陈泳薇教案模板1
陈女士 优秀教学设计(教案)
陈女士优秀教学设计(教案)陈女士优秀教学设计（教案）简介本文档旨在介绍陈女士设计的一份优秀教学教案。
这个教案旨在提高学生的研究效果和参与度，采用简明易懂的策略和活动，以促进学生全面发展。
教学目标1. 了解并掌握课程中的关键理论和概念。
2. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 激发学生的研究兴趣和研究动力。
教学内容及方法教学内容本教案的教学内容为《中国历史文化》。
教学方法1. 案例分析：通过分析历史案例，让学生了解中国历史文化的重要事件和人物。
2. 探究式研究：引导学生主动思考，提出问题，并通过合作讨论和研究寻找答案。
3. 视频资料：使用视频资料介绍历史事件和文化背景，激发学生的兴趣。
4. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作项目，以培养学生的合作能力和团队精神。
5. 课堂展示：让学生以小组为单位进行课堂展示，展示他们对中国历史文化的理解和研究成果。
教学评价本教案的教学评价将采用以下方式：1. 学生自评：学生将对自己研究的过程和成果进行评价，并提出改进意见。
2. 同伴评价：学生将互相评价并提供建议，以促进彼此的研究和成长。
3. 教师评价：教师将根据学生的表现和教学目标的达成程度，对学生进行评价和反馈。
教学时间安排本教案的教学时间安排如下：- 第一周：介绍教学内容，导入学生的思维。
- 第二周：进行案例分析和探究式研究的活动。
- 第三周：使用视频资料和进行小组活动。
- 第四周：学生进行课堂展示和教学评价。
结论通过陈女士设计的这份优秀教学教案，学生将能够全面了解和掌握中国历史文化的重要内容，培养批判性思维和解决问题的能力，并通过合作活动提高团队合作和沟通能力。
这份教案将激发学生的学习兴趣和动力，推动他们在中国历史文化学习中取得优秀成绩。
微课获奖教案设计模板范文
一、课题名称：（请在此处填写课题名称）二、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握……（2）了解……（3）理解……2. 能力目标：（1）培养学生……的能力。
（2）提高学生……的能力。
（3）锻炼学生……的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生……的兴趣。
（2）培养学生的……意识。
（3）提高学生的……素养。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）……（2）……（3）……2. 教学难点：（1）……（2）……（3）……四、教学过程：1. 导入新课（1）通过提问、故事、图片等方式，激发学生学习兴趣，引出课题。
（2）明确学习目标，让学生了解本节课的主要内容。
2. 讲授新课（1）根据教学重难点，分步骤讲解，引导学生理解知识。
（2）结合实际案例，让学生掌握所学知识的应用。
（3）运用多媒体手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
3. 课堂活动（1）小组讨论：针对某一问题，进行小组讨论，培养学生的合作能力。
（2）课堂练习：设计练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
（3）案例分析：分析实际案例，让学生运用所学知识解决问题。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课后反思（1）对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
（2）针对不足之处，提出改进措施。
五、教学评价：1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据教学目标，评价自己的教学效果。
3. 同行评价：邀请同行对本节课进行评价，提出意见和建议。
六、教学资源：1. 教材：……2. 多媒体课件：……3. 实物教具：……4. 网络资源：……5. 课外阅读：……6. 其他资源：……七、教学反思：（1）教学过程中遇到的问题及解决方法；（2）教学效果评价；（3）改进措施及预期效果。
八、微课制作：1. 确定微课主题，明确微课内容；2. 收集相关素材，制作微课脚本；3. 利用视频编辑软件，制作微课视频；4. 整合微课资源，上传至网络平台。
2024年春天微教案优秀6篇
2024年春天微教案优秀6篇春天微教案篇1教学目标：1、运用联系上下文和生活体会的方法理解课文内容。
2、体会到恬静对生活的热爱。
3、把自身的体会通过朗读等方式表达出来。
重点：1、联系上下文和生活体会理解课文内容。
2、体会恬静对生活的热爱。
