解析几何竞赛题的解题方法
2021年宁波市高中数学竞赛解析几何

2021年宁波市高中数学竞赛解析几何一、赛事背景2021年宁波市高中数学竞赛是宁波市教育局主办的一项重要的数学竞赛活动,旨在促进高中学生数学学科的学习和应用能力的提高,激发学生对数学的兴趣,选拔和培养数学人才。
其中,解析几何是竞赛中的一个重要组成部分,也是考察学生几何思维和分析解决问题能力的重要内容。
二、竞赛题型解析几何作为竞赛科目的一部分,覆盖了较广泛的内容,包括点、直线、圆、三角形、四边形等几何图形的性质、定理和应用。
在竞赛中,解析几何题型通常包括如下几种类型:1.定理证明。
通过已知的几何定理和性质,结合已知条件,推导出目标结论,或者证明目标定理。
2.应用问题。
通过几何知识,解决实际问题,如建筑测量、地图绘制、工程设计等。
3.三角形的性质和判定。
包括三角形的边长关系、角度关系、面积计算、全等、相似、共线等性质。
4.圆的性质和判定。
包括圆的圆心角、弦长关系、切线定理、圆幂定理等。
三、解题思路解析几何作为数学竞赛中的一道难题,要求学生不仅要熟练掌握几何学的基本概念和定理,还需要具备较强的逻辑推理能力和应用能力。
在解析几何的题目中,学生需要注意以下几点:1.审题。
仔细阅读题目,理清题目要求和已知条件,找出关键信息。
2.图像。
根据题意,绘制几何图形,有时可以通过图像找到解题思路。
3.定理应用。
熟练掌握相关的几何定理和公式,灵活应用到解决问题中。
4.逻辑推理。
善于运用逻辑推理,从已知条件出发,推导出未知结论。
5.反证法。
当直接证明困难时,可以尝试采用反证法进行推理。
四、解析几何典型题目以下列举了一些典型的解析几何竞赛题目,供参赛选手练习和思考: 1.已知△ABC中,AB=AC,点D在BC边上,使得AD是△ABC的高,求证:AD=CD。
2.已知△ABC中,内角A=60°,AB=3cm,AC=2√3cm,求BC的长度。
3.已知点P到圆心的距离为5cm,点P到圆上任意一点的距离为4cm,求圆的半径。
数学竞赛中的解析几何问题(二)

( 1 )证 明 : △P AB 的 内切 圆 的 圆 心 在 一
条 定直 线上 ;
( 2 )若 APB一 6 0 。 , 求 △ PAB 的 面 积 .
号 ( 土 ) .
5 △ P ^ B一 — 1( z 。一 z2 )一 1 (
z ・
( 2 0 1 1年 全 国 赛 )
,——一
—— — 、
尸
一
( 2 )解 : 当 APB:6 0 。 时, 直线 P A, P B
/
/ \ 、 j
\ \
、 、
0
圈 1
夕
方程分别为 y 一± 屈 . ④
④ 代 入 ① 得 : + ( 辽 6 - + 2 / 1 z 一 。
一
.
直线 P A 方程 为 : Y 一 一 ( z~3 )
= : > 一
一3 + , 代人 椭 圆方程得 ,
( 1 — 3 ) 3 [ 7 +1 8( 1 3 ~3 ) Βιβλιοθήκη 为 。.詈
m 一十 l
1 4 x 。 + 9
一 0, (* )
于是, m一 一m , 一—
( 一
) -X ( √ ) ) 一一√ z 一一√ ・
解
( 1 )证 明 : 平移 坐 标 系至 以 P 为 原
( 号 ) ・ ( ( ) 。 一 ( ) 。 ) = 1 可 1 7  ̄ - .
