大班美术：瓶画脸谱教学设计
幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》含反思
幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》含反思部分一：教学目标1.认得脸谱的概念，学习剪纸技巧，磨练手眼协调本领；2.理解花瓶样式的构成要素，提高艺术制造本领；3.培育幼儿的想象力和动手本领，增长他们对美术的喜好。
部分二：教学准备1.教具：剪纸剪、彩纸、膠水、笔和彩笔；2.教材：《花瓶脸谱》图片；3.教学环境：装饰丰富的教室。
部分三：教学过程第一步：引入1.老师向幼儿介绍脸谱的概念，提问幼儿：“你们知道脸谱是什么吗？有什么特点？”2.老师出示脸谱的图片，让幼儿看看花瓶脸谱的形状和颜色，询问：“这里的脸谱有什么不同？”3.老师解释花瓶样式的构成要素，提问：“你们觉得花瓶的样子由哪些部分构成？”第二步：操作过程1.给幼儿分发剪纸和彩纸，老师向幼儿呈现如何用剪纸剪出花瓶的形状；2.幼儿自行剪出花瓶的形状并黏贴在白纸上；3.幼儿利用剩余的彩纸，剪出花瓶上的花样，并黏贴在花瓶上。
第三步：结合教学1.幼儿在白纸上画出脸谱的形状；2.幼儿选择花瓶的样式，将花瓶黏贴在脸谱上；3.幼儿利用彩笔、颜料等为脸谱进行涂色和装饰。
第四步：总结1.老师向幼儿共享作品创作的过程和心得；2.幼儿相互呈现本身的作品，并共享本身的感受。
部分四：教学反思通过这次活动，我认为我们达到了预期的教学目标。
首先，幼儿们把握了脸谱的概念，学习了剪纸技巧，磨练了手眼协调本领。
其次，他们了解了花瓶样式的构成要素，提高了艺术制造本领，培育了想象力和动手本领，增长了对美术的喜好。
对于这次活动，我认为还有一些需要改进的地方。
首先，活动时间有些仓促，孩子们没有充分的时间去完成作品。
其次，需要适度加强对幼儿花瓶样式构成的讲解，让幼儿对花瓶有更深刻的认知和理解。
此外，在幼儿创作的过程中，需要注意他们的安全，将剪纸剪的较锋利的部分收紧，避开幼儿误伤。
总的来说，这次活动让我学到很多，同时也在教育教学实践中得到了磨练。
我信任在接下来的教学过程中，我们会在之前的基础上，进一步提高幼儿们的制造本领和喜好。
大班美术瓶画脸谱教案
大班美术瓶画脸谱教案一、教学目标1.认识和了解中国传统文化脸谱；2.学习瓶画基础知识，并掌握一些基本绘画技巧；3.综合运用知识与技能，完成一件美术作品。
二、教学内容1.中国传统文化脸谱的认识；2.初步学习瓶画的技巧和基本知识；3.瓶画脸谱创作。
三、教学重点1.初步学习瓶画基础知识和技巧；2.运用所学知识和技巧，完成一件美术作品。
四、教学难点1.认识和了解中国传统文化脸谱；2.用瓶画技巧表现脸谱。
五、教学过程第一节传统文化脸谱的认识（30分钟）1. 脸谱的基本介绍教师简单介绍脸谱的由来、种类、色彩和代表人物等基本情况。
2. 脸谱的种类教师给学生展示脸谱的种类，并解释每个种类的代表人物背景和特点。
3. 小游戏让学生识别公布在黑板上的脸谱，了解和认识更多的脸谱种类。
第二节瓶画基础知识和初步技巧介绍（30分钟）1. 瓶画的介绍教师以PPT为辅助，简单讲解瓶画的产生、特点以及所需材料。
2. 瓶画创作前的准备教师讲解瓶画创作前需要注意的材料准备、场地准备等方面的问题。
3. 瓶画的基础技巧介绍教师介绍瓶画的基础技巧，如画笔的用法、手势、颜色的运用等。
4. 瓶画的小练习通过给学生讲解一些基本的瓶画技巧，再让学生练习画瓶并涂上颜色，了解瓶画的特点和基础技巧。
第三节瓶画脸谱创作（60分钟）1. 创作步骤介绍教师介绍瓶画脸谱的创作步骤：素描、涂色、锤光等。
2. 创作实践让学生选自己喜欢的脸谱，进行素描和涂色，再进行修饰和润色。
同时，教师让学生探究创作的技巧，并及时给予指导。
3. 作品展示教师让学生展示自己的瓶画脸谱作品，让大家欣赏和学习。
六、教学反思通过本次课程的教学，初步介绍了中国传统文化脸谱以及瓶画的相关知识。
特别是通过瓶画脸谱的实践创作，让学生能够体验到瓶画的特点和魅力，并激发了学生对美术创作的兴趣和热情。
