人教版选择性必修2 生物与环境 第3章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动教学课件
1概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
1.能量的源头、流经总量
2.途径（渠道）
本
2、 3.形式
节能 过 知量 程 识流
4.能量的转化、最终归宿 5.各营养级能量来源和去路 6.分解者的能量来源和传递率
小动
结
3特点
单向流动： ①含 逐级递减： 义
②原 因
4研究意义
中
残骸 发育和繁殖
的
变
次级消费者
化
散失
摄入
能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化
和散失的过程。
呼吸作用
散失（呼呼吸作吸用作用）
呼吸作用
生 传递
产者
残枝败叶等
初级 传递
消费者
残骸
分解者
散失分（解分者 解者）
次级
消费者
残骸
分解者
起点: 始于生产者固定太阳能，即流经生态系统的总能量。
去向: 自身呼吸作用散消失耗（（热呼能吸散作失用，）生命活动）；
13.5% 植食性动物
62.8
62.8
20%
12.6
肉食性动物 12.6
293 12.5
2.1 29.3
微量
5.0
未固定
单向流动:
不可逆向，不可循环
分解者
未利用
14.6
327.3
活动八：
0.2*0.2ax+0.2a(1-x)=0.2a-0.16ax 0.2a
研究能量流动的意义: 1.帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增
活动三：各小组代表发言时 以第一人称来阐述，并在黑 板上以正方形的大小来代表 各自的能量值。
能量在第一营养级中的变化 能
量
呼吸作用
流
动 的
生产者
（植物）
自身生长发育、 繁殖
下一营养级
过
遗体 残骸
程
分解者
能
识图
量
初级消费者
在
粪便
摄入
第
二
初级消费者
呼吸 散失
...
分解者利用 呼吸
营
同化
养
级
遗体 用于生长
1.到达地球的太阳能，是如何进入草体内的 的呢？
2.兔（或鹰）的摄入量和同化量之间是什么 关系？
- 同化量 =摄入量 粪便中的能量
呼吸作用
哪一营养级的 同化量？
同化作用： 把消化吸收后的营养重新组合，形成有机物 和贮存能量的过程
活动二：和食物链中的角色 进行转换，各组选定角色， 并根据所选角色分小组讨论 各自能量的来源和去路。
62.8
7.5
20%
12.6 肉食性动物 12.6
293 12.5
2.1 29.3
微量 5.0
未固定
单位（焦/厘米2 ·年）
分解者 14.6
未利用 327.3
活动七：能量流动的特点
逐级递减:
•自身呼吸作用呼吸消耗 •分解者利用122.6
96.3•暂未利用
7.5
能量传递效18率.8 10%～20%
生产者 464.6
分解者所利用；被下一营养级同化
生 传递
产者 渠道: 食物链和食物网
初级 传递
消费者
次级
消费者
散失（分解者）
活动四：对生态系统能量流动的过程的重点知 识进行总结。 1.能量的源头 2.流经生态系统的总能量 3.生态系统能量流动的渠道 4.生态系统各成分能量的来源 5.生态系统各成分能量的去路
活动五：根据生态系统能量流动物理模型 定性分析能量流动特点
产的蛋，最后再吃鸡
生态系统的能量流动
研究能量流动的基本思路
能量流经一个种 个体1
能量输入
个体2
个体3 ……
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
能量输入
一种个群营养级
能量储存 能量散失
草
兔
鹰
活动一：自主学习教材55页，完成以下问题。
大流入某个生态系统的总能量。
农田生态系统中间种套作、多层育苗、 稻-萍-蛙等立体农业
假如给你一个池塘，你会怎样经营，从而获得更 大的收益？
2.帮助人们科学的规划和设计人工生态系统，使
能量得到最有效的利用。
沼 气 工 程
3.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使 能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
温故
1.说出生态系统的组成成分
2.补充下列食物链的相关知识
草
兔
狐
生产者 （
） 次级消费者
（
） 第二营养级 （
）
假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上
， 自A只己.先有活我为吃1的5鸡反什K最g，玉长对么然米的！要后和 办吃一法玉是只米：母鸡可以先食吃用鸡，那，么使 B.先吃先玉吃米我，？同时用部分玉米再喂鸡吃，玉吃米鸡生
呼吸
呼吸
呼吸
生产者
太阳能
(植物)
初级消费者 (植食动物)
次级消费者 (肉食动物)
三级消费者 (肉食动物)
分 解者 呼吸
活动六：请计算能量传递效率（输入后一营养级
的能量与输入前一营养级的能量的比）
赛达伯格湖的能量流动图解
96.3
呼吸 122.6
生产者 464.6
18.8
13.5%
植食性动物
62.8
合集下载
3.2生态系统的能量流动第2课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修2
生态系统中的能量流动
问题八：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在
