情绪的多重世界ppt优秀课件 苏教版
《丰富多样的情绪》做情绪的主人PPT优秀课件7
• 讨论: • （1）情绪对人的生活的作用可以 分为几类？ • （2）你还有其他例子证明情绪在 时刻影响着我们的生活吗？
3、情绪与生活：
不同情绪对人的 不同影响
情绪对正常水 平发挥的影响
积 极 作 用 消 极 作 用
情绪对身体 健康的影响
心情舒畅能防
病治病,使人健 康长寿
精力充沛，思维 活跃，效率高， 能有超水平发挥
材料二：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料三：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风 华正茂的性命。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。
精力不足思 维迟钝，效率 低，发挥失常
降低人体的 免疫力，容 易致病
不同情绪对人的不 同影响
材料一： 德国著名化学家奥斯特瓦尔德， 在消极情绪状态下，将一位不知名的青年寄来的 稿件，粗略地看后，扔进纸篓。等情绪好转后， 捡起重读，结果发现论文很有价值，经他推荐， 此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
惧——紧张、退避、仓惶、担心、大惊失色、手足无
措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、忐忑不安、惴 惴不安、草木皆兵……
你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒， 笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开 关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发 现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动 开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子先死了。
做情绪的主人 丰富多样的情绪 PPT
当时的情 产生该情 绪表现 绪的原因
板块二：情绪与生活
情绪不同 结果不同
11世纪，人们做了一个实验：将同窝出生的两只羊 放在同一条件下喂养，不同的是其中有一只小羊的旁边 拴着一只狼。结果这只羊在极度恐慌与极度焦虑的消极 情绪下，渐渐消瘦，不久就死了；而另一只没有看到狼 的羊却健康的成长。
这个故事给我们什么启示？
对消极的情绪有一个明确的了解，就可以消 除它。
——弗农·霍华德
（1 （2）你认为这两种不同的情绪状态各自会产生什么 不同的行为后果？
答案：（1）材料一中的女同学的情绪状态是消极的。 材料二中的同学小B
（2）消极情绪会使人无精打采、萎靡不振，感到难受， 抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出 一些令自己后悔甚至违法的事情，会影响人的智力的发展 和正常水平的发挥。积极情绪会使人精神焕发、干劲倍增， 充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利 于人的正常水平的发挥，促使我们健康成长。
你知道吗？
下面词句分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂_喜__
怒发冲冠_怒__
哀民生之多艰_哀__
风声鹤唳，草木皆兵_惧__
三军过后尽开颜_喜__
闻风丧胆_惧__
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流_哀__
在下列情景中，你会产生什么感受？请按自己的真 实感受填写下来。
情境
1、得到自己喜欢的礼物 2、听到别人说自己的坏话 3、获悉明天老师将带大家去郊游 4、爸爸把我看得正入迷的电视节 目关了 5、考试取得了好成绩 6、上课不专心，受到老师批评
D、不同的情绪对人的身体产生不同的影响
3、情景一 2010年6月，某模拟考场，一个女同学 在考政治时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不
18.1情绪的多重世界
黑林中学七年级思品·第四单元编号：（007）时间：班级组别姓名黑林中学师生共用讲学稿课题：第18课多彩的情绪---第1课时：情绪的多重世界一、学习目标：1.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
2.理解情绪是人的心理活动的“窗口”。
二、学习重点：情绪的多样性，喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
三、学习难点：尊重人关注他人的情绪感受，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
学习过程：一、自主学习（一）复习巩固（默写：回顾上节课所学内容）（二）新课预习1、生活在线P35，遇到下雨,为什么有人欢喜有人抱怨呢？2、情绪的含义是什么？3、人类情绪的四种基本形式是什么？二、合作与探究交流展示一:1、当你得到自己喜欢的礼物时，你会怎么样？为什么？2、听到别人说你的怪话时，你会怎么样？为什么？交流展示二:△感受生活：（由学生扮演喜、怒、哀、惧不同情绪表现的心情）比较回答：（1）小品中同学的情绪表现有哪些？（2）产生这些情绪的原因是什么？各属于什么类型？交流展示三:△我的故事：谈一谈从幼儿园到中学，你在以下几方面的情绪体验故事。
