浅谈中职学生的自我成长中人际关系重要性
学生人际关系
学生人际关系学生时代是一个人成长的重要阶段，学生人际关系的良好建立对于学生的成长和发展至关重要。
良好的人际关系可以提高学业成绩、增强自信心、培养合作精神，并对未来的职业发展产生积极的影响。
本文将探讨学生人际关系的重要性，同时介绍一些提高学生人际关系的有效方法。
一、学生人际关系的重要性学生人际关系对于个体的多方面发展都具有重要意义。
首先，良好的人际关系可以提高学业成绩。
通过与同学之间的合理交流和互动，学生可以互相学习、互相帮助，共同进步。
此外，良好的人际关系也有助于学生形成良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，良好的人际关系有助于培养学生的自信心。
与他人的良好互动能够增强学生的自尊心和自信心，让他们充满对自己能力的信心。
在与同学相处中，学生可以获得同伴的认可和赞赏，这些正面反馈对于学生的自我认知和自我评价非常重要。
最后，良好的人际关系培养了学生的合作精神。
在团队合作中，学生需要与他人合作、沟通、协商，学会倾听和接受他人的意见和建议。
这不仅有助于学生的社交能力的培养，也为他们将来的职业发展打下了坚实的基础。
二、提高学生人际关系的方法1.积极参与课堂活动积极参与课堂活动是提高学生人际关系的重要途径。
学生可以积极回答老师的问题、与同学进行互动，增强与他人的交流和沟通能力。
此外，参加课外活动、课程讨论等也是学生积极参与的方式，通过这些活动与同学们建立更多的联系和交流。
2.培养团队合作精神团队合作是学生人际关系的重要组成部分，培养团队合作精神有助于学生与他人和谐相处。
学生可以参与团队项目、合作研究等活动，通过与他人合作解决问题，增强沟通协商的能力，并学会理解和尊重他人的观点和意见。
3.主动交流和建立友谊主动交流和建立友谊是学生人际关系的基础。
学生可以主动与同学进行交流，比如交流学习心得、共同参与爱好活动等。
通过这样的交流，学生可以建立深厚的友谊，相互扶持、学习和成长。
4.倾听和尊重他人倾听和尊重他人是培养良好人际关系的关键。
人际关系的重要性教育学生建立良好的人际关系
人际关系的重要性教育学生建立良好的人际关系人际关系是指人与人之间的相互联系和互动关系。
良好的人际关系对个人的成长和发展起着重要的作用，尤其是对学生来说更为关键。
教育学生建立良好的人际关系，除了对他们的学习和生活有积极的影响外，还能帮助他们更好地适应社会，培养合作精神和团队意识。
本文将探讨人际关系的重要性，并提供几种教育学生建立良好人际关系的方法。
首先，良好的人际关系对学生的学习和生活有积极的影响。
在学校中，学生需要与同学、老师和其他人合作，共同完成各种学习任务。
如果学生能够与他人建立良好的人际关系，他们会更加愿意与他人合作，能够有效地沟通和协调工作。
这将促进学生的学习效果和学习动力，使他们能够更好地理解和掌握知识。
其次，良好的人际关系可以帮助学生更好地适应社会。
人们在社会中始终都需要与他人打交道，建立良好的人际关系对于个人的职业发展和社会交往至关重要。
通过学校教育学生建立良好的人际关系，可以帮助他们提前适应社会，并培养他们的社交能力和交往技巧。
这将在他们进入职场后为他们打下坚实的基础。
此外，教育学生建立良好的人际关系还可以培养他们的合作精神和团队意识。
在现实生活中，合作是人际关系的重要组成部分。
通过学校的教育，学生可以学习到如何与他人合作，并明白合作的重要性。
通过合作，学生可以互相帮助、互相激励，共同达到目标。