生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题九：流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
不能。能量流动是单向的。 能量流动的渠道是食物链和食物网 问题十：能量的流动有何特点呢？两营养级之间传递效率为多少呢？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了《一个老年湖泊内的 食物链动态》的研究报告。他对50万平方米的赛达伯格湖作了野外调查和 研究后用确切的数据说明，生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按 食物链的顺序在不同营养级上转移。
A．图中B表示同化的能量 B．图中C表示流入下一营养级的能量 C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D．图中a值与c＋d＋e的值相同
课前回顾
B
二、能 量 流 动 的 过 程
生态系统中的能量流动
问题六：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在 生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题十三：流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
流入 呼吸作用 分解者利用 暂未利用 流出
生产者 464.6 96.3
12.5
293
62.8
植食性动物 62.8 18.8
问题八：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在
生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题九：流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？
不能。能量流动是单向的。 能量流动的渠道是食物链和食物网 问题十：能量的流动有何特点呢？两营养级之间传递效率为多少呢？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了《一个老年湖泊内的 食物链动态》的研究报告。他对50万平方米的赛达伯格湖作了野外调查和 研究后用确切的数据说明，生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按 食物链的顺序在不同营养级上转移。
A．图中B表示同化的能量 B．图中C表示流入下一营养级的能量 C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量 D．图中a值与c＋d＋e的值相同
课前回顾
B
二、能 量 流 动 的 过 程
生态系统中的能量流动
问题六：生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？
遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在 生态系统（生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散 失，两者之和与流入生态系统的能量相等。
问题十三：流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流到下一个营养级？
三、能 量 流 动 的 特 点
分析赛达伯格湖的能量流动
流入 呼吸作用 分解者利用 暂未利用 流出
生产者 464.6 96.3
12.5
293
62.8
植食性动物 62.8 18.8
3.2 生态系统的能量流动-高二生物上册课件(人教版2019选择性必修2)
因此，虽然能量在流动过程中逐级递减，但总能量依然遵 循能量守恒定律。
习题巩固
3.某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定 的太阳能,方框大小表示所含能量的多少)。下列叙述中不正确的
是( B )
A. 生产者固定的总能量可表示 为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
【原因】 ①生物的捕食和被捕食关系是自然选择的结果，不能逆转。
食物链中各营养级的顺序是不可逆转的； ②生态系统中的能量最终以热能的形式散失，所以不可逆转，
也不能循环流动。
课堂小结
特点2：逐级递减
输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级， 能量沿着食物链流动过程中逐级减少。
一般来说，相邻两个营养级之间的能量传递效率10%~20%。 营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系 统中能量流动一般不超过5个营养级。 【原因】 ①各营养级生物会因自身的呼吸作用而散失部分能量 ②各营养级的能量会有一部分流向分解者。 ③各营养级生物总有一部分能量未被下一营养级利用
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
分解者
太阳能
12.5 生产者 464.6 62.8
14.6
2.1
微量
植食性动物
肉食性动物
62.8 12.6
12.6
未 固
293 18.8 96.3
定
呼吸作用
122.6
7.5 29.3 5.0
未利用 327.3