作 为对 照 , 看在 原 坐标 系 中的解 :
点, 则 椭 圆方 程为
, 即 曲线 为 圆
它 有 一 个 根 为
1 8 ( 1 3 —3 )
一
3√ 2 ,故 z =
解析几何问题的解题技巧

解析几何问题的解题技巧6中等数学解析几何问题的解题技巧薛党鹏(陕西省西安中学)(本讲适合高中)的处理问题,但是,的计算.,介绍解析几何中一些常见的解题技巧.2(y1+y2)-2px.将A(a,b)、B(-a,0)分别代入MM1、MM2的方程,得(y1-b)y0=by1-2pa和y0y2=2pa.下面说明直线M1M2恒过一个定点.联立这两式,消去y0,得(y1-b)2pa=(by1-2pa)y2.1 回避方程(组)求解灵活运用方程知识解析几何的繁杂运算主要集中在解方程、求交点等方面.如果我们能够充分挖掘几何曲线的代数含义,紧扣目标,灵活运用代数方程的知识(包括消元思想、整体思想、函数思想、同解原理以及方程的轮换对称、韦达定理、判别式、实根分布等),回避这些运算,往往可以使问题得到简便解决.例1 已知抛物线y=2px及定点2A(a,b)、B(-a,0)(ab≠0,b≠2pa).M是抛物线上的点,设直线AM、BM与抛物线的另一交点分别为M1、M2.求证:当M在抛物线上变动时(只要M1、M2存在且M1≠M2),直线M1M2恒过一个定点,并求出这个定点的坐标.(1998,全国高中数学联赛)y分析:设M,y2p02整理成M1M2的方程的形式,得y1y2=b(y1+y2)-2pa.b故点Qa,满足M1M2的方程.b所以,直线M1M2恒过点Qa,.说明:此解法借助于轮换对称,简化了MM2和M1M2方程的求解过程.例2 设一圆和一等轴双曲线交于四点A1、A2、A3、A4,其中A1和A2是圆的直径的一对端点.求证:(1)A3和A4是双曲线直径的端点;(2)双曲线在A3和A4处的切线都垂直于A1A2.(1998,北京市高二数学竞赛)y,y2pi2,Mi(i=1,2).易得直线MM1的方程为y0y1=y(y0+y1)-2px.分析:设双曲线和圆的方程分别为xy=22a和x+y+2Dx+2Ey+F=0,交点坐标为(xi,yi),i=1,2,3,4.这两个方程消去y得x+2Dx+Fx+2aEx+a=0.322①同理,直线MM2的方程为y0y2=y(y0+y2)-2px,则xi(i=1,2,3,4)是方程①的根.由韦达定理知,x1+x2+x3+x4=-2D.因为A1和A2是圆的直径的一对端点,且圆心的横坐标是-D,所以,直线M1M2的方程为收稿日期:2002-11-122019年第4期7x1+x2=-2D,x3+x4=0.故y3+y4=ax+x=a=0.x3x434因此,该曲线族在直线y=2x上截得的弦长的最大值l=(22+1)(x1-x2)2=8于是,A3A4的中点是(0,0).从而,A3和A4是双曲线直径的端点.A3处双曲线的切线方程为x3y+x=2a,其斜率k=-2.x3x3--,A1A2=2-x12说明:,|2,进.灵活运用曲线知识解析几何不仅仅是运用代数方法研究几何,更是“数”与“形”的统一、代数与几何的结合.因此,充分挖掘图形的几何结论,灵活运用曲线本身的知识(曲线的定义、性质以及焦半径、曲线系等),也会大大简化解题过程.例4 给定A(-2,2),已知B是椭圆2又22,3=-x4和韦达定理知x1x2x3x1x2x3x4=a,2得kkA1A2=-1,即过A3的双曲线切线垂直于A1A2.同理可证,过A4的双曲线切线亦垂直于A1A2.说明:韦达定理对研究直线与曲线、曲线与曲线之间的位置关系有着重要的作用.例3 给定曲线族22(2sinθ-cosθ+3)x-(8sinθ+cosθ+1)y=0,θ为参数.试求该曲线族在直线y=2x上所截得的弦长的最大值.(1995,全国高中数学联赛)分析:把y=2x代入给定曲线族方程得22(2sinθ-cosθ+3)x-(8sinθ+cosθ+1)2x=0.解得x1=0,x2=.2sinθ-cosθ+3要使截得的弦最长,就必须使x2的绝对值最大.