茶具品种的名称,并能用外语对外宾进行简单的问候二、准备与演示一茶艺准备1.能够介绍主要名优茶产地及品质特征2.能够介绍主要瓷器茶具的款式及特点3.能够介绍紫砂壶主要制作名家及其特色4.能够正确选用少数民族茶饮的器具、服饰5.能够准备调饮茶的器物1.茶叶品质知识2.茶叶产地知识二茶艺演示1.能够掌握各地风味茶饮和少数民族茶饮的操作3种以上2.能够独立组织茶艺表演并介绍其文化内涵3.能够配制调饮茶3种以上1.茶艺表演美学特征知识2.地方风味茶饮和少数民族茶饮基本知识三、服务与销售一茶事服务1.能够掌握茶艺消费者需求特点,适时营造和谐的经营气氛2.能够掌握茶艺消费者的消费心理,正确引导顾客消费3.能够介绍茶文化旅游事项1.顾客消费心理学基本知识2.茶文化旅游基本知识二销售1.能够根据季节变化、节假日等特点,制定茶艺馆消费品调配计划2.能够按照茶艺馆要求,参与或初步设计茶事展销活动茶事展示活动常识技师职业功能工作内容技能要求相关知识一、茶艺馆布局设计一提出茶艺馆设计要求1.能够提出茶艺馆选址的基本要求2.能够提出茶艺馆的设计建议3.能够提出茶艺馆装饰的不同特色1.茶艺馆选址基本知识2.茶艺馆设计基本知识二茶艺馆布置1.能够根据茶艺馆的风格,布置陈列柜和服务台2.能够主持茶艺馆的主题设计,布置不同风格的品茗室1.茶艺馆布置风格基本知识2.茶艺馆氛围营造基本知识二、茶艺表演与茶会组织一茶艺表演1.能够担任仿古茶艺表演的主泡2.能够掌握一种外国茶艺的表演3.能够熟练运用一门外语介绍茶艺4.能够策划组织茶艺表演活动1.茶艺表演美学特征基本知识2.茶艺表演器具配套基本知识3.茶艺表演动作内涵基本知识4.茶艺专用外语知识二茶会组织能够设计、组织各类中、小型茶会茶会基本知识三、管理与培训一服务管理1.能够编制茶艺服务程序2.能够制定茶艺服务项目3.能够组织实施茶艺服务4.能够对茶艺师的服务工作进行检查5.能够对茶艺馆的茶叶、茶具进行质量检查6.能够正确处理顾客投诉1.茶艺服务管理知识2.有关法律知识二茶艺培训能够制定并实施茶艺人员的培训计划培训计划和教案的编制方法3．5高级技师职业功能工作内容技能要求相关知识一、茶艺服务一茶饮服务1.能够根据顾客要求和经营需要设计茶饮2.能够品评茶叶的等级1．茶饮创新基本原理2．茶叶品评基本知识二茶叶保健服务 1.能够掌握茶叶保健的主要技法2.能够根据顾客的健康状况和疾病配置保健茶茶叶保健基本知识二、茶艺创新一茶艺编创1.能够根据需要编创不同茶艺表演,并达到茶艺美学要求2.能够根据茶艺主题,配置新的茶具组合3.能够根据茶艺特色,选配新的茶艺音乐4.能够根据茶艺需要,安排新的服饰布景5.能够用文字阐释新编创的茶艺表演的文化内涵6.能够组织和训练茶艺表演队1．茶艺表演编创基本原理2．茶艺队组织训练基本知识二茶会创新能够设计并组织大型茶会大型茶会创意设计基本知识三、管理与培训一技术管理1.能够制定茶艺馆经营管理计划2.能够制订茶艺馆营销计划并组织实施3.能够进行成本核算,对茶饮合理定价1.茶艺馆经营管理知识2.茶艺馆营销基本法则3.茶艺馆成本核算知识二人员培训1.能够独立主持茶艺培训工作并编写培训讲义2.能够对初、中、高级茶艺师进行培训3.能够对茶艺技师进行指导1.培训讲义的编写要求2.技能培训教学法基本知识3.茶艺馆人员培训知识茶艺师国家职业标准本标准对初级、中级、高级、茶艺师、技师及高级技师的技能要求依次递进,高级包括低级别的要求;初级茶艺师中级茶艺师高级茶艺师茶艺技师高级级茶艺技师。
社会工作者国家职业标准
社会工作者国家职业标准国家劳动保障部于2004年6月15日颁布了社会工作者国家职业标准，并将在上海首先试点。
本市社会工作者（国家职业资格四级）相关职业培训将于04年第四季度全面展开，敬请关注。
社会工作者国家职业标准1. 职业概况1.1 职业名称社会工作者1.2 职业定义遵循助人自助的价值理念，运用个案、小组、社区、行政等专业方法，以帮助机构和他人发挥自身潜能，协调社会关系，解决和预防社会问题，促进社会公正为职业的专业工作者。
1.3职业等级本职业共设四个等级，分别为：社会工作者四级（国家职业资格四级）、社会工作者三级（国家职业资格三级）、社会工作者二级（国家职业资格二级）、社会工作者一级（国家职业资格一级）。
