五年级专题教育综合读本第四课《面对陌生人》教案
小学心理健康独自面对陌生人教案
小学心理健康独自面对陌生人教案为了帮助小学生在面对陌生人时保持心理健康，我们制定了以下教案。
本教案旨在帮助小学生树立正确的心理观念，提供应对陌生人的实用技巧，以帮助他们在陌生人面前保持冷静和自信。
教案内容：一、教学目标1.使学生了解什么是陌生人，并认识到与陌生人交往存在的风险。
2.激发学生不与陌生人随意接触的意识，并能够正确评估和处理陌生人交往的情况。
3.提供一些简单但实用的技巧，并培养学生在与陌生人互动时的自信心。
二、教学内容1.什么是陌生人- 通过故事或图片向学生描述陌生人的概念。
- 引发学生对陌生人的认知和了解。
2.陌生人带来的风险- 向学生解释陌生人可能对个人安全带来的威胁。
- 引导学生意识到与陌生人接触应当保持警惕。
3.如何评估与处理陌生人交往的情况- 启发学生学会在与陌生人交往时进行合理评估。
- 引导学生了解不同情况下处理陌生人交往的适当方式。
4.提供简单但实用的技巧- 教授学生如何说“不”，以及如何避免与陌生人进一步开展对话。
- 鼓励学生将不安全的情况及时告知值得信任的大人。
- 强调学生可以与陌生人保持礼貌和距离。
5.培养自信心- 通过角色扮演的活动让学生在安全的环境中练习与陌生人交往的技巧。
- 鼓励学生通过自信和自己的语言表达来应对陌生人的不适。
三、教学方法1.讲述法：通过讲解陌生人的定义和风险，引导学生了解陌生人交往的重要性。
2.互动讨论：引导学生通过分组或小组讨论分享自己对陌生人交往的看法和经验。
3.角色扮演：通过模拟真实场景让学生感受与陌生人交往的过程，并提供及时的指导和反馈。
四、教学过程1.导入：通过一个引人入胜的故事或图片展示，激发学生对陌生人的兴趣。
2.讲解陌生人的定义和风险，引发学生对陌生人交往的思考。
3.展开互动讨论：学生分组或小组讨论，分享自己对陌生人交往的看法和经验。
4.向学生介绍如何评估与处理陌生人交往的情况，并提供具体的案例和策略。
5.教授简单但实用的技巧，例如如何说“不”、保持安全距离等。
小学心理健康教育教案当我遇到陌生人
小学心理健康教育教案当我遇到陌生人小学心理健康教育教案：当我遇到陌生人导引：陌生人是指与自己没有熟悉关系的人，他们可能是邻居、路人或者其他未曾见过的人。
在小学阶段，孩子们逐渐开始独立出行和参与社交活动，因此教育他们如何应对陌生人的情况至关重要。
本文将介绍一份小学心理健康教育教案，旨在帮助孩子们正确应对陌生人的情况，以保护他们的安全。
一、教学目标：1. 培养孩子们对陌生人的认知和警惕性，增强自我保护意识。
2. 教育孩子们遇到陌生人时正确应对的方法和技巧。
3. 培养孩子们与陌生人交往时的安全意识，明确何时需要向成人寻求帮助。
二、教学内容：1. 认识陌生人：a. 定义陌生人：与自己没有熟悉关系的人。
b. 陌生人可能的身份：邻居、路人、陌生成年人、陌生小孩等。
c. 引导学生思考陌生人与熟悉人的区别。
2. 陌生人的分类：a. 无害的陌生人：例如邻居、店员等。
b. 可能存在危险的陌生人：陌生成年人、陌生小孩等。
3. 遇到陌生人时的原则：a. 不主动与陌生人交谈。
b. 保持一定的距离，避免接近陌生人。
c. 保持警惕，观察对方的行为和举止。
d. 遇到危险情况时，及时向成人求助。
4. 应对陌生人的技巧：a. 坚定地说“不”：当陌生人试图接近或搭话时，学生要学会坚决拒绝。
b. 保持冷静：提醒学生遇到陌生人时要保持冷静，不要慌张。
c. 找信任的成人寻求帮助：鼓励学生明确知道在危险的情况下应该向谁求助。
d. 记住关键信息：引导学生记住陌生人的特征，如外貌、衣着、发型等。
三、教学活动与方法：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论有关陌生人的问题，包括自己遇到过的陌生人情况以及如何正确应对的方法和技巧。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情况，让他们亲身体会和运用所学的应对技巧。
3. 情景剧表演：分组设计情景剧，表演学生们正确应对陌生人的场景，以增强他们的理解和表达能力。
4. 教师示范与讲解：教师可通过讲解、图示、图片等方式向学生介绍有关陌生人的知识，并展示正确应对的方法和技巧。
最新小学生命安全教育《面对陌生人》精品课件
√
《如何对待陌生人》
学一学
2016/5/24
《如何对待陌生人》
同学们，通过本
