《一枝白玫瑰》阅读练习及答案
湖北省咸宁市大白中学2021年高一语文月考试题含解析
湖北省咸宁市大白中学2021年高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。
垃圾人谢初勤老余的老家在贵州山区，因为看着日子实在过不下去了，老余才会举家来到沿海讨生计。
说是举家，也就他夫妇俩，加上一个年刚五岁的小儿子。
其实，老余只不过就四十出头，只是长年在地里干活，身上的“水气”早叫干渴的土地给吸完了，人，也就显得黑瘦。
老余到了这个地方，连续找了几家厂，可是，人家刚跟他打个照面，就皱起眉头朝他直挥手。
后来，老余就带着老婆、儿子，踏着他那辆只剩下三个轮胎和一只后架的车子，到处捡拾破烂。
有一次，一家人捡了满满一车东西，老余在高兴之余，还唱起了小曲。
当然，老余一高兴，老婆和儿子也跟着乐呵呵。
这时，他们一家听到了头顶一阵巨大的轰鸣声。
儿子最先抬头一看，哦，好大的一个东西，银白银白的，两只翅膀大得像那些工厂的大门！那时，一家人都给眼前这种景象震住了，呆呆地盯着那个大东西远远地歇在一大片空阔的水泥地上。
那是……一只大鸟。
儿子惊骇之余，半天才说出话来。
不。
那是飞机。
老余纠正着儿子的说法。
那是一种只在天上飞翔的机器，所以叫作飞机。
那，飞机是用什么做的？儿子又问。
铁。
用铁做的。
老余肯定地说。
儿子听了，点点头，大声说，是不是用我们这种铁做的？说着，他把三轮车壁的铁皮打得咣咣响。
望着儿子这种天真执着的样子，老余开心地笑着。
这小子，就爱打破砂锅问到底！经过了这一次，以后，每回路过这里，儿子总是会叫他停一停，后来，不用儿子提醒，老余到这儿都会让车子停一会儿。
当然，每一回，儿子看了飞机，都会问出一些问题，比如说飞机为什么能飞，比如说飞机是吃什么长这么大的等等。
对于儿子的问题，老余能答则答，有一些自己实在不懂的，他也能编出一个似是而非的答案。
老余就是喜欢儿子这副样子，儿子能够这样问他，说明这小家伙聪明嘛，爱动脑筋嘛。
因此，儿子在问他话的时候，老余感觉到自己的生活原来是充满阳光，充满希望的。
玛丽亚帕弗洛娃《一枝红玫瑰》阅读习题及答案
玛丽亚帕弗洛娃《一枝红玫瑰》阅读习题及答案（1）她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。
（2）她是一个身材矮小、体质衰弱的老人，穿着一身旧衣服。
她的头发在脑后盘成两个小发髻，加上苍白的面孔，使那双蓝眼睛更显得纯朴了。
每逢天气暖和的时候，这位老妇人总是到街心公园去，在那里一直呆到天黑。
只要天气一冷，她便开始到花店去。
在花店，有两个按岁数可以做她孙女的卖花姑娘，她俩总是高高兴兴地接待她，因为有她在店里，她们也可以离开一下，去喝一杯咖啡。
每当这个时候，她都会感到莫大的欣慰，她的两只手异乎寻常地敏捷起来，两眼闪着亮光，苍白的脸颊上还泛出了一丝血色。
凡进花店的人都觉得，不买一束花就离开那个花店是太过意不去了。
（3）一天晚上，天下着雨，老妇人坐在花店的小椅子上。
突然，门开了，进来一位身材高大、气宇轩昂的男子。
他头发花白，专心致志地观看着鲜花。
老妇人怔了一下，脸上浮现出一丝拘谨的微笑，眼睛也湿润了。
这是著名的小提琴家杨科夫！她怎么也想不到，她曾亲自教会他认字的那个支棱着耳朵的瘦孩子，竟出落成一个这么魁梧的人。
瞧，他就要回过头来……天哪，真巧！老妇人下意识地用手整了整衣服，理了一下她那稀疏的头发，呼吸也紧张、急促起来，她的目光紧紧跟随着那男子的每一个动作，可是他没回过头来。
他挑了一束花，漫不经心地把钱放下就出去了。
那男子早已消失在往来的行人之中了，老妇人却仍然在追寻他的背影。
（4）“你怎么啦，明卡奶奶？”卖花姑娘走了进来，发现她那激动的神情，惊讶地问。
（5）“噢……没什么。
”老妇人惊醒过来，她那温柔的蓝眼睛里流露着毫不掩饰的喜悦和自豪，流露出慈母般的深情。
（6）“他是小提琴家杨科夫，彼得·杨科夫。
你难道没听说过他吗？”老妇人高兴地向姑娘问道。
（7）姑娘摇了摇头。
（8）“他是最著名的小提琴家。
他周游世界，从前是我的学生，在班里……”老人忙着解释说，然后又垂下了头，“这么多年过去了……”她继续说着，好像在自言自语。
新沪教版语文小学四年级上册《一枝白玫瑰》过关习题第一课时
《一枝白玫瑰》习题——第一课时一、基础题１．根据拼音写词语。
fǔmōbùnài fán yìng chóu bēi shāng（）（）（）（）jīhūzúgòu shēng mìng chuíwēi bái méi guī（）（）（）（）２．填上合适的数量词一（）白玫瑰一（）小男孩一（）洋娃娃一（）购物车3. 给下列词语中的字选择正确的解释：酬：（1）报答（2）报酬（3）交际往来（4）实现应酬（）酬宾（）按劳取酬（）垂：（1）东西一头挂下来（2）流传后世（3）快要永垂不朽（）垂钓（）生命垂危（）二、综合题１．写出加点字的正确读音。
数数（）（）好．奇（）．．兴．奋（）几．乎（）２．读课文，根据自己的理解在括号里填上合适的词语如：（年幼）的男孩（）的男孩（）的男孩（）的男孩三、提高题地球上最热的地方（）在赤道，（）在沙漠地区，如撒哈拉沙漠白天的最高温度可达55℃，平常也都在40℃以上。
我国戈壁沙漠离赤道很远，白天最高温度也可达到45℃左右。
而赤道附近的温度记录很少有超过25℃的。