这不仅有利于学生个人的成长，也有利于班集体的建设和发展。
那么，如何教育学生建立良好的人际关系呢？首先，学校可以开设相关的课程或活动，教授学生人际交往技巧和沟通技巧。
在这些课程或活动中，学生可以学习到更有效的沟通方式、解决冲突的方法和与他人建立良好关系的技巧。
同时，学校还可以组织一些团队合作的活动，鼓励学生合作完成任务，提高他们的合作能力和团队意识。
其次，学校可以提供一个和谐、积极的学习环境，为学生营造一个良好的人际关系氛围。
学校应该注重师生之间、学生之间的互动交流，鼓励和支持学生之间的友善、互助行为。
人际关系对学生发展的影响
人际关系对学生发展的影响人际关系是指个体在社会交往过程中，与他人之间相互作用和联系的网络。
在学生的发展过程中，人际关系起着至关重要的作用。
良好的人际关系能够帮助学生建立自信、培养合作能力、提升学习能力，并对他们的心理健康和成长产生积极影响。
本文将详细探讨人际关系对学生发展的影响。
1. 帮助学生建立自信心良好的人际关系对学生建立自信心至关重要。
在社交交往中，学生需要与不同背景、性格、能力的人交往，这可以帮助他们了解自己的优势和不足。
与其他人的互动，使他们接触到各种各样的观点和经验，从而更好地认识自我。
当学生获得他人的认可和支持时，他们会形成积极的自我形象和信念，进而增加自信心。
2. 培养学生的合作能力人际关系对学生的发展还有助于培养合作能力。
在团队合作活动中，学生需要与他人一起共同完成任务。
通过与他人沟通、相互合作、共同解决问题，学生不仅能够学会倾听与表达自己的观点，更能学会尊重他人的意见。
在合作中，他们还能够学到相互支持和信任的重要性，从而培养团队合作精神。
3. 提升学习能力良好的人际关系对学生的学习能力有着积极的影响。
学生在与同学、老师的交流中，可以获得各种学习资源和支持。
他们能够从他人的经验和知识中受益，增加学习的广度和深度。
此外，与同学的友好竞争和学习互助也能够激发学生的学习激情，提高学习效率。
4. 促进学生的心理健康和成长良好的人际关系对学生的心理健康和成长有着重要的促进作用。
在与他人交往中，学生能够获得情感上的支持和关怀，减轻压力。
他们可以分享快乐和困扰，寻求他人的帮助和建议。
这样的情感支持和互助可以缓解学生的孤独感和焦虑感，提升他们的心理健康水平。
同时，人际关系还能够帮助学生发展社会适应能力和解决问题的能力，提升他们的综合素质。
在总结中，人际关系对学生的发展起着重要的影响。
良好的人际关系能够帮助学生建立自信心，培养合作能力，提升学习能力，并促进他们的心理健康和成长。
因此，学校和家庭应该共同努力，创造积极的人际环境，帮助学生建立良好的人际关系，促进他们全面发展和成长。
浅谈中职班级管理中人际交往的培养
浅谈中职班级管理中人际交往的培养1.构建良好的师生关系是培养学生人际交往能力的前提。
学校是学生一生中可塑性最强时期的主要环境。
学校中的人际关系是构造青少年社会经验和他们对社会中人与人之间关系的概念与情感的重要基础。
良好的师生关系，可以让学生处处感受到老师的爱，可以从中陶冶感情，学会用高尚美好的感情对待别人，养成热情合作的性格。
相信人类有美德，世界有真理，才能较容易地把这种关心他人的感情、行为从学校扩展迁移到其他的社会环境中，从而切实提高学生人际交往能力。
2.开设团队游戏课是培养学生人际交往能力的最佳方式。
团队游戏是一群人遵守一个或若干个规则而进行的健康、快乐的游戏活动。
这种旅游活动通常通过情境设置、参与活动而达成某个目标，如愉悦身心、竞赛、合作、沟通、训练、教育和辅导等。
