2019三上数学教学进度表
人教版三年级上册数学教学进度表
2
2.24-2.28
因数和倍数1.因数和倍数2.因数和倍数练习
3.2和5的倍数特征4.3的倍数特征
5.5和3倍数特征的练习
5
3
3.3-3.7
1.质数和合数2.质数和合数的练习
3.单元复习长方体和正方体4.认识体积
5.长正方体认识
5
4
3.10-3.14
1.正方体的认识2.表面积3.表面积的习
4.体积的认识5.长正方体体积的计算方法
5
5
3.17-3.21
1.体积计算的练习2.数学活动或整理
3.体积单位进率4.体积单位进率练习
5.容积
5
6
3.24-3.28
1.体积和容积综合练习2.数学活动或整理
3.粉刷围墙4.单元复习一
5.单元复习二
5
7
3.31-4.4
分数的意义和性质1.分数产生、分数意义
2.分数单位3.分数与除法
4.练习5.数学活动或整理
9
整理和复习
1
数字编码
1
13-14
七、长方形和正方形
四边形
1
周长
5
14-16
八、分数的初步认识
1、分数的初步认识
4
2.分数的简单计算
2
3、分数的简单应用
2
16
数学广角------集合
2
17--19
总 复 习
20
期 末 检 测
周次
时 间
内容
课时
1
2.17-2.21
图形变换1.轴对称2.旋转
3.欣赏设计4.单元练习
5
8
4.7-4.11
1.真分数和假分数2.带分数
【人教版】2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表范例7
2019年秋学期三年级数学上册教学计划及进度表一、学生基本情况这个班的学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。
老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对两个班级的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。
二、主要成绩和经验1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
认真备好每一节课6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
三年级上数学教学进度计划表
1．重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯。
2．分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。
3．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5．结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
一、学生基本情况分析（Байду номын сангаас知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）
二、教材内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）
三、教学目标与达成措施
三年级两个班有学生90多人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。通过分析学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
三年级上数学教学进度表
5
12.02--12.06
4 3 4
09.02--09.07
国庆节：1 到7日放 假，8日上 班
第二周 09.09--09.13
7
第三周 09.16--09.20
第四周 09.23--09.27 第五周 09.30--10.04 第六周 10.07--10.11 第七周 10.14--10.18 第八周 10.21--10.25
9
放国庆节
6
第九周 10.28--11.01
4
第十周 11.04--11.08 第十一周 11.11--11.15 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 12.09--12.13 第十七周 第十八周 12.16--12.20 第十九周 12.23--12.27 日期 11.18--11.22 11.25--11.29
三年级数学上册教学进度安排表
9.24～9.29
认数例1例2（1课时）认数例3及“想想做做”1-5题（1课时）“想想做做”6-11题（1课时）认数例4（1课时）
机动（1课时）
6
9.30～10.7
中秋节放假
国庆节放假
7
10.8～10.12
机动（1课时）练习三1-5题（1课时）练习三6-9题（1课时）认识千克（1课时）
8
10.15～10.19
11
11.5～11.9
机动（1课时）24时记时法例1（1课时）24时记时法例2（1课时）周末一天的安排（1课时）
12
11.12～11.16
机动（2课时）长方形与正方形例1（1课时）长方形与正方形例2（1课时）
13
11.19～11.23
长方形与正方形例3（1课时）练习6（1课时）周长是多少（1课时）机动（1课时）来自1411.26～11.30
乘法例1（1课时）乘法例2（1课时）练习七1-4题（1课时）练习七5-9题（1课时）
15
12.3～12.7
乘法例3例4（1课时）乘法例5（1课时）乘法例6（1课时）练习八1-5题（1课时）
16
12.10～12.14
练习八6-9题（1课时）乘法复习1-4题（1课时）乘法复习5-9题（1课时）机动（1课时）
认识克（1课时）练习四（1课时）称一称（1课时）机动（1课时）
9
10.22～10.26
加和减例1（1课时）加和减例2（1课时）加和减例3及“想想做做”1-4题（1课时）机动（1课时）
10
10.29～11.2
“想想做做”5-9题（1课时）练习五1-5题（1课时）练习五6-9题（1课时）练习五10-13题（1课时）
三年级数学上册教学进度安排建议表
