《保护生物多样性》课件(苏科版八年级上)
基因多样性减少：许多物种野生类型数 量严重减少，濒临灭绝。有些只剩 圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
人工纯林
围湖造田
沙漠化
森林、湿地变 农田
草原过载退化
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
保护对象主要有： 有代表性的自然生态系统 珍稀濒危动植物的天然分布区 就地保护最有效的办法是建立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
中国部分著名自然保护区简介
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物 有梅花鹿、东北 虎等。
建于1982年，1986年批准为国家级自然保护 区，总面积76950公顷。 神农架山体以山高、坡陡、谷深为其特征， 形成山峦起伏，高低参错的地形。最高峰神农顶 海拔3105米，有“华中屋脊”之称。其中海拔 2500米以上的山峰有25座。海拔922米处年均温 12℃，年均降水量1200毫米；而海拔2200米的中 山，年均温5℃左右，降水量达2000毫米。
森林中云杉林占林区面积一半以上。
全区有陆栖脊椎动物170多种，列为国家重点保护野 生动物有金钱豹、马鹿、麝、蓝马鸡、黑颧、大鸨等。
九寨沟自然保护区
九寨沟自然保护区位于四川省阿坝藏族 羌族自治州九寨沟县西南部，距成都450公里， 是四川省主要原始林区之一和我国珍稀野生 动物大熊猫、金丝猴、扭角羚的产区。
可可西里蒙语意为“美丽的少女”， 长江的主要源区之一。位于青藏高原西 北部，夹在唐古拉山和昆仑山之间，面 积达8.3万平方公里。野生动物多达230 多种，其中属国家重点保护的一、二类 野生动物就有20余种，如野牦牛、藏羚 羊、野驴、白唇鹿、棕熊…… 。
阿尔金山自然保区
位于新疆东南部，昆仑山和塔里木盆地之间。
我 国 生 物 多 样 性 特 点
１、物种丰富。我国是世界上野生生物 物种最丰富的国家之一。
２、特有和古老的物种多。许多稀有古 老的物种都能在我国找到。 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很 高经济价值的野生生物，有几十种 农作物及家养动物起源于我国。
４、生态系统多样。海洋、沼泽、江 河、湖泊、高山、平原、沙漠等各 式各样的生态系统为各种生物提供 了必要的生存环境。
金丝猴属群聚、树栖、 攀援种类，主要栖息在海 拔1800～2500米针阔混交 林为主的森林中，它以植 物的种子、果实、花、叶 为食，春秋为发情繁殖期， 每胎1仔，保护区内外有3 群约500只。
野人？ 白化动物！
福建武夷山自然保护区
是1979年建立的国家级自然保护区，面 积为56530公顷。已加入国际《人与生物圈》 计划（MAB）保护网。位于闽赣交界的武夷山 脉北段东南破，区内多数山峰的海拔为700～ 1500米，主峰黄岗山2158米，是我国东南大陆 最高峰。由于这里山峦起伏、气候温暖、雨量 充沛、植被多样，所以动物资源十分丰富。
高黎贡山自然保护区
1983年建立，面积达24万公顷。
森林覆盖率达80%以上，据初步调查，这里有高等植物5000 多种。如秃杉，树干高大挺拔，最大的树龄已有1000多年；其 它珍贵树种有楠木、滇楸、山龙眼、云南铁杉等20多种；药用、 油料、纤维植物种类繁多。
动物区系复杂，资源丰富。区内有兽类140余种，鸟类300 多种，其中属国家重点保护野生动物有白眉长臂猿、羚羊、印 支虎、小熊猫、白尾梢红雉、绿孔雀、红腹角雉等30种。
我国有世界上最多的野生生 物物种，是不是说明我国的野生 生物资源十分丰富呢，像以前所 说的“地大物博”呢？ 不！我国生物的多样性已面 临严重的威胁！
一、生物多样性面临的威胁及其原因
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有 两种灭绝，其它物种更难统计。而 且有加速趋势。
贵州梵净山自然 保护区
西双版纳自然保护区
面积：70平方公里。 保护区分为五大核心区： 勐养、勐仑、 勐腊、 尚勇和曼搞。 享有“植物王国”和 “动物王国”的美称。
扎龙保护区
朱鹮自然保护区
五大连池
四川亚丁
再 见
物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有 两种灭绝，其它物种更难统计。而 且有加速趋势。
