有关举手作文500字六篇
为自己鼓掌作文500字六年级
为自己鼓掌作文1在这个世界上，每个人都是以唯一的方式独特存在着——题记曾有人歌颂，曾有人钦佩，曾有人赞扬——那些一桩桩、一件件不平凡的事，也曾有人为那些流芳百世、佳名远播、才高八斗的英雄、伟人、才子撒热泪、传功绩。
其实，他们也都是平凡的人，但是却以平凡的存在而不平凡着。
每个人的平凡存在都为了证明自己的不平凡。
只是，不是所有的人都能干一番惊天动地的大事业；不是每一个人都能为集体、为社会、为祖国做出贡献；不是只有那些为群众、为人民抛头颅、洒热血的人才算得上不平凡！虽然，一个平凡的人一举一动都算不了什么，他的一言一语也没什么分量。
在这个茫茫宇宙中，缺少他一个，地球也一样转动。
但是，如果在一个君主制的社会中，就不能缺少皇帝，不能缺少臣子，公主、千金、才子也都很重要。
那为什么缺少一个平凡的人就不算什么呢？是因为他们家世的不显赫，还是因为没有伟大的抱负和理想？其实都不是，要我说，每个人都是平凡的，只是在人生的分岔路上，有的.人无可奈何地选择了“平凡”，有些人也无可奈何地选择了“不平凡”而已。
既然一个人存在于世界上，就是上帝要他证明自己的不平凡……在家人眼中，自己是不平凡的。
在朋友眼中，自己也是不平凡的。
不一定要当上明星才会耀眼，不一定要做出贡献才伟大，不一定所有平凡的人都注定是平凡的。
人活着，就是为了证明自己的不平凡，要想不平凡，就必须充实自己，等到人生走到尽头时，能够问心无愧的说：“我已经在平凡存在中证明了自己的不平凡。
”才算不平凡。
所以，只有在平凡存在中证明了自己的不平凡才能真正地让自己不平凡。
为自己鼓掌作文2胆小就像一个魔咒一样，如影随行的跟着我，怎么也摆脱不掉。
我也想走出胆小、自卑，可是我没有那个勇气，直到那次比赛，才让我重新拾起自信。
在班级里，我一直就是一个默默无闻的女孩，人多不敢说话，一说话就脸红。
上课时，老师提问的问题，我都会回答，可是，我就是不敢举手回答。
我也好想一鸣惊人，让大家都能记住我，可我就是没有那个勇气。
举手作文范文
举手是一种最基本的之一的行为表现，它可以表达出人们的各种内心感受。
从小学时老师提出问题，要想回答老师的问题，就需要举手示意老师，这是人们在学校生活中最常见的情景之一。
而举手作为一种非语言的沟通方式，也随着年龄的增长，它的功能和意义也随之发生了很多变化，成为了人们日常交流中的重要部分。
举手可以表达自己的想法和观点，也可以向他人寻求帮助。
在学习中，举手是最直接的表达自己思考和理解问题的方式，老师会优先叫答辩举手的同学来回答问题，这既是为了鼓励学生积极思考和发言，也是班级文化的一部分。
通过举手，学生可以展示自己对所学知识的理解，获得教师和同学的认同，并且能够更好地接管课堂，帮助老师更好的管理班级和学业。
举手也可以用作向他人寻求帮助。
在生活中，我们常常需要帮助，举手就是一个求助的信号。
比如，在开会时，会议主持人会宣布休息，若会议参与者需要问一个问题或需要帮助，就需要向主持人举手示意。
在社交场合，也可以用举手向别人表达自己的疑惑或请求，希望得到别人的帮助或指引。
举手不仅能够直观地表达自己的想法和需求，还有助于人们在交流中更好地把握节奏和沟通效率。
在班级中，老师往往会借助举手的形式来组织学生的答题和发言，并通过调整学生举手的先后顺序，以减少混乱的交流和时间浪费。
因此，举手不仅能够促进学生间的交流和互动，也能够协助老师更好地掌控课堂，提高教学效率和管理效果。
但是，在举手的时候，也要注意自身的言行举止，避免给别人带来困惑和不适。
举手时要保持安静，避免干扰到其他人的思维和听众的注意力，同时也要尊重他人的意见和发言，不要因为表达出不同意见而对立或争吵。
在求助和请求帮助时，也要礼貌地表达，避免令人产生反感或不适的印象。
只有有礼貌、友善的沟通方式，才能带来更良好的沟通和社交效果。