难点：体会恬静对生活的热爱。
教学过程一、复习1、认读词语。
2、本文介绍了一件什么是？恬静是一个怎样的小女孩？3、作者要告诉我们什么道理呢？“谁都有生活的权利，谁都可以发明一个属于自身的缤纷世界。
”二、披情入文，释疑感悟。
1、在实际生活中，真是任何人都能很好地享有生活赐予的权利；都可以发明一个属于自身的缤纷世界买？怎样的人才干做到这一点呢？板书：乐观坚强热爱生活2、从哪儿看出文中的恬静是这样的人呢？用“——”画出有关的句子。
（第2~~3自然段）三、潜心会文，交流体会。
1、全班讨论，汇报，朗读句子。
2、是引导生重点体会句子。
（1）、恬静经常在花香中流连，今天她有一次全新的经历，这次“全新的经历”是什么？为什么对于她来说这是一次全新的经历？（2）、再次阅读文中描写“拢蝴蝶”相关描写。
3、我静静地站在一旁，看着恬静，我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
（1）、一个乐观、坚强、热爱生活的女孩的内心世界会是怎样多姿多彩的？请看第六自然段。
（2）、用“恬静可能在想…….”来说出来。
（3）、理解“张望”。
（4）、朗读第六自然段。
四、升华情感，拓展延伸。
1、再次出示：“谁……，谁……”。
2、引导谈感受。
谁都可以--------，只要你--------；谁都可以--------，只要你--------。
3、创设情境。
假如恬静就在你面前，你会对她说什么？五、总结。
无论你是否拥有健康的身体，健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，都应该受到人们的尊重，在实际生活中，我们应该珍惜现在的幸福，珍惜生命。
六、作业。
1、选择自身最喜欢的段落背诵下来。
2、阅读海伦.凯勒作品《假如给我三天光明》。
3、搜索资料。
四年级下册新版教材海的女儿教案
四年级下册新版教材海的女儿教案教案标题：《海的女儿》教案教学目标：1. 了解并理解故事《海的女儿》的主要内容和情节。
2. 培养学生的阅读理解能力和思维能力。
3. 培养学生的合作与交流能力。
教学重点：1. 理解故事《海的女儿》的主要情节。
2. 分析故事中的人物形象和情感变化。
3. 掌握故事中的关键词汇和句型。
教学准备：1. 《海的女儿》故事书籍或故事PPT。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3. 学生练习册和笔。
教学步骤：Step 1: 导入 (5分钟)1. 引导学生回顾上节课所学的《海的女儿》的内容。
2. 提问学生对于海的女儿的印象是什么，是否喜欢这个故事。
Step 2: 阅读故事 (15分钟)1. 分发故事书籍或展示故事PPT，让学生跟读故事。
2. 引导学生理解故事的主要情节和人物形象。
3. 提问学生关于故事的问题，如“为什么女孩要去海里找她的父亲？”、“女孩最后是怎样离开海的？”等。
Step 3: 分组讨论 (10分钟)1. 将学生分成小组，每个小组讨论故事中的关键情节和人物。
2. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
Step 4: 词汇与句型 (10分钟)1. 教师引导学生找出故事中的关键词汇，并进行解释和记忆。
2. 教师示范教学故事中的重要句型，并让学生进行模仿和练习。
Step 5: 情感表达 (10分钟)1. 引导学生分析故事中女孩的情感变化，并让学生表达自己对于女孩情感的理解。
2. 鼓励学生分享自己的类似经历或情感体验。
Step 6: 小结与作业布置 (5分钟)1. 教师对本节课的内容进行小结，并强调故事中的重点。
2. 布置作业：要求学生在家中完成练习册上的相关练习，并预习下一课的内容。
教学延伸：1. 学生可以将故事改编成小剧场剧本，并进行表演。
2. 学生可以创作自己的海洋故事，分享给同学们。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 教师检查学生在练习册上的完成情况，评估他们对于故事的理解程度。
微教案设计模板8篇
微教案设计模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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微教案模板优质5篇
微教案模板优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年微课堂教案8篇
2024年微课堂教案8篇微课堂教案篇1教学目标：1、知识与技能目标让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决一系列“春游中的数学”问题。
让学生感受生活中处处有数学，处处需要用数学。
