快速记忆课教学设计
高中生物概念速记教案设计
高中生物概念速记教案设计课程名称：高中生物概念速记教学目标：通过本课程的学习，学生将能够快速准确地记忆和理解生物学中的重要概念和知识点，提高学习效率和成绩。
教学内容：1. 生物学的基本概念和分支学科2. 生命的起源和演化理论3. 细胞结构和功能4. 遗传学基本概念5. 生态学的基本概念6. 植物和动物的分类与特点教学方法：1. 结合图表和示意图，帮助学生记忆和理解各种生物概念2. 利用实验、观察和实物辅助教学，加深学生对生物学概念的理解3. 组织小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作教学步骤：1. 引入：通过提问或展示生物学中的一些有趣案例，引发学生对生物学的兴趣2. 讲解：分步介绍生物学各个概念和知识点，结合图表和实例进行详细讲解3. 练习：组织学生进行课堂练习和小组讨论，巩固所学知识4. 总结：对本节课所学内容进行总结和梳理，帮助学生加深理解教学评估：1. 定期组织课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况2. 布置作业，要求学生运用所学知识进行实践和应用3. 考试成绩和学生反馈，作为教学效果评估的依据教学资源：1. 生物学教科书和参考书籍2. 生物模型和实验器材3. 投影仪和电脑等多媒体设备拓展活动：1. 参观实验室或生物园，了解生物学知识在实际应用中的重要性2. 参加生物学竞赛或科技创新比赛，提升学生的科学素养和实践能力教学反思：1. 不断调整教学方法和内容，根据学生的实际情况和反馈进行改进2. 关注学生的学习情况和进步，及时提供帮助和指导，激发学生学习兴趣和潜力通过本课程的学习，相信学生们能够更好地理解和记忆生物学中的重要概念，提高学习效率和成绩。
愿大家在生物学的学习过程中都能取得优异的成绩，成为未来生物学家和科学家的一员！。
快速记忆地理初中教案
教案名称：初中地理《快速记忆地理知识》课时：1课时年级：八年级教材：《人教版初中地理》教学目标：1. 培养学生对地理知识的兴趣和好奇心。
2. 培养学生运用联想、歌谣、图像等方法进行地理知识记忆的能力。
3. 提高学生对地理知识的理解和运用能力。
教学重点：1. 记忆地理知识点的方法和技巧。
2. 运用联想、歌谣、图像等方法进行地理知识记忆。
教学难点：1. 培养学生运用联想、歌谣、图像等方法进行地理知识记忆的能力。
2. 引导学生将地理知识与实际生活相结合。
教学准备：1. 教师准备相关地理知识点。
2. 学生准备笔记本、彩笔等学习用具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师利用趣味性问题引导学生进入地理课堂，激发学生对地理知识的兴趣。
2. 学生分享自己对地理知识的了解和记忆方法。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师引导学生运用联想、歌谣、图像等方法记忆地理知识点。
示例1：记忆我国三级行政区划，可以联想“省市区县，分级清晰，如同阶梯，层层递进”。
示例2：记忆我国主要河流，可以联想“长江、黄河、珠江、淮河、辽河，如同五兄弟，携手前行”。
2. 学生跟随教师一起运用方法记忆地理知识点，并在笔记本上记录关键信息。
3. 教师提问，检查学生对地理知识点的记忆情况。
三、实践与应用（10分钟）1. 教师布置地理知识填空题，学生独立完成。
示例：我国共有____个省级行政单位，包括____个自治区、____个直辖市、____个特别行政区。
2. 学生分享自己的答案，教师点评并纠正错误。
3. 教师引导学生将地理知识与实际生活相结合，如分析家乡的地理位置、气候特点等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。
2. 学生分享自己的学习心得，交流记忆地理知识的方法。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学方法记忆地理知识点。
教学评价：1. 课后收集学生的笔记本，检查对地理知识点的记忆情况。
2. 在下一节课开始时，教师提问上一节课的知识点，了解学生的记忆效果。
快速记忆课
快速记忆课训练说明：高效记忆通用教材总共介绍了十五种方法：而这么多种的记忆背诵方法，我们无需全部拿来训练。
只要选择当中的两三种加以训练就行。
高效阅读法的整个教学体系包括：高效速读、高效精读、解题策略。
快速记忆只是高效速读中的一部分内容。
但它却是高效阅读的基础工程。
它能促进高效速读、高效精读和高效解题效率的提高。
高效速读是高效精读和常态读书的基础。
高效精读又是常态教学和解题策略的基础。
有了记忆才能搞好速读，有了速读后才能搞好精读，没有精读提不了分数。
训练目标：1、眼脑机能训练，培养学生的注意力及眼睛的灵活度。
2、强化科学坐姿，学会控制自己，培养专注力。