为了利用正、余弦函数的有界性,将上式变为(2x2-8)sinθ-(x2+1)cosθ=1-3x2,22得(2x2-8)+(x2+1)sin(θ+φ)25++216=1上的动点,F是左焦点.当|AB||BF|取最小值时,求点B的坐标.3(1999,全国高中数学联赛)分析:因为椭圆的离心率e=|AB|+,所以,5|BF|=|AB|+|BF|.3e而e为动点B到左准线的距离.故本=1-3x2.因为|sin(θ+φ)|≤1,所以,2x2-30x2+65≥|1-3x2|.题转化为:在椭圆上求一点B,使得它到点A和左准线的距离之和最小.设椭圆的半长轴、半短轴、半焦距分别为a、b、c,则a=5,b=4,c=3,e=,左准线5l:x=-.3作BN⊥l于点N,AM⊥l于点M.由椭圆定义,有|BN|==|BF|,于是,e3|AB|+|BF|=|AB|+|BN|3≥|AN|≥|AM|为定值,当且仅当B是AM与椭圆的交点即B-,2时等号成立.2故-8≤x2≤2.8中等数学所以,当|AB|+点的坐标为-2|BF|取最小值时,B3到运算量.从直线和圆锥曲线方程的多种形式中,结合题设特征以及所求目标,选用恰当的形式,也是简化解析几何运算的一种有效途径.例6AC平分CDAC交于FG.求证:∠GAC=(1999,全国高中数学联赛)分析:建立坐标系的方式很多,但是以AC所在直线为x轴,点A为坐标原点建立平面直角坐标系,其计算量要小一些.证明:建立如图2所示的直角坐标系.设A(0,0),C(c,0),D(d,kd),B(b,-kb),其中k,2.说明:在研究二次曲线时,切勿忽视第一定义和第二定义的作用.例4就是在深刻认识解题目标的基础之上,灵活运用椭圆的第二定义与平面几何结论获解的.例5 如图1,已2知点P在圆x+2-4)=,Q在椭圆9y=1上移动.试求|PQ|的最大值.(1994,四川省高中数学竞赛)图1分析:先让点Q在椭圆上固定,显然当PQ通过圆心O1时,|PQ|最大.因此,要求图2|PQ|的最大值,只要求|O1Q|的最大值.为直线AD的斜率.再设F(f,0),则lCDlBF(x-c),(x-f).=・=-・yd-cyb-f设Q(x,y),则222|O1Q|=x+(y-4).①2因Q在椭圆上,故x=9(1-y).2229+y=1,即②将式②代入式①得,|O1Q|=9(1-y)+(y-4)=-8y-8y+25=-8y+222+27.因为点Q在椭圆上移动,所以,-1≤y≤1.故当y=-时,2|O1Q|max=3,|PQ|max=3+1.说明:涉及到圆的解析几何问题,常需要灵活运用圆的有关性质.3 建立适当坐标平面选择正确方程形式坐标系的建立是应用解析法的前提和基础.坐标系的选择(直角坐标系、极坐标系、复平面)与建立(坐标系的定位),都将直接影响从而,E点坐标为,,2bd-df-bc2bd-df-故kAE=(.bdc+f)-cf(b+d)同理,将b、d互换,k变为-k,可得kAG=.bd(c+f)-cf(b+d)所以,∠GAC=∠EAC.说明:此题将角相等转化为斜率相等或互为相反数.结合题设中各几何量的关系,建立以AC所在直线为x轴、A为原点的直角坐标系,充分利用对称性,大大减少计算量.例7 设O为抛物线的顶点,F为焦点,且PQ为过F的弦.已知|OF|=a,|PQ|=b.求△OPQ的面积.(1991,全国高中数学联赛)分析1:求△ABC的面积,常用的公式有S=aha或S=absinC.若用前者求222019年第4期90.于是,y2=-(y1+y3).将此式代入式①可得2pq+y1y3(y1+y3)=0.)2.已知:(1)半圆的直径AB长为2r;(2)半圆外的直线l与BA的延长线垂直,垂足2△OPQ的面积,关键是求点O到PQ的距离,这需要建立直角坐标系,求出弦PQ所在直线的方程,较复杂;若用后者,可以通过建立极坐标系来解决,非常简单.以F为极点,射线FO的反向延长线为极轴建立极坐标系.