体验数学来源于生活，增强应用数学的意识。
2、过程与方法目标引导学生根据实际情况选择解决问题的方案，初步培养学生的优化意识。
使学生体会解决问题的策略，并能在解决问题的过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。
3、情感态度价值观目标在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
通过学生的独立、合作探究，培养学生的独立思考，勇于探究的精神和合作交流的意识。
培养学生养成勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。
体会“尊老爱幼，关爱他人”的美德。
教学重点：学会解决旅游中的一些数学问题。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
教学难点：在解决问题时，学生能选择较合理的策略。
感悟优化解决问题的方法。
教学媒体：多媒体课件、活动表格。
教学过程：一、创设情境，激趣导入，引出春游的课题1、诗歌欣赏：《春天来了》，这是一首学生在语文考试中自己创作的诗。
这么优美的诗，让我们感受到春天的美好，在这美好的春天里，同学们最想做的是什么?到大自然中去找春天。
引出“春游”的课题。
2、你喜欢旅游吗?在旅游中要注意什么?今天，老师就带同学们一起去感受旅游的快乐，但在旅行的过程中我们会遇到一些问题，要同学们一起解决。
让我们出发吧!二、合作探究春游中的数学问题1、选择合适的租车方案(1)出示租车信息：一共有40人参加春游活动，有两种型号的车可供选择，大车租金每辆160元，限坐乘客18人，小车租金每辆120元，限坐乘客12人。
请你算算怎样租车最省钱?(2)先让学生估估、猜猜。
与小组同学讨论后把租车方案填在课本上。
(3)租车方案怎样租车最省钱?(4)汇报结果后总结方法：最省钱的策略是，车的座位如果不能坐满，空位必须尽可能少一些。
因此，租1辆大车和2辆小车的方案最合适。
语文四维教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够熟练掌握课文中的生字、词语，理解课文内容。
- 学生能够通过阅读课文，学习作者的写作手法和表达方式。
- 学生能够运用所学知识，进行口头表达和书面表达。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读能力和思维能力。
- 通过讨论、辩论等形式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 引导学生感受课文中的美好情感，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
二、教学内容1. 课文内容：- 确定教学篇目，明确课文主题、情感和写作手法。
2. 相关知识：- 了解作者生平及创作背景。
- 学习课文中的文化内涵和道德品质。
三、教学过程1. 导入新课：- 结合生活实际，提出与课文相关的问题，激发学生的学习兴趣。
- 通过多媒体展示，呈现课文主题，导入新课。
2. 自主学习：- 学生自读课文，找出生字、词语，查字典、词典。
- 学生结合课文，思考问题，进行自我总结。
3. 合作学习：- 小组讨论，交流学习心得，共同解决学习中的问题。
- 每组推荐一名代表，分享学习成果。
4. 探究学习：- 教师引导学生深入分析课文，探究作者的思想感情。
- 学生通过查阅资料，了解课文背景，丰富知识储备。
5. 口头表达：- 学生朗读课文，感受课文中的情感。
- 学生进行口头作文，表达自己的观点和感受。
6. 书面表达：- 学生根据课文内容，进行书面作文。
- 教师指导学生修改作文，提高写作水平。
7. 总结与反思：- 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
- 教师对学生的学习情况进行评价，指出优点和不足。
四、教学评价1. 过程性评价：- 关注学生在课堂上的参与度、合作能力和探究能力。
- 关注学生在自主学习、合作学习和探究学习中的表现。
2. 终结性评价：- 通过书面测试，考察学生对课文内容的掌握程度。
- 通过口语表达和书面表达，评价学生的语言运用能力。
获奖微课教学设计范例
获奖微课教学设计范例近年来，微课教学设计成为教育界的热门话题。
微课是指通过网络平台将教学内容以短小精悍的形式进行呈现，充分发挥了多媒体技术的优势，并且具备灵活性高、互动性强的特点。
因此，越来越多的教师开始尝试使用微课来提高学生的学习成效。
在这个过程中，一些优秀的微课教学设计也逐渐走红，并且获得了教育界的认可和奖项。
本文将结合一些获奖微课教学设计范例，介绍如何设计一堂优秀的微课，以及微课在教学中的应用价值和效果。