赤道一带大都是海洋。
白天那里（）太阳高照，（）浩淼的海水能把太阳的热量储藏起来，加上赤道上降雨多，因此温度不会升得很高。
而沙漠地区是光秃秃的，很少有植物，只要太阳一照射，温度就会直线上升。
而且，沙漠里几乎不下雨，所以温度也就高得多了。
１．在括号里填上合适的关联词。
地球上最热的地方（）在赤道，（）在沙漠地区。
赤道一带大都是海洋。
白天那里（）太阳高照，（）浩淼的海水能把太阳的热量储藏起来，加上赤道上降雨多，因此温度不会升得很高。
２．写出下列词语的近义词。
储藏——（）几乎——（）参考答案一、基础题１．抚摸不耐烦应酬悲伤几乎足够生命垂危白玫瑰２．朵个个辆３．应酬（3 ）酬宾（1 ）按劳取酬（2 ）永垂不朽（2 ）垂钓（1 ）生命垂危（3 ）二、综合题１．数数（shǔ）（shù ）好奇（hào）兴奋（xīng）几乎（jī）２．（可怜）的男孩（可爱）的男孩（懂事）的男孩三、提高题１．地球上最热的地方（不是）在赤道，（而是）在沙漠地区。
浙江省丽水市缙云县工艺美术学校高三语文 外国小说欣赏 话题七 情感讲练
话题七情感【话题梳理】㈠情感的魅力1．感动文章情感质量是人的品质的重要指标。
相对于知识的广博与贫乏，情感也有丰富与简单、细腻与粗犷之别。
感情丰富的人总是比一般人感情更强烈，他们能体味到更多的喜悦和更大的悲哀。
他们会为一片落叶而感伤秋天，从秋天的萧索联想到人生的暮年；也会从果实那缤纷灿烂的色彩感受到丰收的喜悦与生命的精彩，为绚丽的秋色而振奋，为人生的中年而奋发。
“粗线条的人”可能会停留于事件表面的大致印象，而忽略很多细微的感觉。
细腻的感情则使人对事物的感觉更敏锐多样。
故事常常就蕴藏于这些微妙之中。
一篇给人留下难以磨灭印象的小说，除了思想的力量外，情感也有着不可忽视的作用。
情之所至，金石为开。
情感的存在，使小说可以超越知识水平、地位教养，被广大的读者理解。
一篇渗透着情感的小说，可能比一篇思想深刻、复杂多义的小说，打动更多的人。
情感使人类按社会属性、阶级之别划分出的优势不再明显，正如简·爱对罗切斯特说的：“在上帝面前，我们是平等的。
”情感使不同人群之间得以沟通、理解和同情。
安娜·卡列宁娜放弃一切去追求爱情，在被爱人抛弃后毅然自杀的那种绝望，也会跨越阶级、性别，穿越时间、空间，作用于每一个读者的神经，令人感受到那份心碎的悸动。
2．感情的投入创作本身也是作家的一种情感需求。
写作源于一种想“说”的冲动，这种冲动往往是一种情感的激发。
日本文学理论家厨川白村在其《苦闷的象征》中认为，文学艺术就是人生苦闷的象征。
由于人的欲望和情感受到现实的压抑，小说家才借助于形象来发泄现实的苦闷。
托马斯·沃尔夫谈起他的写作时说：“我所以写作，是因为写作的这条激流般的力量流过了我，将我挟带而去，我没有办法不写……那书是它自己写出来的。
”作家往往有着异于常人的敏感。
他们内心复杂，感情细腻。
巴尔扎克在写作时，常常处于一种亢奋的状态，他时而大笑，时而悲哭，还时常与作品中的人物对话。
有时还和作品中的人物大吵大闹起来。
四年级上语文同步试题一支白玫瑰_沪教版
四年级上语文同步试题一支白玫瑰_沪教版2019年沪教版小学语文四年级上册第37课一支白玫瑰同步试题1．看拼音写词语。
fǔmōyìng chou bú nài fánbēi shāng zú gòu shēng mìng chuí wēi2．选择合适的词语填空。
发现发扬珍爱珍惜美好美丽( )生命( )愿望( )情况( )时间( )传统( )景色3．读课文填空。
“我”把自己的钱混在小男孩的钱里而不是直接给他是因为__________________________________________________。
4．回答问题。
为什么先前说“那男孩儿当然不会跟这事有关”，而后面说“那男孩儿跟这事有关”，是否矛盾?妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。
”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，yí hàn( )地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。
”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。
她没有哭，一言不发地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个包裹。
”小女孩打开一看，上帝呀，正是那顶假发!里面还夹着一张纸条。
纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。
祝你快乐!”落款署名是：圣诞老人。
1．根据文中的拼音写词语。
2．回答问题(任选一题)。
(1)为什么当大胡子老板告诉女孩假发已经卖出去了时，“这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心”?(2)你是怎么理解文章的题目——“每个人都是圣诞老人”的?_______________________________________ _______________________6．“悲伤”与“伤心”“悲伤”是哀痛忧伤之意，形容伤心难过，侧重于心情不好而伤感；“伤心”是心灵受伤，形容极其悲痛。