同时本节课还加入了小游戏、小练习等活动，使得课堂气氛更加活跃和生动。
但也需要说明的是，本节课的时间为90分钟，对于孩子来说有些长，因此在后续教学中需要合理安排时间，避免学生精力过度消耗的问题。
大班美术花瓶脸谱教案
大班美术花瓶脸谱教案教案标题：大班美术花瓶脸谱教案教学目标：1. 通过制作花瓶脸谱，发展幼儿的艺术创造能力和手工技巧。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对美的感知能力。
3. 促进幼儿的社交和团队合作能力，通过协作完成作品。
教学资源：1. 白纸板/卡纸2. 画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等3. 废旧报纸或塑料袋（用于保护课桌和地板）教学准备：1. 精心准备一些样本花瓶脸谱供学生参考。
2. 准备足够的图画用具和材料，确保每个学生都可以参与制作。
教学步骤：引入活动：1. 引入活动：与学生谈论花瓶和脸谱，以了解他们对这些概念的理解。
2. 展示一些样本花瓶脸谱，让学生讨论它们的特点和美感。
主体活动：3. 向学生解释制作花瓶脸谱的步骤，并强调使用多种颜色和形状来展现创意。
4. 分发所需材料，并鼓励学生按照自己的想法和创造力开始制作。
5. 提供有关色彩搭配和设计原则的简要指导，以帮助学生进行艺术创作。
6. 鼓励学生相互交流和合作，分享创意和想法，互相提供建议和帮助。
扩展活动：7. 完成花瓶脸谱后，邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己作品的特点。
8. 探讨花瓶脸谱的用途，可以用作装饰物、礼物等，让学生思考更多的创意运用方式。
9. 组织一个小型的艺术展览或展示活动，让学生展示并欣赏彼此的花瓶脸谱。
总结活动：10. 回顾整个制作花瓶脸谱的过程，让学生总结他们从中学到了什么。
11. 对学生的创作给予鼓励和赞赏，并分享几个优秀作品的特点和亮点。
教学评估：1. 观察学生在制作花瓶脸谱时的积极参与程度和表现。
2. 观察学生对色彩搭配和创意表达的运用能力。
3. 收集学生的自评和互评，了解他们对自己作品的理解和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生使用花瓶脸谱进行角色扮演或参与小剧场表演等创意活动。
2. 引导学生利用不同材料和技巧制作其他主题的脸谱作品，如动物脸谱、节日脸谱等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，准备报纸或塑料袋以保护课桌和地板。
大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》
大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》教案一、教学目标：1、了解脸谱的基本知识并能够简单绘制面部图案。
2、形成对色彩、形状、构图等艺术元素的认识。
3、培养学生的绘画兴趣和创造力，提高绘画技能。
二、教学内容：1、脸谱的起源、种类、分类以及特点。
2、面部图案的构成要素，如线条、图形、色彩等。
3、通过练习绘制各种脸谱，培养学生的手眼协调能力和创造力。
三、教学过程：1、导入（5分钟）：教师准备好一些脸谱的图片或样本，在展示时简单介绍脸谱的起源和特点。
2、讲解脸谱的基本知识（15分钟）：教师在黑板上画出脸谱图案，让学生分析构成要素，如线条、图形和色彩等，并和学生一起探讨其中的文化内涵和象征意义。
3、练习绘制脸谱（60分钟）：学生用铅笔在绘图纸上先制定好基本图案，再用颜料勾线涂色。
教师帮助学生纠正绘画中的错误，并鼓励学生自由发挥。
4、总结（10分钟）：教师让学生展示自己的绘制成果，让学生相互评价和分享“心得体会”，并引导学生思考脸谱与文化传承的关系。
四、教学反思：1、导入环节：为了让学生了解脸谱的特点和历史渊源，我提前准备好一些脸谱的图片和资料，让学生从视觉和口头语言上对脸谱进行认识和研究。
