人教版一年级数学下册 十几减8、7、6练习题1
人教版一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》每课时同步练习题(含10 套题)
人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题学校班级姓名1.想一想，填一填。
9＋2＝ 11－9＝ 9＋＝－9＝2.圈一圈，算一算。
12－9＝想：把12分成10和（），先算10－9＝（），再算（）＋2＝（）。
14－9＝想：9＋（）＝14，所以14－（）＝9。
3.比一比，算一算。
11－9＝ 15－9＝ 16－9＝ 18－9＝11－1－8＝ 15－5－4＝ 16－6－3＝ 18－8－1＝4.看图列算式。
17个 14支＝（个） ＝（支）5. 开学了，红红和另外15名同学一起排队领新书，红红排第9，她后面有几名同学？参考答案 1.11 2 4 13 13 42.圈一圈略 3 2 1 1 3 5 5 53.2 2 6 6 7 7 9 94.17－9＝8 14－9＝55.15＋1－9＝7（名）人教版小学一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》第1框《十几减9》同步练习题学校 班级 姓名1.圈qu ān 一y ī圈qu ān ，算su àn 一y ī算su àn （1）14－9＝□（2）17－9＝□（3）15－9＝□2.小朋友，这个游戏你玩过吗？移动竖着的数字条，依次与横着的数字相减，并在横线上写出得数。
（如第一个得数为11－9＝2）2 （ ）（ ）（ ）（ ） 3.在z ài 里l ǐ 填ti án 上sh àng 合h é 适sh ì 的de 数sh ù。
＋4＝13 9＋＝1514－＝9 13－9＝19－＝9 16－9＝4.一家汽车公司近期的汽车数量变化如下，请完成表格。
5.在z ài ○里l ǐ 填ti án 上sh àng “＞”“＜”或hu ò“＝”14－9○4 9＋7○1712－9○5 17○9＋8 15－9○6 9○17－96.算su àn 一y ī 算su àn 。
人教版一年级数学下册十几减八七六经典.ppt
5
第二题
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝□7
最新.课件
6
第二题
一
13-6=7
个
一
个
的
数
最新.课件
7
第二题
13-6=7ห้องสมุดไป่ตู้
想加算减法
想：因为：6 +（ 7）= 13 所以：13 - 6 =（ 7）
最新.课件
8
第二题
破十法 13-6=7
13 - 6 =7
3 10 4
最新.课件
9
第三题
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝□7
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？
13－7＝□6
最新.课件
10
第三题
一
13-7=6
个
一
个
的
数
最新.课件
11
第三题
13-7=6
想加算减法
想：因为：7 +（ 6）= 13 所以：13 - 7 =（ 6）
最新.课件
12
第三题
破十法 13-7=6
十几减8、7、6
最新.课件
1
第一题
可以用什么方法算出 来呢？自己好好想一 想
最新.课件
2
第一题
一 12-8=4
个 一 个 的 数
最新.课件
3
第一题
12-8=4
想加算减法
想：因为：8 +（ 4 ）= 12 所以：12 - 8 =（ 4）
最新.课件
4
第一题
12-8=4
破十法
最新.课件
12 - 8 =4
13 - 7 =6
十几减876教学课件
十几减8、7、6
汇报时间：
汇报人：
新课导入
SELF INTRODUCTION
新课导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。 （二）动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
5
13-8
8
19-9
2
16-8
7
拓展练习
8 + 6 = 14 6 + 8 = 14 14 - 6 = 8 14 - 8 = 6
拓展练习
6 + 9 = 15 9 + 6 = 15 15 - 6 = 9 15 - 9 = 6
感谢观看~
拓展练习
14-8= 6
拓展练习
15-6= 9
拓展练习
12-8 ＜ 12-7 ＜ 14-8 ＜ 16-9 ＜ 15-6
拓展练习
已开 已摘 还剩
12朵 8朵 （4 ）朵 15朵 7朵 （8 ）朵 11朵 6朵 （5 ）朵
拓展练习
12-9
9
11-7
7
14-8
3
16-9
4
18-9
6
11-9
10
14-7
新课导入
一共有12个风车。
我们要买8个。
还剩几个？
12-8=
新课导入
12-8=
方法一：
10-8= 2 2+ 2 = 4
方法二：
8+ 4 =12 12-8= 4
新课导入
13条金鱼，黑 的有7条，红的 有 条。
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
人教版一年级下册数学十几减8、7、6
授课时间 主讲人： 第_____周 星期____ 单元课时 _____ 总课时：_____ 课 题 十几减8、7、6 节 次 备课时间 主备人 廖海艳 参与人员 一年级全体数学教师
