2019年云南教师招聘考试押题卷六
2019年云南教师招聘考试押题卷六一、单选题1、日常教学活动中，教师常常教育学生要“举一反三”“抛砖引玉”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上被称为（）。
A.迁移B.量化C.引用D.启发2、学生在学习了“四边形”的知识以后再学习“菱形”，这种学习属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习3、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的（）。
A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.深刻性4、教师在教学过程中将班上学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时互相勉励。
这种课堂教学的管理模式属于（）。
A.权威型管理B.放任型管理C.学生自主型管理D.人际关系型管理6、学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。
A.研究性学习B.合作学习C.小组学习D.实践学习7、侮辱、殴打、打击报复教师应承担最为严厉的法律责任是（）。
A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪法律责任8、我国《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的。
，改善教师的工作条件和生活条件（）。
A.纪律意识和业务培训B.思想政治教育和业务培训C.纪律意识和社会道德素质D.品德素质和教学技术9、中国的学校教育形态最早出现在（）。
A.夏代B.西周C.汉代D.春秋时期10、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会早期11、卢梭的教育思想属于（）。
A.实用主义教育思想B.人文主义教育思想C.存在主义教育思想D.自然主义教育思想12、在教育过程中，“一刀切”“一锅煮”的教育方式违反了人的身心发展的（）。
A.顺序性B.差异性C.不平衡性D.阶段性13、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A.循序渐进B.有针对性C.因材施教D.抓关键期14、在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。
这表达的教育的价值取向是（）。
A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义15、美国有一位教育家说:“走下讲台，我就是课程”这句活深刻地揭示了教师的劳动具有（）。
A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性17、教育法律关系中最主要的两个主体是（）。
A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师18、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后五名的学生安排在教室的最后一排。
张老师的做法（）。
A.是激励学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权19、“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《说文解字》20、古代西方教育中强调身心和谐发展的是（）。
A.雅典教育B.斯巴达教育C.世俗教育D.骑士教育二、多选题1、在我国，中小学课程主要由（）组成。
A.教学资源B.课程计划C.课程标准D.教材2、讲授法是课堂教学中最常用的方法，有效的讲授应遵循（）等要求。
A.讲授内容具有系统性和逻辑性B.讲授层次分明且重点突出C.注重语言表达技巧D.与其他方法配合使用3、当代教学组织形式的发展趋势是（）。
A.多元化B.综合化C.个别化D.组织化4、陶冶教育法的主要方式有（）。
A.人格感染B.课外活动C。
艺术陶冶 D.课堂教学E.环境陶冶5、班级管理的功能包括（）。
A.社会化功能B.个性化功能C.调整化功能D.惩罚化功能6、.现代人的自我修养应重视心理的修养，即培养自己良好的心理品质，为此，需要（）。
A.掌握心理调适方法，学会自我调节B.发展与他人的交往，建立良好的人际关系C.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度D.培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式7、下列关于遗忘规律的表达不正确的有（）。
A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的B.遗忘的发展是均衡的C.遗忘的发展是先快后慢的D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘8、情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（）。
A.情境性B.激动性C.暂时性D.稳定性9、霍华德·加德纳提出的理论认为，智力有八种不同的类型，并且每一种都是相互独立的。
以下哪些属于加德纳提出的智力类型（）。
A.社会认知智力、自我观察智力B.音乐智力、人际交往智力C.言语智力、逻辑数理智力D.人际交往智力、自然观察者智力10、.教育心理学诞生的心理学背景包括（）。
A.教育心理学化运动B.心理测量运动C.儿童研究运动D.冯特的科学心理学三、判断题1、课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。
（）2、课外辅导是适应学生个别差异，因材施教的重要途径和措施。
（）3、心理健康教育属于我国学校德育范畴。
（）4、班会一般有三类，即常规班会、生活班会和主题班会。
（）5、课外活动的基本组织形式是群众性活动。
6、注意是一种独立的心理过程。
（）7、记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性二个方面。
（）8、马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。
（）9、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。
（）10、代币法是一种最常见的教学管理手段，其理论思想源于认知主义教学观。
（）四、案例分析1、在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。
有时这些学生可能过于紧张回答不出问题，王老师就会让其先坐下来平静一下，语气温和地说:“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了”。
活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。
试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。
2、小张是数学骨干教师，对业务精通，管理学生也非常强硬，有学生调皮便会用跑步来惩罚，有时甚至动手打学生。
尽管他所带班的数学成绩不错，但学生和家长对其粗暴行为意见很大。
小张却不以为然，他认为没有严师就带不出高徒，师生如父子，老师教训学生天经地义。