一束鲜花阅读理解题及答案.doc
一束鲜花阅读理解题及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一束鲜花阅读理解题及答案》的内容，具体内容：本文通过对一束鲜花的故事的叙写，高度赞扬了周严于律己、一尘不染的高尚品德。
下面我为大家带来《一束鲜花》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《一束鲜花》阅读原文...本文通过对一束鲜花的故事的叙写，高度赞扬了周严于律己、一尘不染的高尚品德。
下面我为大家带来《一束鲜花》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《一束鲜花》阅读原文一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，确实是件微不足道的〃小事然而，周对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。
一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。
周为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周亲切地交谈着。
饭店外面等候送回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。
忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷的，五颜六色，芳香扑鼻。
老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗?干脆给她带一束回去。
老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。
夜深了，宽阔的长安大街显得格外清静。
汽车在急驶着。
突然，周闻到一阵芳香，扭头一看，只见后窗放着一束艳丽的鲜花。
立刻问是怎么回事?老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向说明：〃这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。
〃拿起那束鲜花，又看，亲切而又严肃认真地指出：〃公家的东西，不能随意要、随意拿，你一定要把它还给饭店！〃说完，看表，又补充了一句：〃咦，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧!〃听了的话，老杨心理泛起一阵阵的惭愧。
他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。
刚一到家，老杨立刻打电话给北京饭店，把对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲：〃明早就将这束鲜花送回........... “《一束鲜花》阅读题目1•给短文选一个恰当的题目（）A.周的小故事B —束鲜花C.老杨与鲜花D —件小事2.解释下面的词语。
《蓝白风情》阅读练习及答案(共12篇)
《蓝白风情》阅读练习及答案（共12篇）篇1：《蓝白风情》阅读练习及答案《蓝白风情》阅读练习及答案蓝白风情①蓝印花布，是传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称“药斑布”、“浇花布”，它是我国传统染织艺术花园中的一朵奇葩，它以质朴古拙的纹样、素雅的风韵，给人以清新雅致的感受，千载以来散发着东方文化魅人的芳香。
②南通是蓝印花布的主要产地之一，其历史始于明代，流传至今。
余西镇染坊园乃南通蓝印花布发祥地。
据传，元末明初，余西场先民为避兵火，携家谱、典籍举族自江南群体迁来，夹雄厚财力的同时，也带来蓝印花布传统工艺。
解放后，蓝印花布工艺也从余西古镇传至余西区二甲镇，后因其独特的工艺和美丽的风韵名扬海内外。
③南通蓝印花布全凭人工手纺、手织、手染而成，其纸版图案也用手工镂刻，每幅刻好的纸版都似剪纸艺术。
是因为采用了植物染料——蓝草。
蓝印花布的制作过程十分繁杂：先刻好纸版，从蓼蓝草中提取蓝作染料(靛蓝)，把镂空花版铺在白布上、用刮浆板把防染浆刮入花纹空隙漏印在布面上，干后放入染缸，布下缸20分钟后取出氧化、透风30分钟后再放入染缸，一般经过6至8次反复染色，使其达到所需颜色。
再将其拿出在空气中氧化,晾干后刮去防染浆粉，即显现出蓝白花纹。
因为是全手工印染,干后的浆不免会有裂纹,形成了手工蓝印花布特有的魅力—-冰裂纹,这也是传统手工蓝印花布与现在的机印花布或没有采用传统的技艺制作的蓝印花布的根本区别。
④简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。
蓝印花布的纹样图案寄托着人们对美满生活的向往和朴素的审美情趣。
其取材于百姓喜闻乐见的民间故事、戏剧人物，但更多的是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样，采用暗喻、谐音，类比等手法尽情抒发了人们憧憬美好未来的理想和信念，因此在民间的传统习俗中，蓝印花布占有重要地位。