举手作为一种非语言的表达方式，存在于人们的日常交流中，并且在学校生活的教学中扮演着重要的角色。
借助举手表达自己的想法和请求，使得人们在交流中更有效地传达和接收信息。
以举手之劳为题的作文
以举手之劳为题的作文英文回答："Raising my hand" seems like such a simple action, butit can have a big impact. For example, in a classroom setting, raising my hand to answer a question shows that I am engaged and participating in the discussion. It also helps the teacher know that I have something to contribute. In a meeting at work, raising my hand to share an idea or ask a question can show that I am proactive and interestedin the topic being discussed. It's a way of showing respect and consideration for the speaker.In daily life, raising my hand can also be a way of offering to help. For instance, if someone is struggling to carry a heavy load, I can raise my hand to offer assistance. It's a small gesture, but it can make a big difference to the person in need. In this way, "raising my hand" can be a symbol of willingness to lend a hand and support others.中文回答：举手之劳似乎是一个简单的举动，但它可以产生巨大的影响。
举手真难作文【小学六年级500字】
举手真难
“上课一定要举手回答老师提出的问题！”上课前几分钟，我暗暗的下了决心。
“嗨！举就举呗，不就是读课文或者回答问题而已嘛！有‘神马’可怕滴！”临上课前，我有故作镇定地安慰自己，让自己尽量放松。
“铛铛铛”上课铃打响了，老师走上了讲台，开始讲课。
过了一会儿，老师让同学们把文章的主要内容概括一下，然后举手发言。
教室里忽然安静了下来，静得可以听见钟声。
我看看四周，没有一个同学举手。
我的头流了一股冷汗：“怎么没人举手呢？要是老师点了我的名咋办？”再看一下同学们，他们有的想举手又不举手；有的摆弄着笔；有的装作在思考；有的拿出《重点难点》查阅；总而言之，他们个个都不举手，仿佛生怕答错了。
“‘我嘞个去！’怎么没人举手？谁第一个举手，我就第二个举手！”然而，并没有人举手。
唉，我怎么会有这种心理呢？我四处张望，当老师没注意时伸出了左胳膊，举起了手，但举得低低的，仿佛有一块大石压在我的手上。
当老师像我这边看时，我有紧张得放下了手。
唉，举手真难！！！什么时候我才能鼓起勇气，举起手，积极回答
老师提出的问题呀！？。
一次多彩的活动作文500字(精选10篇)
一次多彩的活动作文500字（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级《我的拿手好戏》作文500字
六年级《我的拿手好戏》作文500字六年级《我的拿手好戏》作文500字（7篇）拿手好戏,是一个我们并不陌生的词汇。