一、获奖微课教学设计范例1. 主题：《人体血液循环》本微课设计旨在通过生动有趣的动画、图片和讲解来介绍人体血液循环的过程。
教师在设计中巧妙地运用了故事的手法，以一位小朋友为主角，引起学生的兴趣和共鸣。
通过图文并茂的方式，深入浅出地解释了血液的循环过程，增强了学生的记忆和理解。
2. 主题：《环保从我做起》这个微课设计的目标是培养学生的环境保护意识和责任感。
教师巧妙地利用了真实场景图片和案例，通过讲解、互动题目和小故事的方式，引导学生思考和讨论环境保护的重要性。
通过这种方式，学生在互动中学习，逐渐形成自己的环保观念和行为习惯。
3. 主题：《英语口语表达训练》这个微课设计针对初学者，旨在提高学生的口语表达能力。
教师通过录制和演示真实的对话场景，以及给予实时的语音示范和评价，帮助学生纠正发音错误和掌握日常口语表达技巧。
这个微课设计不仅教会了学生正确的表达方式，也鼓励他们勇敢地开口说英语。
二、微课的设计原则1. 简洁明了：微课的时长通常在3-10分钟之间，因此在设计时要尽量简化言语和教学内容，突出重点，减少学生的认知负担。
2. 生动有趣：微课是通过多媒体形式进行呈现的，因此在设计时要充分利用图文、动画、音频等多媒体元素，使学生更加愿意接受和参与教学。
3. 循序渐进：微课设计中应有清晰的逻辑和层次结构，帮助学生逐步理解和掌握知识，避免过于复杂和混乱。
4. 引出思考：好的微课设计应该能够引发学生的思考和探索欲望，鼓励学生提问和讨论，培养学生的自主学习能力。
2024年微格式教案8篇
2024年微格式教案8篇微格式教案篇1教学目标：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程：生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。
二、交通知识1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志三、讨论分析1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?2、行人横过马路为什么要走人行横道?3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?4、为什么不能翻越护栏?5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?6、为什么走路时不能看书或做其它活动?7、骑自行车应该注意什么?8、乘汽车时要注意什么?9、遇到交通事故怎么办?总结：对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。
微格式教案篇2活动目标：1、探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。
2、提高幼儿钻爬动作的协调性。
3、在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：地垫、软棍、花棍等辅助材料。
活动过程：一、准备活动注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。
教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣。
(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)二、单人搭山洞、钻山洞这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。
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龙腾教育学科教师辅导讲义讲义编号：学员编号：年级：初中一年级课时数：3 学员姓名：陈泳薇辅导科目：语文学科教师：黄莉学科组长签名及日期：教学副校长签名及日期：课题现代文阅读：记叙文专题训练授课时间：11月17日备课时间：11月15日教学目标1.《济南的冬天》《古代诗歌四首》2.课外现代文阅读重点、难点1.课外现代文阅读2.现代文阅读中的说明文阅读知识考点及考试要求精读课文的理解现代文阅读中的课外现代文阅读教学内容一、知识要点《古代诗歌四首》背诵、默写出题形式：选择题（2分）背诵和默写（10分）《济南的冬天》课文的讲解作者简介整体感知文章：济南的冬天是美丽的，老舍先生笔下的冬天更美。
请你谈谈初读这篇文章的体会，看看你获得了哪些感悟。
本文中作者紧紧扣住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人冬景，布局谋篇井然有序，说说你是怎样认识的？《济南的冬天》文章思路文章写作的特点：1．善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。
