中考语文文言文阅读专题练习(含答案)

中考语文文言文专题练习（含答案）文言文训练1．阅读下面题目，完成问题。

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)本文选自《_____》，是由_____（朝代）司马光主持编撰的一部编年体通史。

(2)用现代汉语翻译文中画线句。

卿言多务，孰若．．孤？(3)写出出自本文的两个成语：_____、_____。

(4)文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”，有何作用？【答案】(1) 资治通鉴北宋(2)你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？(3) 吴下阿蒙刮目相待(4)表现了鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。

【解析】(1)本题考查识记文学常识的能力。

本文《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编撰的一部编年体通史。

在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。

《孙权劝学》既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。

(2)本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：卿，古代君对臣或朋友之间的爱称，你；多务，事务繁多；孰，谁；若，像。

(3)出自本文的有两个成语：吴下阿蒙和刮目相待。

吴下阿蒙：居处吴下一隅的吕蒙；比喻人学识尚浅。

刮目相待：刮目相看。

用新的眼光看待。

(4)考查对重点句子的理解。

根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，鲁肃与吕蒙结为朋友，是因为他的才识有了很大的长进，这体现了鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，所以才结为朋友。

鲁肃认为吕蒙的才士和谋略再也不是当初的阿蒙了，并和他结为朋友，从侧面表现了吕蒙才学的增长。

【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

2．阅读下面文言文，完成各题。

爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

58．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．香远益．清老当益．壮精益．求精B．陶后鲜．有闻鲜．为人知旗帜鲜．明C．中通．外直四通．八达精通．业务D．水陆草木之．花取而代之．君子之．交59．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解。

有误的一项是（）A．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：我唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。

理解：这句话从生长环境的角度写出了莲花高洁、质朴、庄重的美德，也寄寓了作者对理想人格的肯定和追求。

B．牡丹之爱，宜乎众矣。

翻译：对于牡丹的喜爱，应当人很多了。

理解：这句话表达了作者不愿像世人那样追逐功名富贵，渴望避开污浊的现实，充分表现了他忧国忧民的情怀。

60．《爱莲说》和下面的链接材料都运用了托物言志的写作手法。

请你分别说说它们是怎样托物言志的。

【链接材料】余种兰数十盆，三春①告莫②，皆有憔悴思归之色。

因移植于太湖石黄石之间，山之阴，石之缝，既已避日，又就③燥，对吾堂亦不恶也。

来年忽发箭数十，挺然直上，香味坚厚而远。

又一年更茂。

乃知物亦各有本性。

赠以诗曰：山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。

山谷送香非不远，那④能送到俗尘中？此假山耳，尚如此，况真山乎！余画此幅，花皆出叶上，极肥而劲，盖山中之兰、非盆中之兰也。

（节选自郑板桥《板桥题画·兰》，有删改）注：①［三春］指春季的三个月。

②［告莫］即将结束。

“莫”同“暮”。

③［就］靠近。

④［那］疑问代词，怎么。

后写作“哪”。

【答案】58．A59．B60．甲文托莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的气节、风度及坚贞的品格，表达了作者对名利与富贵的鄙弃，对高洁人格的追求。

链接材料借种兰要顺应兰的本性，表达作者对自我志趣的坚守，对专制的厌恶与反叛。

【解析】58．本题考查一词多义。

要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。

A.更加/更加/更加；B.少/少/明丽的；C.贯通/贯通/通晓；D.结构助词“的”/代词/用于主谓间取消句子独立性；故选A。

59．本题考查翻译并理解文言语句。

B.翻译正确，理解有误。

这句话运用了感叹的方式含蓄地表明了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是在污浊的世间孤芳自赏，永远保持自己高洁的品格。

故选B。

60．本题考查理解托物言志的写法。

从课文中的“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可见其象征意义。

作者用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高洁作对比，更突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱，同时也坚定了自己不慕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视世俗恶劣风气。