单位（焦/厘米2 ·年）
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
若为人工生态系统，流 经生态系统的总能量还 有人工补充的能量。
3.转化 4.散失
习题巩固
3.某同学绘制了如下图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定 的太阳能,方框大小表示所含能量的多少)。下列叙述中不正确的
是( B )
A. 生产者固定的总能量可表示 为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
【原因】 ①生物的捕食和被捕食关系是自然选择的结果，不能逆转。
食物链中各营养级的顺序是不可逆转的； ②生态系统中的能量最终以热能的形式散失，所以不可逆转，
也不能循环流动。
课堂小结
特点2：逐级递减
输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级， 能量沿着食物链流动过程中逐级减少。
一般来说，相邻两个营养级之间的能量传递效率10%~20%。 营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。因此，生态系 统中能量流动一般不超过5个营养级。 【原因】 ①各营养级生物会因自身的呼吸作用而散失部分能量 ②各营养级的能量会有一部分流向分解者。 ③各营养级生物总有一部分能量未被下一营养级利用
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
分解者
太阳能
12.5 生产者 464.6 62.8
14.6
2.1
微量
植食性动物
肉食性动物
62.8 12.6
12.6
未 固
293 18.8 96.3
定
呼吸作用
122.6
7.5 29.3 5.0
未利用 327.3
单位（焦/厘米2 ·年）
思考•讨论：分析赛达伯格湖的能量流动
若为人工生态系统，流 经生态系统的总能量还 有人工补充的能量。
3.转化 4.散失
人教版高中生物选择性必修二第三章生态系统及其稳定性(2)
1.如图表明的是物种 A 与物种 B 的关系，则物种 A 与物种 B 之 间信息传递的方向是( )
A．信息只能由 A 传递给 B B．信息只能由 B 传递给 A C．A 与 B 之间可以相互传递信息 D．A 与 B 之间不能相互传递信息 C [本题易错选 A 项，原因是误认为信息是单向传递的。由题 图可知，物种 A 与物种 B 之间属于捕食关系，二者相互依赖，相互 制约，而实现这种动态的制约关系是双方之间彼此进行的信息传递。]
1．生态系统的信息传递是生态系统的重要功能之一，下列叙述 正确的是( )
A．物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物 B．孔雀开屏是一种物理信息 C．在草原上，草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采 食的化学信息 D．蝙蝠对目标“回声定位”发出声波是一种行为信息
A [孔雀开屏是一种行为信息，B 错误；在草原上，草原返青 时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的物理信息，C 错误；蝙蝠 对目标“回声定位”发出声波是一种物理信息，D 错误。]
人教版高中生物选择性必修二
第四章 人与环境 第四节 生态系统的信息传递
课标内容要求
核心素养对接
举 例说出 生态系 统 生命观念—通与联系，建立生命系统的稳态观。
信息的传递对生命 科学思维—根据信息传递的特点判断信息类
活动的正常进行、生 型，培养科学思维能力。
D [生态系统中的物理信息可以来源于无机环境，也可以来源 于生物，A 错误；植物可以通过物理信息和化学信息传递信息，B 错 误；信息传递往往是双向的，C 错误；信息可以调节生物的种间关 系，以维持生态系统的稳定，D 正确。]
5．某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、 乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活 动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释 放出挥发性的物质 X，X 既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。 请回答下列问题：
新教材 人教版 高中生物选择性必修2《生物与环境》 知识点第3章 生态系统及其稳定性 期末复习知识点
第一节生态系统的结构生态系统：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
生态系统的结构包括:生态系统的组成成分、食物链和食物网。
一、生态系统的组成成分项目非生物的物质和能量生产者消费者分解者——自养异养异养实例阳光、热能、水、空气、无机盐等光合自养：绿色植物和蓝细菌等；化能合成：硝化细菌大多数动物、寄生植物、寄生细菌、病毒营腐生生活的细菌和真菌、腐食动物作用生物群落中物质和能量的根本来源将无机物转化为有机物，并将能量储存在有机物中加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和种子的传播通过分解作用将生物遗体、排泄物中的有机物分解为无机物地位必要成分基石、主要成分。