请问:小张的行为错在哪里?教师该如何对待“问题学生”?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。
解析:迁移是指一种学习对另一种学习的影响。
“举一反三”等是典型的迁移现象。
2、【育萃专家解析】B。
解析:下位学习是指将概括或包含程度较低的新概念或命题，归属到认识结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
题中学生在学习“四边形”的知识后学习“菱形”，属于下位学习。
3、【育萃专家解析】B。
解析:思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。
4、【育萃专家解析】C。
解析:权威型管理是教师绝对地控制学生在教室里的行为，教师的角色是在教学中建立一种规矩，而且能使每个学生遵守，这种管理模式强调尊严。
放任型管理主张给学生以最大的自由，让学生在课堂上做他们感兴趣的事。
学生自主型管理是指教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时互相勉励，而教师的工作是执行自己的教学计划。
人际关系型管理是指在教学过程中，强调师生关系的和谐，教师的角色是设计有利的心理氛围，创造教室里各种互动的教学活动和融洽的学习气氛。
5、【育萃专家解析】B。
解析:题干描述属于罗森塔尔效应，又叫“皮格马利翁效应”或“期待效应”。
6、【育萃专家解析】A。
解析:研究性学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
7、【育萃专家解析】C。
解析:侮辱、殴打、打击报复教师构成犯罪，应予以追究刑事责任。
追究教育刑事法律责任是国家对违反教育法的行为人最为严厉的法律制裁。
8、【育萃专家解析】B。
解析:《中华人民共和国教师法》第四条规定，“各级人民政厅应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位”。
9、【育萃专家解析】A。
解析:中国最早的学校教育形态出现在夏代。
“序”“序”“校”都是当时学校的名称。
10、【育萃专家解析】B。
解析:奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。
11、【育萃专家解析】D。
解析:卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越远离社会影响的教育才是越好的教育。
所以卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。
12、【育萃专家解析】D。
解析:人的身心发展具有阶段性。
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。
同时，还要注意教育在各阶段间的街接和过渡。
13、【育萃专家解析】B。
解析:不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性，所以我们要根据不同年龄阶段的特征进行有针对性的教育。
14、【育萃专家解析】A。
解析:诺笃尔普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。
诺笃尔普是社会本位论的代表人物。
15、【育萃专家解析】B。
解析:“走上讲台，我就是课程”的观点、即“教师即课程”，教师应该具有课程意识，而不是将课程教材奉为“圣旨”，照本宣科。
这揭示了教师劳动的创造性特点。
16、【育萃专家解析】B。
解析:题目中用两句诗来表达了教师对学生的奉献，无私、无悔，终生不渝，体现教师职业道德的无私性。
17、【育萃专家解析】C。
解析:教师和学生是教育法律关系中最主要的两个主体。
18、【育萃专家解析】B。
解析:将考试成绩后五名的学生安排在教室最后一排，说明教师没能公平公正地看待每一位学生，该做法侵犯了学生的人格尊严。
19、【育萃专家解析】C。
解析:在我国，“教育’一词最早见于《孟子尽心上》。
20、【育萃专家解析】A。
解析:古代雅典教育不仅强调体育和德育也十分重视智育和美育。
二、多选题1、【育萃专家解析】B.C.D。
解析:课程内容由课程计划、课程标准、教材三部分组成。
2、【育萃专家解析】A.B.C.D。
解析:运用讲授法的基本要求:①讲授的内容要具有科学性、系统性和思想性；②要注意讲授的方式，层次分明，重点突出；③要讲究教学艺术，努力提高语言表达水平，加强与其他教学方法的配合。
2019年文山教师招聘考试押题卷
2019年文山教师招聘考试押题卷一、单选题1、学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。
李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。
”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。
上述案例中的教师表现出出色的（）。
A.教学技能B.知识结构C.教育机智D.教研能力2、（）是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
A.融合课程B.兴趣课程C.活动课程D.相关课程3、作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科的知识范围、深度、结构、教学进程及其方法的课程文本是（）。
A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程表4、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。
”这句话反映的教学原则是（）。
A.思想性和科学性统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.差异性原则5、教学的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.作业的布置和批改D.考试6、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映。
这种教育方式依据的德育规律是（）。
A.学生思想内部矛盾转化规、律B.知、情、意、行诸因素统一发展规律C.长期性和反复性规律D.在交往中形成品德的规律7、王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一（1）班班主任。
在开学初王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”这说明了班主任的首要任务是（）。
A.保证班级每位学生的成绩B.选择好管理班级的小助手C.组织建立良好的班集体D.促进每位学生的全面发展8、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A.发展学生个性B.巩固学生的知识C.加强教学相长D.坚持循序渐进9、在教学过程中鼓励学生尝试“一题多解”，这有利于训练学生的（）。
2019年昭通教师招聘考试试题六
2019年昭通教师招聘考试试题六一、单选题1、下列关于隐性课程的说法中，错误的是（）。
A.隐性课程一般不在课程规划中做明确规定，不通过正式的教学进行B.隐性课程具有潜在性、持久性和两面性的特点C.校风、学风、校园环境都属于隐性课程的范畴D.学生在隐性课程中只能获得非学术性知识2、（）是我国中小学教育实践中普遍采用的一种基本教学模式。