2、讲解环节：在讲解中，我以绘画过程为主线，着重介绍了脸谱的构成要素和色彩搭配技巧。
在学生对脸谱的基本认识中，我引入了一些文化内涵，让学生能够通过绘制脸谱了解文化，也激发了他们的创作欲望。
3、练习环节：在练习环节中，我注意到有些学生在绘画过程中比较急躁，需要我帮助他们慢下来，认真描绘线条和图形。
我通过示范、问答等方式帮助学生解决绘画中的问题和疑惑。
此外，在这个环节中，我鼓励学生自由发挥，更加注重学生创造性的表现，让他们有机会展示自己的绘画见解和多样化的创造力。
4、总结环节：在最后的总结环节，我让学生相互展示绘制成果。
学生能够相互鼓励、欣赏、评价，从中学习到更多的绘画知识。
并且，我也从中收获到了许多意见和建议，借此不断完善下一次的教学计划。
大班美术教育教案《瓶画脸谱》
大班美术教育教案《瓶画脸谱》一、教学目标1.认识和了解中国传统文化脸谱的特点和意义。
2.掌握瓶画的基础技法和操作方法。
3.学习和实践色彩的运用和搭配。
4.培养创造力和想象力，提高绘画能力。
二、教学内容和步骤1.课前准备•教师准备瓶画所需的材料和工具：空瓶子、颜料、画笔、画板等。
•教师向学生介绍中国传统文化脸谱的特点和意义，并展示几幅脸谱的图片，引导学生认识脸谱的构成要素和色彩搭配的特点。
2.教学过程•第一步：示范画法。
教师向学生全程演示画法，介绍瓶画的基本技法和操作方法，包括涂胶、上色、描线、局部追色等过程。
•第二步：讲解题目和要求。
教师向学生讲解本次作品的主题和要求：采用脸谱的图案和色彩元素，利用瓶画技法，在瓶子表面呈现出不同的脸谱形态。
•第三步：学生实践。
学生进行瓶画的实践操作，根据自己的创意和想象，灵活地运用瓶画技法，完成自己的作品。
•第四步：互评和分享。
学生在完成作品后，教师组织学生进行互评和分享，展示自己的作品，并针对作品的构图、色彩搭配、技法运用等方面进行评价和意见交流。
3.课后反思•教师引导学生回顾今天的学习过程和感受，检查学生掌握情况，及时解决学生的疑惑和难点。
•教师叮嘱学生按照课堂要求，认真完成作业，并鼓励学生多关注中国传统文化和现代绘画创作。
三、教学板书1.瓶画技法和操作方法2.脸谱的色彩搭配和构成要素3.《瓶画脸谱》主题和要求四、教学评估本次教案以学生的自主实践为主，通过互评和分享的方式，检验学生绘画技能与想象力的提高程度。
教师也可以在学生作品完成后，对作品进行横向和纵向的评估和反思，提出针对性的改进意见。
幼儿园大班美术教案花瓶脸谱
幼儿园大班美术教案花瓶脸谱一、教学目标1.学习了解脸谱的概念和种类。
2.培养幼儿观察、辨认、分类的能力。
3.培养幼儿创造力和想象力。
4.培养幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。
二、教学重点1.了解脸谱的概念和文化背景。
2.培养幼儿绘画技巧和艺术表现能力。
三、教学准备1.多种脸谱图片和相关资料。
2.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀和胶水。
3.课件、幼儿绘画作品展示区。
四、教学过程1.导入通过播放相关视频或展示相关图片，引导幼儿认识脸谱，了解其概念和文化背景。
2.示范与讲解示范绘制一个简单的花瓶脸谱，并讲解绘制方法和技巧，鼓励幼儿观察细节，捕捉重点。
3.指导与实践教师引导幼儿选择自己喜欢的脸谱风格，鼓励他们根据个人想象和创造力进行绘画创作。
为避免幼儿绘制失败，教师可以提供一些简易模板，让幼儿在模板基础上进行改编和创作。
4.展示和交流幼儿完成作品后，教师可以用幼儿相机拍摄他们绘制的花瓶脸谱，制作成课件或幼儿绘画作品展示区。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创作经验和感受。
五、教学延伸1.了解其他传统文化艺术形式，如京剧、皮影戏等，并与幼儿一起探索其中的艺术元素。
2.组织幼儿参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
六、教学反思通过本堂课，幼儿了解了脸谱的概念、种类和文化背景，培养了他们的观察、辨认和分类能力。