将团队旅游引入心理辅导活动中，让学生在游戏中自然地学会沟通、树立自信、学会表现，通过游戏培养学生的社会交往能力是最佳方式。
3.发扬团队精神是培养学生人际交往能力的有效途径。
一个群体不能形成团队，就是一盘散沙;一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力。
一个团结互助、奋发向上的团体能逐渐培养学生的人际交往能力，有利于培养学生优秀的品质，养成良好的学习和生活习惯。
经常开展有益身心健康的集体活动，可以让学生以主人翁的态度在参加活动中学会沟通、学会独立思考，激发学生多方面的兴趣和创造精神，激发他们与人交往的热情，从而增强他们战胜困难的信心，使他们团结进取，充分发挥全体学生的积极性。
4.加强学生组织管理能力是培养学生人际交往能力的重要手段。
组织管理能力是现代人才应具备的基本工作能力。
在学校范围内，主要是通过成立班委会或学生会等方式来培养这一能力，它可以锻炼学生解决问题、处理问题的能力。
这一做法能激发学生的工作愿望和工作热情，增强学生间建立人际交往关系的积极性，同时增长才干、增添自信心，积累与同学间相互交往合作的经验。
浅谈高职学生的人际关系(精编版)
浅谈高职学生的人际关系随着素质教育的观念越来越深入人心，非专业技能中的人际交往能力也成为了所有在校高职生必须要面对解决的现实问题。
下面是给大家搜集整理的浅谈高职学生的人际关系文章内容。
高职学生的人际关系的特点一、学生人际交往范围、对象逐渐扩大。
调查显示有近六成的高职生在进入学校后能很快调整好心态，重新适应新的校园生活和环境，他们对搞好与老师、同学关系相对比较重视，人际交往的范围也不再局限于班级和寝室，而是扩展到了不同系部、不同年级甚至整个校园及校园外其他学校等等。
经调查有41.7%的学生在平日生活中有一些很谈得来，关系不错的同性、同龄及同辈的同学、老乡和朋友，有23.4%的学生还有一些关系较为密切、比较投缘的异性朋友以及社会上的网友等等。
二、学生人际交往的手段也呈多元化趋势，调查显示绝大多数学生除了用最原始最普通的面对面聊天及书信来进行沟通交流外，还延伸为越来越多的学生开始使用现代化通讯联络工具如电话、手机及电子邮件、BBS论坛以及聚会、结伴出游、参加社团、体育、文艺等集体活动来进行沟通交流。
三、学生人际交往的频率也呈不断上升趋势，调查发现有41.3%的学生每星期都会和除班级、寝室同学之外的其他同学、老乡或网友等进行交流沟通，有52.7%的学生更是表示每天都要和一些有共同语言的其他同学及朋友沟通交流好多次。
四、学生进行人际交往的动机相对比较单纯，功利色彩不太浓厚。
有近八成的学生认为进行人际交往主要出于情感满足的需要，他们表示通过人际交往能认识更多志同道合的朋友，从别人身上学到自己所不会的一些东西，由此开拓自己的视野，增长自己的见识，让自己身心变得更轻松愉快，而认为进行人际交往只不过彼此互相利用，纯粹利益关系的学生只占15.6%。
在调查中能够发现那些性格外向的学生人际关系明显要好于那些性格内向的学生，比例分别为61.8%和22.3%;同样城镇来的、家庭经济状况基本良好的学生人际关系也明显好于家在农村、家庭经济状况困难的学生，比例分别为73.5%和19.4%;还有不是独生子女的学生人际关系要好于是独生子女的学生，比例分别为67.1%和45.6%;父母健全、家庭和睦的学生人际关系要好于单亲、父母离异、家庭关系紧张的学生，比例分别为75.2%和38.6%，另外调查发现男生的人际关系也普遍要好于女生，比例分别为82.5%和46.7%。