每个人都有自己的拿手好戏,只要有一项技能出色，当然我们也不例外。
以下是小编准备的六年级《我的拿手好戏》作文500字范文，欢迎借鉴参考。
六年级《我的拿手好戏》作文500字篇1你知道我的拿手好菜是什么吗？是红烧肉？不！是糖醋排骨？不！是可乐鸡翅？不！告诉你吧，是鱼香肉丝，不信？我做给你看。
要想做鱼香肉丝，需要的材料如下：一根胡萝卜，两只青椒，一些肉丝，生抽、生粉、蚝油、糖等。
一开始，我将肉丝腌制长达十分钟，等肉吸进足够的酱油等作料变成酱紫色时，就可以操作了。
我打开煤气灶的开关，在锅里放少许蚝油，锅里便“滋滋滋”地炸开了，好像唱着激动人心的交响曲。
我知道肉丝必须要“翻身”了，就用铲子轻轻往左面翻了一下，然后往右面翻了翻。
那肉被油包围着，追赶着……我觉得肉似乎很自豪，因为旁边的油如同手掌一样，在为它们喝彩！也许肉禁不住油的煎熬，好似投降了：“快，快请青椒和胡萝卜登场吧！”青椒和胡萝卜迫不及待地闪亮登场了。
它们一加入，就为锅里增添了不少色彩，现在锅内简直是在开派对，形成了一幅五彩缤纷的图画：青椒碧绿碧绿的，胡萝卜橙红橙红的，肉紫红紫红的。
为了让菜与肉均匀搭配，我开始“秀”起了高超的厨艺，将锅360度旋转起来，时不时地向上甩一下，以显示出我是大厨范儿。
里面的肉啊，胡萝卜啊，青椒们都在旋转跳跃，都上瘾了似的在叫：“哇哟！真爽！”突然我一不小心甩出一片肉丝，幸好我及时用嘴“接住”，就当作品尝了一下。
嗯，稍微有点甜，我便再加了一点盐，继续爆炒。
五分钟后，便大功告成了。
这时的肉成了大家熟悉的棕红色，和身边的青椒、胡萝卜显得格外搭配，再加上一些佐料，哇！真是色香味俱全。
我拿起筷子，夹起一块肉轻轻放入口中，一咬，那包含在里面的汁水和佐料，都流露出来，真是“美味在口中，幸福在心里”啊！这就是我的拿手好菜，怎么样？有谁敢来挑战吗？六年级《我的拿手好戏》作文500字篇2我的拿手好戏不多，最爱玩的就是夹玻璃珠。
教室里的掌声作文500字
教室里的掌声作文500字•相关推荐教室里的掌声作文500字（精选27篇）在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的教室里的掌声作文500字，希望能够帮助到大家。
教室里的掌声作文500字篇1我左手拿着奖杯，右手拿着鲜花，嘴里露出了笑容，下面的掌声和欢呼声让我心里很为我骄傲，小朋友你们知道我为什么骄傲吗？就让我跟你们讲一讲吧！一次运动会上，要举行跑步比赛。
男子500米跑，老师说：“谁要加入？”全班只有我、张子阳和陈有为高高地举起手。
我心中开始有些紧张了起来，突然大屏幕上出现了我帅气的脸和张子阳，陈有为的脸。
广播响了起来：“各位老师、同学，比赛现在开始！”张子阳一听像一只兔子一样飞奔了出去，等我反应过来时张子阳也冲到几米开外啦！陈有为也冲出半个身子。
我不甘示弱，双手奋力摆动向前冲去，死死地盯着终点。
我的速度越来越快，超过了陈有为。
但此时，我的身体的力气不多了，我手心捏着一大把汗，心里念叨着：我不会让大家失望的，我鼻子一翘，牙一咬，我冲到张子阳后面。
这时场边的拉拉队挥动双手大声喊着：“李秉烨加油！李秉烨加油！”“我不能让大家失望！我必须拼！”汗水被我甩成了水花，脸也因为高速奔跑严重“变形”，我终于超过了张子阳，冲过终点！拉拉队欢呼雀跃“我们赢啦！我们赢啦！”我第一次成为一个可以超越张子阳的人，真不容易！我们班之前，无人可以超过他，今天，我是第一名！教室里的掌声让我更加自信，只要去拼，什么都有可能！教室里的掌声作文500字篇2掌声是不懈前行的勉励，使我勇于奋斗；掌声是取得成功的褒扬，让我信心倍增。
每天的语文课上，班主任老师总是要我们按照提前拍好的顺序，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。