2．寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3．注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
观看济南的冬天图片现代文阅读记叙文、说明文、议论文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体.六要素：时间地点人物事件的起因经过结果线索：1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特殊意义的物品。
3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索：中心事件5、时间线索6、地点变换线索。
怎样找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受。
线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
记叙顺序：1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
人物的描写方法1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
表达方式：1.记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。
2.描写，指作者用形象的语言对人物，事件和环境所作的细致的描绘与刻画。
3.议论，指作者在作品中对人物，事件表明自己的态度和看法。
4.抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。
作用突出人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。
5.说明，用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。
二）现代文阅读1）解题思路要明晰A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。
注意文中特殊的句子（与题目有联系位置较特殊单独成段与本文主题相关等）B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。
C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。
2）了解记叙文出题的类型记叙文考试出题的类型大致为：1.概括（文章）某一段的（故事情节）主要内容2.这一段（句）文字在本文中的作用？3.加点的词语在文中的具体含义4.品味这句话在好在什么地方？（赏析）5.读了本文之后给你的启示或道理。
假如你是主人公你认为该怎样去做?3）解决各类型的方法或步骤【重要能力】A.概括文章内容就要从全局把握压缩语段提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人＋地方＋时间＋事件B.句子在文章中的作用：位于文章开头的句子在结构上的作用大致为：1.开篇点题，总结全文。
2.奠定全文的感情基调。
3.设置悬念，交代故事发生的背景。
引起读者的兴趣或思考。
4.为下文作铺垫（埋下伏笔）位于文章中间的句子在结构上的作用大致为：1.承上启下或开启下文。
2.为下文作铺垫。
3.对人物或事情起对比烘托的作用。
位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为：1.照应开头或题目与开头呼应。
2.总结全文，点明中心（深化中心升华主题）特殊的题型是题目的作用：1.是文章的线索2.概括了文章的主要内容3.是文眼揭示文章主旨4.题目新颖吸引读者5.有象征意义是作者感情的凝聚C.加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离句，句不离文，答题公式：××××等词用得好，生动形象的写出了……动作或形态（要根据文章的具体内容去写）表现了人物……的感情。
D.赏析句子：品味这句话在好在什么地方?要解决这类问题可以从以下几个方面:1.抓住这个句子中的关键词进行赏析（如词语的妙用修辞方法）2.从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理）E.读了本文之后给你的启示或道理。
要解决这类主观性试题要做到言之有理，言之有序，条理分明。
有个人的特殊见解。
思想要健康，格调要积极乐观。
需要结合自己实际情况去写的可适当结合，但不可过长。
