九年级科学功和简单机械PPT教学课件
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简单机械第3课时(PPT课件(初中科学)24张)
第4节 简单机械
第3课时 机械效率
一、有用功、额外功、总功
有用功W有用：为了到达目的而必须要做的功
额外功W额外：利用机械时，人们不得不额外做的功 总功W总：有用功与额外功之和，即 W总=W有用+W额外
注：通常总功指对机械所施加的动力所做的功
W总=Fs
W有=G物h
W额=fs或=G动h
动力 绳子通过的距离
（3）机械效率不是固定不变的，机械效率反应的是 机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值，同 一机械在不同的做功过程中，机械效率往往会不同。 （4）机械效率的高低与是否省力、具体做功的多少、 物体被提升的高度等无关。 （5）机械效率是表征机械性能的重要指标。机械效 率越高，机械的性能越好。
判断：下列说法中是否正确？
做功（B）
ห้องสมุดไป่ตู้
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的
3 4
3.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确 的是（D） A.以较大的速度匀速提升重物 B.以较小的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的 摩擦
8.有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。 √
9.机械效率高的机械省功。
×
10.机械效率高的机械有用功占总功比值大。
√
3.提高机械效率的途径
（1）在所做有用功不变的情况下减少额外功。如改 进结构使机械更合理、更轻巧，尽量减小摩擦力等。 （2）在所做额外功一定的情况下，增加有用功。如 在机械能承受的范围内增加每次提起重物的重力。
三、斜面
日常生活中有很多事物应用斜面的原理而到达省力的目的， 如楼梯、蜿蜒而上的山路等。
第3课时 机械效率
一、有用功、额外功、总功
有用功W有用：为了到达目的而必须要做的功
额外功W额外：利用机械时，人们不得不额外做的功 总功W总：有用功与额外功之和，即 W总=W有用+W额外
注：通常总功指对机械所施加的动力所做的功
W总=Fs
W有=G物h
W额=fs或=G动h
动力 绳子通过的距离
（3）机械效率不是固定不变的，机械效率反应的是 机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值，同 一机械在不同的做功过程中，机械效率往往会不同。 （4）机械效率的高低与是否省力、具体做功的多少、 物体被提升的高度等无关。 （5）机械效率是表征机械性能的重要指标。机械效 率越高，机械的性能越好。
判断：下列说法中是否正确？
做功（B）
ห้องสมุดไป่ตู้
A.总功是额外功的3倍
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
D.额外功占总功的
3 4
3.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确 的是（D） A.以较大的速度匀速提升重物 B.以较小的速度匀速提升重物 C.增加承担物重的绳子股数 D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的 摩擦
8.有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高。 √
9.机械效率高的机械省功。
×
10.机械效率高的机械有用功占总功比值大。
√
3.提高机械效率的途径
（1）在所做有用功不变的情况下减少额外功。如改 进结构使机械更合理、更轻巧，尽量减小摩擦力等。 （2）在所做额外功一定的情况下，增加有用功。如 在机械能承受的范围内增加每次提起重物的重力。
三、斜面
日常生活中有很多事物应用斜面的原理而到达省力的目的， 如楼梯、蜿蜒而上的山路等。
九年级上科学《简单机械》上课课件PPT浙教版
当重物悬挂点向支点方向移动时，
如图所示，斜面长S=10m，高h=4m。
W h = → F·s = G·h + f·s
（2） G＝F1 η=1
有用 100%
W ∴W总=W有用+W额外
总
如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，一直物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.
(3)W总=F·s 500J = F∙10m F = 50N
回答下列问题： （3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置 不变，扔将钩码提升相同高度，则杠杆的机械效率
将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
当重物的悬挂点向支点方向移动时，机械效率h 减小
在解斜面机械效率时：
G F
L
W h
①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式
匀速推
② W总=W有用+W额外 h = 有用 100%
W额外 = F·2h-G·h
忽略绳重和摩擦力
W额外 = G轮·h = F·2h - G·h
h：有用功占总功的百分比
h=
例题
匀速向上拉力h=10m（忽略摩擦），求W有用、W额外、W总、η
W有用=G·h=100N×10m=1000J
W额外=G绳·h=20N×10m=200J
W总=W有用+W额外=1200J
W h = 有用 100% = 5 = 83.3%
W总
6
例题
如图所示，用挖掘机提升泥土过程中，所做的有用功是（ C ）
A、克服挖掘机零件间的摩擦力做的功 （1）物体质量为2kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力？
有用功：目的功，到达目的所做的功
林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动，使20kg的配重块在0.
