小学语文四年级下册4、《爷爷的芦笛》课件
略读第一部分：请你在课文中找出描写芦笛 的语句，抓住重点词语，谈谈你的理解。
爷爷是一位十分能干的人。
强强特别向往爷爷的小闸 屋。
精读第二部分，体会作者的思想 感情： 1.抓住描写芦笛的语句，体会作者的思想
感情。
2.爷爷的芦笛声是怎样的？给强强怎么样的 感受？ 3.有感情地诵读第二次描写芦笛 的词句。
语文S版四年级下册第一单元
4*爷爷的芦笛
明确教学目标及重点难点：
• 1.学会本课的生字词语，能正确书写。 • 2.了解环境描写对人对心理的衬托作 用。 • 3.联系课文和生活实际，理解“海边 的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 这句话的意思。
zhá hà n diān bŏ 闸屋 摇撼 颠 簸
duō suō 哆 嗦
研读第三部分，体会作者的思想 感情： 1.默读第三部分，画出描写芦笛的语句。
2.强强经历了怎样漫漫的长夜？ 3. 抓住描写环境的词句，来深入 理解强强当时的心理。
精读第四部分，体会作者的思想 感情：
强强听到了什么奇特的声音？
这个声音使强强意识到了什么？
小组讨论并交流：“海边的孩子不沾 点儿海水就长不结实。”这句话的意 思。 “不沾点儿海水”指不经受大风大浪的 磨炼；“长不结实”是指不能变得勇敢 、坚强。整句的意思是说只有经历风雨 ，经受磨炼，才能变得坚强。
翱翔
葱茏 颠簸 恐惧
温馨 蜷缩 婉转悠扬
潮汛 哆嗦
摇撼
蒙眬
☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？
课文讲的 是强强来到爷 爷的小闸屋， 在大海狂怒的 夜晚，他非常 恐惧，听到爷 爷课文可分为几个部分，每部分各写 了什么？ 第一部分：（1自然段）强强挂念爷爷的小闸屋。 第二部分：（2~6自然段）强强到了爷爷的小闸 屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。 第三部分：（7~10自然段）狂风暴雨之夜，强 强在小闸屋里度过。 第四部分：（11~13自然段）强强经受住了考验， 懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点儿海水 就长不结实”的道理。
• 这篇课文给了我们什么 样的启发？
• 这篇课文给了我们这样的启发：要想让 孩子健康成长，就得让他们经历风雨， 见世面，在实际的锻炼与挑战中学会 坚强。
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四年级下册语文课件-第4课《爷爷的芦笛》｜语文S版(共12张PPT)
第三部分：（7~10自然段）狂风暴雨之夜，强 强在小闸屋里度过。
第四部分：（11~13自然段）强强经受住了考验 ，懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点儿海水 就长不结实”的道理。
略读第一部分：请你在课文中找出描写芦笛 的语句，抓住重点词语，谈谈你的理解。
爷爷是一位十分能干的人。
强强特别向往爷爷的小闸 屋。
翱翔 摇撼 蒙眬
葱茏 颠簸 恐惧
温馨 蜷缩
潮汛 哆嗦
婉转悠扬
☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？
课文讲的 是强强来到爷 爷的小闸屋， 在大海狂怒的 夜晚，他非常 恐惧，听到爷 爷的芦笛声后 变勇敢的事。
默读课文想想课文可分为几个部分，每部分各写 了什么？
第一部分：（1自然段）强强挂念爷爷的小闸屋 。 第二部分：（2~6自然段）强强到了爷爷的小闸 屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。
精读第四部分，体会作者的思想 感情：
强强听到了什么奇特的声音？
这个声音使强强意识到了什么？
小组讨论并交流：“海边的孩子不沾点 儿海水就长不结实。”这句话的意思。
“不沾点儿海水”指不经受大风大浪的磨 炼；“长不结实”是指不能变得勇敢、坚 强。整句的意思是说只有经历风雨，经 受磨炼，才能变得坚强。精第二部分，体会作者的思想 感情：
1.抓住描写芦笛的语句，体会作者的思想
感情。 2.爷爷的芦笛声是怎样的？给强强怎么样的 感受？
3.有感情地诵读第二次描写芦笛 的词句。
研读第三部分，体会作者的思想 感情：
1.默读第三部分，画出描写芦笛的语句。
2.强强经历了怎样漫漫的长夜？
3. 抓住描写环境的词句，来深入 理解强强当时的心理。
四年级下册语文课件－ 第4课《爷爷的芦笛》｜
语文S版(共12张PPT)
第四部分：（11~13自然段）强强经受住了考验 ，懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点儿海水 就长不结实”的道理。
略读第一部分：请你在课文中找出描写芦笛 的语句，抓住重点词语，谈谈你的理解。
爷爷是一位十分能干的人。
强强特别向往爷爷的小闸 屋。
翱翔 摇撼 蒙眬
葱茏 颠簸 恐惧
温馨 蜷缩
潮汛 哆嗦
婉转悠扬
☆自读课文，想想课文主要写了一件 什么事？
课文讲的 是强强来到爷 爷的小闸屋， 在大海狂怒的 夜晚，他非常 恐惧，听到爷 爷的芦笛声后 变勇敢的事。
默读课文想想课文可分为几个部分，每部分各写 了什么？
第一部分：（1自然段）强强挂念爷爷的小闸屋 。 第二部分：（2~6自然段）强强到了爷爷的小闸 屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。
精读第四部分，体会作者的思想 感情：
强强听到了什么奇特的声音？
这个声音使强强意识到了什么？
小组讨论并交流：“海边的孩子不沾点 儿海水就长不结实。”这句话的意思。
“不沾点儿海水”指不经受大风大浪的磨 炼；“长不结实”是指不能变得勇敢、坚 强。整句的意思是说只有经历风雨，经 受磨炼，才能变得坚强。精第二部分，体会作者的思想 感情：