建立学校良好人际关系的重要性和意义
建立学校良好人际关系的重要性和意义其次，良好的人际关系可以促进学生的情感健康和心理发展。
人际关系的质量对学生的幸福感和满意度有着重要的影响。
与他人建立亲密关系可以为学生提供情感支持，减轻他们的痛苦和焦虑。
情感支持也有助于培养学生的自尊心和自信心，增强他们的社会适应力。
此外，与同学共度美好时光和互相分享喜悦，可以增进学生的快乐和幸福感。
另外，良好的人际关系可以培养学生的人际交往能力。
在与他人相处的过程中，学生们可以学习到如何发展有效的沟通和解决问题的能力。
他们也能够培养自己的合作精神和团队意识。
这些技能是学生未来生活和职业发展中不可或缺的一部分。
一个具备良好人际关系能力的学生更容易融入社会并达到成功。
此外，建立良好人际关系对提高学校氛围和减少校园暴力有着重要意义。
在一个友好和互相尊重的环境中，学生们更难产生冲突和欺凌行为。
校园暴力的发生往往与人际关系不良、争斗和冲突有关。
通过培养学生的合作精神和学习如何与他人和平相处，可以减少校园暴力事件的发生。
总结而言，建立学校良好人际关系是学生成长和发展的重要方面。
良好的人际关系可以促进学生的学习和情感健康，并培养他们的人际交往能力和合作精神。
此外，良好的人际关系对于改善学校氛围和减少校园暴力也有着重要的意义。
因此，学校应该为学生提供一个支持友好关系发展的环境，并培养他们建立健康人际关系的能力。
学生们也应该积极主动地与他人交流和合作，共同创造一个和谐的校园氛围。
浅谈中职生人际交往能力的重要性及培养
的评价 。 所以在交往中 ， 不但需要热情 、 真 程 。 组态软件可 以与 Ｐ Ｃ联机 ， Ｌ 反映Ｐ Ｃ Ｌ
显轻浮 ，给人以美的享 受，为你增添人格
魅力。
此外 在 日常生 活 中还 应做 到 ： 自信 而 不 自卑 ，欣赏 他人而 不嫉 妒 ，勇敢而 不 害差 、 恐惧 ，建立 信 任 ，避 免 猜疑 ，
陋 『 寡 闻” 亓 ｉ 。人 际 交往 ，可以 帮 助我 们
提 高 对 自己 的 认 识 ， 以 及 自 己对 别 人 的 认 识 。通 过 人 际 交 往 ， 我 们 可 以 相 互 传
引和 抓 住 对方 。
４ 态度热情 、真诚且 风趣 幽默 ． 在人际交往 中， 如果对方感到 了你的 热情与真诚 、风趣 幽默 ，显然会给你肯定
最基本的方式。未来社会 的许 多工作都需
要 人们通过协作 去完成 ，人际关系直接关 系到我们生 活的忧乐 、事业 的成败 。对于
问题 ，化 解 学 习 、生 活 中的 各种 矛 盾 ，
形成积 极 向上 的优 秀品 质。 ２ 人 际 交 往是 中职 生 成 长 成 才 的 重要 ．
保证
针 对现 在社 会人 际 交往对 中职 生 的重 要 性 。 提 出培 养 中职 生 人 际 交往 能 力 的 策略 与方
法
交往 、精 力充 沛 、思 想活 跃 ，但也 有些 学生 受 各种 因素 的影 响 ，感情 冷漠 ，不
愿 与 他 人 交 流 ， 甘 于 自我 封 闭 ，如 社 会
机智冷 静而 克制 言行 。
三 、培养 中职生人 际交往能力的
方 法
针对现在中职生人际交往的现状与特 点 ，我们 应从以 下几 个方面 对其进 行教 育和 引导 ，以 帮助消 除交 往障碍 ，提 高 交往 能 力 ，从而 促进 其身 心健 康 成长 。 １重视第一次交往 ．
中专专业选择中的学生社交技巧与人际关系
中专专业选择中的学生社交技巧与人际关系在中专专业选择中，学生的社交技巧与人际关系是至关重要的。