则抛物线的方程为ρ=.1-cosθθ),则Q(ρ,设P(ρ,P,Q|PQ|=Q==2,π+θ)sinθ1-1-cos(即2=b.解得sinθ=2sinθ.bab.为T,AT2a2a3)N,l|||==1.|AM||AN|:|AM|+|AN|=|AB|.(1984,全国高中数学联赛)(提示:以A为极点,AB为极轴建立极坐标系.θ则半圆的方程为ρ=2rcosθ.设M(ρN(ρM,1)、N,θ2),可求得cosθ1+cosθ2=1.进而可证得结论.)3.平面上给定△A1A2A3和另一点P,定义Aj=Aj+3.作点列P1,P2,…,Pn,…,使得Pj+1为Pj绕中故S△OPQ=absinθ=a2心Aj+1顺时针旋转120°时所达到的位置(j=0,1,2,).若P1986=P0,求证:△A1A2A3为等边三角形.…(第26届IMO)(提示:涉及到向量旋转,用复数方法.)4.设双曲线xy=1的两支为C1、C2,正△PQR分析2:建立直角坐标系,使得抛物线有2标准方程y=4ax.将直线PQ的参数方程x=a+tcosθ,代入抛物线方程,得y=tsinθ222tsinθ-4atcosθ-4a=0.有b=|PQ|=|t1-t2|=故sinθ=2从而,S△OPQ=.b的3个顶点位于此双曲线上.(1)求证:P、Q、R不能都在双曲线的同一支上;(2)设P(-1,-1)在C2上,Q、R在C1上.求顶.2sinθ点Q、R的坐标.(1997,全国高中数学联赛)(提示:(1)抓住等边三角形的三边中垂线都过absinθ=a2ab.三角形的中心,运用反证法可以推出矛盾;(2)注意到点P与坐标原点连线的倾斜角为45°,于是,PQ、PR的倾斜角都可求得(或由P、Q的对称性求解).说明:此题若用直角坐标系和普通方程求解,运算量很大,读者不妨比较一下.另外,例3若用极坐标求解,运算量也会大大减少.(2+,2-),(2-,2+).)5.设A、B、C、D是一条直线上依次排列的4个练习题1.求证:若抛物线y=2px的内接△A1A2A3的2不同的点,分别以AC、BD为直径的两圆相交于X和Y,直线XY交BC于Z.若P为直线XY上异于Z的两边所在直线A1A2与A2A3都和抛物线x2=2qy相切,则第三边所在直线A1A3也和该抛物线相切.(提示:设Ai的坐标为,y2pi222一点,直线CP与以AC为直径的圆相交于C和M,直线BP与以BD为直径的圆相交于B 和N.试证:AM、DN、XY三条直线共点.(第36届IMO),i=1,2,3.易求得直线A1A2和抛物线x=2qy相切的充要条件为2pq+y1y2(y1+y2)=0.①同理,直线A2A3和抛物线x=2qy相切的充要条件为2pq+y2y3・(y2+y3)=0.两式相减得(y1-y3)(y1+y2+y3)=22(提示:以AC所在直线为x轴,XY所在直线为y轴建立直角坐标系.证明当点P确定时,AM与y轴的交点S和BN与y轴的交点S′为同一点.)。
解析几何竞赛题求解的几种常见策略

解析几何竞赛题求解的几种常见策略解析几何竞赛题求解的几种常见策略陈硕罡吴国建(浙江省东阳中学 322100)解析几何作为高中数学的重要内容之一,研究问题的主要方法是坐标法,解题的基本过程是:首先用代数语言(坐标及其方程)描述几何元素及其关系,将几何问题代数化,解决代数问题,得到结果,分析代数结果的几何意义,最终解决几何问题。
解决几何问题的解决往往需要具有较强的观察、分析问题、解决问题的能力,需要熟练掌握数形结合与转换的思想,同时还要具有较强的运算能力,所以解析几何一直是各级高中数学竞赛命题的热点和难点。
在近几年的全国数学联赛中一试试题中,一般有一或两道填空题和一道解答题,分值在30分左右,占一试总分值的四分之一,其重要性不言而喻。
下面笔者结合自己的教学实践,提出解析几何竞赛题求解的几种常见策略,与同仁们探讨。
一、用函数(变量)的观点来解决问题函数是描述客观世界中变量间依赖关系的重要数学模型。
抓住问题中引起变化的主变量,并用一个具体的量(斜率或点的坐标等)来表示它,同时把问题中的的因变量用主变量表示出来,从而变成一个函数的问题,这就是解决问题的函数观点。