○最开心的事情○最生气的事情○最难过的事情○最害怕的事情三、检测与反馈1．古语“漫卷诗书喜若狂”、“哀民生之多艰”、“怒发冲冠”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是（）A．喜、怒、哀、惧B．怒、惧、哀、喜C．喜、哀、怒、惧D．惧、怒、喜、哀2．对于情绪的正确认识有〈不定选〉（）A．情绪是复杂的，丰富多样的情绪构成了多姿多彩的生活B．情绪是复杂的，是不可能被认识的C．情绪对我们的生活没有什么影响D．不良情绪会对我我们的生活产生消极影响3．平时，人们总会碰到许多问题，产生不同的情绪。
如果情绪过于平淡，生活就会（）A．动荡不安 B.枯燥无味 C.杂乱无章 D.有条不紊四、课堂小结与思维导图五、师生反思 2。
丰富多样的情绪PPT课件
喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒 心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气
怒 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可 遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄
哀 凉 悲哀 伤感悲哀 心痛 悲痛欲绝 泪流 满面 伤心不已
情绪有积极作用与消极作用
积极作用 消极作用
个人的身体 健康
个人正常水 平的发挥
有利 有帮助
不利
不利
情绪有积极作用与消极作用
积极情绪 消极情绪
促使人积极地 行动
抑制人的活 动能力
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第六课
学习目标：
1、知道情绪的基本类型 2、了解情绪的作用
哎！我要能长漂 亮一点多好啊
明天请 你家长 来！
你真讨厌一旦我们的需要得到来自足时，就 会表现出喜；如果事与愿违， 盼望的东西幻灭时,就会表现出怒 或 哀;而当无法处理或摆脱可怕 的情景时,我们的情绪就会表现 出惧 .可见
情绪与人的内心需要是否 得到满足密切相关.还反映了 人对外界事物的态度。
• 笑一笑，十年少；愁一愁， 白了头。
情绪的多重世界PPT课件 苏教版(20张)
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
多彩的情绪PPT课件5 苏教版(38张)
这是什么情绪？ 这些情绪会给人的身心带来什么影响？ 心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿
• 凡是对人的行为起着促进、增力作用 的情绪，就叫积极情绪。
请同学们回忆一下,当你处于积极情绪和消极 情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗? 在什么情绪状态下， 思维更活跃？ 在什么情绪状态下， 思维迟钝？ 当你情绪不好时，你 的食欲如何？
心情舒畅能防病治病，使 人健康长寿,有益身心健 康 降低人体的免疫力，容 易致病，不利于身心健康
积极情绪可以产生积极的结果； 消极情绪可以产生不良的结果。
测试题
• 同学们对照自己平时的做法与感受作出回 答。符合自己的选择是，记1分；不符合自 己的选择否，记0分。合计最终得分。
• ⑴当学习遇到困难，成绩不理想时，会垂头丧气，觉得很丢 人，没有斗志 • ⑵受到老师批评后，心里感到很委屈，觉得老师对我没好感 • ⑶考试临近，显得坐立不安，焦虑害怕 • ⑷取得了一点成绩，就洋洋得意 • ⑸不愿意去参加演讲、唱歌等比赛，怕讲不好、唱不好，丢 脸 • ⑹看到别人进步，很是嫉妒，认为别人运气好 • ⑺黑夜，独自不敢外出 • ⑻对父母有意见，一赌气就不理他们 • ⑼经常与同学闹矛盾，争吵打闹 • ⑽在陌生的环境一筹莫展，束手无策
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已 害怕 紧张 心悸 仓惶 大惊失色 手足无措 胆战心惊 忐忑不安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安
惧
从幼儿园到中学，同学们，一定有自己的种种情绪体 验，请你来演一演这四种情绪，让大家来猜一猜。
你是怎么猜出来她或他的情绪 吗？
流放中的诗：体现的是诗人抑郁、痛苦、悲 愤的情绪。
大赦后的诗：写出了诗人明朗、轻松、愉悦的 情感。
情绪的多重世界
第18课多彩的情绪情绪的多重世界教学目标：1.明白情绪是人的心理活动的“窗口”。
2.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。
3.认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
教学重点：了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪。
教学难点：引导学生理解情绪的含义，学会体验不同情绪。
