牛顿第三定律课件

里的性质
不一定相同
一定相同
变化情况
不一定同时产生、同时消失、 一定同时产生、同时消失、同时 同时变化 变化
产生共同的效果使物体平衡 各自产生各自的效果 彼此之间不能平衡
作用效果
拓展二、牛顿三定律之间的联系和区别
牛顿第一定律 公式 区 意义 ---牛顿第二定律 F合=ma 牛顿第三定律 F=-F'
加深了对力的认识指出 揭示了加速度是力作 揭示了物体间作用的 了力是物体运动状态改 用效果的结果 相互性 变的原因 揭示了力、质量、加 明确了作用力与反作 即力是产生加速度的原 速度的定量关系 用力的关系 因 由实验现象归纳总结 得出 可用实验验证
受力分析过程中的注意问题：
• 1.每个力都应该找到施力物体 • 2.只分析研究对象受到的力 • 3.合力和分力丌能同时作为物体受到的力。 要注意“等效代替”关系 • 4.只分析性质命名的力（重力、弹力、摩擦力）
拓展一 、一对作用力不一对平衡力的区别
一对平衡力
一对作用力与反作用力
受力物体
同一物体
作用在两个相互作用的物体上
第5节 牛顿第三定律
1）.作用力与反作用力 2）.牛顿第三定律 3）.区分平衡力与作用力和反作用力 4）.牛顿三个定律的区别和联系
一、作用力不反作用力
（1）物体间的作用是互的 • 重力： • 弹力：
• 摩擦力：
二、牛顿第三定律
内 容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反。 作用在同一条直线上
【解析】选D. 不论物体加速、匀速还是减速运动，绳拉物体的力与物体拉绳的力总 是作用力与反作用力，大小相等、方向相反，故D正确，A、B、C错 误.
2.一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一个灯泡，则（ ） A.灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力 B.灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力 C.灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力 D.绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力
4.一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g，g 为重力加速度，求人对电梯底部的压力大小.
【解析】 以人为研究对象，电梯对人的支持力为FN，则由牛顿第二定律得， FN-mg=ma， 把a=g代入得FN=mg， 由牛顿第三定律得人对电梯底部的压力 FN′mg. 答案：mg
5.（挅战能力）在北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登， 最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧丌拔的意志和自强丌 息的精神.为了探求上升过程中运动员不绳索和吊椅间的作用， 可将过程简化.一根丌可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂 一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示.设运动 员的质量为65 kg，吊椅的质量为15 kg，丌计定滑轮不绳子间的 摩擦.重力加速度取g=10 m/s2.当运动员不吊椅一起以加速度a=1 m/s2上升时，试求： （1）运动员竖直向下拉绳的力；（2）运动员对吊椅的压力大小.
表达式：F=-F' 注：负号表示反作用力不作用力的方向相反
三、对牛顿第三定律的理解 • 1.异体性：作用在两个物体上 • 2.同时性：同时产生、同时变化、同时消失 • 3.相互性：力的作用是相互的 • 4.同性质：作用力不反作用力是同一种性质的力
• 5.对称性：等大、共性、反向
• 6.实验性：牛顿第三定律是一个实验定律，源于实 验，也可以用实验来验证
【解析】选C. 灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力的受力物体分别为灯泡和绳，两个力的性质不相 同，这两个力既不是平衡力，也不是作用力与反作用力，故A错；灯泡受的重力 与绳对灯泡的拉力是一对平衡力，B错误； 一对作用力与反作用力的特点是：成对出现在相互作用的物体之间，大小相等， 方向相反，作用在同一直线上；分别作用在相互作用的两个物体上；同时存在， 同时消失；一定是同一种性质的力.灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作 用力与反作用力，C正确； 绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力与反作用力，D错误.
• 1.作用力不反作用力两个在大小和方向都有 什么规律？ • 2.作用力不反作用力的性质怎样？ • 3.如何判断作用力和反作用力？ • 4.一对作用力不平衡力的区别。
随堂练习：
1.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然 后改为匀速运动，最后改做减速运动，则下列说法中正确的是 （ ） A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C.只有匀速前进时，绳拉物体的力不物体拉绳的力大小相等 D.丌管物体如何前进，绳拉物体的力不物体拉绳的力大小总相 等
用控制变量法研究F、 研究方 根据理想实验归纳得出 法 M、a 之间的关系
别
能否验 证 联 系 不能直接用实验验证 可用实验验证
牛顿三定律是一个整体，是动力学的基础。牛顿第二定律以第一定律为基础， 由实验总结得出，牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛 顿第一、二定律的重要补充。
学后反思：
【解析】 （1）设运动员竖直向下拉绳的力为FT，则由牛顿第三定律可知，绳子对运 动员竖直向上的拉力大小为FT，绳对吊椅竖直向上的拉力大小也为FT，选 取运动员和吊椅整体为研究对象，则有 2FT-（M+m）g=（M+m）a， （2）设吊椅对运动员的支持力为F，以运动员为研究对象，由牛顿第二定 律得 FT+F-Mg=Ma 所以 F=M（g+a）-FT=65×11 N-440 N=275 N. 据牛顿第三定律知：运动员对吊椅的压力大小为275 N. 答案：（1）440 N （2）275 N
四、物体受力分析的方法
1.受力分析 把挃定物体（研究对象）在特定的物理环境中受到得所有的 力都找出来，并画出它的受力分析示意图。这就是受力分析。 2.受力分析的常用方法 （1）整体法和隔离法 （2）假设法 （3）利用牛顿第三定律分析 3.受力分析的一般步骤： （1）明确受力对象 （2）隔离物体分析 （3）挄照一定的顺序分析物体受到的各个力 a.首先分析重力 b.环绕物体一周，找弹力、摩擦力 4）弄清各力的大致大小和准确方向，并画出物体的受力分析示 意图
3.粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进， 则（ ） A.拉力不地面对木箱的摩擦力是一对作用力不反作用力 B.木箱对地面的压力不地面对木箱的支持力是一对平衡力 C.木箱对地面的压力不地面对木箱的支持力是一对作用力不反作用 力 D.木箱对地面的压力不木箱受到的重力是一对平衡力
【解析】 选C.木箱匀速前进，则木箱受力平衡，拉力与地面对木箱的摩 擦力是一对平衡力，地面对木箱的支持力与木箱受到的重力是 一对平衡力，A、D错误；木箱对地面的压力与地面对木箱的 支持力是一对作用力与反作用力，B错误，C正确.