1.4职业环境室内、室外。
1.5职业能力特征具有观察、理解、判断、沟通和自我控制的能力。
1.6基本文化程度大专毕业或同等学历（1959年以前出生者可放宽至中专及同等学历）。
1.7 培训要求1.7.1 培训期限社会工作者四级：不少于480学时；社会工作者三级：不少于160学时；社会工作者二级：不少于160学时；社会工作者一级：不少于160学时。
1.7.2 培训教师具有社会工作或相关专业副高以上专业技术职务任职资格，从事社会工作或社会工作教育满3年者，或取得二级以上社会工作者职业资格证书者，经社会工作专业执教培训后，可担任社会工作者四级、三级、二级的培训教师；具有社会工作或相关专业正高专业技术职务任职资格，从事社会工作或社会工作教育满3年者，或取得一级社会工作者职业资格证书满3年者，可担任社会工作者一级的培训教师。
教学条件完善的标准教室，具有社会工作实务示教设备。
１.８鉴定要求１.８.１适用对象从事或准备从事本职业的人员。
１.８.２申报条件――社会工作者四级（具备以下条件之一者）（1）获得国家承认的社会工作专业大专学历者；（2）获得国家承认的社会工作相关专业大专学历，经社会工作者四级正规职业资格培训达规定学时数，并获得结业证书者；（3） 1959年以前出生，获得中专及同等学历，连续从事社会工作不少于3年，经社会工作者四级正规职业资格培训达规定学时数，并获得结业证书者。
通信设备检验员国家职业标准
出版说明根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《通信设备检验员国家职业标准》（以下简称《标准》）。
一、本《标准》以中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。
二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。
三、本《标准》依据有关规定将本职业分为五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。
四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。
参加编写的主要人员有：孟艾立、李瑞芳、王新京、张翔、李莉莉、李瑾、韩韧、陆冰松、刘宝殿、孙向前、吴长虹、唐静波、熊兰英、余斌、阎赟、黄禄洋。
参加审定的主要人员有刘永澎、陈瑛洁、马民、周明。
本《标准》在制定过程中，得到信息产业部科技司、部电子行业职业技能鉴定指导中心、部北京电话交换设备质量监督检验中心、部图文通信设备质量监督检验中；乙、部电话机质量监督检验中心、部北京移动通信设备质量监督检验中心、部通信电磁兼容及安全质检中心、部数据通信产品质量监督检验中心、部无线通信产品质量监督检验中心、部邮电工业产质量监督检验中心和部有线通信产品质量监督检验中心的大力支持，在此一并致谢。
五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2005年2月22日起施行。
－71－通信设备检验员国家职业标准1．职业概况1．1职业名称通信设备检验员1．2职业定义对有线、无线、数字等通信设备进行检验的人员。
1．3职业等级本职业共设两个等级，分别为：高级（国家职业资格三级）和技师（国家职业资格二级）。
职业技能鉴定国家题库专项职业能力考核规范及编写要求
库、地方分库、行业分 库组成。 32个省级地方分库通 过劳动保障部认证。 7个部级行业分库通过 劳动保障部认证。
安徽省劳动和社会保障厅 职 业 技 能 鉴 定 中 心
（一）国家题库目前运行情况
1.配发105个职业的知识和技能题库
2.开发2个专项职业能力考核题库作为模
版供参考 3.建立国家题库反馈修正系统 4.全国有8个省开展国家题库地市级运行 管理试点工作，安徽省17个市已全部配 发国家题库
五、能力标准与鉴定内容
能力名称： 1. 2. 3. 1. 2. 3. 职业领域： 1. 2. 3.