以前，女儿出嫁时一定要带上母亲早已准备好的一条用靛蓝布做成的饭单，这样的'习俗是显示女儿嫁到男家后“上得厅堂，下得厨房” 的治理家政能力。
初三语文课外阅读训练附答案：第一枝玫瑰花
初三语文课外阅读训练附答案：第一枝玫瑰花店子坐落在小街的中间，不大，但很精致、花的品种也不很多，名贵花尤其少、最多的是玫瑰花，红红的玫瑰特别艳丽，火一样燃烧、卖主是个少妇，爱笑，有两个甜甜的酒窝、多数时候，她端端正正坐在门口，向来来去去的人投以平静的目光、生意实在清淡、因为是小县城、因为是冬天、因为雨雪总是不断、他并不知道这些、他是外地人，因出差来到这个小县城、他在花店对门的咖啡屋里坐了好一阵子、没有谁注意他、而他也没有注意别人、他注意的是花店、他首先为这样一个小县城有这么一个精致的花店感到吃惊、随后，他为花店前生意清淡而遗憾、这是一个贫困县，人们还在为温饱奔波，也就谈不上对鲜花的消费了、既如此，这个有酒窝的女人为什么还开一个花店呢？他注意到来来去去的人经过花店时，都放慢了脚步，目光不由自主地投向了花店、暗香袭人、外面积雪来融，寒风刺骨、而花店洋溢着蓬勃的生命、女店主的笑更加春天般叫人温暖、但花店一定不是摆设、也一定不是让行人看看而已、他想、他不停地望望花店、试图发现有人买花、很失望、又一杯咖啡干了、他仍然一无所获、突然，他发现走来四个人，每人手里各提着两个小花篮、他发现女店主同他们有说有笑、那四人中一人付了钱后，招呼大伙走了、原来，小花篮是从花店租去的、但花店靠租花终究维持不了、他走过去，说是要买花，乘机同女店主聊开了、他说：“生意不好？”女店主笑笑，算是默认了、他说：“你这样开店必定要亏本的、”女店主又笑笑，还是没做声、他提高声音说：“你明明知道要亏本为什么还要开呢？”女店主先是惊愕地望着他，随即粲然一笑，说：“我喜欢花、”停了一下，又补充道，“既然我喜欢花，因此，我没想到要靠它去赚钱、何况，它每天带给我好心情，这本身就是收获、”他的脸红了、他觉得女店主说话的神态很迷人、他猜想她一定有一个会赚钱的丈夫……“先生，您想买什么花？”女店主见他有点发愣，就提醒他、“哦，一枝玫瑰，一枝红玫瑰、”他连连说、女店主挑了一枝最好的玫瑰，递给他，说：“这是我今天卖出的第一枝玫瑰花、”“多少钱”？他问、“两块、”太便宜了，他想、他本来要把这枝玫瑰花送给女店主的，但他拿到手里后，却怎么也说不出口、天空飘起了雪花、他捧着红玫瑰离开了花店、路上碰上的每一个人都向他投来友好的一瞥，使身处异乡的他感觉到了回家的温暖……1．下面加点的字注音全对的一组是（）玫瑰．咖．啡惊愕．一瞥．A．guǐjiāēpièB．guìkāèpiēC．guikāèpiěD．guikāèpiē2．解释下面的词语、（1）粲然：______________ （2）一瞥：______________3．简答、（1）“生意实在清淡”的原因是什么？（用文中的话回答）________________________________________________（2）“他为花店……遗憾”的原因是什么？__________________________________________1．D 2．（1）笑时露出牙齿的样子。
2012年小说复习系列之一：叙述角度、人称
2012年小说复习系列之一：叙述角度、人称教案教学目标：1、了解叙述角度和人称的有关知识。
2、能辨别常见的叙述角度和人称教学重点：1、领会小说叙述角度、叙述人称与内容题旨的关系。
2、能够结合小说鉴赏评价各种叙述角度和人称的优缺点。
课时：一预习案：一、理论复习（要求：阅读时圈点批注，完成目标1、2）（一）、叙述角度：小说要有一个讲述的人，即故事由谁来讲。
可以分为全知视角和有限视角。
1、全知视角(上帝俯瞰): 往往用第三人称来叙事。
在这样的叙事方式中,叙事人相当于上帝,他对所有线索、发展和结局都了如指掌，对每个人物的心理、过去和未来都清请楚楚，甚至还走到前台对人物评头论足，进行道德评价和情感判断。
如《一滴眼泪换一滴水》中“人民，尤其是中世纪的人民，在社会上就像孩子们在家庭里一样，他们长久停留在原始的无知状态里，停留在道德与智力的幼稚阶段，可以用形容儿童的话来形容他们：在这种年龄是没有怜悯心的。
”传统小说《三国演义》就是全知视角，莫泊桑的《项链》也是。
全知视角不受时间空间和人物的限制，方便读者了解故事的来龙去脉。
好处：①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物主评判，使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。
2、有限视角（凡人目光）：往往用第一人称来叙事。
依靠人物的眼睛来看小说中的世界。
特点是叙述讲究遮蔽作者意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断与评价。
完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个环节，让读者参与其中。
这使得读者变得不像在阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须调动自己的知识、经验和想象力。
如海明威的《桥边的老人》。
