五年级美术 西游记的人物设计
浙美版五年级下册美术《设计西游记人物》教学设计
浙美版五年级下册美术《设计西游记人物》教学设计一. 教材分析《设计西游记人物》是浙美版五年级下册美术的一课。
本课要求学生根据《西游记》中的人物形象，进行人物设计。
通过本课的学习，使学生了解和掌握人物设计的基本方法和技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对于《西游记》这部作品也不陌生。
但是，如何将作品中的形象进行创新性地设计，还需要引导学生进行深入思考。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物设计的基本方法和技巧。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.引导学生深入理解《西游记》中的人物形象，提升学生的文学素养。
四. 教学重难点1.重点：人物设计的基本方法和技巧。
2.难点：如何进行创新性地设计，使设计的人物具有独特的个性。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握人物设计的方法和技巧。
六. 教学准备1.教师准备《西游记》中的人物图片、设计作品等教学资源。
2.学生准备绘画工具、纸张等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示《西游记》中的人物图片，引导学生回忆起作品中的经典人物形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现已经准备好的设计作品，让学生观察和分析作品中的设计方法和创新点，引导学生认识到人物设计的重要性和乐趣。
3.操练（10分钟）教师示范人物设计的方法和技巧，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，进行人物设计实践。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个人物设计作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将人物设计应用于实际生活中，如动画、游戏、影视等领域，激发学生的创新思维。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调人物设计的方法和技巧，鼓励学生在课后进行更多的实践和创作。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本节课所学，设计一个《西游记》中的人物，并写下设计思路和心得体会。
五年级下册美术教案-第1课 动物形象-孙悟空 ▏人美版(北京)
五年级下册美术教案-第1课动物形象-孙悟空▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：让学生了解《西游记》中孙悟空的形象特点，学会运用线条、色彩表现孙悟空的生动形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动物形象的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生的艺术创造力。
教学内容1. 孙悟空形象的了解：介绍《西游记》中孙悟空的形象特点，如头戴金箍、身穿战甲、手持金箍棒等。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条和色彩表现孙悟空的形象，强调线条的流畅和色彩的鲜明。
3. 实践操作：学生根据所学知识，动手绘制孙悟空的动物形象。
教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条和色彩表现孙悟空的形象特点。
2. 教学难点：如何使孙悟空的形象既符合传统文化，又具有学生自己的创新。
教具与学具准备1. 教具：《西游记》相关书籍、孙悟空形象图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用《西游记》相关书籍和孙悟空形象图片，引导学生了解孙悟空的形象特点。
2. 讲解：讲解如何运用线条和色彩表现孙悟空的形象，强调线条的流畅和色彩的鲜明。
3. 示范：教师现场示范绘制孙悟空的动物形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，动手绘制孙悟空的动物形象，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第1课动物形象-孙悟空2. 内容：- 孙悟空形象特点- 绘画技巧：线条、色彩- 绘画步骤：起稿、勾线、上色作业设计1. 作业内容：绘制一幅孙悟空的动物形象。
2. 作业要求：线条流畅、色彩鲜明，体现出孙悟空的形象特点。
课后反思1. 学生掌握情况：大部分学生能够掌握孙悟空的形象特点和绘画技巧，作品具有一定的创意。
2. 教学效果：通过本课的学习，学生对传统文化有了更深的了解，绘画能力也得到了提高。
五年级下册美术教案-8设计《西游记》人物 ｜浙美版(2012)
一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解《西游记》的主要人物，学习人物绘画的技巧和方法，培养学生的美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握人物绘画的基本步骤，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生的创新意识。
二、教学内容1. 介绍《西游记》的主要人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧等。
2. 分析《西游记》人物的特点，如孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱等。
3. 讲解人物绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等。
4. 指导学生进行人物绘画实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物绘画的基本技巧和方法，培养学生的美术表现力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析人物特点，将其融入绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《西游记》的主要人物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物绘画的基本技巧和方法，分析《西游记》人物特点。
3. 实践环节：指导学生进行人物绘画实践，巡回指导，解答学生疑问。
4. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结本次课程的收获。