课的学习，面对 陌生人你知道该
怎么做了吗？
《如何对待陌生人》
懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕； 掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。
《如何对待陌生人》
当你独自在家或在外面时，碰到陌生人你 会怎么做？
《如何对待陌生人》
生活中，我们随时会遇到各种各样的陌 生人。他们有的非常友好，有的却不怀 好意。我们该如何应对陌生人，保护自 己呢？
不要轻信陌生人
《如何对待陌生人》
二、陌生人敲门怎么办？
《如何对待陌生人》
当你独自在家时，一定要把门，应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份，如果是你不 认识的人就不要开门。
《如何对待陌生人》
不要随便告诉别人你一个人在家。有人敲门时，别随便开门。
《如何对待陌生人》
即使陌生人能叫出你
的名字和你家人的名
字，也要提高警惕， 可以问他（她）有什 么事，记下来告诉家 长，不要开门！
《如何对待陌生人》
如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。
《如何对待陌生人》
交流
如果陌生人敲门说
抄电表或水表时，
你应该怎么办？
你会怎样回
答呢？
《如何对待陌生人》
三、不跟陌生人走
《如何对待陌生人》
为防止被拐骗，没有父母或老师的
允许，无论什么情况下都不要跟陌
生人走。
《如何对待陌生人》
判一判：以下这些行为对不对呢？
上陌生人的车
《如何对待陌生人》
不接受陌生阿姨给你的玩具
√
《如何对待陌生人》
警惕陌生人教案
警惕陌生人教案教案标题：警惕陌生人教案学科：公民教育/安全教育年级：小学五年级目标：1. 了解陌生人的定义和特征。
2. 能够识别合适的情境和时机与陌生人交流。
3. 掌握与陌生人交往中的基本自我保护技巧。
4. 培养学生对个人安全的意识和能力。
教学准备：1. PPT/教学板2. 讲义/练习册3. 视频资源：有关陌生人安全教育的相关视频教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾在日常生活中与不认识的人有过交流的经历，例如在街上遇到陌生人、公共场所等。
2. 提出问题：你们如何与陌生人交流？在什么情况下与陌生人交谈是安全的？探索（15分钟）：1. 分享陌生人的定义和特征。
教师使用教学板或PPT呈现陌生人的定义和特征，解释孩子们应该警惕的陌生人类型。
2. 观看相关视频（师生一起观看有关陌生人安全教育的视频），让学生进一步了解与陌生人交流的风险和安全注意事项。
讨论与分析（15分钟）：1. 分组或全班讨论：你们了解了哪些不安全的陌生人交流情景？请简单描述一下，并指出应该如何应对。
2. 教师带领学生总结不安全的陌生人交流情景，提供正确的应对方式。
示范与实践（15分钟）：1. 教师示范正确认识陌生人和应对不安全的陌生人交流情景。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟不同情景下与陌生人交谈的场景，并提出应对方式。
总结与拓展（10分钟）：1. 教师总结课堂内容和学生学习到的知识，强调与陌生人交往时的自我保护意识的重要性。
2. 布置练习作业，要求学生根据所学知识绘制一张海报，提醒同学们与陌生人交往时应该注意的事项。
扩展活动（选做）：组织学生参观当地警察局，让学生与警察进行交流，了解如何在陌生人情况下尋求帮助的途径。
评估：观察学生在角色扮演中的表现和讨论中的参与度来评估学生的掌握程度，并根据练习作业的完成情况进行评价。
注：以上教案仅供参考，实际教学时可根据具体的学生情况和教材要求进行调整和修改。
11.面对陌生人 (教学设计) 2023-2024学年二年级心理健康-鄂科版
面对陌生人 - 教学设计教学目标：1. 让学生了解与陌生人交往时应注意的安全问题。
2. 培养学生具有自我保护意识和能力。
3. 引导学生懂得在面对陌生人时如何应对和处理。
教学内容：1. 与陌生人交往的安全问题。
2. 如何辨别和防范陌生人的危险行为。
3. 在遇到陌生人时如何保护自己和寻求帮助。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解与陌生人交往时应注意的安全问题，培养学生具有自我保护意识和能力。
2. 教学难点：引导学生懂得在面对陌生人时如何应对和处理。