我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因为今天的语文课上，就要轮到我演讲了。
作文举手的XX范文
举手是学生在课堂上表达自己思想和请求表达意见的语言行为。
在现代教育体系中，举手已经成为了学生参与课堂和教育过程中必不可少的语言行为之一。
下面我将拿出一些实例来展示一下举手的重要性与可取之处。
举手是学生参与到课堂教学过程中非常重要的一种行为。
在现代教育体系下，学生不再是被动地接受知识，而是积极地与教师互动、自主学习，在这个过程中，举手就是一种很好的表现方式。
教师通过提问，能够让学生对所学课程的内容有深入的理解，并能够引导学生思考。
学生通过举手回答，能够让自己更好地展现自己的思维和逻辑能力。
同时，老师通过及时的回答，能够更好地指导学生，纠正学生的错误认识，从而帮助学生更好地理解课程内容。
举手还能够让学生表达自己的想法和意见。
在课堂上，有些问题需要学生根据自己的知识和经验，给出自己的想法和见解。
这时，举手就成为了学生表达自己思想和意见的最佳方式。
举手让学生能够更加自由地表达自己的想法，老师在回答时也能够更好地理解学生所表达的意思。
同时，举手也能够让学生表达自己的需求。
比如，如果学生不能理解某个问题，可以通过举手请求老师的解答，从而更好地理解知识点。
另外，举手也能够帮助学生锻炼自己的沟通能力和表达能力。
在现代社会中，沟通和表达能力是非常重要的一个能力。
通过在课堂上的举手回答，学生能够更加自然地锻炼自己的沟通能力和表达能力。
在课堂上，学生需要在一定的时间内，客观、准确地回答问题，并能够表达清晰自己的思维和意见。
这些能力在以后的学习和工作中，都是非常必要的能力。
举手是学生在课堂上表达自己意见和参与到课堂教学中的重要行为。
有效地运用举手能够提高学生的参与度和思想质量，帮助老师更好地指导学生，同时也帮助学生锻炼自己的表达能力和沟通能力。
希望我们的学生可以更加有效地运用举手这一表达方式，让我们的课堂更加丰富、更加生动！。
举手作文500字
举手作文500字举手作文500字篇1举手发言，是课堂上的一个重要环节，是师生之间交流的一种方式。
但是我们班同学上课却一直秉持着“沉默是金”、“沉默是绝响”的方式来上课，不与老师相呼应，导致课堂死气沉沉，了无生趣。
其实，同学上课不举手发言就几种原因。
一是，胆怯心里作祟，想举手发言，可是又怕答错了，老是会批评，即使老师不批评，还是不敢举手，怕答错了会给老师留下不好的印象，或者怕同学笑话。
二是，有些同学从小学开始就不喜欢举手发言，已经习惯了上了只听别人发言，自己保持沉默，因为这样觉得没有压力。
，而且认真听讲学习效果也不错。
三是，有的同学懂了老师所提的问题，但是表达能力不好，不知道怎么把自己的真实想法表达出来。
虽然知道自己这样是缺乏语言训练，但怕在同学面前出洋相。
其实以上几种原因主要还是不自信，不敢表达。
上课不举手发言是不好的，这样老师并不了解你是否已掌握他所教的知识，也并不知道你有哪里不懂。
所以，上课举手发言是很重要的人。
上课举手发言是提高自身口语交际能力的重要手段，是老师检测我们是否掌握知识的一种重要途径，它即可以锻炼我们在口头表达的能力，也能快速的帮我们学习知识内容。
上课举手发言，可以让老师找出我们自身的不足，更快更好的找到学习的'乐趣，掌握学习方法。
假如你不举手，不发言，课堂就死气沉沉的，让老师情何以堪，没有一个人回应，课讲起来也无味了。
其实，举手发言的人是最有勇气的人，最会学习的人，最善于表现的人，最自信的人，最能谦虚接受自身错误的人。
举手发言是一种勇气的诠释，是超越自我的诠释！举手作文500字篇2步入中学已经一个学期，发生了许许多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲伤，有的使人愤怒，有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。