在解析几何问题中,经常会碰到由于某个量(很多时候是线或点)的变化,而引起图形中其它量(面积或长度等)的变化的情况,所以函数观点成为了解决解析几何的一种重要方法。
【例1】(2010全国高中数学联赛试题)已知抛物线y 2 6x 上的两个动点 A (x 1, y-i )和B (x 2, y 2),其中捲x 2且为X 2 4.线段AB 的垂直平分线与x 轴交于点C,求厶ABC 面积的最大值.【分析】通过对题目的分析可以发现线段AB 中点的横坐标已经是定值,只有纵坐标在变化,可以把 AB 中点的纵坐标作为主变量,这样只要把 ABC 的面积表示成以 AB 中点的纵坐标的函数即可,这是问题就转化为求函数的最值问题。
【解析】设线段AB 的中点M 坐标为((2, y 0),贝V、-7), B (6 35, 、5 -■ 7)时等号成立,所以3【评析】在解答过程中用韦达定理代入消元转化,蕴含了“设而不求”的解题策略,把面积注意y °的取值范围,体现了函数问题首先关注定义域,在对函数求最值的过程中运用了基本不等式,其实也可设9 y 0 t,t [9,21),转化为一个t 的三次函数,利用导数求最值也是一种常用技巧。
解析几何大题的解题步骤和策略

解析几何大题的解题步骤和策略
当涉及解析几何大题时,下面是一般的解题步骤和策略:
1.阅读理解:仔细阅读题目,理解问题陈述、已知条件和要求,
确保对问题的要求和约束有清晰的理解。
2.建立坐标系:根据题目描述和已知条件,确定合适的坐标系。
选择适当的坐标可以简化问题的计算和分析。
3.列出方程:根据题目的几何关系,用已知条件建立方程。
可
以利用距离公式、斜率公式、点斜式等几何关系公式来列出方程。
4.解方程组:利用求解方程组的方法来找到未知变量的值。
可
以使用代入法、消元法、梯度下降法等方法来求解方程组。
5.分析图形特征:通过计算、分析和绘制图形,找出图形的性
质和特征。
可以利用角度、长度等几何性质来推断和解答问题。
6.检查和回答:在得出计算结果之后,进行合理性检查,确保
计算的准确性。
最后,回答问题,给出相应的解释和结论。
在解析几何大题时,要善于运用几何知识和创造性思维,注意问题的合理性和准确性。
同时,从不同的角度分析和解决问题,灵活运用几何性质和解题策略,可以更好地应对解析几何大题。
根据具体的题目和难度,可能需要使用不同的方法和技巧,因此灵活性和实践经验也是很重要的因素。
(完整版)解析几何大题的解题技巧

目录解析几何大题的解题技巧(只包括椭圆和抛物线) (1)一、设点或直线 (1)二、转化条件 (1)(1)求弦长 (2)(2)求面积 (2)(3)分式取值判断 (2)(4)点差法的使用 (4)四、能力要求 (6)五、补充知识 (6)关于直线 (6)关于椭圆: (7)例题 (7)解析几何大题的解题技巧(只包括椭圆和抛物线)——————————————————一条分割线———————————————一、设点或直线做题一般都需要设点的坐标或直线方程,其中点或直线的设法有很多种。
直线与曲线的两个交点一般可以设为等。
对于椭圆上的唯一的动点,还可以设为。
在抛物线上的点,也可以设为。
◎还要注意的是,很多点的坐标都是设而不求的。
对于一条直线,如果过定点并且不与y轴平行,可以设点斜式,如果不与x轴平行,可以设(m是倾斜角的余切,即斜率的倒数,下同)。
如果只是过定点而且需要求与长度或面积有关的式子,可以设参数方程,其中α是直线的倾斜角。
一般题目中涉及到唯一动直线时才可以设直线的参数方程。
如果直线不过定点,干脆在设直线时直接设为y=kx+m或x=my+n。
(注意:y=kx+m不表示平行于y轴的直线,x=my+n不表示平行于x轴的直线)由于抛物线的表达式中不含x的二次项,所以直线设为或x=my+n联立起来更方便。
二、转化条件有的时候题目给的条件是不能直接用或直接用起来不方便的,这时候就需要将这些条件转化一下。