F.补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：2分答题时至少答两条。
一般采用N加一格式。
二、经典习题深层阅读赏析（共12分）阅读下面一篇散文，完成文后26—30题鹰志王族①一只小鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进行残酷的训练，让它生命的第一反应就是飞翔。
因为爬行对鹰来说是耻辱，而飞翔则是高贵和勇敢的象征。
等小鹰能飞起来了，母鹰就会把它们翅膀中的大部分骨骼折断，然后把它们从高处推下去。
小鹰虽然因折断了翅膀中的骨骼而浑身剧痛，但它必须挣扎着飞翔，否则就会摔死。
挣扎使它们的翅膀得到了供血，在短时间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将坚硬如铁，更具力量。
②有很多小鹰在翅膀中的大部分骨骼被折断后，没有挣扎着飞翔起来，便坠落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的骇人之花。
③还有的小鹰长到了可以爬行的时候，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。
崖下的冷风和暗淡的光线使它浑身发抖，想缩回身子进入母鹰的怀抱。
这时候母鹰突然从巢中飞出，在崖边上下起伏，让身躯画出漂亮的弧线。
母鹰是为了让小鹰看看飞翔是怎样的。
作为一只鹰，是不应该恐惧悬崖和黑暗的。
④母鹰盘旋一会儿后，回到巢中，用身体将小鹰一点一点向巢外推去。
小鹰吓得缩紧了身子，岩壁布满荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拨鼠。
母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。
天气虽未入秋，小鹰却像一片飘零的叶片，要过早地落到崖底去。
母鹰将小鹰推向崖谷的同时，振翅而起，飞向山后面去了。
小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功。
眼看就要落地了，它突然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一条漂亮的弧线，向上飞起。
⑤它缓缓地向上飞行，最后落在山顶的一块石头上。
崖谷依然幽暗而无声，小鹰看着深崖，好像刚刚才认识它似的，久久没有转动一下头颅。
后来，小鹰发出一声鸣叫，从石头上向远处飞去。
天空高远，阳光炽烈，它慢慢变成了一个小黑点。
⑥鹰的生存中充满很多游戏规则。
鹰时常会对捕获的猎物抓而又放，放而又抓，一直到将它们折腾得筋疲力尽。
鹰有时会毫无惧色地扑向比它大数倍的动物，追逐和吓唬它们，以此验证自己的胆量；有时还会从巢中兴奋地飞到空中追逐飞行的昆虫，学习这些飞行小动物进攻和逃避进攻的方法，以增强自己的捕食技巧。
天气好的时候，鹰会在天空中翱翔、翻飞，速度疾如箭矢，令人惊叹。
大多数鸟儿都喜欢阳光、草地、鲜花和河流，喜欢从中寻找快乐，享受幸福。
鹰却不，它们总是待在光线昏暗的山林里，或隐身于洞穴中，不管外面怎样热闹，它们从来都不会张望。
⑦鹰不会等死，它感到自己快不行了的时候，就飞到悬崖中，在岩壁上把自己撞死。
悬崖深不见底，所以谁也不会见到鹰的尸骨。
⑧鹰的寿命与其他鸟类相比可谓最长，它可以活到七十岁。
而要维持如此长的寿命，它就必须在四十岁时为自己的生命做出一个重要的决定。
这个决定是无比痛苦的，却可以让它的生命获得新生。
原来，在高空飞翔、在荒野中抓捕猎物的鹰到四十岁左右时，它那尖利的双爪便开始老化，不能再像以前那样伸展自如地抓捕猎物；它的喙上也已经结上一层又长又弯的茧，一动便可碰到胸膛，对进食阻碍很大；最让它痛心的是，双翅上的羽毛也厚厚地堆积在一起，使它不能再像以往一样在天空中轻盈地飞翔。
⑨这时候，它面临着一个艰难的选择：要么等死，要么经过一个非常痛苦的过程，让生命获得新生。
⑩鹰都会选择让生命新生。
首先，它会在飞翔中突然撞向悬崖，把结茧的喙狠狠地磕在岩石上。
它会用很大的力气，一下子便把老化的喙和嘴巴连皮带肉磕掉。
它满嘴流着血飞回洞穴，忍着剧痛等待新喙长出。
⑾新喙终于长了出来，它立刻进行第二道工序，用新喙把双爪上的老趾甲一个个拔掉。
那同样又是一次血淋淋的更新。
不久，新的趾甲长出来了，它紧接着进行第三道工序，用新的趾甲把旧的羽毛扯掉，再等五个月，新的羽毛又长出来了。
只有经过这一系列残酷的更新，鹰才可以再次在蓝天上飞翔，并收获三十年的生命。
⑿它的这一系列生命更新充满了危险，极有可能使自己疼死或饿死，但它依旧勇于向自己挑战，勇于让自己在死亡的边缘获得再生。
（摘自《散文》2009年第10期，有删改）26、本文让我们对雄鹰有了比较全面的了解，第⑾段写道：“只有经过这一系列残酷的更新，鹰才可以再次在蓝天上飞翔。