好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。
在有限的视角中，又有两种情况：（1）叙述者和人物知道的一样多（2）叙述者知道比人物少（侦探小说中尤为常见）全知视角与有限视角无优劣之分，选择怎样的视角完全依照小说的具体需要。
一篇小说可以通篇都用全知视角或有限视角，也可能有视角的转换。
高中文学类阅读：匆匆地赶往街角的那间百货商店,心中暗自祈祷商店里的人能少一点,好让我快点完成为孙
高中文学类阅读 2019.111,一枝白玫瑰（美）威廉姆斯·科贝尔①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快点完成为孙儿们购买圣诞礼物的苦差事。
到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。
②好不容易挤到了玩具部的货架前。
一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价了，俗话说，便宜没好货，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。
不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算离开了。
这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。
我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。
”说完她又忙着应酬别的顾客去了。
那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。
我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。
她只知道圣诞老人能带给她。
”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。
”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。
”③我的心几乎停止了跳动。
那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈妈说先别走，等我从商场回来再走。
”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。
他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片，这样就永远不会忘记我了。
我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。
但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。
”说完，他低下了头，再不说话了。
我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。
我对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！”他兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。
”我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我们一起数起来。
当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给了我足够的钱。
”他轻声说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。
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《一枝白玫瑰》阅读练习及答案
《一枝白玫瑰》阅读练习及答案
一枝白玫瑰
[美]威廉姆斯·科贝尔
①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快点完成为孙儿们购置圣诞礼物的苦差事。
到商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。
②好不容易挤到了玩具部的货架前。
一看价钱，我有点失望，这些玩具太廉价了，俗话说，廉价没好货，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。
不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算离开了。
这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。
我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。
”说完她又忙着应酬别的顾客去了。
那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。