六、板书设计1. 《西游记》人物绘画2. 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧等3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等4. 创作要点：观察、分析、创新七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅《西游记》人物的绘画作品。
2. 家庭作业：搜集《西游记》中其他人物的资料，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 教学效果：学生对人物绘画技巧的掌握程度，作品的表现力、创造力。
2. 教学方法：是否充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。
3. 教学内容：是否充实，是否符合学生的认知水平。
4. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
总之，本节课通过学习《西游记》人物绘画，培养了学生的美术表现力和创造力，提高了学生对传统文化的认识。
《设计西游记人物》教案
《设计西游记人物》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解《西游记》中的人物形象和特点，加深对经典名著的认识。
2. 培养学生运用创意和美术技巧设计人物的能力。
过程与方法：1. 通过分析、讨论、实践等方法，让学生掌握设计人物的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
情感态度与价值观：1. 激发学生对经典名著的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。
二、教学内容1. 《西游记》简介：介绍《西游记》的作者、背景、故事梗概等。
2. 人物形象分析：分析《西游记》中的主要人物形象，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。
3. 设计方法讲解：讲解设计人物的基本步骤和技巧，如观察、提炼、创意等。
4. 实践操作：学生分组设计《西游记》中的人物，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点重点：1. 让学生了解《西游记》中的人物形象和特点。
2. 培养学生运用创意和美术技巧设计人物的能力。
难点：1. 如何把握《西游记》中人物的形象特点进行设计。
2. 如何在设计中展现人物的个性魅力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍《西游记》的背景和故事梗概，激发学生的兴趣。
2. 分析讨论：引导学生分析《西游记》中的人物形象，讨论各个人物的特点。
3. 设计方法讲解：讲解设计人物的基本步骤和技巧，示例演示。
4. 实践操作：学生分组设计《西游记》中的人物，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示设计成果，进行自评、互评和师评。
五、教学评价1. 学生对《西游记》中人物形象的掌握程度。
2. 学生设计人物的创新意识和美术技巧。
3. 学生在团队协作和沟通交流中的表现。
教学资源：1. 《西游记》原著或相关资料。
2. 美术用品（如画纸、画笔、剪刀、胶水等）。
教学建议：1. 提前让学生阅读《西游记》，了解故事背景和人物形象。
2. 在实践操作环节，鼓励学生发挥创意，充分展现人物个性。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通协作能力。
浙美版美术五下第8课《设计西游记人物》课件1
使用简洁的线条绘制出人物的大 致轮廓，注意比例和动态。
上色技巧
色彩选择
根据人物性格和背景选择合适的颜 色，如孙悟空可以使用亮丽的颜色， 唐僧则可以使用温和的色调。
上色顺序
先从大面积的颜色开始上，再逐步添 加细节和阴影，使画面更加立体。
细节处理
细节刻画
对人物的服饰、发型、表情等进行细致的刻画，突出人物性 格特点。
《西游记》中的人物 形象鲜明，深受人们 喜爱。
西游记简介
《西游记》是一部描述唐僧师徒四人取经的故事，其中包含了丰富的神话、传说和 民间故事。
故事中的人物形象各具特色，如孙悟空、猪八戒、沙僧等，都具有鲜明的个性和特 点。
课程将通过分析这些人物形象，引导学生了解《西游记》的文化内涵和故事背景。
设计西游记人物的意义
《设计西游记人物》 课件大纲
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 西游记人物分析 • 设计方法讲解 • 学生作品展示与点评 • 课程总结与作业布置 • 问题与解答
01 课程导入
课程背景
中国四大名著之一， 具有深厚的文化底蕴 和广泛的群众基础。
课程将通过设计西游 记人物，培养学生的 创意和设计能力。
通过设计西游记人物，培养学生 的创意和设计能力，提高学生的
审美素养。
通过深入了解《西游记》的文化 内涵和故事背景，增强学生对中
国传统文化的认识和理解。
通过与同学合作完成设计任务， 培养学生的团队协作精神和沟通
能力。
02 西游记人物分析
主要人物特点
唐僧
孙悟空
仁慈、智慧、坚毅，是取经团队的领头人 。他始终坚守佛教信仰，带领徒弟们克服 重重困难，最终成功取得真经。
浙美版五年级下册美术教案：8.设计《西游记》人物
8.设计《西游记》人物一教学目标1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。
2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。
3、培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型能力二教材分析本课为“设计·应用”学习领域内容，这是在《电影的始祖——皮影》等课学习的基础上，对于电影人物造型设计的深入学习。
这一课有三个特点：第一个特点是“创意性”，创意是现代设计的灵魂。
本课教学要注重引导学生学会聚焦《西游记》人物的主要特征，通过造型的动漫化、生活时空的穿越转换等方法，以创意具有民族元素、童趣笔意的新西游人物形象。
第二个特点是“探究性”，会探究才能真正成为美术学习的主人。
本课教学主要通过观察、分析、欣赏等多样探究活动，充分调动学生的各种感官和艺术感觉，自主发现《西游记》人物创意设计的有关方法。
第三个特点是“艺术性”，引导学生采用夸张、概括、变形等艺术设计手法进行《西游记》人物设计，发展其人物动漫形象设计的艺术趣味。
三教学重点、难点。
重点：欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。
难点：抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物特点：个性、童趣地加以动漫设计。