良好的社交能力和积极的人际关系对于学生的发展和未来的职业生涯都起着重要的作用。
本文将探讨在中专专业选择中，学生需要具备的社交技巧以及如何建立良好的人际关系。
一、学生社交技巧的重要性在中专专业选择过程中，学生需要与老师、同学以及其他专业人士进行交流和互动。
良好的社交技巧可以增强学生的自信心，使其更好地适应新环境，与他人建立联系，并展示自己的优势。
同时，学生社交技巧的好坏也会直接影响到与他人的关系，包括与同学的友谊和与学校师生的互动。
二、学生需要具备的社交技巧1. 善于倾听和表达：学生需要具备良好的沟通能力，包括倾听他人的观点和意见，并能清晰地表达自己的想法和意见。
在与老师和同学的交流中，积极参与讨论，表达自己的看法，同时也要尊重他人的意见。
2. 注重身体语言和非语言沟通：除了言语表达外，学生还应注重身体语言和非语言沟通。
保持积极姿态，与他人进行眼神接触，并运用适当的肢体语言来传达自己的观点。
微笑、握手等简单的非语言沟通也可以增强人际关系的亲近感。
3. 建立良好的人脉关系：学生可以通过参加学校的社团活动、课余兴趣班等途径，扩大自己的人脉圈，结识更多志同道合的朋友。
这些人脉关系不仅有助于学业上的互相帮助，还为学生未来的职业发展提供了更多机会。
4. 学会合作和团队协作：在中专专业选择中，学生经常需要与同学一起完成项目和作业。
学会合作和团队协作是至关重要的。
学生应该学会尊重他人的意见，充分发挥团队成员的优势，共同完成任务。
三、建立良好的人际关系1. 尊重他人：学生应遵循一定的礼仪规范，尊重他人的意见和观点。
在与他人交流时，要有礼貌、真诚和耐心，不轻易批评他人或对他人做出负面评价。
2. 品德和道德修养：学生应树立正确的道德观念和品德修养。
诚实、正直、友善等优良品质能帮助学生赢得他人的信任与尊重，维护良好的人际关系。
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浅谈中职学生的自我成长中人际关系重要性作者：钱盛花
来源：《世界家苑》2018年第12期
摘要：职校通过适应教育，军训教育，专业教育，心理教育让学生了解职校生活，热爱职校学习；通过班级活动，社团活动，专业训练，技能大赛给了每个中职学生一个出彩的机会。
“人际关系”指的是人们在社会生活中，通过物质交往和精神交往而发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。
关键词：中职学生；活动；成长；人际关系
美国的著名教育家卡耐基曾经说过：“一个人事业上的成功，只有15%是由于专业技术，另外85%要靠人际关系、处世技艺。
”三分天才，七分勤奋。
中职学生大多无生活目标、自暴自弃、意志消沉；厌学懒散、纪律性差；强调自由，无时间观念；迟到、早退、旷课；课间大声喧哗、随意走动、进出；生活习惯不好，不讲究公共卫生，随便乱吃、乱吐、乱扔等；损坏公物、扰乱秩序、打架、抽烟以及赌博等。
一、抓住每个教育的契机
（一）适应教育：中职新生大多都是初次远离父母，初次寄宿，学生生活自理能力不强，面对新老师，新同学，新环境，学生会有本能的排外性。
因此，新生入学第一周，班主任要对新生给予更多的关心关怀，要经常深入宿舍、课堂，了解学生的现状和困难，与新生交心谈心，帮助他们解决环境、生活、目标、学习、人际关系的困惑。
（二）军训教育：军训是新生步入中职学校学习的第一课，是磨炼新生意志、增强新生组织纪律观念和集体荣誉感的最好课堂。
通过军训使同学们强健体魄，磨练意志，通过军训加强组织纪律性，懂得要获得成功就必须付出辛苦和汗水；通过军训让学生严于律己，遵守学校各项规章制度，同学之间礼让谦和，树立集体观念，做文明学生。