我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。
她只知道圣诞老人能带给她。
”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。
”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。
”
③我的心几乎停止了跳动。
那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈妈说先别走，等我从商场回来再走。
”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。
他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片，这样就永远不会忘记我了。
我非常爱我的妈妈，但愿她
不要离开我。
但爸爸说她可能真正地要跟妹妹在一起了。
”说完，他低下了头，再不说话了。
我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。
我对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚刚没数对呢！”他兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。
”我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我们一起数起来。
当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给了我足够的钱。
”他轻声说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。
”然后他又说，“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。
”
④几分钟后，我推着购物车走了。
可我再也忘不掉那男孩儿。
我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。
医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。
她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。
我在心里抚慰着自己——那小男孩当然不会与这件事有关。
⑤两天后，我从报纸上看到，那家人同意拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。
我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。
那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。
我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体辞别仪式的殡仪馆。
我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。
⑥我含泪离开了：我知道从此我的生活将会改变。
1．本文采用第一人称“我”来叙事，请分析这样写的好处。
2．第②段中画线的在文中有何作用？
3．仔细阅读第④⑤两段中画线的'句子，分析“我”心理发生变化的原因。
4．文章第⑥段意犹未尽，含意丰富，试结合文本谈谈你的理解。
5．中的“一枝白玫瑰”具有丰富的象征意义，试结合文本加以探究。
（不少于80 字）
1．①使小说更具有真实感，拉近作品和读者之间的距离。
②“我”的所见所闻所行构成小说的行文线索。
③便于直抒胸臆，能自由地表达心理感受。
（意对即可）
2．使“孙儿们”的生活境况和生活观念与小男孩形成比照，突出了小男孩的苦难处境和纯真亲情，为“我”的感动和价值观的改变埋下伏笔。
（意思相同即可）
3．因为小男孩的童真和在商店的举动深深打动了“我”，“我”只希望天真的他不要遭遇太多的苦难，不忍心他纯真的心遭受这样的打击，所以就勉强地抚慰自己：小男孩当然不会与这件事有关；但在确定他母亲也去世后，“我”再也不想回避这个现实，也想证明白己的猜想，于是给自己一个确定的理由去表达自己的感动和敬意（送白玫瑰），所以就“预感”他“跟这件事有关”了。
（意对即可）
4．“我”被男孩的深深打动，“我”从小男孩身上懂得了真爱的含义，“我”会用真爱去对待身边的人；“我”懂得了童心和纯真的可贵，懂得该如何教育孙子们爱人；“我”从酒醉者身上懂得了责任和珍惜别人生命的重要；“我”还懂得了金钱用于真爱才能
表达价值，懂得了商品的价格不代表它的价值，会因此改变价值观；从小男孩家人身上懂得了用怎样的心态去面对亲人的死亡。
（意对即可）
5．文章借助“一枝白玫瑰”这一具体的意象，赋予其特别而丰富的内涵。
“白”象征着纯洁，玫瑰代表爱，这一枝白玫瑰就象征着小男孩可贵的纯真和对其母亲深深的爱。
白玫瑰是小男孩母亲的最爱，小男孩在母亲离开人世前千万百计地要买一枝白玫瑰送给母亲，来表达自己对母亲一生的追念，所以也象征着无尽的思念。
“我”因为这一枝白玫瑰的故事而改变自己的生活，所以它又象征着我人生的一个转折点。
（意对即可）。