同时，幼儿通过自主创作，锻炼了他们的创造力和想象力，提高了绘画技巧和艺术表现能力。
在教学中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，允许他们自由发挥，并及时给予肯定和鼓励。
大班美术教育教案《瓶画脸谱》
大班美术教育教案《瓶画脸谱》课题名称：瓶画脸谱课型：美术教育课时：1课时适用年级：大班教学目标：1.\t通过观察、描绘瓶子的形状与特点，培养幼儿的观察力和描绘能力。
2.\t通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
3.\t认识与了解中国传统文化之一的京剧脸谱。
教学重点：1.\t观察与描绘瓶子的形状与特点。
2.\t理解和感受京剧脸谱的特点。
教学准备：1.\t瓶子2.\t画纸、颜料、画笔3.\t京剧脸谱图片教学过程：导入：（15分钟）1.\t教师向学生介绍今天的课程内容，即瓶画脸谱。
2.\t教师出示瓶子，让学生观察瓶子的形状、颜色、纹路等特点，并请学生描述瓶子的特点。
新授：（20分钟）1.\t教师出示一幅京剧脸谱图片，向学生解释并介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.\t教师引导学生观察图片中脸谱的颜色、线条和图案，并请学生提出自己的观察结果和想法。
实践：（30分钟）1.\t教师为每位学生分发画纸、颜料和画笔，并将瓶子放在每位学生面前。
2.\t教师指导学生观察瓶子的形状与特点，并鼓励学生将观察到的特点用画笔和颜料表达出来。
3.\t学生根据自己观察到的瓶子特点进行绘画，可以根据自己的想法进行创作，也可以选择按照京剧脸谱的特点进行绘画。
4.\t教师在学生绘画的过程中给予指导和鼓励，同时提供必要的帮助。
展示与评价：（15分钟）1.\t学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并请学生向大家介绍自己的作品。
2.\t教师对学生的作品进行评价和鼓励，引导学生互相欣赏和赞赏。
3.\t教师向学生总结课程内容，强调瓶画脸谱的意义和体现了学生的观察力、描绘力和创造力。
巩固拓展：1.\t学生可以在课后继续绘制和涂饰瓶子，并将其用作装饰品或礼物。
2.\t学生可以观看京剧表演或查阅相关资料，了解更多关于京剧脸谱的知识。
教学反思：通过这堂课，学生在观察和描绘瓶子的过程中，锻炼了自己的观察力和想象力。
同时，他们通过绘画和涂饰瓶子，进行了创造性的表达和个性化的装饰。
幼儿园大班美术教案《瓶画脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《瓶画脸谱》教学目标•了解中国传统文化中的脸谱文化，认识不同的脸谱形象；•学习使用瓶子和画笔进行创作，培养手工艺技能；•发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的脸谱形象；•提高团体合作意识，积极交流相互帮助。
教学重点•让幼儿认识不同的脸谱形象；•帮助幼儿学会使用瓶子和画笔创作。
教学准备•瓶子•水彩笔•颜料•空白纸•脸谱图片教学过程第一步：导入老师带领幼儿们观看脸谱图片，并介绍中国传统脸谱文化。
第二步：示范老师拿出一个瓶子和水彩笔示范画瓶子脸谱，并讲解画瓶子脸谱时需要注意的一些技巧。
第三步：实践让幼儿们自己动手画瓶子脸谱，鼓励他们在画的过程中尽可能发挥想象力和创造力。
第四步：交流让幼儿在班级里展示自己画的瓶子脸谱，并互相交流。
反思本次课程的设计主要是帮助幼儿了解中国传统文化中的脸谱文化，学习使用瓶子和画笔进行创作，并发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的脸谱形象。
总体而言，实现了较好的教学效果。
但也存在一些问题。
首先，由于幼儿年龄较小，认真的学习状态不稳定，有些幼儿在实践环节中难以专注。
再者，在实践过程中，有一些幼儿并没有展示出较好的创造力，有些内容较单一，甚至只是照抄了示范稿。