知识目标 使学生理解十几减8、7、6的算理，能够正解地进行十几减8、7、6的口算。 能力目标 培养学生的观察能力、计算能力、提出问题和解决问题的能力。
情感目标 增强与同学交往、合作的意识。
学法指导 自主学习与合作交流
重点解读 理解十几减8、7、6的算理，能正解地进行十几减8、7、6的口算。
难点提示 理解十几减8、7、6的算理。
课前准备 情景图 导 学 过 程 二次备课
情景导入 导语：同学们你们喜欢玩风车吗？星期天，有几个小朋友去熊猫胖胖的店里买风车。大家一起来看看，从中我们可以发现哪些数学问题呢？
自主学习 1、 独立计算。 引导学生根据图中所给信息提出“还剩几个？”问题，并试着列出算式。 12-8=4（个） 你是怎么算出12-8的？能给大家讲一讲吗？每个人的想法可能不同。 审批人： 审批时间：
合作探究 2、 小组内讨论，比一比，看哪一组的想法最多，交流汇报算法。 ①10-8=2 2+2=4 ②8+4=12 12-8=4 ③12-2=10 10-6=4 ④12分成10和2，2-8差6个不够减减，10-6=4
反馈测评 动脑筋计算： ①7+5= 7+8= 6+8= 12-7= 15-7= 14-6=
拓展延伸 不用计算，按得数从大到小的顺序排列下面算式。 12-8 12-7 12-6 12-9 （ ） > （ ） > （ ） > （ ）
板书设计 十几减8、7、6 12-8=4 13-7=6 因为：8+4=12 10-7=3 所以：12-8=4 3+3=6
教学反思
人教版一年级下册数学课件-第3课时 十几减8、7、6、1(2) (共11张PPT)
7
9＋( )＝7 16 6＋( )＝13
7
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、互动新授
1.探究“十几减7、6”的计算方法。
3
（1）这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
3
（2）有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？有13条金鱼，红金鱼 有6条，黑金鱼有几条？
怎样列式？
13－7＝□
13－6＝□
①想加算减 6＋7＝13
7
2.
7＋ 4＝11
8＋ ＝13 5 ＋6＝12 6
11－7＝ 4 13－8＝
125－6＝
6
四、课堂小结
同学们，今天你有什么收获呀？ 今天我们所学的是十几减7、6。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
②破 十 法
13－6＝7
13 － 6 ＝ 7 3 10
4
③平 十 法
13 － 7 ＝
6
34
10
2.练一练。
14－ 8＝ 6 14－ 6＝ 8
15－ 8＝ 7 15－ 7＝ 8
三、巩固练习
Hale Waihona Puke 1.8＋9＝ 17 9＋6＝
175＋9＝
16
17－8＝ 9 15－9＝ 16－6 7＝
9
17－9＝ 8 15－6＝ 16－9 9＝
数学一年级 下册
第2单元
20以内的退位减法
第3课时 十几减8、7、6、1（2）
一、复习回顾，引入新课
1.口算
11-8 ＝134-9 13＝-85 15-9 ＝5
＝6
一年级下册数学十几减876知识点复习
十几减8的计算（重点）2一共有12个风车。
我们要买8个。还剩几个？
1.理一理一共有12个风车，买走了8个，求还剩几个风车，就是从12个风车里去掉8个，用减法计算，列式为12-8。2.探一探——探究12-8的计算方法方法一：破十法
把12分成10和2，先从10里面减掉8，还剩2，2再和2合起来等于4。
扫一扫，听名师讲课，享动态学习。我知道了：十几减8、7、6的计算方法有、、。
上微课学
例题
2.十几减8、7、6对应课本P13~P16
1.明白十几减8、7、6的算理。2.会十几减8、7、6的计算方法，并能够正确地进行计算。十几减8、7、6怎样
计算？
我的目标我的问题
亲子空间在十几减8的学习中，结合十几减9的计算方法。帮助孩子继续理解和掌握“破十法”“想加算减法”，鼓励孩子用多种方式把自己的算法表达出来，可提问孩子“你能摆小棒表示你的算法吗？”“你能把算法告诉爸爸妈吗？”
速记歌谣破十减8十几减8莫要急，“破十”计算是正理。分10减8剩下2，结果就是2加几。
2+
-
12-8＝421010-8=22
2+2=4方法二：想加算减法
因为8+（4）=12，所以12-8=（4）。
220以内的退位减法数学常识：二月最多29天，最少28天。17金榜大讲堂数学（一年级下册）
1.破十法、想加算减法、点数法。2.计算时选择自己喜欢的、熟练的方法进行计算。
归纳总结
口算“十几减8”，用“破十法”“想加算减法”比较简便。
要点提示先圈出8个，然后一个一个地数剩下的风车：1、2、3、4，所以12-8=4。把十几减9的计算方法，迁移到十几减8、7、6中，体现了迁移运用思想。
数学思想
数学文化十进制在商代时，中国已采用了十进制。商代陶文和甲骨文中，可以看到用一、二、三……十、百、千、万等数记十万以内的自然数了。
十几减8的方法3十几减7、6的计算（重点）13条金鱼，黑的有7条，红的有条。
13条金鱼，红的有6条，黑的有条。
1.理一理（1）看图，获取数学信息