如图所示，斜面长S=10m，高h=4m。
W h = → F·s = G·h + f·s
（2） G＝F1 η=1
有用 100%
W ∴W总=W有用+W额外
总
如图所示，利用滑轮组装置匀速拉动水平面上的物体，一直物体在水平面上受到的滑动摩擦力为重力的0.
(3)W总=F·s 500J = F∙10m F = 50N
回答下列问题： （3）若只将钩码的悬挂点由A移至C、O、B位置 不变，扔将钩码提升相同高度，则杠杆的机械效率
将 变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
当重物的悬挂点向支点方向移动时，机械效率h 减小
在解斜面机械效率时：
G F
L
W h
①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式
匀速推
② W总=W有用+W额外 h = 有用 100%
W额外 = F·2h-G·h
忽略绳重和摩擦力
W额外 = G轮·h = F·2h - G·h
h：有用功占总功的百分比
h=
例题
匀速向上拉力h=10m（忽略摩擦），求W有用、W额外、W总、η
W有用=G·h=100N×10m=1000J
W额外=G绳·h=20N×10m=200J
W总=W有用+W额外=1200J
W h = 有用 100% = 5 = 83.3%
W总
6
例题
如图所示，用挖掘机提升泥土过程中，所做的有用功是（ C ）
A、克服挖掘机零件间的摩擦力做的功 （1）物体质量为2kg时，在水平面上受到的滑动摩擦力？
有用功：目的功，到达目的所做的功
林丹最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图如图所示，他用250N的拉力向下拉动，使20kg的配重块在0.
九年级科学功和功率机械能PPT优秀课件
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PPT文档·教学课件
a
6）机械能守恒定律
a
7）能用机械能守恒定律解释简单的现象
b
3、机械功
1）理解功的概念
b
2）理解功的单位
a
3）应用功的公式进行简单的计算
c
4）解释做功伴随能的转化（或转移）
b
6、功率
1）说明功Байду номын сангаас的概念
b
2）知道功率的单位
a
3）应用功率公式进行简单的计算
c
4）从能的传递和转化来说明功率
b
1、下列灾害是由于具有什么能量造成的？ 你还能举出自然界中哪些能的形式
已知：F 5 N 0 G 2N 0 s 0 2 m
求： W重? W人 ＝？
解：W 人Fs5N 0 2m 10 J 0
W 重 G s 2N 0 0 m 0 0 J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
5.功率: •功率用来描述物体做功的快慢; •单位时间内完成的功叫功率.
P=W/t
1、功等于力和物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
2、功的公式： 功=力×距离
W=F·S （注意S是指在 F的方向上移动的距离）
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通 过1米的距离时所做的功为1焦。）
一 个 人 用 50N 的 力 沿 水 平 方 向 匀 速 推 一 辆 重 200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？ 重力对车做功多少？
判断正误 1.机器的功率越大，做的功越多。 （ × ） 2.机器的功率越小，做功越慢。 （√ ） 3.机器的功率越小，效率越低。 （ × ） 4.抽水机的功率越大，抽的水越多。 （ × ）
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)
（F1变大了） 乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
简单机械与功-完整PPT课件
精选PPT课件
40
17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同，要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)， 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情 况机械做的有用功均为_____，由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
精选PPT课件
8
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平 衡，可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码？
精选PPT课件
9
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑷若使再次平衡的
14
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
精选PPT课件
15
（二）滑轮
1. 定滑轮 （1）定义： 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
（2）实质： 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力， 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 （1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D．150N
如图所示施力时，动力F/多大？
精选PPT课件
11
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