（三）专业教育：大部分中职新生对学习只有主科、副科之分，没有专业的意识。
所以对于工艺美术、计算机、陶艺及电子商务专业是极其重要的。
在入学初期，班主任要认真介绍师资设备、专业设置及特点、培养方案、就业前景、成功校友等。
例如，紫砂专业的学生主要方向为制壶，每学期都有2至4周的实习时间，学生在离校前能够制作出一把完整的紫砂壶，完成制壶考工；计算机专业的学生能通过实习拿到NIT资格证等，让中职学生在离校前就具有了上岗证，让学生感到入学后有心动、有目标。
（四）心理教育：00后中职生中，因女生而引发的矛盾较多。
职校女生看似成熟，其实内心缺乏安全感，更易受到伤害。
通过女生心理健康成长教育，让学生看到一盏明灯，通过正面引导，提高自我保护意识。
二、抓住每个活动的阵地
（一）开展班级活动：班级活动有助于学生主创精神的培养。
班主任作为班级活动的灵魂人物，由学生自己设计、组织、管理游戏。
内容丰富、形式多彩的班会，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。
（二）参与社团活动：积极鼓励学生成立各类社团组织，自主开展各项社团活动。
我校已成立了茶艺社、合唱社、舞蹈社、志愿者服务队等社团。
各类社团活动的开展，为学生个性化发展搭建了多元化发展平台，极大地丰富了校园文化生活。
同时，学生社团活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行，提高学生是自主管理能力，丰富学生的课余生活，交流思想，切磋技艺，增进友谊。
（三）参加各类大赛：普通教育有高考，职业教育有文明风采大赛和技能大赛。
职业教育更强调“技术能力”的培养，主张知识、技能和态度一体的素质结构。
这一素质结构主要包含完成职业任务所具备基本技能或动手能力、合作能力和心理承受能力等基本职业素质、职業岗位应变能力和技术创新能力等几方面。
抓住学校给的机会，间接完成岗前培训，让自己有一技之长，为创造幸福人生打下扎实基础。
三、建立良好的人际关系
（一）保持良好的第一印象。
建立交往，第一印象比较重要，良好的第一印象将有利于发展彼此之间的关系。
（二）积极主动与同学或领导交流。
在新的环境里与人交往时，积极主动很重要。
在家里你是中心，但是走入学校以及今后走入社会，你若不主动与人交流，别人可能也不愿与你交往。
（三）力所能及地帮助和宽容别人。
当然，提倡过度的无私奉献对某些人看来不切实际，但多做一些对自己无坏处，对别人有好处的事情，对大多数人来讲应该不算困难。
（四）尽量不要当面批评和指责别人。
别人犯了错误，如果你当面批评，他很可能会产生逆反心理而拒绝接受，因为人一般不大愿意接受尖锐的批评，会觉得很没面子。
心理学有一个说法叫作“汉堡法”，就是要想指责别人前，先给别人吃个枣。
所以要批评别人，也要先说一下别人的好，然后再委婉说出想要表达的内容，这样别人就容易接受。
（五）积极表达和反馈解决人际关系问题的能力
对好的行为，应该给予积极的反馈和表扬。
要敢于发出得到他人帮助时内心的感谢。
要想促进健康和谐的人际关系，还需要具备“解决人际关系问题的能力”。
很多时候，人们有愿望与
别人友好相处，但是在遇到问题时，却往往因为不知道该怎样处理而使矛盾激化。
所以，有这个意识并且努力锻炼自已这方面的能力是很必要的。
参考文献
[1] 李志.浅谈中等职业学校新生入学教育.《素质教育》2014年12月总第167期
（作者单位：江苏省陶都中等专业学校）。