1.抓住描写芦笛的语句，体会作者的思想
感情。 2.爷爷的芦笛声是怎样的？给强强怎么样的 感受？
3.有感情地诵读第二次描写芦笛 的词句。
研读第三部分，体会作者的思想 感情：
1.默读第三部分，画出描写芦笛的语句。
2.强强经历了怎样漫漫的长夜？
3. 抓住描写环境的词句，来深入 理解强强当时的心理。
四年级下册语文课件－ 第4课《爷爷的芦笛》｜
语文S版(共12张PPT)
4《爷爷的芦笛》PPT课件
4*爷爷的芦笛 清脆————高兴
奇特——勇敢 婉转悠扬——有趣
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概括主题
本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂 风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的 笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到 “不经风雨怎能成长”的道理。
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写法点拨
全文以笛声为线索，借笛声传真情，文中
l 三次出现笛声。第一次是文章开头，写爷爷 的芦笛让强强难以忘怀，爷爷的芦笛声给强 强带来了无穷的回味与想象；第二次是强强 来到爷爷的小闸屋，海边令人陶醉的美景引 发了强强做芦笛听笛声的欲望，爷爷做了芦 笛并吹出清脆的笛声；第三次是结尾，写爷 爷的笛声成了强强心里的笛声，带给强强无 穷的勇气与力量。
拓展提升
课件PPT
l
你有过类似强强那样的经历 吗？说出来与大家分享吧。
心灵感悟
课件PPT
l
是呀，平静的大海，练不出水手！ 不经历风雨，怎能见彩虹！让我
们永远记住爷爷平时爱说第一句
话——（齐读）“海边的孩子，
不沾点儿海水就长不结实。”
随堂练习
解释词语：
l 婉转 悠扬 温润 温馨 潮汛 恐惧 驱赶
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
贴近教学 服务师生
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四年级 语文 下册
4爷爷的芦笛
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-4爷爷的芦笛 语文S版(共24张PPT)
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？ 爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”
这些动作描写和急促的呼 喊反映了强强恐惧害怕的心理。
在这紧急的关头，强强该 怎么办呢，又会有什么样的情 况发生呢？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强 带来了什么？让他又想到了什么呢？联系 最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。
大声朗读第11段，发挥想象， 补充下面句子。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受 到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想 起了爷爷的话语，这笛声是______， 这笛声是_______，这笛声是 ______，这笛声，是爷爷的言传身 教，那么，它又让你懂得了什么呢？
阅读最后一个自然段，理解最后一句话的含义
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 意思是： 在海边生长的孩子，不在风浪中锻炼就长
字词学习 zhá hàn diān bǒ duō suō
闸撼颠簸哆嗦
闸屋 翱翔 葱茏 温馨 颠簸 摇撼 吞没 蜷缩
整体感悟
课文朗读，边听边思考，在强强的眼 里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？
课文写了一个叫强强的孩子来 到海边，在爷爷的小闸屋度过一个 暴风之夜的有趣故事。至于这究竟 是怎样的一次不平常的经历，它给 这个孩子带来什么收获，同学们你 们能找出答案吗？
走近作者
niǎo
杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、 散文等见诸于《解放日报》《新民 晚报》等刊物。曾出版有《中国人 的心态》等著作。
婉转： 声音委婉而动听
温馨： 温柔甜美;温暖馨香制。 一干二净 形容十分彻底，一点 儿也不剩。
造句： 小红一边走路，一边情不自禁地唱着歌
第4课 爷爷的芦笛
语文S版4年级下册
新课导入
你看到过大海吗？你见过海边礁石上的小闻屋吗？风雨交加的 夜晚，让你孤身一人住在那样的小屋里，你会害怕吗？《爷爷的 芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大 海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和成长的味道。
这些动作描写和急促的呼 喊反映了强强恐惧害怕的心理。
在这紧急的关头，强强该 怎么办呢，又会有什么样的情 况发生呢？
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强强 带来了什么？让他又想到了什么呢？联系 最后一节结合自己的理解和同桌交流一下。
大声朗读第11段，发挥想象， 补充下面句子。
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受 到了恐惧，听到了爷爷的笛声，想 起了爷爷的话语，这笛声是______， 这笛声是_______，这笛声是 ______，这笛声，是爷爷的言传身 教，那么，它又让你懂得了什么呢？