教具与学具准备：1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一些与陌生人交往的场景，引发学生的思考。
2. 提问：同学们，你们有没有遇到过陌生人向你求助或者邀请你去做事情的情况？在这种情况下，你们会怎么做呢？二、新课导入（10分钟）1. 利用课件介绍与陌生人交往时应注意的安全问题。
2. 通过实例讲解，让学生了解如何辨别和防范陌生人的危险行为。
3. 引导学生懂得在面对陌生人时如何保护自己和寻求帮助。
三、案例分析（15分钟）1. 观看一个关于面对陌生人的案例视频。
2. 分组讨论：视频中的人物是如何应对陌生人的？他们做得对不对？为什么？3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
四、情景模拟（10分钟）1. 设置一个与陌生人交往的情景，让学生进行角色扮演。
2. 要求学生在扮演过程中注意安全问题，学会保护自己和寻求帮助。
3. 学生展示情景模拟结果，教师进行点评和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调与陌生人交往时应注意的安全问题。
2. 提醒学生在日常生活中要提高警惕，学会保护自己。
板书设计：1. 与陌生人交往的安全问题2. 如何辨别和防范陌生人的危险行为3. 在遇到陌生人时如何保护自己和寻求帮助作业设计：1. 请学生结合本节课的内容，思考自己在日常生活中应该如何与陌生人交往，并列出一些注意事项。
小学心理健康面对陌生人教案
小学心理健康面对陌生人教案导语：在孩子成长的过程中，他们经常会面对各种陌生人，这个过程可能会给他们带来不安和困扰。
因此，我们需要给予他们适当的心理支持和指导，帮助他们树立正确的安全意识，并学会合理地面对陌生人。
本教案将针对小学生面对陌生人的问题进行介绍和讨论，旨在帮助他们学会正确地处理这一挑战。
一、教学目标：1.了解什么是陌生人以及与陌生人交往的安全原则；2.学会正确辨认陌生人和熟人；3.掌握应对陌生人的正确方法；4.培养小学生的自信心和独立能力。
二、教学内容及方法：1.启发式提问（10分钟）教师问学生们是否曾经遇到过陌生人，每个学生分享他们的经历，并引导学生们探讨陌生人对于他们的影响和安全问题。
2.引入主题（5分钟）通过课件或图片等展示陌生人和熟人的特点，并让学生分辨并描述出他们的不同之处。
3.学习陌生人的定义（10分钟）给出对“陌生人”的定义，并向学生们解释什么样的人可以被称为陌生人，以及和陌生人交往的风险。
4.陌生人交往的安全原则（15分钟）向学生们介绍如何安全地和陌生人交往的几个原则：a.不要随便告诉陌生人自己的个人信息，如家庭住址、电话号码等；b.不要接受陌生人的礼物和零食；c.遇到陌生人，尽快寻求帮助，告诉亲近的成年人。
5.正确辨认陌生人和熟人的方法（15分钟）通过故事或图片让学生们学会区分陌生人和熟人，如服装、面部特征、声音等。
6.正确应对陌生人的策略（20分钟）分组进行小组讨论，了解学生们在遇到陌生人时的反应和处理方式，并指导他们采取正确的行动：a.保持冷静，不要紧张；b.保持适当的距离；c.用礼貌的方式回答问题；d.遇到陌生人的请求，必要时向他人寻求帮助。
7.角色扮演（20分钟）学生们分成小组，互相扮演陌生人和小学生，模拟真实情境，并通过讨论分析他们在场景中应该如何应对。
8.课堂总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调学生们学到的安全知识和正确应对陌生人的策略。
三、巩固练习：1.家庭作业：要求学生们回家后和家人讨论本节课的内容，并要求他们写一篇短文，描述自己在遇到陌生人时应该如何正确应对。
小学拓展《学会面对陌生人》(教案)小学生班会
小学拓展《学会面对陌生人》（教案）小学生班会学会面对陌生人（教案）小学生班会一、教案概述任务名称：小学拓展《学会面对陌生人》适用对象：小学生班会字数要求：2000字左右二、教案目标1. 帮助学生了解何谓陌生人；2. 培养学生正确面对陌生人的能力；3. 提醒学生应对陌生人时需要注意的事项；4. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教案内容1. 引入（约200字）大家好！今天的班会课我们要一起学习如何面对陌生人。
陌生人是指我们平时没有见过的人，对于小学生来说，正确面对陌生人是很重要的一项技能。
我们应该如何应对陌生人呢？请大家畅所欲言。