基因多样性减少：许多物种的野生类型 数量严重减少，濒临灭绝。有些只 剩圈养类型，近亲繁殖严重。 生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
二、如何保护生物多样性
建立自然保护区 为保护生物的多样性将包含保护对象的一 定面积的区域划分出来进行保护和管理。
面积达45万公顷，是我国内陆面积最大自然保 护区之一，平均海拔为4000-4500米。 重要的哺乳动物有：野牦牛、藏野驴、藏羚、 野骆驼、盘羊、岩羊、雪豹和鹅喉羚等等；曾有报 道在阿尔金山发现白化熊。 鸟类有：雪鸡、斑头雁等。
贺兰山自然保护区
贺兰山地跨宁夏、内蒙古两自治区，属阴山山系， 山势呈现西南东北走向，海拔1400－3500米，主峰沙锅 洲高达3556米。
三江源自然保护区
三江源自然保护区是长江、黄河、澜沧江的发 源地，被誉为“中华水塔”。 我国面积最大的自然保护区，保护区面积31.6 万平方公里。 我国海拔最高的天然湿地，平均海拔4000米左右。 据科学初步计算，长江总水25%、黄河总水量的49% 和澜沧江总水量的15%都来自三江源地区。
可可西里自然保护区
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存、金丝猴、 珙桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保 护区。
保护面积20万公顷。
茂兰自然保护区
特征：喀斯特森林、喀斯特地貌。 面积： 20000公顷。 成立：1988年。
神农架自然保护区
天目山自然保护区
1975年被划为自然保护区，面积 1050公顷。区内主峰海拔1507米，气候 温和，雨量充沛，植被发育良好，在地 史上未遭第四纪冰川侵袭，植物区系成 分突出地反映出古老多样性。
天目山自然保护区
梵净山自然保护区
位于武陵山脉中段，主峰凤凰山海 拔2572米。 梵净山自然保护区建于1978年，面 积41900公顷。
我国已经灭绝的野生动 物有犀牛、野马、高鼻羚羊 和新疆虎等。还有不少动物 灭绝了未被人发现或确定。
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
原鸡
丹 顶 鹤 褐马鸡
基因多样性减少：许多物种野生类型数 量严重减少，濒临灭绝。有些只剩 圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
白唇鹿
斑 羚
我 国 生 物 多 样 性 面 临 的 威 胁
合集下载
苏教版八年级生物上册《保护生物多样性的艰巨使命》名校精品课件
青海湖鸟岛 自然保护区
卧龙国家级 自然保护区
江苏盐城国家级珍 禽自然保护区
迁地保护（异地保护）：在濒危生物原来的生活区域对其实施的保 护，是对就地保护的补充，如建立植物园、动物园、水族馆等。
北京植物园
北京野生动物园
亚特兰大水族馆
加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高 公民的环境保护意识。
C.江苏盐城
D.青海湖鸟岛
2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的景象已越来越少。下列
各项中，不属于造成蛙类大量减少的主要原因的是（ C ）
A.栖息地和繁殖环境遭破坏
B.环境污染日趋严重
C.青蛙之间的生存斗争加剧
D.人类的大量捕杀
随堂训练
3.生物多样性面临的威胁主要体现为__物__种__灭__绝__速__度__的__加__快____。 4.就地保护是指___对__生__物__在__原__生__活__区__进__行__保__护___。迁地保护是指 _将__生__物__迁__出__原__地__保__护___。 5.生物多样性就地保护的主要场所是_自__然__保__护__区___。
灭绝动物
旅鸽（北美旅鸽）于1914年灭绝（数十亿只不到一个世纪时间灭绝）；基奈 山狼于1915年灭绝（最大的狼亚种）；佛罗里达黑狼于1917年灭绝；新墨西哥狼 于1920年灭绝；巴巴里狮于1922年灭绝；中国犀牛于1922年灭绝（区域性灭绝）； 澳豚足袋狸于1926年灭绝；澳花袋鼠于1927年灭绝；澳巨兔袋狸于1930年灭绝； 新南威尔士白袋鼠于1930年灭绝；巴厘虎于1937年灭绝（最小的老虎亚种）；印 度亚洲州猎豹于1948年灭绝（区域性灭绝）；喀斯喀特棕狼于1950年灭绝；墨西 哥炭熊手1964年灭绝；德克萨斯红狼于1970年灭绝；台湾云豹于1983年灭绝；危 地马拉鸊鶸于1987年灭绝；亚欧水貂于1997年左右灭绝。
苏教版生物八年级上册5.15.2 保护生物多样性的艰巨使命 课件(共25张PPT)