对于一道题来说这是至关重要的一步,如果转化得巧,可以极大地降低运算量。
下面列出了一些转化工具所能转化的条件。
向量:平行、锐角或点在圆外(向量积大于0)、直角或点在圆上、钝角或点在圆内(向量积小于0),平行四边形斜率:平行(斜率差为0)、垂直(斜率积为-1)、对称(两直线关于坐标轴对称则斜率和为0,关于y=±x对称则斜率积为1(使用斜率转化一定不要忘了单独讨论斜率不存在的情况!)几何:相似三角形(依据相似列比例式)、等腰直角三角形(构造全等)有的题目可能不需要转化直接带入条件解题即可,有的题目给的条件可能有多种转化方式,这时候最好先别急着做题,多想几种转化方法,估计一下哪种方法更简单,三思而后行。
解析几何解答题技巧

解析几何解答题技巧
解析几何是数学中的一个重要分支,主要研究空间中点、线、面等几何对象在坐标系中的表示和性质。
在解析几何的解答题中,需要注意以下几点技巧:
1. 建立坐标系:根据题目的具体情况,选择适当的坐标系,如直角坐标系、极坐标系或参数方程。
坐标系的建立有助于将几何问题转化为代数问题,便于进一步求解。
2. 设点坐标:根据题目要求,设出未知点的坐标。
设点坐标时需要注意,所设的坐标应尽量满足题目的条件,便于求解。
3. 列出方程:根据题目的已知条件和设定的坐标,列出所需的方程。
列方程时需要注意,方程应尽可能简单,便于求解。
4. 解方程:根据所列的方程,解出未知数的值。
解方程时需要注意,解方程的方法应尽可能简单,便于计算。
5. 验证答案:解出答案后,需要进行验证,确保答案符合题目的条件和已知条件。
验证答案时需要注意,答案应尽可能准确,避免出现误差。
6. 总结答案:最后需要对答案进行总结,写出完整的答案。
总结答案时需要注意,答案应尽可能清晰,便于阅读和理解。
总之,在解析几何的解答题中,需要注意建立坐标系、设点坐标、列出方程、解方程、验证答案和总结答案等技巧。
同时还需要注意计算准确、思路清晰、表达简洁等要求。
数学竞赛中解析几何问题的解法(一)-最新教育资料

数学竞赛中解析几何问题的解法(一)
解析几何是各种考试中的重点和难点内容,解析几何题的运算量往往较大,所以很多同学简易出错或者做着做着就做不下去了.所以减少运算量、降低难度常常是解析几何题能否顺利做出来的关键.本文就选了近年的部分考题,来说明解好解析几何题的一些方法.
一、抓住定义解题――要烂熟掌握圆锥曲线的两个定义,很多考题都是从定义出发求解的
二、用好韦达定理――韦达定理是解题的严重工具,圆锥曲线问题中恰当运用韦达定理可以减少不必要的运算
三、结合向量――近年解析几何题常常安一个向量的外壳,所以烂熟运用向量知识在解这类题中至关严重
例6对于两条互相垂直的直线和一个椭圆,已知椭圆无论如何滑动都与两条直线相切,求椭圆中心轨迹.(上海交大自主招生考试)
解以两条直线的交点为原点,两条直线为坐标轴建立直角坐标系.设椭圆的长轴长与短轴长分别为2a,2b(a>b>0).中心为P(x,y),两个焦点分别为F1,F2.
1/ 1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(一)。÷ n丢 丢 + ≥一 , 一 从 。 aa ≥ ÷. 而 -=+ n ) n 一 1
当 > 时,
“ 一 4
1 口}且 ,>> , 。
a+= 0 = ( 0 ) 厂a) a + , 厂” ( ) 厂, ) = ( = : o (
对 于任 意 n , ≥1
于是
=
2 R = : 一 2 +
=
了,
于是 口=5 b=3 , .
,
R a )一R ( 2一b ) 一 = ( 2~b a
。 一
( ) B( , , P( Y , B I , 0 A 2设 。 Y ) , , ) I =r 贝 以 A
解 设 P( 。Y ) B( b , x ,o , 0, )
P
设 延 长 线交 轴 于 点 Q, 则
F Q F Q I G 1’ 。 2 Q O
于 是
故 选 A .