思考问题：你们是否遇到过陌生人？你们对陌生人有什么印象？2. 分享经历（约300字）请同学们依次分享自己遇到过的陌生人经历。
要求同学们分享过程中注意以下几个问题：1) 是何种情况下你遇到了陌生人？2) 陌生人对你做了些什么？3) 当时你的反应和感受如何？3. 认识陌生人（约500字）陌生人是指我们不认识、没有亲朋好友关系的人。
我们应该学会在遇到陌生人时保持警惕，不要随便和他们交流或跟随他们去陌生地方。
要求同学们举手发言回答以下问题：1) 你们认为面对陌生人应该保持什么样的态度？2) 在遇到陌生人时，哪些事情是不应该去做的？教师提出几个正确的态度和不应该做的事情，进一步引导同学们正确回答问题。
4. 学习应对方式（约500字）正确的面对陌生人方法可以确保自己的安全。
同学们应该学会以下几种应对方式：1) 保持距离：遇到陌生人要保持一定的距离，远离陌生人的身体接触；2) 寻求帮助：当遇到紧急情况时，要及时向身边的大人求助；3) 拒绝援助：陌生人提出任何要求时，要坚决拒绝，不轻易相信陌生人；4) 让周围人知道：在公开场合遇到可疑的陌生人时，要及时告知身边的大人。
5. 总结回顾（约200字）通过今天的学习，我们了解了什么是陌生人以及正确面对陌生人的方法。
同学们在以后遇到陌生人时要保持警惕，运用学到的知识和技巧来保障自己的安全。
独自面对陌生人(教案)
独自面对陌生人（教案）教案：独自面对陌生人教学目标：1. 学生能够理解什么是陌生人，并掌握正确处理与陌生人相遇时应该采取的措施。
2. 学生能够加强自我保护意识，并在必要时寻求帮助。
3. 学生能够在不同的情境下作出适当的反应，保障自己的安全。
教学重点：学生要能够自我保护，并在需要的时候尽可能求助。
教学难点：如何让学生真实地面对陌生人，又不失安全性和教育性。
教学方法：讲解、模拟演练、互动问答、案例分析等。
教学内容及步骤：一、引入以技术手段更新交往的方式，人们之间的距离感越来越远，人与人之间的交往越发变得匆匆和复杂。
面对越来越不可预测的环境和情境，我们需要未雨绸缪，学会自我保护。
所以，本次教学主要是为孩子们讲解独自面对陌生人时该采取的措施，如何遇到危险时应该寻求帮助，保证自己的安全。
二、讲解1. 什么是陌生人陌生人是我们不认识的人，即使他们看起来很友好，但与他们进行交往，很可能会有不好的结果。
所以，我们应该保持距离，不要轻易向他们过多透露个人信息。
2. 面对陌生人该做什么当我们遇到陌生人时，应该保持警惕，尽量避免与他们交往。
如果遇到他们向你搭话，你可以用礼貌的语言拒绝他们的请求。
如果他们有骚扰或者威胁行为，你应该尽快离开现场并告知身边的人。
3. 如何保护自己要保护自己，需要时刻注意周围的环境，遵守交通规则和法律法规。
如果遭遇危险，要及时和周围的人求助，并报警。
三、模拟演练老师可以邀请一些学生到讲台前，使用一些场景进行演练。
例如，模拟演练孩子独自回家时遇到陌生人的情境，老师扮演陌生人，学生要学会躲避陌生人并及时寻求帮助。
通过这样的演练，学生能够更好地理解并掌握如何保护自己的方法。
四、互动问答老师抛出一些问题，例如：1. 如果陌生人向你要你的个人信息，你该怎么办？2. 如果你在街上迷了路，又遇到一个陌生人向你问路，你该怎么办？通过互动问答的方式，可以更好地检验学生对于保护自己的掌握程度。
五、案例分析通过阐述陌生人和不同的情况下我们的应对方式，还可以利用真实的案例为例，对学生进行指导和教育。
《面对陌生人》口语交际课教学设计
《面对陌生人》口语交际课教学设计作者：赵佳妮来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第04期一、教学目标知识与能力：指导学生如果有陌生人相约同行时，应采取巧妙地拒绝是最正确的方法。
过程与方法：学习中融入情境，积极参加讨论，认真听别人讲话，敢于发表自己的意见。
情感与态度：教会学生面对陌生人沉着冷静，态度自然大方，有礼貌。
二、设计意图《语文课程标准》明确指出：“口语交际是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。
”根据新课程标准的精神，本节课的教学要巧妙创设情境，注意双向互动，让学生在生活中积极参与，大胆实践，不仅要提高学生的日常口语交际水平，更注意培养学生的应对能力，以此来提高学生的自我保护意识。
1.教学重点：指导学生如果有陌生人相约同行时，应采取巧妙地拒绝是最正确的方法。
2.教学难点：教会学生面对陌生人沉着冷静，态度自然大方，有礼貌。