教学过程：一、导入：教材P35生活在线遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？在生活中，我们经常会被一种说不清、摸不透的东西所困挠。
它让我们多愁善感，让我们孤独无助，让我们兴高采烈，让我们豁达开朗……这种神秘的东西是什么呢？不错，它就是情绪。
今天，我们一起来揭开情绪的面纱，走进情绪的世界。
导入课题：情绪的多重世界。
二、新课：过渡：其实人的情绪并不神秘，它是由客观事物引起的，并能从人的态度和行为表现出来的一种体验。
在人生的道路上，常常会有些事不期而遇，或如期而至，它们会让我们的言行染上浓浓的情绪色彩。
“人非草木，孰能无情？”在社会生活中，人们经常会有不同的情感体验。
我们来看看下面这些情景出现时人们的反应：㈠情绪万花筒：1、展示文字配图片：2014年索契冬奥会，中国奥运代表团勇夺三枚金牌，四枚银牌和两枚铜牌，此时我们感到：学生回答：“高兴”、“自豪”教师归纳：“喜”。
“喜”是人类的基本情绪之一，每个人都有高兴的时候，希望同学们能经常与这种情绪相伴。
下面我们再来看看这种情景下会产生什么情绪？2、2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸福的童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的行为感到：学生回答：“愤怒”教师归纳：“怒”也是我们常常碰到的一种情绪，这种情绪带给我们的感觉非常不好，甚至常常会促使我们做一些不理智的事。
让我们再往下看3、2014年3月24日，马来西亚政府宣布马来西亚航空公司MH370航班坠毁于南印度洋，无人生还。
机上成员家属和我们都感到：学生回答：“伤心、“悲哀”、“难过”教师归纳：“哀”是我们很不愿意陷入的一种情绪。
多彩的情绪ppt优秀课件7 苏教版
英国威斯敏斯特教堂的墓志铭
当我年轻的时候，我梦想改变这个世界； 当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光 缩短了些，决定只改变我的国家； 当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我
的转最变后愿情望仅绪仅，是改关变一键下在我的改家庭变，但自是己，这想也不法可！能。
当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一 开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭； 在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情； 然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。
欣然写道：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
诗仙
“诗圣”杜甫
社会稳定时——《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。
社会生活 社会动荡时——《春望》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
结 论三：
影响情绪变化的因素
人们的情绪是经常变化的，它随 着个人的境遇、社会生活和个人的志 趣的变化而变化。
结 论二：
同一个人， 面对同一件事， 在不同情况下， 也可能会有不同的情绪。
个人志趣
今天去图书 馆看书
我不喜欢看书，
真没意思！
我喜欢看
书，真开心！
李白在流放途中，经过长个江时人写境下：遇
楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。
当他大赦，重获自由，经过长江时，
板块二:情绪“神奇果”
恐惧、焦虑，遇到难题，头 脑一片空白。
考试成绩不理想。
欣喜、镇定，难题迎刃而解。 考试成绩理想。
期中考试
小组讨论
1、漫画中体现了情绪的哪几种基本形式？ 2、漫画中的情绪分别产生了怎样的作用和结果？
18多彩的情绪苏教版精华版ppt讲解
高兴
生气
客观事物
情绪
情绪的含义：
内心内需心要需要
情绪是由客观事物引起的，它产生于人的内心需要是否得到满足，并能以人的态度和行为表现出来的一种体 验。（举例说明）
情绪是人的心理活动的重要表现，是内心世界 的一个奇妙的“窗口”。
情绪——奇妙的“窗口” 情绪的四种基本形式：
积
得很好。即使到时候我发挥得不好，也没什么大不了。
极
情
绪
我们应该多从积极的一面去看待问题，适当的把事情看淡些。
乐极生悲
积极情绪 消极情绪
快乐 悲、愤
化悲愤为动力
悲伤 兴奋
消极情绪 积极情绪
情绪是可以相互转化的，情绪的划分是相对的 所以，我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。
1、我很担心这次的演讲比赛应付不了，我肯定会搞砸的，同学们会认为我是个
笨蛋。
消
极
情 绪
这种情绪会对我们的学习、身体和生活造成怎样的影响？
影响人的智力发展；正常水平的发挥；也不利于我们的身心健康。
那我们应该如何面对这次演讲比赛呢？
2、我有点担心这次演讲比赛，但我相信一切都会很顺利，以前我的表现不错，这一次也会做
人的情绪都是通过什么表现出来的?