3、运用连锁记、谐音编码记忆、闪示记忆等方法提高学生的记忆能力。
增强学生的时间观念，集中注意力，发散思维，培养想象力。
训练过程：高效记忆训练课主要有四个板块构成：一：第一板块：眼脑机能训练：也称眼脑训练。
这一板块的训练包含有三个内容：（一）口号；（二）眼脑训练；（三）、缓解眼疲劳操。
1、喊口号并不是为了作秀。
它的功能是为了振奋精神，让学生饱满地投入训练，给学生一个心理暗示，以让自己的注意力高度集中，把自己的状态调整到最好。
例如：一目十行不是梦，高效阅读我能行；高效学习高效人生阅读快乐其乐无穷等等。
2、是眼脑机能训练。
眼脑机能训练的目的是为了提高视觉机能，这是提高阅读速度的有效途径。
它贯穿于整个高效阅读训练的全过程。
它会有效地纠正我们人的眼球柔性低，快速反应能力差，头脑僵化的毛病。
改变了眼球的节奏，使其反应敏捷，柔和性增强。
眼脑机能训练一般要求训练五项，我们大家看到电脑课件上的训练只是一个示范，使学生明白眼球该如何运动。
而实际上，最好的训练方式是看书上的示意图，这样才能与读书结合。
按书本方式来训练较符合实际。
眼脑机能训练的各项内容是相辅相成的。
每一面训练都有所侧重。
定点凝视是培养视觉意识的集中力和注意力。
横向快速移动训练是改善视觉机能，提高阅读速度。
纵向快速移动训练是提高视觉机能，提高阅读速度。
初中生提高记忆力教案模板
初中生提高记忆力教案模板
课时：1课时
年级：八年级
教学目标：
1. 让学生了解记忆力的相关知识，认识到提高记忆力的重要性。
2. 培养学生良好的学习习惯和记忆方法。
3. 提高学生的记忆力，提高学习效果。
教学内容：
1. 记忆力的重要性
2. 记忆的原理
3. 提高记忆力的方法
4. 训练记忆力的小技巧
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过向学生介绍记忆力的重要性，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己在学习中遇到的记忆力问题。
二、讲解记忆的原理（10分钟）
1. 教师讲解记忆的三个阶段：编码、存储、回忆。
2. 学生了解记忆的原理，认识到记忆力可以通过训练提高。
三、分享提高记忆力的方法（10分钟）
1. 教师分享提高记忆力的方法，如：重复、联想、图像记忆等。
2. 学生学习并讨论这些方法的有效性。
四、训练记忆力的小技巧（10分钟）
1. 教师讲解一些训练记忆力的小技巧，如：定时回忆、做记忆游戏等。
2. 学生实践这些技巧，提高自己的记忆力。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：
1. 学生课堂参与度：是否积极参与讨论、实践。
2. 学生课后反馈：是否掌握提高记忆力的方法和小技巧。
3. 学生记忆力提升：通过课后练习和考试，观察学生的记忆力是否有提高。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
历史快速记忆初中教案人教版
历史快速记忆初中教案人教版
1. 理解历史的定义和历史学家的研究方法；
2. 掌握历史的基本概念和分类；
3. 了解中国古代历史的发展和演变；
4. 理解历史的重要性和意义。
教学重点和难点：
1. 理解历史的定义和历史学家的研究方法；
2. 掌握历史的基本概念和分类；
3. 了解中国古代历史的发展和演变。
教学准备：
1. 教师准备教材《人教版历史教科书》；
2. 教师准备PPT课件；
3. 教师准备板书内容；
4. 教师准备相关图片资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师以“历史是什么？”为题，通过图片展示和引导学生讨论，引导学生初步认识历史的基
本概念和定义。
二、讲授（15分钟）
1. 讲解历史的定义和历史学家的研究方法；
2. 探讨历史的分类和基本概念；
3. 介绍中国古代历史的发展和演变。
三、练习（15分钟）
1. 小组讨论：学生分组讨论中国古代历史的发展过程，并总结出中国古代历史的主要特点；
2. 个人练习：学生独立回答历史基本概念和分类相关问题。
四、展示（10分钟）
学生展示小组讨论成果和个人练习成果，教师进行点评和指导。
五、巩固（10分钟）
学生完成相关历史练习题，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）
布置相关历史作业，要求学生通过课外阅读扩大知识面。
教学反思：
通过本节课的教学，学生基本掌握了历史的定义和基本概念，了解了中国古代历史的发展过程，提高了对历史的兴趣和理解。
但也发现部分学生对历史分类和研究方法理解不够深入，需要在以后的教学中加强相关知识的讲解和引导。
快速记忆的教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握快速记忆的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力、联想力和思维能力。