最活跃的成分、非必要成分。
关键成分、必要成分。
(2)相互关系生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。
二、食物链和食物网(1)食物链(2)食物网（5）不参与食物链组成的成分:分解者和非生物的物质和能量。
（7）食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类第二节能量流动一、生态系统能量流动的概念及过程注意流入自然生态系统的总能量指生产者通过光合作用固定的太阳能，流入人工生态系统（如人工鱼塘）的总能量指生产者固定的太阳能+人工输入的有机物中的化学能。
2.第一营养级能量流动3.第二营养级及其后营养级能量流动（1）由图分析可知①输入该营养级的总能量是指图中的 b (填字母)。
②粪便中的能量(c)不属于该营养级同化的能量，应为上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分。
③初级消费者同化的能量(b)＝呼吸作用消耗量(d)＋用于生长、发育和繁殖的能量(e) 。
（同化量的“2个”去路）④生长、发育和繁殖的能量(e)＝分解者利用的能量(f) ＋下一营养级同化的能量(i)⑤摄入量＝同化量＋粪便量。
⑥同化量的“3个”去路（定量不定时，足够长的时间内能量去路）:其中最高营养级无b（填字母序号）⑦同化量的“4个”去路（定量定时，在一定时间内的去路）比“3个”去路多的是未利用的能量。
人教版高中生物选择性必修2第3章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动练习含答案
第2节生态系统的能量流动课后·训练提升基础巩固1.下列有关生态系统中能量流动的叙述,错误的是()A.能量经食物链流动时只能从低营养级流向高营养级B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少C.初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量越少,初级消费者中的能量有一部分流入次级消费者体内,在能量传递效率一定的情况下,初级消费者含有的能量越多,次级消费者获得的能量也越多。
2.在一个生态系统中,某植食性动物同化的能量等于()A.生产者固定的太阳能总量B.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸消耗量C.被植食性动物摄取的植物中所含的能量减去植食性动物粪便中所含的能量,经消化、吸收,真正进入植食性动物体内的能量是食物中的能量减去粪便中包含的能量,即同化的能量。
3.某草原上的一条食物链为草→兔→狼,已知图中的a代表狼摄入的能量,则下列相关叙述错误的是()A.生态系统中的能量初始来源不只是太阳能B.b代表狼粪便中的能量,c代表狼同化的能量C.e中的能量可用于狼的生长、发育和繁殖,则兔的数量会持续上升,还有化能合成细菌固定的化学能,A项正确。
b代表狼粪便中的能量,c代表狼同化的能量,B项正确。
e中的能量可用于狼的生长、发育和繁殖,C项正确。
在“草→兔→狼”这条食物链中,若狼被大量捕杀,则兔因为天敌的减少而增加,当达到一定数量后,兔又会因食物、种内竞争等因素而减少,所以兔的数量先增加后减少,最后趋于稳定,D项错误。
4.下图是一个处于平衡状态的生态系统能量流动图解,其中甲、乙、丙、丁分别代表不同营养级的生物类群,下列对此图理解正确的是()A.流经该生态系统的总能量就是甲生产者固定的太阳能B.丁中所含的能量与丙中所含的能量之比就是能量从丙传递到丁的效率C.乙同化的能量等于乙、丙、丁呼吸消耗的能量之和,所以乙获得的能量越多,留给丙、丁的能量就越少丁同化的能量与丙同化的能量之比。
乙同化的能量要大于乙、丙、丁呼吸消耗的能量之和,因为还有一部分能量流向了分解者。
2019人教版高中生物选择性必修2课件 3.2生态系统的能量流动
（有藻类生长）
食物链
藻类 虾 小鱼 大鱼
分析： 能量流动的概念简图
输入
？能量 ？
？ 散失 ？
生生物物个种群体
吸收后转化为自身
的能量（同化）
？
传递 ？
藻类 虾 小鱼 大鱼
分析： 与能量有关的关键词
自然界中能量的存在形式：
太阳辐射能 热能 有机物中的化学能
自然界中与能量传递有关的生物间关系：
被捕食者→捕食者 宿主→寄生生物 动物粪便→分解者 生物遗体→分解者
第3章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的能量流动
温故知新
1.生态系统的结构包括哪两方面？ 生态系统的成分,食物链和食物网 2.生态系统的成分有哪些？ 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
3.生态系统的营养结构是什么? 食物链和食物网
中国谚语之一：
“大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米， 虾米吃泥巴。”
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
①输入：途径：主要是生产者的 光合作用 流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量
②传递：途径：食物链和食物网 形式：有机物中的化学能
③转化：光能 有机物中化学能 热能 ④散失：途径：呼吸作用和分解作用
形式：热能
归纳总结 二、过程
⒈生态系统的能量来源主要是 太阳光能