工作任务 操作规范 相关知识 考核比重
专项职业能力考核规范编写要求
----工作任务：步骤、程序或具体项目 表述形式---行为动词 单片机基础知识×, 汽车饰件安装√ ----操作规范：应达到的要求、标准或具体 成果（产出） 如：“能清除车身沥青、油污及各种残胶”
专项职业能力考核规 范及编写要求
安徽省劳动和社会保障厅 职 业 技 能 鉴 定 中 心
专项职业能力考核规范编写要求
一、确立原则 （一）可就业的最小技能单元(MES)原则 ▲可借以谋生，取得收入 ▲适用范围小于工种和职业 （二）技术性原则 （三）与国家职业标准衔接的原则 有的可适用初级工职业标准相应模块
安徽省劳动和社会保障厅 职 业 技 能 鉴 定 中 心
（三）命题管理
试卷由试题专管员负责保管和收发。 日常职业技能鉴定试卷由督考员于考前一小时用专车带至鉴定场所；统 考试卷由职业技能鉴定中心派员于考前一至三日用专车接取至存放地， 于考前一至二小时押送至考点；如需要寄发，必须通过机要渠道向各有 关单位寄发，寄发试卷的科目、份数必须准确无误，并进行登记。
公关员国家职业标准资料
【最新资料,Word版，可自由编辑！】公关员国家职业标准1．职业概况1．1职业名称：公关员1．2职业定义：从事组织机构信息传播、关系协调与形象管理事务的咨询、策划、实施和服务的人员。
1．3职业等级：本职业共设三个等级，分别为初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)。
1．4职业环境：室内、外。
1．5职业能力特征：具备较强的语言与文字表达能力；协调、沟通和组织内外公众关系的能力；调查、咨询、策划和组织公关活动的能力。
1．6基本文化程度：高中毕业。
1,7培训要求：1。
7．1培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。
晋级培训期限：初级不少于120标准学时；中级不少于100标准学时；高级不少于80标准学时。
1．7．2培训教师：培训初级人员的教师应具有相应专业大学讲师或中专高级教师职称或本职业高级职业资格：培训中、高级人员的教师须具有相应专业大学副教授职称或高级职业资格。
1．7．3培训场地设备：办公和教学设备；办公室和教室。
1．8鉴定要求：1．8．1适用对象：从事或准备从事公关员职业的人员。
1．8．2申报条件：。
——初级(具备下列条件之一者)：(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)在本职业见习工作2年以上。
(3)取得经劳动保障行政部门审核认定的，中等以上职业学校公关或相关专业(新闻、广告、营销、秘书)毕业证书。
——中级(具备下列条件之一者)：(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业或相关工作(新闻、广告、营销、秘书)2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，．并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业或相关工作(新闻、广告、营销、秘书)3年以上。
(3)具有公关专业大学本科以上学历。
——高级(具备下列条件之一者)：(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
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标/行标；文字表述要简洁准确、
无歧义；要符合规程的体例、结构
要求。
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对于标准的编写要求
2018/10/20
1.2.4 标准要能符合实际工作要 求。要能满足培训、鉴定和企业
用人的需要；培训时间、鉴定方
式、鉴定时间的提法要符合实际
情况。
16
对于标准的编写要求
2018/10/20
1.2.5 标准要具有可操作性。职
相关知识
1、XXX 2、XXX … ………. 1、XXX 2、XXX … ……… … … … 1、XXX 2、XXX … …….. 1、XXX 2、XXX … …….. … … … … … …
(二)XXX
… …… 二、XXX (一)XXX
(二)XXX
…… … 三、XXX …… …
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工作要求的编写格式说明
2018/10/20
1 按等级编写； 2.每个等级的职业功能不得少于三个；
3. 每个职业功能都是可就业的最小技能单位，可独立进
行培训和考核； 4.技能要求应具有可操作性，能量化的要量化。
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对于标准的编写要求
2018/10/20
1.2.1 标准的定位要准确，等级 划分要合理。制定的标பைடு நூலகம்要位于全 国的平均先进水平，要反映当前的 主流技术和主要技能，大多数人经 过努力能够达到标准要求，不能随 意提高或降低标准要求。
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“工作内容”编写中常见错误
2018/10/20
• 基本工艺（没有反映出具体的工作内容） • 工具设备的使用（不能全面反映一项工作内容，只是解决 问题的手段） • 工序质量要求（不能用一个知识点来描述工作内容）
• “工作内容”表述形式，一般也要使用“动宾结构”
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“相关知识”编写中常见错误
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职业道德 基础知识
职业功能 工作内容 技能要求 相关知识
理论知识比重表 操作技能比重表
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工作要求的编写格式
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职业功能
一、XXX
工作要求
(一)XXX
技能要求
1、XXX 2、XXX … …….. 1、XXX 2、XXX … …….. … … … 1、XXX 2、XXX … …….. 1、XXX 2、XXX … ……. … … … … … …
• 机械制图知识/金属工艺学知识（太宽泛、针对性不强、 不好把握） • 掌握市场调查的知识（“相关知识”中无需“掌握”、 “了解”等动词） • “相关知识”应该指向具体的知识点，而不是宽泛的知识 领域，主要指与技能要求相对应的理论知识