课堂检测
1、保护生物多样性有效的措施有哪些？ 2、试对下列叙述进行判断，并说明理
由。
1）要保护生物多样性，必须禁止对生 物资源的开发利用
2）对动物园中的珍稀动物进行保护属 于就地保护
3）应禁止对所有野生动、植物进行猎 杀或集
讨论
保护生物多样性的措施有哪些？
保护生物多样性的措施
1、就地保护（自然保护区等） 2、迁地保护（动物园、植物园
等） 3、制定相关法律和政策 4、进行爱护生物的宣传和教育
卧龙国家级自然保护区
梵净山国家级自然保护区
濒危物种： 疏花水柏枝
保护野生动物宣传画
保护生物多样性，我们能做什么？
“如果你认为自己太渺小而不能造成一个重 大变化，那么你试着去和一只蚊子睡觉。”
学习目标
1、关注生物多样性的现状 2、说出生物多样性面临威胁的原因 3、积极参与保护生物多样性的活动
“物种的灭绝是一个自然过程，但 目前人为的活动大大加速了物种灭绝 的速度。物种一旦灭绝，便不可再生， 生物多样性的消失将造成农业、医药、 卫生保健、工业方面的根本危机，造 成生态环境的破坏，威胁人类自身的 生存。”
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
北京南海子麋鹿苑中的世界灭绝动物墓地
17世纪以来鸟类和哺乳类的灭绝数量
可可西里的骄傲——藏羚羊
讨论：
1、通过本节课的分析和观看录像， 你认为生物多样性面临威胁的原 因有哪些？
2、除了上述原因之外，你认为还有 哪些因素引起生物多样性锐减？
1、对资源的过度利用 （如乱砍滥伐、过度捕捞 等） 2、环境污染 3、外来物种入侵等
最新苏教版八年级生物上册《生物多样性》精品教学课件
二、保护生物多样性的艰巨使命
2.生物多样性面临威胁的原因
二、保护生物多样性的艰巨使命
3.生物多样性的保护途径
就地保护--自然保护区
我国有2750个自然保护区 国家级474个自然保护区
山西省（8个）
灵空山、黑茶山、阳城莽河猕猴、历山、 芦芽山、五鹿山、庞泉沟、太宽河
二、保护生物多样性的艰巨使命
植物特有种繁多（裸子植物的故乡） 动物物种十分丰富 栽培植物、家养动物的种类也很丰富 生态系统多种多样
一、生物多样性
3.生物多样性的价值
直接价值--提供食物、工业原料等 间接价值--净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候 潜在价值--提取新药、改良生物品种
一、生物多样性
4.生物多样性的意义
维持丰富的生物多样性，是生态平衡的基础，是人类 社会可持续发展的前提。
《生物多样性公约》
通过这节课的学习：
我收获了 … … 我体会到了 … … 我还想学习 … …
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
第十五章
生物多样性
讨论一：我国丰富而独特的生物多样性。 生物多样性应该包括哪些方面？
一、生物多样性
1.生物多样性的含义
物种多样性：生物种类的丰富程度（直观体现，核心） 生态系统多样性：生物及其所生存的自然环境类型（外在形式） 遗传多样性：生物携带的遗传信息的总和（内在形式）
一、生物多样性
2.我国丰富而独特的生物多样性
再见
讨论二：生态旅游是人们回归自然、关注生物多样性的最佳方式之一。 但过热的生态旅游却使不少地区的生物多样性遭到破坏。有没有什么措 施，既能正常开展旅游，又不破坏生物多样性？
苏教版 八年级上册生物 15.2 保护生物多样性的艰巨使命 课件 (共24张PPT)
小结： 1、生物多样性所面临的威胁 2、这些威胁产生的原因 3、保护生物多样性的途径
自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所
青海湖鸟岛自然保护区 保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
浙江省凤阳
山百山祖国家 级自然保护区， 现生存着我国 濒临灭绝的国 家一级保护动 物华南虎。
四
川
省
大共
熊 猫 自 然
十 六 个
保
护
区
动 物 园
水族馆
中国国家种质库内景
开展保护生物多样性宣传教育
生物多样性丧失的原因
➢人口快速增长是破坏或改变野生生物 栖息地和过度利用生物资源的主要原 因。
➢环境污染 ➢农业和林业品种单一化 ➢外来物种的引入
已可 经爱 越的 来熊 越猫 少现 了在 ！
保护生物多样性
讨论： 保护生物的多样性，我们应该采取 哪些措施呢？
在参与保护生物多样性的活动中，作为一名初中学 生可以做些什么？