模型构建 对于分解者
生产者 同化 枯枝 败叶
初级消费者 同化
次级消费者 …
同化
遗体粪便
遗体粪便
分解者
呼吸作用
生态系统能量流动的概念模型
呼吸作用 呼吸作用
呼吸作用 呼吸作用
生产者 （植物）
初级消费者 （植食动物）
次级消费者 （肉食动物）
食物链
藻类 虾 小鱼 大鱼
分析： 能量流动的概念简图
输入
？能量 ？
？ 散失 ？
生生物物个种群体
吸收后转化为自身
的能量（同化）
？
传递 ？
藻类 虾 小鱼 大鱼
分析： 与能量有关的关键词
自然界中能量的存在形式：
太阳辐射能 热能 有机物中的化学能
自然界中与能量传递有关的生物间关系：
被捕食者→捕食者 宿主→寄生生物 动物粪便→分解者 生物遗体→分解者
第3章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的能量流动
温故知新
1.生态系统的结构包括哪两方面？ 生态系统的成分,食物链和食物网 2.生态系统的成分有哪些？ 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
3.生态系统的营养结构是什么? 食物链和食物网
中国谚语之一：
“大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米， 虾米吃泥巴。”
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
①输入：途径：主要是生产者的 光合作用 流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量
②传递：途径：食物链和食物网 形式：有机物中的化学能
③转化：光能 有机物中化学能 热能 ④散失：途径：呼吸作用和分解作用
形式：热能
归纳总结 二、过程
⒈生态系统的能量来源主要是 太阳光能
模型构建 对于分解者
生产者 同化 枯枝 败叶
初级消费者 同化
次级消费者 …
同化
遗体粪便
遗体粪便
分解者
呼吸作用
生态系统能量流动的概念模型
呼吸作用 呼吸作用
呼吸作用 呼吸作用
生产者 （植物）
初级消费者 （植食动物）
次级消费者 （肉食动物）
人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第3章 生态系统及其稳定性 本章整合
3.生态系统的营养结构
4.明辨关于食物链和食物网的4个易错点 (1)每条食物链的起点都是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最 高营养级,中间有任何间断都不算完整的食物链。 (2)由于第一营养级一定是生产者,因此某种动物在某一食物链中的营养 级=消费者级别+1。 (3)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物,不代表单个生 物个体,也不一定是一个种群。 (4)在食物网中,两种生物之间的种间关系可能有多种,如青蛙和蜘蛛既是 捕食关系,又是种间竞争关系。
2.生态系统的稳定性分析 (1)y表示一个外来干扰使生态系统功能偏 离正常作用范围的大小。y越大,说明抵抗 力稳定性越低;反之,抵抗力稳定性越高。 (2)x可以表示恢复到原状态所需的时间。 x越大,表示恢复力稳定性越低;反之,恢复力 稳定性越高。 (3)TS表示曲线与正常范围之间所围成的 面积,可作为总稳定性的定量指标,这一面积 越大,说明这个生态系统的总稳定性越低。
5.明辨有关物质循环的3个易错点 (1)生态系统的物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统,而 是指地球上最大的生态系统——生物圈,因此物质循环具有全球性。 (2)生态系统的物质循环中所说的“物质”并不是指组成生物体的化合物, 而是指组成生物体的化学元素,如碳、氢、氧、氮、磷、硫等。 (3)碳在生态系统各成分之间的传递并不都是双向的。只有在生产者与 非生物环境之间的传递是双向的,在其他各成分间的传递均是单向的。
联系
①同时进行、相互依存,不可分割 ②能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解 ③物质是能量沿食物链(网)流动的载体 ④能量是物质在生态系统中循环往返的动力
专题三 生态系统的稳定性 1.生态系统稳定性的体现 (1)生态系统的结构和功能保持相对稳定。 (2)打破后的重建:在遵循生态系统规律的前提下依据人类的需要,打破原 有平衡,建立更加高效的平衡。
人教(2019)选择性必修2课件：3-2 生态系统的能量流动
(2)能量流动过程图解中箭头由粗到细：表示流入下一个营养级的 能量逐级递减。
(3)方块面积越来越小表示随营养级的升高，储存在生物体内的能量 越来越少。
(4)生态系统中能量流动形式的转化： 太阳能或无机物氧化产生的化学能—化—光能—合合—作成—用作→用 有机物中的化学能
生——产—者—、—呼消—吸费—作者—用、—分—解—→者能量—项AT生P：命用活于动各热能：散失
置金字塔
一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体
数比例关系如图甲所示。下列选项中能正确表示树、昆
虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是(选项中方框面积表示
甲
能量的多少)
()
A
B
C
D