F 1 Q+F Q 1 2
—
PF ̄+PF —
2
..
c oc , ( ,) 不妨 设b>C 则 直 线 P , B 的方程
解 如 图 1 记 双 曲 ,
整 理得
(,— ) , 6 一xy. 0 O 0 o 4 b= . - X 又 圆心 ( ,) P 的距 离为 1 10 到 B ,
从 而
图2
线在 轴 上 的 2个 顶 点 为 A( , ) (一1 0 , 1O , , ) G为
二 ±
,
例 4 设 双 曲线 一y 2=1的 左 、 焦 点 分别 右
j
为 F , , AP 的顶点 P在第一象 限的双曲 若 F 线上 移 动 ,求 △ 的 内 切 圆 的 圆 心 轨 迹 以及 该 内切 圆在 边 P 2 的切点 轨迹 . F 上 (0 5年 浙 江省 高 中数 学竞 赛试题 ) 20
:1
.
AP 的 内切 圆 在 边 F F F 上 的 切 点 ,日 为 ,2 △ 的 内 切 圆 在 边 P 2 上 切 点,K 为 F AP 2的 内 切 圆 在 边 FF P , 的切 点 , F 上 则
l F1 — l G I I l = KF1 l— I
为 圆心 , r为半 径 的 圆 的参 数 方程 为
x = 6 + r 0s e
.
( ≤ 簪 )
口 +b 一2 b. a
设 A 与 轴 正 方 向夹 角为 0 点 B的参 数表 示为 B ,
f1 x :6+ro O; cs
【 l s 0 Y =ri , n
点 P 的参 数 表 示为 f x=6+/O ( 0 一 ; ' S 9 。 ) C
・
1 ・ 4
中学教研 ( 学) 数
B, P按顺 时 针 方 向排列 ) 求点 P的轨 迹方 程 . , (08年 浙 江省 高 中数 学竞 赛 试题 ) 20 解 ( ) C为 椭 圆 的焦半径 , 1设 则
c 4 0 2 5
又 O L B, B-A 有
OA :AB +R .
I =
从 而
6+c :
,c 6:
,
( K +l P1 IF1 l K )一( 三 +l I I 2 )= I
l PF1 I— l I .
于是 l 一1 = ,
( 6-
=
由双 曲线 的定义 知 , G必 在 双 曲 线上 , 于是 点 G与
J(o 6 + y一 )
叫
故 ( 一 ) =(o ) 20(o )+ 6, 6 + Y 一6 + xb y —b 易知 。> , 式 化简得 0上
(0- ) 2 o 一 = , 2 b + yb 0 O 同理有
图 1
(。 2 C . yc = , 一 ) 4 o 一 0 0 - 2
lr a 0 = lm i tn a i
一 一
一
+ 4≥2 + 8 4= ,
当( 一2 =4时 , 式 取 等 号 , 时 =4 Y 。 ) 上 此 ,o=
± . 2 因此 S 仙 的最小 值为 8 A .
: 1.
√ 2
评注
本 题视 6c为方程 的 2个 根 , 用 韦 达 , 利
解 析几 何 的本 质是 用 代数 方 法研 究几 何 问题 , 其 核 心 思想 是 数形 结合 . 决解 析 几何 问题 的根本 解 方 法 是 坐标 法 : 建立 恰 当 的坐标 系 , 点 的坐标 , 设 设 曲线 的方程 , 出关 系式 , 进 一 步找 联 系 、 转化 列 再 找 点 , 现 问题 的解答 , 后 加 以验证 . 实 最 把这 样 的解题 思维 链 优 化 为 “ 、 、 、 、 ” 字 诀 , 中 建 设 列 解 验 五 其 “ 、 、 ” 常用 的解 题 方法 . 设 列 解 是 通 过 坐标 方法 将几 何 问题 转 化 为代 数 问题 , 其 解题 过 程 中 的关键 是减 少 运算 量. 有 关直 线 与 圆的 问题 , 用 圆和 直线 的几 何性 利 质 就可 降低 运 算 量 ; 关 圆锥 曲线 的 问题 , 用 圆 有 采
2
=
一、
灵 活运用 平 面几何 性 质 , 减 少 解几 运 是
算 量 的有 效 途径.
2 利 用 圆锥 曲线 的 定义
2
,
离 d=IMli 5 . A n 。 由直 线 A s4 C与 圆 有公 共 点 , 得
/- 5  ̄ T
2
d ≤
Z
, 得 3 ≤6 解 ≤a .