科学家：作为科学工作者，我们应该大力倡导保护白头叶猴这种濒危动 物。经过研究发现，在国外目前还没有发现白头叶猴的活体或标本。但 是在研究保护白头叶猴的过程中，也许得不到当地农民的理解和支持， 需要我们不断的交流、沟通，加大宣传教育力度，让越来越多的人了解 白头叶猴，保护白头叶猴。而且，我们也可以进行募捐活动，最好能筹 备一些资金来建立一个保护白头叶猴的保护区。
政府官员：对于政府来说，应该支持科学家的研究工作，并协助科学工 作者对当地农民进行宣传和教育，同时，要正确协调农民和白头叶猴争 夺生存资源的问题。可以拨款净化水质，挽留师资，让农民用电或其他 方式取暖、做饭而不用柴禾。另外，我刚才看见白头叶猴的栖息地—— 石山都被炸开，作为采石场了，我们会下令尽快关掉这个采石场的。
苏教版八年级上册 第一节 生物多样性 参考课件
4．生态系统多种多样。
农 田 生 态 系 统
城市生态系统
二、讲授新课
（一）生物多样性的含义 我国丰富而独特的生物多样性
4．生态系统多种多样。
草原生态系统
森林生态系统
海洋生态系统
二、讲授新课
（一）生物多样性的含义
物种多样性 生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观的体现。 生态系统多样性 生物及其所生存的自然环境类型的多样性。 遗传多样性 地球上所有生物携带的遗传信息的总和。
间接价值 对生态系统起到重要的调节功能。如 森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、 调节气候等方面的作用。
潜在价值 目前人类尚不清楚的功能。
三、课堂反馈
1. 下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ A ）
A．生物多样性是指生物种类的多样性 B．每种生物都是一个丰富的基因库 C．生物种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
三、课堂反馈
2．菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等
一千多个品种，这体现了（ A ）
A．遗传的多样性
B．生态系统的多样性
C．物种的多样性
D．植物种类的多样性
四、课堂小结
再见
第5单元 生物的多样性·第十五章 生物多样性及其保护
第一节 生物多样性
一、导入新课
你能说出这些鸟的名字吗？
蜂鸟
冠鹤
红嘴蓝鹊
红腹锦鸡
画眉 黄喉噪鹛
二、讲授新课
（一）生物多样性的含义 我国丰富而独特的生物多样性
1．植物特有种繁多。
银杏
金花茶
珙桐
二、讲授新课
（一）生物多样性的含义 我国丰富而独特的生物多样性
初中生物苏教版八年级上册《第15章第1节生物多样性》课件(完美版)
D.生态系统多样性
• 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（ ）
• A.基因的多样性 B.染色体的多样性
• C.DNA的多样性 D.细胞的多样性
• 二、填空题
• 1.生物多样性包括三个层次： 的多样性、
• 的多样性和
的多样性。
• 2.生物多样性最直观、最基本的认识是 多样性。
直接价值
• 面条菜
直接价值
• 马齿苋
间接价值
• 森林氧吧
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 小飞蓬
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 青葙
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 紫花地丁
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 粟米草
潜在价值
• 有些杂草很有用，你不知道。 • 谷莠子
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
直接价值
• 凤仙花
直接价值
• 白菊花
直接价值
• 猪殃殃
苏教版生物八上15.1《生物多样性》ppt课件 (共26张PPT)
生物多样性各层次间的相互关系
遗传多样性是物种多样性和生态系 统多样性的基础，或者说遗传多样性是生 物多样性的内在形式。
物种多样性是构成生态系统多样性的 基本单元。
生态系统多样性离不开物种的多样性， 也离不开不同物种所具有的遗传多样性。
对于人类来说，生物多样性具有巨 大的价值，包括以下三个方面。
直接使用价值 间接使用价值 潜在使用价值
维持丰富的生物多样性，是生态平衡的基 础，是人类社会可持续发展的前提。