2019-2020学年第一学期三年级数学上册教学进度表
11 28 4 练习
练习课
抄写习题、练习册
11 29 5 解决问题
新授课
数学书
12 2 1 练习
练习课
抄写习题、练习册
12 3 2 第七单元测试
测试
数学书p88页5.6.7.8.9
15 12 4 3 试卷讲评
讲评课
第七单元试卷
12 5 12 6 12 9
4 几分之一
5
分数的大小比较 1
1 练习
新授课 新授课 练习课
12 11 13 11 14 11 15
3 练习 4 解决问题2 5 练习
新授课 练习课 新授课
抄写习题、练习册 数学书p74页
7.8.9.10.11.12.13 抄写习题、练习册
11 18 1 数字编码
测试
数学书
11 19 2 第六单元测 3 试卷讲评
新授课
新授课
数学书p58页1.2.3.4.5
10 29 2 练习
练习课
抄写习题、练习册
10 10 30 3 笔算乘法不进位
新授课
数学书p60页做一做
10 31 4 笔算乘法一次进位
新授课
数学书p61y页做一做
11 1 5 练习
练习课
抄写习题、练习册
11 4 1 笔算乘法连续进位
练习课
数学书练习十三
11 5 2 练习
第六单元试卷
11 21 4 四边形
新授课
数学书p81页1.2.3
11 22 5 长方形和正方形
练习课
数学书81页4.5.6.7.8
11 25 1 练习
新授课
抄写习题、练习册
11 26 2 周长
新授课
三年级上册 数学 进度计划
2019～2020学年度 第一学期
科目：数学
教学班级：三年级
教科书名称及册数：三年级数学上册
上课日期：8.28
每周节数：5
总授课节数：80
考试次数：2
周次
时 间
预 定 进 度
页 数
考试时间
说明
起
讫
起
讫
1
8.25
8.31
小熊购物、买文具
1
7
2
9.1
9.7
过河、练习一、看一看（一）
8
14
3
9.8
整理与复习
40
44
10
10.27
11.2
期中考试
期中考试
11
11.3
11.9
周长、练习四
45
51
12
11.10
11.16
蚂蚁做操、去游乐园、乘火车
52
57
13
11.17
11.23
去奶奶家、0×5=？、买矿泉水
58
63
14
11.24
11.30
练习五、看日历、一天的时间
64
71
15
12.1
12.7
时间表、数学好玩
72
79
16
12.8
12.14
认识小数
80
83
17
12.17
12.21
认识小数
84
91
18
12.22
12.28
总复习
92
98
19
12.29
1.4
总复习
20
1.5
1.11
期末考试
期末考试
三年级上册数学教学计划及进度表
建水四小2018-2019学年上册数学教学计划一、基本情况今年我承担三年级（）班数学教学工作，本班共有学生 ( )人，从上学年考试成绩分析，学生具有一定的观察、比较、有序思考的能力，积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但本班学生优生少，中等生太多；有个别学生的基础知识、概念掌握不好，接受能力不强，应用能力较差。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：1、时、分、秒，2、万以内的加法和减法（一），3、测量，4、万以内的加法和减法（二），5、倍的认识，6、多位数乘一位数，7、长方形和正方形，8、分数的初步认识，9、数学广角--集合，10、总复习。
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认识。
万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。
同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。
分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。
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1.分数的初步认识（3）
1
2.分数的初步认识（4）
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
12.27
第
八
单
元
3.分数的简单计算（1）
1
3.在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数的实际问题。
3.掌握同分母分数加、减法的算理。
4.分数的简单计算（2）
1
整理与复习（1）
1
九
10.28
-----
11.1
整理与复习（1）
1
建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。体会数学知识之间的内在联系，理解求一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系，明白求一个数的几倍是多少的具体意义。
理解“一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的含义及计算思路。
掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，掌握笔算乘法的计算顺序。
提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，解决进位叠加乘法。
口算卡片，计数器，电子白板
2.口算乘法（2）
1
3.笔算乘法（1）
1
4.笔算乘法（2）
1
十二
11.18
-----
11.22
5.笔算乘法（3）
1
6.笔算乘法（4）
1
7.笔算乘法（5）
1
8.笔算乘法（6）
2、正确笔算几百几十加、减几百几十。
3、掌握估算的方法，能正确进行估算。
计数器、电子白板
2. 两位数减两位数（2）
1
练习二
1
机动
1
三
9.16
----
9.20
3.笔算几百几十加减几百几十
1
4.加、减法的估算
1
5.整理和复习
1
机动