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需特别注意的问题
4.1 标准的内容把关问题，（重中之重）
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可根据职业性 质和特点，按 工作领域、工 作项目、工作 程序、工作对 象或工作成果 来划分
表述形式： “ 动词 + 宾 语” 或“宾语+动 词”如，市场 调查、加工工 件
要写出： “能在什么 条件下做什 么，做到什 么成度，达 到什么标准
其包括：技术 要求、操作规 程、和安全知 识等
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工作要求的编写格式说明
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注意：要从各等级从业人员能够独立完成的工作 项目上提出其能力要求。
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“职业功能”编写中常见错误
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• 基本操作/基本技能（没有反映出职业活动的内容） • 工艺操作/工艺流程（前者是太笼统、后者是知识点） • 培训技术与手段（“技术”与“手段”都不是动词） • “职业功能”的规范表述形式是“动词＋宾语”（动宾结 构或 宾动结构）
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1.整体性原则：反映该职业活动在
我国的整体水平，既要突出该职业当前 主流技术、技能的要求，反映该职业活 动的一般状况和水平，又要兼顾不同地 域或行业间可能存在的差异，同时还应 考虑其发展趋势。
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国家职业标准的制定原则 2.规范性原则：所用技术术
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语与文字符号应符合国家有关
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对于标准的编写要求
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1.2.2 标准的内容要准确、全面。 特别是技能要求的内容。不能有重 大遗漏，要抓住重点、关键，具体 要求要把握准确，要符合本职业本 等级人员应该掌握的内容。
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对于标准的编写要求
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1.2.3 标准表述要规范、准确。 专业词汇的使用要准确；要使用国
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1.编写要求
2.国家职业标准内容结构图
3.工作要求的编写说明
4.需特别注意的问题
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对专家的要求
站在国家的高度 严谨、认真、负责
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对于标准的编写要求
国家职业标准的制定原则：整
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体性、等级性、规范性、实用
性、可操作性
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国家职业标准的制定原则
标准；内容结构、表达方法应
符合本规程的要求。
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国家职业标准的制定原则 3.等级性原则：按照从业人
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员的职业活动范围、工作责任
和工作难度划分等级。
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国家职业标准的制定原则
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4.实用性原则：以职业活动的主 要目标为依据，全面反映职业活动 的要求；同时符合职业教育培训、 职业技能鉴定和人力资源管理的需 要。有利于培训、鉴定，真实反映 从业人员的水平。
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国家职业标准的制定原则
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5.可操作性原则：标准中的各 项要求应力求具体化，可度量、
可培训、可检验、可考核。
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国家职业标准内容结构图
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国家职业标准内容结构
职业概况
基本要求
工作要求
比重表
职业名称 职业定义 职业等级 职业环境条件 职业能力特征 培训要求 鉴定要求
4.2 鉴定方式、鉴定时间、比重表
2018/10/20 职业功能 指本职业所要 实现的工作目 标，或是本职 业活动的主要 方面（工作项 目） 工作要求 指完成职业 功能所应做的 工作，（可以 按种类划分， 或按照程序划 分） 技能要求 指完成每 一项工作内 容应达到的 结果或具备 的技能 相关知识 指达到每项技 能要求必备的 知识，主要指 与技能要求相 对应的理论知 识
业功能和工作内容的划分，要便于
培训、考核；要便于教材的编写。
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“技能要求”编写中常见错 误 1. 能掌握、熟悉、了解……╳
2.具备….能力 ╳ 3.能正确地/准确地… ╳ 4.能掌握…绝活 ╳ （没有可评价性） 5.协助某人做…，或协助某人进行…操作╳ 6.在…的指导下，能做… ╳ 7.能使用… ╳