这说明在后续教学过程中，需要进一步加强如何培养幼儿的创造力和想象力，以及如何让他们更主动地参与到学习中来。
另外，幼儿还需要增强团队合作意识，鼓励他们相互帮助，并尊重他人的成果。
综上，本次教学不仅展示了幼儿的创意和想象力，还能在一定程度上唤起幼儿的家国情怀，对幼儿的成长发挥着重要作用。
大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》
大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》
教案概述
•班级人数：40人
•年龄：4-5岁
•课程时长：60分钟
•教学目标：通过创作脸谱，激发幼儿的艺术创造力，提升幼儿的绘画技能和表现能力。
•教具和材料：彩纸、颜料、毛笔、麻绳、玻璃瓶、花瓶脸谱。
教学流程
1.先通过若干艺术图片强化孩子的美术素养。
2.利用玻璃瓶和花瓶脸谱，帮助幼儿识别和感受脸谱的特点和美感。
3.配合毛笔、颜料让幼儿学习用毛笔画出不同的脸谱元素，如鲜花、荷
叶等。
4.将这些画好的部件拼凑成完整的图案，并通过麻绳做成吊坠。
教学反思
1.学生能力方面：这次教学活动在原始材料方面选择了比较丰富、多样
的彩纸、颜料等，能够让学生更好地进行自由创作。
同时，教学过程中也能够刺激学生的艺术思维，培养他们的创造性思维和想象力。
2.教师教学方面：在教学过程中，需要高度关注各个学生的情感和心理
需求，尽可能减轻他们的困难、解决他们的问题，构建出安全、温馨、友好的教学氛围，给孩子们以信任和鼓励。
同时，在教学方案制定阶段，需考虑到幼儿的认知和学习能力，让教学内容更有针对性和可执行性。
3.教学资源方面：选择优质的、适合本次教学内容的教材和教具，可以
让教学内容更加生动有趣、更符合幼儿的认知方式和学习能力，让教学过程更加自由、无拘束，增强学生的学习兴趣和学习动力。
结语
本次教学活动以创作花瓶脸谱为主线，强化了学生的美术素养、培养了创造性思维和想象力。
与此同时，教学过程中也注重情感和心理需求、多样化资源的运用等方面，能够达到良好的教育效果。
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》
幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是脸谱，学习脸谱的起源和传统文化。
2.让幼儿学会选择合适的画笔，了解颜料的基本概念。
3.学习花瓶脸谱的基本构造和画法，并加以模仿进行创作。
4.提高幼儿对美的感知能力，激发他们的艺术兴趣和自我表达能力。
二、教学内容1.课程名称：幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》。
2.课程内容：–了解脸谱的起源和传统文化。
–学习花瓶脸谱的基本构造和画法。
–选择颜料和画笔，进行创作。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解的方式，传授脸谱知识、花瓶脸谱构造和画法等美术知识。
2.示范法：老师通过示范画法和创作过程，引导幼儿整体学习和创作。
四、教学流程1.教学前准备：–准备好画布、调色盘、画笔、颜料、模板等材料。
–布置教室环境，营造轻松愉悦的氛围。
–了解幼儿的相关基础知识，为今后的教学课程做好准备。
2.教学流程：–第一步：讲解脸谱知识。
•通过PPT等视觉形式，向幼儿展示国内外不同地区脸谱的样式，并介绍其起源和文化背景。
–第二步：介绍花瓶脸谱。
•通过PPT等形式，介绍花瓶脸谱的基本构造、组成和特点。
–第三步：示范和讲解画法。
•围绕花瓶脸谱的基本要素，进行具体的讲解和示范。
–第四步：让幼儿创作。
•在教师的带领下，幼儿自由创作，进行花瓶脸谱作品的创作。
–第五步：艺术品展示。
•让幼儿展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
3.教学后总结：–整合优秀作品进行展示和点评。
–让幼儿自我反省和评价过程中的不足和进步。