在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……在一天的语文课上，老师让我们快速的背一个东西。
我努力的背了一会儿后。
老师问我们有谁可以背了。
小组中的同学鼓励我让我去背，但我害怕，觉得自己没法背。
那是一次勇敢的尝试作文500字15篇
那是一次勇敢的尝试作文500字15篇第1篇：那是一次勇敢的尝试那一次勇敢的尝试，虽然已经过去了许久，但我依然明记心头。
那时我还在上幼儿园。
一天，老师拿着一只粉红色的东西走了进来，我定神一看，“啊！是一只螃蟹。
”随着我的一声惊叫，同学们也循声望去，一看到是螃蟹，个个脸色发青，不敢说话，两腿抖个不停。
这时，老师打破了沉默的气氛，说：“你们谁敢去抓那只螃蟹？”“啊！”许多同学异口同声地叫了出来。
同学们个个面面相觑，没有一个敢举手。
老师这时又说：“看，你们的牙齿都打架了，难道你们就这么胆小吗？”我听了这句话后，想了一想，我为什么要这么胆小？何不去试试呢？于是，我举起了颤抖的小手。
老师见了，说：“那么，就请郭健元同学上来吧。
”我慢慢地走了上去，同学们都在底下为我加油。
终于，我鼓起勇气，闭上了眼睛，颤颤惊惊地伸出手去抓那只螃蟹，“啊！原来是只假的！”随着我的这一声惊叫，许多同学都围了上去。
有的同学欢呼着，抢着去摸螃蟹，有的同学大声嚷着上当受骗。
最后，老师说总结：“以后不管你们遇到什么问题，都不要害怕，不要逃避，要勇敢地去面对。
这一次勇敢的尝试，给我留下了很深的印象，以后不管遇到什么事，我总会去尝试，去亲身体会。
--500字第2篇：那是一次勇敢的尝试在人生的长河中，有成功，有失败，但更重要的是你是否有勇气去面对，去尝试这一切。
有了尝试，你才能尝到收获的滋味。
就是那一次勇敢的尝试，让我有了自信和收获。
记得那是一个风和日丽的上午，而我的心情却很糟，因为我有点小感冒。
我打电话给妈妈，没想到她却说：“妈妈还有公务要处理，你自己去吧，要学会独立和勇敢。
”妈妈的话让我惊呆了，我从小到大都没有有一个人独自去医院看病。
而现在妈妈却要我……诶，我还是选择了去医院。
进入医院大门的那一刻，看到了许多和我同龄甚至比我大的孩子都是在父母的陪同下来医院看病的。
我满脸通红，好尴尬。
这时，我的心中有两难的抉择，离开医院还是勇敢向前走。
突然，我的心灵一震，我不能像那些在父母陪同下的孩子一样受到溺爱。
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有关举手作文500字六篇
有关举手作文500字六篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的举手作文500字6篇，欢迎阅读与收藏。
举手作文500字篇1
自从上了初中以后，上课时会不自觉地压抑自己了，仿佛十三、四岁初萌的果实。
总觉得上课不停举手、不停地说，是稚嫩花朵的表现；而作为果实，要低调。
不知何时，大家都默默遵守着这个无声的规则。
于是现在，班级里一片寂静。
老师搁下了手中的书，目光抬起，扫视过全班。
大家却都低着头，不约而同地盯着桌面，一动不动。
老师的眼中，想必只有黑沉沉的一片吧。
“为什么总是这么安静。
”老师先开口了。
可同学们依旧没有抬起眼，手和脚却不安地抖动着……鸦雀无声。
我偷偷瞄了一眼老师。
她小步地踱来踱去，在等待。
然而，每当她目光扫过一片角落，那角落就像下了霜一样，瑟缩得更厉害了。
老师仿佛下定了决心，紧紧地抿着嘴，教室后上方的钟表，突显出了它的“滴答”声。
我感到脸颊发烫，有话却说不出口。
“滴答滴答”的声音持续了很久很久，可是一看表，明明才过了半分钟。
我觉得喉间有热流翻滚，但唇齿不听使唤地把它硬生生堵住了。
应该这么沉默下去吗？不！应该怎么做呢？打破僵局？举手发言？是吗？是。