A.引导一发现教学模式B.自学一指导教学模式C.传递一接受教学模式D.情境一陶冶教学模式3、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中A。
同学段的德育工作应有相应的侧重点其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
A.基本道德知识的理解与掌握B.旧常行为习惯的养成与实践C.道德理想信念的培养与指导D.人生观价值观的选择与确立4、抵抗外界诱惑的能力属于（）。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。
A.班级工作的领导者B.学生健康成长的守护者C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者6、为一了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法当前张老师的课题研究环节处于（）。
A.确定选题B.制订计划C.实施计划D.总结整理7、一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的（）。
A.感觉 B。
知觉C.听知觉D.空间知觉8、对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（）。
A.情景记忆B.语义记忆C.形象记忆D.运动记忆9、学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的（）。
A.智力指标B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标10、我国出现的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作（）。
2019年云南教师招聘考试押题卷六
2019年云南教师招聘考试押题卷六一、单选题1、马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种。
需要没有得到充分满足而引起的（）。
A.自我实现B.高级C.缺失性D.成长性2、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。
这表明学习行为存在（）。
A.分化B.泛化C.类化D.消退3、（）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习4、学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法5、成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平? （）A.70%B.50%C.30%D.100%6、根据迁移的性质，可将迁移分为（）。
A.认知迁移、态度迁移和技能迁移B.正迁移和负迁移C.顺向迁移和逆向迁移D.横向迁移和纵向迁移7、在教学中运用变式的主要目的是（）。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质8、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（）。
A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练D.自我设计训练9、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己的教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主。
共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平（）。
A.校长、教师、家长B.校长、教师、学生、家长C.校长、教师、学生D.教育行政部门、校长、教师、学生10、《中华人民共和国教育法》的推行要靠什么来做根本保障? （）A.教师B.教育督察人员C.社会力量D.法规制度11、李老师将某名牌中学的一套模拟中考题复印若干后卖给学生复习备用。
李老师的行为（）。
A.合法，老师有责任帮助学生学习B.合法，能帮助学生更好地应对考试C.不合法，侵犯了他人的知识产权D.不合法，侵犯了学生的自主学习权12、教育有经济功能、文化功能、政治功能和（）。
2019年普洱教师招聘考试押题试卷六.doc
2019年普洱教师招聘考试押题试卷六一、单选题1、教育机智体现了教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性1、教育机智体现了教师工作具有（）。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性3、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了（）。
A.操作性目标B.过程性目标C.体验性目标D.知识性目标4、某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示。
该教师遵循了（）。
A.启发性原则B.量力性原则C.直观性原则D.巩固性原则5、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度6、（）是德育实践经验的概括和总结。
A.德育内容B.德育过程C.德育目标D.德育原则7、班主任的工作重点和最为经常性的工作是（）。
A.整合各方面影响，使其形成正向的合力B.教育学生努力学习C.全面了解和研究学生D.对学生进行品德教育8、课外活动的主体是（）。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动9、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）。
A.原型B.定势C.迁移D.变式10、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者（）。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移11、从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是（）。
A.发散思维B.聚合思维C.经验思维D.理论思维12、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作（）。
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要13、撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是（）。
A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉13、撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是（）。
A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉15、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律的（）。
2019年大理教师招聘考试押题卷
2019年大理教师招聘考试押题卷一、单选题1、数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。
该教师的做法旨在培养学生的（）。
A.多元智能B.身体一动觉智能C.空间智能D.音乐智能2、俄罗斯教育心理学的奠基人是（）。