G
精选PPT课件
12
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是
九年级科学上册第5章简单机械与功1《杠杆》课件(新版)华东师大版
实验：我们用桌
面上的书本模拟石头，
借助橡皮，笔或尺子 F1
O
把它撬起来，想想看，
怎么做？
支 点：杠杆绕着转动的固定点 （用O表示）F2
动 力：能够使杠杆转动的力 （用F1表示） 阻 力：阻碍杠杆转动的力 （用F2表示）
找出下列杠杆的支点O，动力F1和2
F1
O
F2
L2
F1
2.在图中，O为支点，动力臂最长的力是
（ B ）。
A.F1
B.F2 C.F3
D.F4
F2
F1
F3
O
F4
画出图中杠杆各力的力臂
F1
B
A F2
O
F2
O
F1
人体内的杠杆
如果你弯一下腰，肌肉就要付出 大约1200牛顿的拉力。这是 由于在 腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆是 一个费力杠杆（如图）。 我们长期 弯腰工作时，往往感到腰部酸疼， 就是肌肉被拉伤的缘故。
活动体验：人体杠杆
当曲肘把重物举起 来的时候，手臂也是一 个杠杆（如图）。肘关 节是支点，支点左右都 有肌肉。这是一种费力 杠杆。
活动体验：人体杠杆
当你抬脚跟的 时候，是脚跟后面 的肌肉在起作用， 脚尖是支点，体重 落在两者之间。这 实际上是一个省力 杠杆（如图），这 时肌肉的拉力比体 重要小。
活动体验：人体杠杆
点一下头或抬一下头 是靠杠杆的作用（如图）， 杠杆的支点在脊柱之顶， 支点前后各有肌肉，头颅 的重量是阻力。支点前后 的肌肉配合起来，有的收 缩有的拉长，就形成低头 仰头动作。
杠杆的类型：
省力杠杆：动力 臂大于阻力臂的 杠杆。
费力杠杆：动力 臂小于阻力臂的 杠杆。
等臂杠杆：动力 臂等于阻力臂的 杠杆。
九年级上科学《简单机械》PPT优质课件浙教版
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。
1.斜面的光滑程度 起重机：40%～50%
测量小木块的重量，记录数据；
以较快的速度匀速提升重物
2.斜面的高度 利用下列器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺。
=3600 N×4 m=14400 J=1.
3.斜面的长度 =14400 J+9600 J=2.
起重机：40%～50%
机械效率
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。
2.表达式: W有 100%
W总
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位。
1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
2.怎样才能提高机械的效率？ 改进结构，使其合理、轻巧
减少额外功 经常保养、定时润滑
3.斜面的机械效率跟坡度和光滑程度有关 因斜为面有 的用机功械总效小率于跟总斜功面，的所光以滑机程械度效与率斜总面小的于坡度1。有关，斜面越光滑、坡度越小，机械效率越高。
1.关于机械效率，以下说法正确的是（ A、D ） A.机械效率总小于1 B.单位时间里做功越多的机械，机械效率越高 C.做功越多的机械，机械效率越高 D.省力越多的机械，机械效率越高
2.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功
A.总功是额外功的3倍
（B ）
B.有用功是额外功的3倍
C.总功是有用功的3倍
单=3位60时0 间N×里4做斜m功=1越面44多00的的J机=1械机. ，机械械效效率越率高跟斜面的光滑程度与斜面的坡度有关，
以较快的速度匀速提升重物
把有小用木 功块和用额弹外斜簧功测之面力和计等越沿于斜总光面功匀。滑速向、上拉坡；度越小，机械效率越高。
苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功11.3 功课件(共21张幻灯片)
当堂训练
➢ 1．使用动力臂小于阻力臂的杠杆费 力 ，省 距离 ；使 用动滑轮省 力 ，费 距离 ；但它们都不能省 功 。
➢ 2．关于功，下列说法中正确的是（ D ）
➢ A．只要有力作用在物体上，这个力就一定对物体做了功 ➢ B．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，这个力
一定做了功 ➢ C．物体通过的路程越长，作用力对物体做的功就越多 ➢ D．物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力对物
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时25分21.11.2209:25November 22, 2021
➢ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时25分38秒09: 25:3822 November 2021
Fs＝G/3×3h ＝Gh
Fs＝G/2×2h ＝Gh
【总结使】用理想机械时Fs的乘积等于不使用机械直 接提起重物时Gh的乘积。可见力与物体在的方向 上通过距离的乘积，是一个有意义的物理量。
互动突破
测量提升物体所做的功
1.用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车 至高度h处，测量并计算F对小车所 做的功。
2.沿竖直方向匀速提升小车，使之上 升高度h，测量并计算F对小车所做 的功。
2.功的计算公式是： W=Fs 。 3.对物体做功的两个必要条件：
一是 对物体要有力的作用 ； 二是 物体要在力的方向上通过一定的距离 。 4.不做功的3种情况是： ① 有F，无s；②有s，无F ； ③有F，有s，但垂直。 5.由实验可知，没有既省 力 又省 距离 的简单机械.