阅读最后一个自然段，理解最后一句话的含义
“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实” 意思是： 在海边生长的孩子，不在风浪中锻炼就长
字词学习 zhá hàn diān bǒ duō suō
闸撼颠簸哆嗦
闸屋 翱翔 葱茏 温馨 颠簸 摇撼 吞没 蜷缩
整体感悟
课文朗读，边听边思考，在强强的眼 里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？
课文写了一个叫强强的孩子来 到海边，在爷爷的小闸屋度过一个 暴风之夜的有趣故事。至于这究竟 是怎样的一次不平常的经历，它给 这个孩子带来什么收获，同学们你 们能找出答案吗？
走近作者
niǎo
杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、 散文等见诸于《解放日报》《新民 晚报》等刊物。曾出版有《中国人 的心态》等著作。
婉转： 声音委婉而动听
温馨： 温柔甜美;温暖馨香制。 一干二净 形容十分彻底，一点 儿也不剩。
造句： 小红一边走路，一边情不自禁地唱着歌
第4课 爷爷的芦笛
语文S版4年级下册
新课导入
你看到过大海吗？你见过海边礁石上的小闻屋吗？风雨交加的 夜晚，让你孤身一人住在那样的小屋里，你会害怕吗？《爷爷的 芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大 海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和成长的味道。
4课《爷爷的芦笛》课件四年级语文下册课件
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐 惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是爷爷的声声叮咛，这笛 声是驱赶恐惧的力量，这笛声是爷爷的 言传身教，那么，它又让你懂得了什么 呢？
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
·大海不知什么时候变得狂怒起来，四 溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼 的海风摇撼着小屋。
·又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把 玻璃打碎。
·“哗——哗——”海水一浪接着一浪， 永不疲倦。
·刚要开门，“呼”的一声，一阵强风 把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把 他身上淋得黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。”
强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
是啊，平静的大海，悠扬清脆的笛声，让 我们体会到了人与自然的美好和谐，让我 们享受到了生活的美好。
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
强强裹紧被子，缩成一团。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？应该把爷爷找回来。”
门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进被 窝。
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一段结合自己的理解和同桌交 流一下。
四年级下册语文课件-4 爷爷的芦笛 语文S版(共23张PPT)
填一填： 1.这盏台灯的光线非常( 柔)。和 2.妈妈亲手给我织的毛衣又( 柔)又软暖和。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。
（4）重难点词语 翱翔(áｏ ｘｉáｎɡ)：在空中回旋地飞。 婉转(ｗǎｎ ｚｈｕǎｎ)：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听,(说话)温和 而曲折。 悠扬(ｙōｕ ｙáｎɡ)：形容声音时高时低而和谐。 葱茏(ｃōｎɡ ｌóｎɡ)：(草木)青翠茂盛。 温润(ｗēｎ ｒùｎ)：温暖润湿。 温馨(ｗēｎ ｘīｎ)：温和芳香；温暖。
段落大意
爷爷的小闸屋。（1） 爷爷给强强做芦笛。（2~6） 小闸屋里独自过夜。（7~10） 芦笛声中变勇敢。（11~13）
课文结构
对小屋的美好回忆
爷爷的芦笛
爷爷做芦笛 小屋过夜 大海狂怒
经受考验 懂得道理
从小就要锻炼意志 成为勇敢的人
再读课文
1.第①段中的省略号有什么作用？
省略号表示还有许多有趣的事物。
（2）多音字
ｍéｉ(没有) 没
ｍò(淹没)
运用
所幸这艘渔船的沉没( ｍ)没ò (
)有ｍ造éｉ成任何人员伤亡。
（3）近义词
柔和 柔软
二者意思相近,但用法上有所区别。“柔和”的意思是温和而 不强烈,一般用来形容光线、声音等；“柔软”的意思是软和, 不坚硬,一般用来形容可以触摸的东西,比如毛衣、头发等。
2.第8段中最后一句运用了什么方法？
这句话用打比方的方法,突出了小屋危险 的处境。
3.强强听到爷爷的芦笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了,二是想到在这大海 狂怒的夜晚,爷爷勇敢地出去查看潮汛,还这 么乐观,强强获得了勇气,变得坚强了。
精读课文
说说你是怎样理解“海边的孩子,不 沾点儿海水就长不结实”这句话的。 你有过类似强强那样的经历吗？如果 有,就说出来与大家分享。