A.乌申斯基B.彼得洛夫斯基C.卡普捷列夫D.巴甫洛夫3、人类学习的中介是（）。
A.知识B.技能C.想象D.语言4、儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩游戏的禁令。
这属于（）。
A.消退B.惩罚C.泛化D.负强化5、学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系。
这种学习是（）。
A.有意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习6、某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是（）。
A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生的期望水平7、下列哪项属于认知策略的实例? （）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆8、迁移的概括化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）。
A.桑代克B.苛勒C.奥苏伯尔D.贾德9、练习是操作技能形成的基本途径，下面关于技能的叙述，不正确的是（）。
A.技能水平随练习而提高B.练习过程中存在“高原现象”，过了此期，技能水平还会提高C.技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象D.技能的形成过程中存在个别差异10、儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱。
此时儿童的道德水平处于（）。
A.惩罚和服从的定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
2019年德宏教师招聘考试押题试卷
2019年德宏教师招聘考试押题试卷一、单选题1、刘老师经常与校内外同行交流教学心得在职攻读了教育硕士，在学术刊物下发表多篇论文。
刘老师的行为符合（）。
A.遵循教育规律、实施素质教育的要求B.严以律己、以身作则的要求C.拓宽知识视野、更新知识结构的要求D.知荣明耻、谦虚谨慎的要求2、小学生张某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。
对于这一申请，具有审批权的机构是（）。
A.公安部门B.教育行政部门C.检查机关D.司法机关3、科学教育学的奠基人是（）。
A.夸美纽斯B.培根C.赫尔巴特D.康德4、春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（）。
A.国学B.私学C.太学D.乡学5、《学记》提倡启发式教学，其中主张要激励学生，不要压制学生，意思就是（）。
A.博学于文B.开而弗达C.强而弗抑D.道而弗牵6、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。
这句话反映了（）对人的发展有重要影响。
A.环境B.遗传C.教育D.主观努力7、下列说法错误的是（）。
A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会8、一定的社会政治经济制度对教育目的制定具有（）。
A.定向作用B.决定作用C.影响作用D.促进作用9、教师的言谈举止会潜移默化地影响学生，说明教师劳动具有（）。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性10、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类划的课程。
据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（）。
A.领悟的课程B.理想的课程C.正式的课程D.经验的课程10、依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类划的课程。
据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（）。
A.领悟的课程B.理想的课程C.正式的课程D.经验的课程12、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。
A.学不躐等B.长善救失C.温故而知新D.不愤不启，不悱不发13、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（）很高。
2019年楚雄教师招聘考试考前必做题六
2019年楚雄教师招聘考试考前必做题六一、单选题1、以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。
这种学习动机是（）。
A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力2、提出需要层次理论的心理学家是（）。
A.弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德3、反思评价属于学习策略中的（）。
A.精细加工策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略4、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）。
A.下位学习B.同位学习C.上位学习D.并列组合学习5、下列解决问题的方法中。
是指能根据现有问题状态与目标状态的相似关系，采取较少的操作来解决问题的方法（）。
A.算法式方法B.启发式方法C.手段目的分析法D.爬山法6、教学评价的依据是（）。
A.学绩测验B.量化指标C.教学目标D.常模参照7、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
A.期望B.能力C.知识D.人格8、《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，普通高中以（）。
A.综合课程为主B.分科课程为主C.活动课程为主D.经验课程为主9、教师职业道德评价的原则是（）。
A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则10、某市兴民县朝阳中学初二（4）班学生在下体育课时，突然倒塌的篮球架致1名学生受伤，经鉴定为轻微伤。
学校处理该事故后，还应当书面报告（）。
A.县人民政府B.市教育行政部门C.市人民政府D.县教育行政部门11、西方最早的一部教育著作，也是世界上的第一部教学法论著是（）。
A.《大教学论》B.《雄辩术原理》C.《教育漫话》D.《普通教育学》12、奴隶社会教育的特点具有。
A.平等性B.阶级性C.生产性D.民主性13、以雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）。
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克利特14、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A.遗传因素B.环境因素C.个体主观能动性D.教育15、人身心发展的顺序性决定了教育工作必须（）。
2019年云南教师招聘考试押题试卷六
2019年云南教师招聘考试押题试卷六一、单选题1、教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。