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体做了机械功讨，论简称功。
力做功的条件
科学上定义：功 = 力 × 距离 W = F ×S
单位: 1J = 1N.m
功的2个必要因素：⑴作用在物体上的力 ⑵物体在离的方向上通过的距离
讨论
⑴举重运动员将杠铃从地上举 起过头顶的过程中，他对杠铃 是否做了功？
⑵人推汽车，车没动，人对汽 车做功了么？
掌握的怎 么样？
斜面卡
车和地面间搭一块大的斜木 板呢? ⑵为什么长江大桥 的引桥设计成长而平缓,连接 主桥和地面?
试验证 实
• 1．用测力计吊住小车，当小车被匀速上提时观察 测力计的读数。
• 2．用测力计沿斜面方向将小车匀速地拉动，观察 并记下测力计的读数。
• 3．使斜面的倾角减小，重复实验，并记下测力计 的读数。
----斜面
讨论一个小问题:有一个 重500N的物体,要把它放 到2m高的架子上,你会怎 么做呢?你会考虑到哪些 用的上的工具呢?
你可能会 用到
F
2m
机械：是一种装置，它能使你的工作更简单有效。 机械是通过改变你所施加的力的大小，使
物体在力的作用下发生位移或改变力的方向使 工作更轻松。
六种简单的机械：斜面、楔、螺丝、 杠杆、轮轴、滑轮。
•
由实验观察，可以明显地看到利用斜
面 可以省力 ，斜面的倾角 越小越省力 。
寻找利用斜面 的例子
• 搭上木板推油桶装车， • 常见的螺栓， • 马道(马道是骑马上城的通道，主要功能是运兵、粮草和武器。 ) • 道路上的坡道 • 卡车卸货时打开的车斗 • 盘山公路 •劈
功
• 概念：一个物体在力的作用下，沿力的方 向移动了一段距离，就说这个力对这个物
• 1、做功包括二个必要的因素，
一是
，
二是物体在
。
• 2、一运动员用100牛的力把重20牛的铅球 掷到12米远处，则运动鞋员对铅球所做的
功是
• A、0焦
B、240焦
C、
1440焦
D、无法确定
力做功的条件
科学上定义：功 = 力 × 距离 W = F ×S
单位: 1J = 1N.m
功的2个必要因素：⑴作用在物体上的力 ⑵物体在离的方向上通过的距离
讨论
⑴举重运动员将杠铃从地上举 起过头顶的过程中，他对杠铃 是否做了功？
⑵人推汽车，车没动，人对汽 车做功了么？
掌握的怎 么样？
斜面卡
车和地面间搭一块大的斜木 板呢? ⑵为什么长江大桥 的引桥设计成长而平缓,连接 主桥和地面?
试验证 实
• 1．用测力计吊住小车，当小车被匀速上提时观察 测力计的读数。
• 2．用测力计沿斜面方向将小车匀速地拉动，观察 并记下测力计的读数。
• 3．使斜面的倾角减小，重复实验，并记下测力计 的读数。
----斜面
讨论一个小问题:有一个 重500N的物体,要把它放 到2m高的架子上,你会怎 么做呢?你会考虑到哪些 用的上的工具呢?
你可能会 用到
F
2m
机械：是一种装置，它能使你的工作更简单有效。 机械是通过改变你所施加的力的大小，使
物体在力的作用下发生位移或改变力的方向使 工作更轻松。
六种简单的机械：斜面、楔、螺丝、 杠杆、轮轴、滑轮。
•
由实验观察，可以明显地看到利用斜
面 可以省力 ，斜面的倾角 越小越省力 。
寻找利用斜面 的例子
• 搭上木板推油桶装车， • 常见的螺栓， • 马道(马道是骑马上城的通道，主要功能是运兵、粮草和武器。 ) • 道路上的坡道 • 卡车卸货时打开的车斗 • 盘山公路 •劈
功
• 概念：一个物体在力的作用下，沿力的方 向移动了一段距离，就说这个力对这个物
• 1、做功包括二个必要的因素，
一是
，
二是物体在
。
• 2、一运动员用100牛的力把重20牛的铅球 掷到12米远处，则运动鞋员对铅球所做的
功是
• A、0焦
B、240焦
C、
1440焦
D、无法确定