可是意念却脱离了肢体，右手只是震颤了一下，又恢复了平静。
低头，再看一遍语文书。
这么简单的问题，我行。
于是一只手缓缓站了起来……
四周出奇地安静，我甚至听到了回答字眼敲击在胸口的声音。
坐回座位，才觉得刚只不过是场梦游……等到下一个问题时，班里已不再
沉默。
下午的阳光其实并不慵懒。
举手作文500字篇2
我刚刚上小学读书的那天起，我最大的缺点就是怕举手发言。
可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧，我们班上的许多同学都怕举手发言，唯独只有段可燃不怕，由于她的举手发言，上课的气氛都活跃了许多，也带动了许多小朋友们举手发言。
当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时，就暗暗下定决心，上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲，积极动脑筋，举手发言吗?这难不住我!"在开始上可前，我不断的给自己大气，提醒自己行，能做到。
终于上课了，老师要点一名同学阅读拼音。
我低着头，偷头的看了一下周围，很多同学都大胆的自信的举着小手，等待老师点他回答问题!我也鼓起勇气举起了手，而是举的高高的，不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的，一看见我举手，"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我，我看着老师的眼睛忽然非常的害怕起`来，但我听到老师又一遍的叫到我，我怕老师对我失望，我的脚不自觉的站起来了，磕磕碰碰的读完了，只觉两腿发软，老师要我做下，我不知自己怎做下的。
下课后，老师对我说:"你太紧张了，以后对自己要有信心的事要冷静对待，那么你做任何事都会成功，你是个很聪明的孩子!"我自从这件事后，整个人都发生了变化，我永远也忘不了老师对我讲的一番话! 举手作文500字篇3
童年经历过的事情有很多，在记忆中，有的已经模糊了，有的却深深地印在了脑海里。
有一件不起眼的事情却让我记忆犹新。
助人为乐也是一种美德。
有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在过一座桥时，看见一位老大爷骑着三轮车，车上装着垃圾，艰难地爬着坡，前面的车轮已经稍稍翘起，这时，爸爸把车子停在路边，我不解地看着爸爸，只见爸爸急忙下车，紧赶几步小跑到三轮车后，原来是帮老大爷推车，看到爸爸这一举动，我和妈妈也下了车，和爸爸一
起帮老大爷推车，一直推到坡顶，老大爷用衣袖擦了擦脸上的汗水，回头对我们笑着连声说：“谢谢！谢谢！”爸爸挥挥手，说了声：“不客气！”等到老大爷骑着三轮车缓缓地离开以后，我们才回到车上，这时，我疑惑不解地问爸爸：“爸爸，你为什么要帮那位老大爷推车呢？这样不是耽误了我们的时间吗？”爸爸看了我一眼，严肃地说：“助人为乐也是一种美德，人与人之间要互帮互助，别人有困难，你去帮他一把，当你有困难的时候，别人也会帮助你。
帮助了别人，就是快乐了自己。
你以后在日常生活中也要经常助人为乐。
”
听了爸爸的话，我恍然大悟，明白了许多
晚上睡觉前，我的脑海里还浮现出白天的一幕：老大爷躬着瘦小的身躯，艰难地蹬着破旧而又满载的三轮车，爸爸果断地停车，又急速下车的冲向正爬坡的.三轮车。
这一连串的动作一气呵成，只在几秒钟完成。
通过爸爸的这些举动，我又明白了另一个道理，助人为乐不一定要豪情壮举，也可以是一瞬间的举手之劳。
举手作文500字篇4
一个举手之劳，不但给我们带来方便，给别人带来的也是方便。
在生活中，许多小事都是一些举手之劳，但是这些小事对于我来说是一些大事。