许多野生生物是重要工业原料。
芦苇 (造纸)
霍霍巴种子 提炼油脂， 代替鲸的油 脂作高级润 滑油原料。
（橡 制胶 造树 轮提 胎供 ）橡
胶
许多野生动、植物具有药用价值
李时珍的 《本草纲目》
蝉蜕 （皮肤疮伤，风热）
森林被称为大自然的“调节器”。
变异性的概念。
物种多样性是由遗传物质的多样性决定的。
甘蓝的两个变种 ——圆白菜和菜花
红龙睛
白龙睛
鹤顶绒球
三色琉金
熊猫金鱼 红 水 泡
菊花 品种
生态系统多样性
生态系统多样性是指生物及其所生存的自
然环境类型的多样性。
农田生态系统
湿地生态系统
草原生态系统 海洋生态系统
森林生态系统 城市生态系统
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 12:04:03 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug- 21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/62021/8/62021/8/6Friday, August 06, 2021
初中生物苏教版八年级上册《保护生物多样性的艰巨使命》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
四 川 省 大 熊 猫 自 然 保 护 区
安徽省宣城扬子鳄自然保护区
陕西洋县秦岭南朱鹮自然保护区
浙江省凤阳山一Байду номын сангаас山 祖国家级自然保护区， 现生存着我国濒临灭 绝的国家一级保护动 物华南虎。
北 京 植 物 园
苏教版 生物 八年级上册
非常感谢收看
教学课件
然
保
护
区
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
四 川 省 大 熊 猫 自 然 保 护 区
安徽省宣城扬子鳄自然保护区
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浙江省凤阳山一Байду номын сангаас山 祖国家级自然保护区， 现生存着我国濒临灭 绝的国家一级保护动 物华南虎。
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苏教版 生物 八年级上册
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
苏教版八年级生物上册：15.2 保护生物多样性的艰巨使命 课件(共39张PPT)
1、为了更好地保护生物，保护我们共有的美好家 园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建 议。
2. 请同学们以“保护环境、珍爱生命、善待地球” 为主题，拟一份倡议书，号召全社会行动起来，保 护我们的生存环境。
保护生物，就是保护我们人类自己
A.地壳运动频繁 B.北方寒流长期侵袭 C.长年干旱，赤地千里 D.过度开发破坏生态平衡
7、下列哪种不属于我国特有的珍稀植物? （C）
A.银杉 B.水杉 C.人参 D.珙桐
8、下列我国特产的珍稀动物中，属于 水生哺乳动物而且正处于灭绝边缘的 是（ D ）。 A.大熊猫 B.扬子鳄 C.大蟒 D.白鳍豚
(1)“我认为……” (2)“我明
白……
(3)“我提议……”
选择题： 1、保护生物多样性最有效的办法是：（ C ） A：引入其他物种 B:迁地保护 C:建立自然保护区 D:建立动植物园
2、生物多样性遭到破坏除自然变化外，其
主要原因在于（ D ）
A.人口的增长 B.外来物种的入侵 C. 湿地萎缩 D. 人类对生物多样性的
D.与人类没有直接利益及关系的 生物，也应该保留下来
5、造成野生动植物濒危和灭绝的主要
原因是（ A ）。 A.人类对野生动植物的过度狩猎或采 伐，对栖息地环境的污染和改变
B.物种退化
C.食物链中弱肉强食
D.人类对野生动植物资源的合理开发 和利用
6、数千年前我国黄土高原有茂密的森 林，后来却成了荒山秃岭，植被减少 的原因是（ D ）。
藏羚羊
看上 去很 美但 破坏 性极 大的 水葫 芦
水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用 它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水 质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水 生生物几乎绝迹。