–总结课程内容和今后的学习方向。
五、教学评价1.教学效果评价：–通过观察幼儿的创作过程和作品的成果，进行教学效果评价。
–通过问答、小测验等形式，考核幼儿的脸谱知识和相关技巧。
2.教学方式评价：–老师采取了讲解法和示范法等多种教学方式，教学效果明显。
–教室环境布置合理，让幼儿在愉悦的氛围下学习美术知识。
3.课程设计评价：–课程内容充实，与幼儿的认知水平相适应，并充分锻炼幼儿的创造力和想象力。
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大班美术：瓶画脸谱教学设计
Large class art: teaching design of bottle paint ing facial makeup
大班美术：瓶画脸谱教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、在欣赏活动中，感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法宽大表现脸谱特征。
3、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动参与活动。
活动准备：
玻璃瓶、排笔、勾线笔、抹布人手一份，颜料盘、奶粉罐等。
活动过程：
一、播放课件，歌曲《戏说脸谱》导入。
1、师：小朋友们，你们听过这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。
2、教师出示歌曲中的五个人物的脸谱，请幼儿观察、猜测。
提问：你们知道他们是歌曲中唱到的谁吗?
师提示：这是蓝脸的窦尔敦；这是红脸的关公，他在沙场上杀起敌人很勇敢，不怕困难；白脸的曹操虽然很狡猾，但他很聪明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时总是喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢！
二、引导幼儿观察脸谱，了解脸谱的主要特征——夸张、对称
师：脸谱非常的漂亮，它是一种化在脸上的妆，我们一起来看看脸谱上有什么？
引导幼儿从脸谱的眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛等处来分析，如:脸谱的眉毛弯弯的，往上翘，像一团火焰一样，看起来特别凶……
个别幼儿交流。
教师小结：脸谱非常的夸张，颜色也非常的鲜艳。
师提问：那么我们再看看，脸谱的左边和右边怎么样？个别幼儿交流。
教师小结：脸谱是左右对称的，它的左边和右边是完全一样的。
三、欣赏脸谱工艺品，激发幼儿创作的乐趣。
师：脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，我们一起来欣赏一下。
四、联想创作。
1、师：老师看了这些工艺品，心里特别激动，我也做了一个，你们瞧瞧我是用什么做的呀？（玻璃瓶）漂亮吗？你们想不想也来做一个？今天我们一起来当艺术家，设计一个漂亮的脸谱工艺品吧。
2、教师简单讲解并示范：先在玻璃瓶上用勾线笔画出脸谱的轮廓，然后上色，并强调脸谱的主要特征：夸张、对称。
3、幼儿操作，教师巡回指导，并提醒幼儿画的大一些。
五、作品展示并讲评。
师引导幼儿自由交流讨论：你最喜欢哪一个？为什么？
活动反思：
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。
同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。
将瓶画脸谱安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
本次活动，孩子们的积极性和兴趣较高，但是在操作环节，大部分幼儿
画的都大同小异，教师没有预期到这方面的结果，所以在讲评时语言组织的不够好。
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