3.教时安排：一教时三、教学过程（一）激趣导入、设疑思考，引入新课1.联系生活实际，设疑导入新课教师：昨天放学时，我们邻班的平平正要回家，一个陌生的叔叔拦住了他，怎么回事呢？请大家看录像。
2.让学生质疑从而提出思考、小组合作讨论录像出示一个陌生人与一小学生在校门口交谈，陌生人说：“你是平平吧？我是你爸爸的朋友，正要去你家，咱们一块走吧。
”录像定格在陌生人与平平对话的画面上，老师提出问题：（1）平平该不该跟这个叔叔一起走呢？（2）你要是平平，你会怎么办，怎么说？请学生小组讨论。
（揭示课题，面对陌生人）板书：面对陌生人（二）走进假定情境，巧点再加巧拨教师：同学们，通过刚才的讨论，老师相信大家一定已经帮平平想到了许多好办法，那么我来当陌生人，大家都来当平平，我们一起演演看好吗？演好后，请大家当评委来评评哪位平平最出色好吗？学生：热烈鼓掌，口里喊着：“好、好、好！”1.对症方可下药、找准引导方向情境一：有学生同意与陌生人同行。
安全教案《如何应对陌生人》
安全教案《如何应对陌生人》标题：如何应对陌生人教案目标：1.培养孩子正确的认识和应对陌生人的能力；2.提高孩子的自我保护意识和能力；3.增强孩子应对意外情况的应急反应。
教案步骤：步骤一：以自我保护为导向，介绍陌生人的定义和危害（300字）将孩子带入课堂，介绍“陌生人”的概念以及他们可能带来的危害。
通过讲解和示范，让孩子认识到陌生人可能不了解他们的具体情况，因此不能轻易相信陌生人。
步骤二：培养孩子辨认陌生人的能力（300字）通过图片、故事等形式，引导孩子分辨陌生人的特征，如陌生人通常不了解孩子的名字、居住地等个人信息，他们可能有不同寻常的请求等。
步骤三：教授应对陌生人的策略（300字）教导孩子正确应对陌生人的策略，包括：1.不和陌生人说话、回答问题或提供任何个人信息；2.如果陌生人接近，孩子应该立即远离陌生人，寻找安全的地方；3.孩子可以向周围的人寻求帮助，如老师、警察等。
步骤四：模拟演练和角色扮演（200字）组织孩子们进行模拟演练和角色扮演，让他们在安全的环境中实践应对陌生人的策略。
可以邀请志愿者扮演陌生人的角色，引导孩子们根据学到的知识做出正确的反应。
步骤五：强化教育和定期复习（200字）在教育过程中，强调不论是谁向孩子提供帮助、送礼物或要求帮助等，都需要审慎对待和判断。
并通过游戏、绘画等方式定期复习和巩固学到的知识。
教案总结：通过本节课的学习，孩子们应当明白什么是陌生人以及他们存在的潜在危险。
学习正确的应对陌生人的策略，可以提高孩子的防范意识和自我保护能力。
在实践中，孩子们将通过模拟演练和角色扮演融会贯通，并逐渐形成正确的应对陌生人的习惯。
通过定期复习和强化教育，确保孩子们的知识和技能得到长期的有效巩固。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级专题教育综合读本教案
第四课面对陌生人
教学目标：
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。
2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，有警惕性和自我保护意识。
3、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重难点：
1 、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、谈话引入课题
1、师谈话引入新课。
2、板书课题：面对陌生人
二、学习新课
板块一：情景聚焦“聪明的梅花鹿”
学生自学“聪明的梅花鹿”。
讨论：花鹿是怎么做的呢？如果是你你会怎样做？
2、学生汇报讨论结果。
3、小结。
板块二：探索活动
1、王琪同学怎么了？
2、你想想会发生什么事？
3、如果是你你会怎样做？
模块三：讨论与分享
1、根据课文中的情景展开讨论。
2、文中小朋友的做法安全吗？可能会怎样？
3、你有话对这些小朋友说吗？
模块四：智慧提示
1、自学。
2、通过自学你知道了什么？
3、师生总结：陌生人敲门，一定不要开门，即使认识的人敲门，也不要轻易开门。
模块五：实践园
1、自学。
2、如果你遇到这种情况，将怎么应对？
3、小结。
模块六：成长坊
收集有关和陌生人交往的新闻、故事，提高警惕性和自我保护意识。
三、总结。
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。