离 率 ÷2 准 之 的 离 孕 心 为 , 线 间距 为 . 条
() ab 1 求 , 之值 ; () 2 设点 A坐标为 ( , ) B为椭 圆 C上 的动 60 , 点 , A为直角顶点 , 以 作等腰 直角 A B ( 中 A AP 其 ,
合, 是定点, 故该 内切 圆圆心 的轨迹是直线段 , 方程 为 =1O<, ) ( ,<1 . 评注 充分利用圆锥 曲线 的定义 , 抓住本质.
・
1 2・
中学教研 ( 学) 数
注 意 到 当 一2 ≤0< 0时 , 总有 a ≤ 一a 即 ,
a + 口≤ 一 a = I . I a
从 有 o≤ I归 法 [ , 而 (ln由纳 , 一÷ )I . 得 2】
( 若。 寺, f ()则 于 意n 3 > 记0= 0,对 任 ≥ )
而 F (一 , ) F ( , ) A 2 0 , 2 2 0 , (一8— , ) 于 2 O ,
韦 达定 理 是 解 题 的 通 性 通 法 ; 择 曲 线 的参 数 方 选
程 、 坐标 方程 也 能简 化 解题 过 程. 极 1 利 用平 面几 何性 质
例 1 已知直 线 L: +Y一9=0和 圆 : + 2 2 8 8 y 一 一 y一1= 点 A在直 线 上 , c为 圆 0, B,
A( , ) 1 0 重合 , 定 点. I GI 是 而 =l
因为 P(。Y ) 抛 物线上 的点 , , = x , 以 x ,o 是 有 , 2 。所 2 o
(- 6 =
0 一 z
根 据 圆外 一点到 该 圆 的 2个切 点 的距 离相等 , 知 可
'. 6 c=
,
锥 曲线 的定 义 、 而不 求 的方 法 和一 元二 次方 程 的 设
上.
ZFP 取最 大值 时 , - I
的值 为一
(0 6年 全 国 高 中数 学联 赛 试题 ) 20
解 由平 面 几 何 知 , 使 F P 2最 大 , 过 要 F 则
点 F ,2P 的 圆必定 和 直 线 Z F , 相切 于 点 P 设直 线 . Z 交 轴 于 点 A(一8 —2√ 0) 贝 _ P 1= §, , 0/A F _ .
. .
例 3 已知 椭 圆 c: + =1 n>b> ) F , ( 0 ,1
2
2
例 2 已知椭 圆 =1的左、 9 i ,+ 右焦点分别
1U 叶
为其 左 、 右焦 点 , 椭 圆 C上 任 一 点 , P为 △ P 的重 心为 G, 内心 ,且 有 , , c=AF ( 中 A为 实 其 数 ) 则椭 圆 c的离 心率 e , = ( )
上 的 2个 点 . AA C 中 ,_ A 在 B /B C=4 。A _ . 5 , B过 圆心
,
代入 式( ) 式 ( ) 1 , 2 得
l 1 / FI 厂 P I l1 F A — I 2 √ I l ^8 4 P I A F \ + /
—
则 点 A横 坐标 的取值 范 围 为— — . (0 9年全 国高 中数 学联 赛试题 ) 20 解 设 A( , a9一a , 圆心 M 到 直 线 A )则 C的距 评注
为 F 与 , P 在 直 线 f 一√ Y+8+2√ 1 点 : 3 3=0
第 6期
周 顺钿 : 析 几 何 竞 赛 题 的 解题 方 法 解
・l ・ 3
A .
解
B c . ÷ .
PFl PF2 PI PG 2
D . 2
3 利 用 韦达 定理
例 5 如 图 2 P是 抛 物线 y = x上 的动 点 , , 2 2 点 B, C在 Y轴 上 , ( 一1 + 2=1内切 于 AP C, 圆 ) y B 求 AP C面 积 的最小 值. B (08年全 国高 中数 学联 赛试题 ) 20
2
≥( +>-+= 一)。2aa2 口1 ,
即f ” 0 2 因此 a隹M. ( )> .
0 .1 — 0 = Ⅱ
一
a + a =
综 所 , =一÷. 上 述得 【 , 2】