面部表情 身体姿势 言语声调
类型 表现 方式
面部表情
喜
眉开眼笑 笑逐颜开
怒
怒目而视 咬牙切齿
哀
惧
泪流满面 愁眉苦脸
面无人色 目瞪口呆
动作姿势
手舞足蹈 活蹦乱跳
拍案而起 紧攥拳头
垂头丧气 闷闷不乐
慌张不安 手足无措
语言声调
语调高昂 滔滔不绝
思想品德：18.1《情绪的多重世界》学案(苏教版七年级下)
第十八课《多彩的情绪》学程导航第1课时情绪的多重世界一、学习目标1、明白情绪是人心理活动的“窗口”。
2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，不同情绪会给个人、社会带来不同后果。
3、认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持乐观的情绪状态。
二、课堂预习（一）基础知识梳理1、情绪的四种基本形式是什么？2、情绪的表现有哪些？（二）预习检测【填空】1、情绪的四种基本形式、、、。
2、阅读书中材料P36-37，回答：（1）我们感到（2）这位中学生感到（3）主持人感到（4）王瑞感到三、课堂教学（一）构建知识体系1、人的情绪并不神秘情绪的多重世界2、情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧（二）课堂练习【选择】1、情绪，从一定意义上说是心灵的“窗户”，是因为（）A、情绪人人都有B、情绪反应个人兴趣C、情绪是由事物引起的D、情绪反应人内心2、“风声鹤唳，草木皆兵”是的情绪体验。
（）A、悲哀B、愉快C、愤怒D、恐惧3、情绪可以通过人的表现出来。
（）①面部表情②言语声调③身体姿势④外貌长相A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、下列诗句中属于表达“喜”的情绪是（）A、感时花溅泪，恨别鸟惊心B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠5、健康的情绪应该是（）A、喜怒无常B、喜怒无度C、没有喜怒D、喜怒常有，喜怒有度，善于调节6、情绪的四种基本形式有（）①喜②怒③哀④乐⑤惧A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③⑤【非选择题】1、人的情绪是由现实事物引起的，并以人的态度体验表现出来。
请写出人们在下列情况下会出现什么情绪？（1）学生李明顺利完成一天学习任务，他会感到。
（2）当人们听到汶川大地震发生导致数万人死亡的消息时。
（3）面临危险时，有的人有的人则。
（4）面对敌人无耻的挑衅时，我们会。
四、课后拓展训练1、有一个男孩，在9岁那年，不幸得了骨癌，被截取了右腿，他为此伤心了好久。
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这个神秘的东西是什么？
情绪
刘翔夺冠后 欣喜狂奔
中国女排队员夺冠 后激动得哭成一团
当我们听到云南盈江县10日中午发 生5.8级地震
愤怒和仇恨的眼神
我的情绪
• 当我学习成绩迅速提高时会： 高兴 • 当我看到坏人坏事时会：愤怒 • 当我考试失利时会： 悲伤 • 当我晚上独自在家时会：恐惧 • 当我得到别人帮助时会：感动
提示：每说一个词汇小组成绩加一分。但 记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成 绩倒扣。
我们又是怎么知道一个 人的不同情绪呢？
面部表情 动作 语调
幸运52走进我班
用动作姿势来表现喜、怒、哀、惧四种不同 的情绪。游戏的规则是：全班分成六个方阵，每 方阵上两位同学，一个人面对着大屏幕，看到屏 幕上闪过的成语以后要立即通过语言描述或动作 表演让另一个背对屏幕的同学猜出这些成语(共9 个)，不会的可以跳过猜下一个，但不得说出任 何与该成语相同的字，每方阵时间为2分钟。抽 签确定“喜”、“怒”、“哀”、“惧””四个 字中的任意一个，看看哪个组猜得又快又准确！
闻风丧胆
不寒而栗 草木皆兵 风声鹤唳
坐立不安 惊慌失措 提心吊胆
情绪的世界是丰富多彩的
悲喜交加 感激涕零 爱极生恨 喜忧参半 哭笑不得 乐极生悲
我的情绪故事
最开心的事情—— 我 最生气的事情——
最难过的事情—— 最害怕的事情——
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它去做， 会收 获很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不 要枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日 子都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上 改过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪 不占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清 白白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬 老人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的 心情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容 易,不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和 你的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
幸运闯关
喜
捧腹大笑 前仰后合 笑逐颜开
眉开眼笑 喜极而泣 回眸一笑 喜上眉梢 手舞足蹈 欣喜若狂
幸运闯关
怒
怒发冲冠 咬牙切齿
气急败坏
拍案而起 大发雷霆 勃然大怒
暴跳如雷 火冒三丈 怒目而视
幸运闯关
哀
泣不成下 怨天尤人
幸运闯关
惧
心惊胆颤 忐忑不安
16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的! 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 10 、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。 15 、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。
情绪的四大基本类型
下面几句话分别表达了哪种情绪？
漫卷诗书喜欲狂___ 怒发冲冠___
哀民生之多艰___
风声鹤唳，草木皆兵___
问君能有几多愁，
闻风丧胆___
恰似一江春水向东流___
三军过后尽开颜___
情绪词语接龙赛
各个小组，进行情绪词语接龙。每个 小组写出喜、怒、哀、惧四类情绪中 反映每一类情绪的词语，看哪个小组 写出的多，多者为胜。
13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。