链接材料中的兰花长在盆中就萎靡凋零，长在山上就挺拔坚实，象征着坚持操守，追求个性自由，不随波逐流。

【点睛】参考译文水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。

晋代的陶渊明只喜爱菊花。

从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。

而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。

人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。

唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！【链接材料】我种了几十盆兰花，到了春天将尽的时候，都显出萎靡凋零、仿佛思念故乡的样子。

因而将它们移植到假山石之间，在山的北面，石头的空隙中，既能够躲避烈日，又接近干爽之地，正对着我的堂屋，观赏起来也没有碍眼之处。

第二年，忽然生发出数十枚新枝，挺拔直上，香味坚实、厚重而悠远。

又一年，长得更加茂盛。

由此我体悟到：万物均有自己的本性。

于是就写诗赠送给兰花，诗曰：“山中兰草乱如蓬，叶暖花酣气候浓。

山谷送香非不远，哪能送到俗尘中”这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢！我画的这幅兰画，它的花都超出在叶子的上面，而且十分肥壮而强劲，这是由于它是山中的兰花而不是盆中的兰花啊。

3．阅读下面的文言文，完成下面小题。

蒙骜①帅师伐魏，取高都、汲②魏师数．败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。

信陵君畏得罪，不肯还，诚门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。

毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒．以有魏也。

今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒．，信陵君色变，趣③驾还魏。

魏王持④信陵君而泣，以为上将军。

信陵君使人求援于诸侯。

诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。

信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走．。

（选自《资治通鉴》）【注】①蒙骜：秦国大将。

②高都、汲：地名。

③趣：催促。

④持：握着……的手。

66．解释下列句子中加点词的含义。

（1）魏师数．败( )（2）徒．以有魏也( )（3）语未卒．( )（4）蒙骜遁走．( )67．下列句中的“之”与“夷先王之宗庙”中的“之”意义和用法相同的一项是（）A．当求之．于石上流B．其翼若垂天之．云C．公将鼓之．D．两狼之．并驱如故68．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）魏王患之，乃使人请信陵君于赵。

（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。

69．阅读文章，说说信陵君为什么能成功救魏。

【答案】66．（1）屡次（2）只，仅仅（3）完（4）逃跑。

67．B68．（1）魏王为此而忧虑，便派人到赵请信陵君回国。

（2）各国听说信陵君又担任魏国的大将，都纷纷派兵援救魏国。

69．①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力：②信陵君得到魏王重用；③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。

（答出任意两点即可）【解析】66．本题考查重点文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“魏师数败”的句意是：魏军屡战屡败。

数：多次，屡次。

（2）“徒以有魏也”的句意是：只是因为强大的魏国还存在。

徒：仅仅，只是。

（3）“语未卒”的句意是：话还未说完。

卒：完。

（4）“蒙骜遁走”的句意是：蒙骜带残部逃走。

走：逃跑。

67．考查虚词的意义与用法。

“夷先王之宗庙”中的“之”是助词，的。

A．代词，代石兽；B．助词，的；C．助词，补足音节，不译；D．用在主谓之间，取消句子独立性；故选B。

68．本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“患（担忧，担心）、乃（于是，就）、使（派）于（到）”几个词是重点词语。

（2）句中的“闻（听说）、复（又）、遣（派遣）”几个词是重点词语。

69．考查对文章内容的理解和概括。

在理解文意的基础上，结合文章中的具体内容分析作答。

“信陵君色变，趣驾还魏”——信陵君能以国家为重，回国效力：“魏王持信陵君而泣，以为上将军”——信陵君得到魏王重用；“信陵君使人求援于诸侯。

诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏”——信陵君得到了各诸侯的支援。

据此概括作答。

【点睛】参考译文：秦将蒙骜率领军队攻打魏国，占领了高都和汲。

魏军屡战屡败，魏王为此而忧虑，便派人到赵国请信陵君魏无忌回国。