持上述教学观的理论流派是（）。
A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义1、教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。
持上述教学观的理论流派是（）。
A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义3、学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。
这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略4、格式塔心理学家认为，学习中迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。
A.共同的表征B.共同的知识C.共同关系D.共同经验5、从完整的问题解决过程来看（）是首要环节。
A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设6、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是（）。
A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段7、对最不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A.放松训练法B.肯定训练法C.系统脱敏法D.改善认知法8、以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革? （）A.从关注学科转向关注人B.从重理论学习转向重实践操作C.从教会学生知识转向教会学生学习D.从以教育者为中心转向以学习者为中心9、教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”。
这体现了教师职业道德规范中的（）。
A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表10、《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，不得参与或变相参与编写教科书的人员是（）。
①科研人员②中小学教师③国家机关工作人员④教科书审查人员A.①②B.②③C.①④D.③④10、《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，不得参与或变相参与编写教科书的人员是（）。
2019年全国教师招聘全真模拟卷六及答案(word版)
2019年全国教师招聘全真模拟卷六一、单项选择题（每题 1 分，共 50 分）1.关于教育相对独立性，表述不正确的是（）。
A.教育有其自身发展规律B.教育具有继承性C.教育必须坚持自己独立的品格D.教育不可超前于经济的发展2.下列古代学校，属于隋唐时期的是（）A.书院B.私学C.弘文馆D.稷下学宫3.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A.教育无目的论B.个人本位论的教育目的观C.社会本位论的教育目的观D.效能主义的教育目的4.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）。
A.“兼爱、非攻”B.“弃仁绝义”C.“道法自然”D.“化性起伪”5.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。
A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法6.马克思认为造就全面发展人的唯一方法是（）。
A.理论联系实际B.因材施教C.实现社会机会均等D.教育与生产劳动相结合7.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）。
A.模像直观B.实物直观C.言语直观D.意念直观8.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。
A.内部、不稳定、可控的B.外部、稳定、不可控的C.内部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的9.“黑夜中的灯火”引人注目，是（）引起的。
A.刺激的强度B.刺激的对比C.刺激的运动D.刺激的时间10.一段材料中人们倾向于记住刚开始的信息，这种现象被称作（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首位效应D.近位效应11.小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。
这是老师运用了（）方法。
A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法12.具有感染性的，比较微弱而相对持久的情绪状态是（）。
2019年云南教师招聘考试试题六
2019年云南教师招聘考试试题六一、单选题1、维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础下，逐渐向高级心理机能转化的过程。
的形成是高级心理机能发展的重要标志（）。
A.语言B.言语C.个性D.逻辑思维2、皮亚杰认知发展理论认为，7~11岁儿童的认知发展处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）。
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代强化4、下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（）。
A.学习是经验与联想B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商D.学习是寻求潜力的充分发挥5、影响学生学习动机差异的关键因素是（）。
A.教学水平B.教学方法C.自我意识D.智力水平6、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略7、奥苏伯尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）。
A.概念记忆B.概念同化C.概念理解D.概念运用7、奥苏伯尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）。
A.概念记忆B.概念同化C.概念理解D.概念运用9、下列教学程序，符合发现学习教学模式的是（）。
A.注意材料-建立联系-反复练习-反馈B.诱导学习动机-领会新教材-巩固知识-检查C.展开例证-概念的初步确认-概念的再次确认-概念获得验证D.创设问题情境-提出假设-检验假设-得出结论10、学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有（）倾向。
A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑10、学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有（）倾向。
A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑12、“爱岗敬业”是教师职业的（）。