我曾经看过一则漫画，漫画里说的是前面有两个大哥哥在吃香蕉，垃圾箱就在旁边，可那几个大哥哥就像没看见似的，随手扔在了行人道上，后面一个小孩了路过，一下子滑倒了，接着小孩子便拿起香蕉皮扔进了垃圾箱。
如果这个小孩子不扔进垃圾箱，那么后面的人们还会因此滑倒。
虽然这是一件小事，可这件小事的后面也许会是一些大事。
一个举手之劳不但是为了我们，也是为了其它人；一个举手之劳，也是一个我们每个人都能做到的小事，也是一些平凡的举动。
一个举手之劳，就像给灾区的孩子们捐款，也是一个举手之劳，是一个我们可以做到的事、小事。
它会带给别人快乐、惊喜。
我曾经见过这样一处场景，在一辆公交车上，一位叔叔喝完了一
桶饮料，便扔在了公交车上，一脚踢到了别人脚下，别人当然不会接爱这份“好礼，”于是，这个饮料瓶被众人踢来踢去，最终，一位叔叔站了起来，拿起瓶子下了车。
虽然这件事很小，小的微不足道，但是，如果那位叔叔不拿起饮料瓶，那么现在瓶子还在众人脚中踢来踢去呢！
很多举手之劳都是一些小事，一个举手之劳，一个举手投足间，也许会让你受益终身，会让这个世界变得列可爱，更温暖。
举手作文500字篇5
跳绳测验马上开始，老师让不会跳绳的同学举手，同学们不约而同地把目光投向了我。
我装作没看见，好心的同学拉了拉我的袖子提醒我，我摇了摇头！测验开始了，不少同学身轻如燕，一个个像上下翻飞的蝴蝶一样动作优美，成绩优秀，场面十分热烈。
轮到我了，气氛一下子静了下来。
我不慌不忙拿起绳子，深深地吸了口气，静了静神，目视前方，两只手腕同时用力甩绳，顺利地跳过第一个、第二个……同学们一起大声地帮我数起来，鼓励我坚持，随着大家有节奏的加油声，我一口气跳了23个。
同学们热烈鼓掌，我心里也甜滋滋的。
我不举手，不少同学都没想到，这是因为我个子小力气小，平时跳绳当观众多，自己练得少，每一次也成功不了一两个。
上礼拜老师宣布下周跳绳要测验，还要举行全校分班对抗赛，一下子把我急坏了，跳绳不及格不仅影响自己的成绩，还会拖全班的后腿。
怎么办？练！在爸爸妈妈鼓励指导下，从甩绳、抬腿、呼吸，一个动作一个动作地练，从一次跳过一个，到两个、三个……不断长进。
双休日我练了整整两天，终于找到了感觉，能一下子跳过20个，要不是因为力气小，肯定还能多跳十几个。
俗话说：世上无难事，只怕有心人。
通过这件事我觉得只要用心，只要专心，只要努力，就没有克服不了的困难。
举手作文500字篇6
“举起你的手!”“别害怕!”“说错了不要紧!”每任老师，还有同学，都跟我说过无数遍这样的话。
但是，举手发言对我来说简直是比登天还要难一百倍!
沉重的上课铃声迎来了我最害怕的课——语文课。
语文老师经常突如其来地喊我来回答问题。
运气好的时候，我还能用两叁句来搪塞一下;运气不好时，只能傻傻地站在那儿，被老师狠批一顿。
“谁能把课文的主要内容概括一下?”周老师扫视了一下全班，问道。
我来来回回地看了几遍课文，也没有想出半句来。
我瞥了瞥周老师，她的目光没有对着我，应该不会喊我吧!我窃喜。
教室里鸦雀无声，静得仿佛连一根针掉下来都听得清清楚楚，那些平时爱举手的人现在怎么不举了啊!快举啊，这样周老师就不会问到我了!最终，老师的目光锁定在我的同桌身上。
“赵可心，你来回答!”赵可心无奈地站了起来，一句话也说不出，就这样傻傻地站着。
你是哑巴呀，随便说一句也行啊，这样老师也许就不会喊别人了!我心里暗自埋怨道。
我只得绞尽脑汁，继续思考。
终于一丝灵光出现在我的脑海里，呀!我想起来了，我会了!我举起了手，但又想道：如果我说错了，肯定会被全班人嘲笑，还是别找事了!再一想：没事，说错了又能怎样，这么好的机会，我怎能放过!
我的心像十五只吊桶打水——七上八下，手心全是汗。
是举，还是不举?刚举起的手又软软地放下了!突然，我想起了周老师写在我本子上的那句话：“解开那道‘魔咒’，举起手来!”我举起了仿佛有千斤重的手，颤抖着回答了这道题，周老师满意地说：“你们看，郑少羽的声音是不是比以前大了!”我如释重负，心里比吃了蜜还甜……。