【答案】C 【解析】数量金字塔是以生态系统中每一营养级的生物个体数目为 指标绘制的，有时会倒置，本题就是一个实例。能量金字塔是以生态系 统中每一个营养级的能量数值为指标绘制的，由于能量流动是单向流动 且逐级递减的，在相邻两个营养级之间传递效率大约只有10%～20%， 所以能量金字塔是不会倒置的。
(3)某一营养级的能量分流： 理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析。
①定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时 间内的去路可有三条：
a．自身呼吸消耗； b．流入下一营养级； c．被分解者分解利用。
②定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的 去路可有四条：
_分__解__者___分解而释放出来。b．另一部分则被初级消费者摄入体内，流 入___第__二___营养级。
3．特点 (1)_单__向__流__动___ ： 沿 食 物 链 由 __低__营__养__级__ 流 向 __高__营__养__级__ ， 不 可 ___逆__转___，也不能__循__环__流__动____。 (2)逐级递减： ①能量在沿食物链流动的过程中是_逐__级__递__减___的，传递效率大约为 __1_0_%__～__2_0_%__。 ②在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量
生态系统的能量流动(第二课时)高二生物课件(人教版2019选择性必修2)
四、生态金字塔 任务1：构建生态系统能量流动金字塔模型
请将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积或体积的图形表 示，并按营养级由低到高排列。
生产者 464.6
62.8
四、生态金字塔
1.能量金字塔 （1）概念：将值单转位换时为间相内应各面营积养（级或所体得积到）的的图能形量，数
并将图形按照营养级顺序排列，可形成 一个金字塔图形，叫做能量金字塔。
SzLwh
练习与应用
3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的
能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是 ( B )
A. a=b+c B. a>b+c C. a<b+c
D. c=a+b
二、拓展应用
1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a 中农作物为人类提供的食物、为家禽和 家畜提供的饲料，都与图b相同。 (1)分析这两幅图，完成这两个生态系统的能量流动图解。
【答案】不能。在一个封闭的系统中,物质总是由有序朝着无 序(熵增加)的方向发展。 硅藻能利用获取的营养通过细胞呼吸释放能量,依靠能量完成 物质由无序向有序的转化,维持其生命活动。能量的输人对于 生态系统有序性的维持来说是不可缺少的。
SzLwh
改变食物比例后的C的能量设为b，则需要A提供的能量为 2/3 b÷10%＋1/3 b÷10%÷10%＝40 b。
由于生产者没有改变，所以流向该生态系统的总能量没有变化， 55 a＝40 b，
即b/a＝1.375。
练习与应用
一、概念检测
1.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级的生物获取能量的途径 是有差别的。据此判断下列表述是否正确。
【课件】生态系统的能量流动课件-高二上学期生物人教版(2019)选择性必修二
名称 P C1 C2 C3
某草地 15 000 000 2 000 000
900 000 10
个体数量
昆虫
树
资料2 夏季两个生态系统的生物量统计表，单位为g·m－2。
营养级 生产者 初级消费者 次级消费者
某湖泊 96 11 4
某海域
4 21 －
某湖泊
某海域
三. 生态金字塔 2.生物量金字塔 概念：用表示能量金字塔中的方法表示各营养级的生物 量，即为生物量金字塔。
如： 生态农业等 3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理的调整 生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最 有益的部分。 如： 确定合理的载畜量、季节性放牧、划区轮牧，除草、除
虫、灭鼠等
1.生态系统的主要功能 2.生态系统能量流动的概念 3.生态系统中能量输入的起点、方式、流经自然生态系 统的总能量 4.生产者同化的能量如何分配？ 5.消费者的同化量与摄入量的关系 6.中间营养级、最高营养级能量分配的异、同点 7.生态系统能量流动的渠道、能量在生物群落内传递的 形式 8.生态系统中能量的转换形式 9.生态系统能量散失的途径、形式 10.生态系统能量流动的特点及原因 11.生态金字塔的类型、特点、构建生态金字塔的意义 12.研究生态系统能量流动的意义
2.甲、乙、丙、丁是某同学绘制的生态金字塔。下列与之相关 的说法，错误的是 A.生态金字塔包括能量金字塔、生物量金字塔和数量金字塔，
基本呈现图丙所示形态 B.由于能量流动具有逐级递减的特征，能量
金字塔通常呈现图丙所示形态 C.不能用图甲表示生物数量金字塔 D.生态金字塔中每一层代表一个营养级，分解者不包含在其中
2、能量分配比例已知
例：在右图的食物网中，如果C从B、F中获得的能量比为 3∶1，C增重1kg，则最少需要消耗A多少kg？