四教学设计教学过程：一、讲授新课1、提问：你们了解西游记吗？谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》（学生回答）那你知道西游记的作者是谁吗？它是经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩(1510?～1582?)最后完成。
西游记是一部很优秀的名著，不仅中国人喜欢，外国朋友也很喜欢这个作品，成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品，更深入到了我们的生活之中，在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。
我们一起来看看。
2、老师今天还带来一段根据西游记创作的动画，看看你们看过吗？看的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物？是什么故事？（课件动画） 3.（看完后提问：有几个人物是谁？是什么故事！（学生回答）故事不管大小都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征，请同学来说。
五年级下册美术教案-8设计《西游记》人物 ｜浙美版
五年级下册美术教案－8设计《西游记》人物 | 浙美版教学目标本课旨在通过引导学生设计《西游记》中的人物形象，培养其对中国古典文学的兴趣，提高美术创作能力，并增强对传统文化的认识。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解《西游记》的基本情节和人物特点，运用美术技能设计出具有创意和个性的人物形象。
2. 过程与方法：通过小组讨论、资料收集、创意构思和手工制作，培养学生合作学习、创新思考和动手实践的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发对中国古典文学的兴趣，以及提高审美情趣。
教学内容本节课的主要内容是设计《西游记》中的人物形象。
课程包括以下几个部分：1. 《西游记》背景介绍：介绍《西游记》的基本情节、主要人物和故事背景。
2. 人物特点分析：分析孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点和形象特征。
3. 创意构思：引导学生发挥想象力，构思自己设计的人物形象。
4. 手工制作：教授学生使用彩纸、画笔等工具，制作自己设计的人物形象。
教学重点与难点重点：- 理解《西游记》的人物特点和故事背景。
- 学会运用美术技能设计人物形象。
难点：- 如何引导学生发挥创意，设计出独特的人物形象。
- 制作过程中技巧的掌握和材料的合理运用。
教具与学具准备教具：- 多媒体设备（用于播放《西游记》片段和展示人物形象）- 挂图或模型（展示《西游记》人物形象）学具：- 彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品- 画纸或彩泥（用于制作人物形象）教学过程1. 导入：播放《西游记》的主题曲或片段，引起学生兴趣。
2. 背景介绍：简要介绍《西游记》的故事背景和主要人物。
3. 人物特点分析：引导学生分析《西游记》中的人物特点，如孙悟空的机智、猪八戒的憨厚等。
4. 创意构思：学生分组讨论，构思自己设计的人物形象。
5. 示范与指导：教师示范如何使用彩纸等材料制作人物形象，并进行个别指导。
6. 学生制作：学生根据构思，使用提供的材料制作人物形象。
浙美版美术五年级下册《第8课设计西游记人物》说课稿
浙美版美术五年级下册《第8课设计西游记人物》说课稿一. 教材分析《第8课设计西游记人物》是浙美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习西游记中的人物形象，培养学生的创新意识和设计能力。
教材中提供了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等四位主要人物的线稿，供学生进行设计和上色。
教材还提供了一些关于西游记人物的设计方法和技巧，如夸张、变形、装饰等，帮助学生更好地进行创作。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对于西游记的人物形象也有一定的了解。
他们对于创新和设计有着浓厚的兴趣，希望能够通过自己的创作展现个性和独特的想法。
然而，学生对于人物设计的技巧和方法可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解西游记的人物形象，掌握人物设计的基本方法和技巧，创作出具有个性和独特风格的设计作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和评价等环节，培养自己的创新意识和设计能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过参与设计活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力，促进个性发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握西游记人物设计的基本方法和技巧，创作出具有个性和独特风格的设计作品。
2.教学难点：学生能够运用夸张、变形、装饰等方法进行创意设计，突破传统的绘画方式，展现自己的独特想法。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式和体验式为主，结合讲授法、示范法、分组合作等手段。
通过观察、分析、实践和评价等环节，引导学生主动探索和创作，培养学生的创新意识和设计能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示西游记的人物形象，引导学生回顾对西游记的了解，激发学生对设计人物的兴趣。
2.讲解：教师讲解西游记人物设计的基本方法和技巧，如夸张、变形、装饰等，并示范创作过程。
3.实践：学生分组合作，选择自己喜欢的人物进行设计和上色，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评，共同总结经验和教训。
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■作业1： 用夸张、
概括、变形的 方式设计一个 《西游记》中 的动漫形象。
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西游记绘本
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■作业2： 1.为《西游
记》人物设计一 个具有动漫感的 新职业形象。
2.给设计的 人物形象添加合 适的一个小场景。
让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！
1.说说谁设计的《西游记事。