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
1
3.千米的认识（1）
1
4.千米的认识（2）
1
五
（国庆节），
六
9.30
---
10.11
1.千米的认识（3）
1
2. 吨的认识（1）
1
3.吨的认识（1）
1
4.机动
1
七
10.14
----
10.18
第
四
单
元
三位数加三位数的进位加法（1）
1
1.使学生能正确计算三位数加、减三位数。
2.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检査和验算的习惯。
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
十一
11.11
----
11.15
第
六
单
元
1.口算乘法（1）
1
能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数；并掌握多位数乘一位数的计算方法。
经历多位数乘一位数的计算过程，能借助已有的知识和学习经验有效地探索新的计算方法。
掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。
1
十三
11.25
----
11.29
9.笔算乘法（7）
1
10.笔算乘法（8）
1
11.笔算乘法（9）
1
12.整理和复习（1）
1
13.整理和复习（2）
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
十四
12.2
---
12.6
数字编码
1
机动（测试）
1
1.四边形
1
1.经历从实际物体中抽象出几何图形的过程，掌握长方形和正方形的特点及长方形和正方形周长的计算方法。
理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的计算思路。
自主探究、独立思考，寻找解决问题的思路。
分析数量关系，能用转化的方法来解决简单的实际问题。
多
媒
体
机动（测试）
1
1. 倍的认识（1）
1
2. 倍的认识(2)
1
十
11.4
-----
11.8
3. 倍的认识（3）
1
4. 倍的认识（4）
机动
半期测试
教 学 进 度 表
1
3.让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法
4.使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和能力
正确笔算三位数加三位数连续进位的加法题;能结合实际选取合理的方法计算三位数加
位数。
电子白板
三位数加三位数的进位加法（3）
1
三位数加三位数的进位加法（4）
1
十八
2020
12.30-
----
1.3
5.分数的简单应用（1）
1
6.分数的简单应用（2）
1
机动（测试）
1
数学广角（1）
1
初步体会集合思维方法，并运用这种方法解决一些简单的实际问题。
感知集合的思想，并能初步用集合的思维解决简单的实际问题。
电子白板
十九
1.6
---
-1.10
数学广角（2）
1
机动（测试）
掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算法则，会正确地进行笔算和验算
三位数加三位数的进位加法（2）
1
三位数加三位数的进位加法（3）
1
三位数加三位数的进位减法（1）
1
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
八
10.21
-----
10.25
第
四
单
元
三位数加三位数的进位加法（2）
2.会进行有关时间的简单计算。
教具钟、
电子白板
2.时间的计算(1)
1
3.时间的计算(2)
1
4.练习一
二
9.9
---
9.13
第
二
单
元
1.两位数加两位数（1）
1
1.能正确口算在100以内的两位加、减两位数。
2.会正确计算几百几十加、减几百几十，能够结合具体情境进行加、减法估算，养成估算意识。
1、能够正确口算两位数加、减两位数。
1
总复习（1）
1
期末复习、检测
期末复习、检测
总复习（2）
1
二十
1.13
----
1.14
期末复习、检测
2
2.通过多种动手活动，逐步系形成空间观念并解决生活中的实际问题。
1.认识四边形，理解周长的含义。
2.理解并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
三角板，直尺，教具尺，电子白板
十五
12.9
----
12.13
第
七
单
元
练习十七
1
2.周长
1
练习十八
1
3.长方形和正方形的周长
1
十六
12.16
----
12.20
练习十九
教 学 进 度 表
授课时间
单元
课题
教时
单元（组）教学目的要求
教学重难点
教具
学具
周次
起讫时间
一
9.2
--
9.6
第
一
单
元
1.秒的认识
1
1.认识时间单位“时、分、秒”，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2.计量以秒为单位的方法及时间的简单计算的多种算法。
1.认识时间单位“秒”，建立时分秒的时间观念。来自学具周次起讫时间
四
9.23
----
9.27
第
三
单
元
1.毫米、分米的认识（1）
1
经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，
建立相应长度概念和质量概念
体验1毫米、1分米、
1千米的实际长度，并形成表象。建立“吨”的概念，知道1吨=1000千克。
教具尺，直尺，三角板，电子白板
2.毫米、分米的认识(2)
1
机动（测试）
1
1.分数的初步认识（1）
1
1.初步认识几分之一和几分之几；知道分数各部分的名称；能正确地读写分数；初步认识分数的大小；
2.学会解决简单的有关分数加、减法的实际问题及分数的简单应用。
初步理解分数的意义。认识几分之几，比较同分母分数的大小
分数片，电子白板
2.分数的初步认识（2）
1
十七
12.23