3. 提高学生在学习、工作和生活中的记忆能力。
二、教学对象本课程适用于初中、高中及大学生，以及需要提高记忆能力的人群。
三、教学时间本课程共计8课时，每周1课时。
四、教学内容1. 快速记忆的基本概念2. 记忆的分类与特点3. 常见的记忆方法与技巧4. 案例分析与应用五、教学步骤第一课时：快速记忆的基本概念1. 介绍快速记忆的定义、起源和发展。
2. 分析快速记忆在生活中的应用价值。
第二课时：记忆的分类与特点1. 讲解记忆的分类：短期记忆、长期记忆、情景记忆等。
2. 分析不同类型记忆的特点和规律。
第三课时：常见的记忆方法与技巧1. 介绍记忆宫殿、联想记忆、故事法、数字编码等常见记忆方法。
2. 通过实际操作，让学生掌握这些记忆方法的运用。
第四课时：案例分析与应用1. 分析典型案例，让学生了解快速记忆在实际应用中的效果。
2. 引导学生结合自身实际，探讨如何将快速记忆方法应用于日常生活和学习。
第五课时：观察力训练1. 介绍观察力的概念和重要性。
2. 通过实际操作，培养学生的观察力。
第六课时：想象力训练1. 讲解想象力的概念和训练方法。
2. 通过想象力训练，提高学生的联想能力和思维能力。
第七课时：联想记忆法1. 介绍联想记忆法的原理和操作步骤。
2. 通过实例，让学生掌握联想记忆法的运用。
第八课时：总结与反馈1. 对本课程进行总结，回顾所学内容。
2. 鼓励学生分享学习心得，提出问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和实际应用能力。
七、教学资源1. 教材：《快速记忆》2. 教学课件：PPT、视频等3. 实际案例：收集相关领域的成功案例八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在课堂上充分实践。
高中生物记忆妙招教案
高中生物记忆妙招教案
教学目标：
1.了解生物学科的重要性和基本概念
2.掌握记忆妙招和技巧，提高记忆效率
3.培养学生对生物知识的兴趣，激发学习动力
教学重点：
1.生物学科的重要性和基本概念
2.记忆妙招和技巧的掌握
3.如何提高生物知识的记忆效率
教学难点：
1.如何培养学生对生物知识的兴趣和学习动力
2.如何应用记忆妙招和技巧，提高记忆效率
教学准备：
1.生物知识课件和教材
2.记忆妙招教学PPT
3.记忆练习资料
4.课堂互动工具
教学过程：
一、导入
教师向学生介绍生物学科的重要性和基本概念，引导学生思考为什么需要学习生物知识。
二、授课
1.教师向学生介绍记忆妙招和技巧，如通过联想、归纳等方式来记忆生物知识。
2.教师进行案例分析，帮助学生理解记忆妙招的应用方法。
3.教师与学生共同练习记忆妙招，加深学生对生物知识的记忆。
三、讨论互动
1.教师和学生共同探讨如何提高生物知识的记忆效率。
2.学生可以分享自己的记忆妙招和技巧，互相学习和交流。
四、总结反馈
1.教师对学生的记忆效果进行评价和反馈，指导学生如何进一步提高记忆效率。
2.教师和学生共同总结本节课的重点和收获，激发学生对生物知识学习的兴趣和动力。
五、作业布置
教师布置记忆练习作业，让学生在课后进一步巩固和提高对生物知识的记忆效率。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对生物知识的记忆妙招和技巧有了更深入的了解和掌握，提高了记忆效率和学习动力。
希望学生能够在日常学习中积极应用记忆妙招，提高对生物知识的掌握和理解。
历史快速记忆初中教案
历史快速记忆初中教案
教学内容：历史知识的快速记忆技巧
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握历史知识的快速记忆方法，提高记忆效率，
减少记忆压力。
教学重点和难点：历史知识的快速记忆方法的掌握和应用。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示一张历史知识点卡片，让学生尽可能快速记忆其中的内容。
二、讲解历史知识的快速记忆方法（15分钟）
1. 利用联想：将历史事件与生活中的事物、人物联系起来，形成联想，提高记忆效率。
2. 制作记忆卡片：将重要的历史事件写在卡片上，随时随地进行复习。
3. 划重点：将历史知识点中的重点内容进行标记，有针对性地进行记忆。
三、练习和应用（20分钟）
教师让学生结合历史课本中的知识点，运用快速记忆方法进行练习和应用，互相交流分享
记忆技巧。
四、总结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生在日常学习中多次使用快速记忆方法，提
高历史知识的掌握程度。
教学反思：
通过本节课的学习，学生掌握了历史知识的快速记忆方法，能够更高效地学习和掌握历史
知识，减少记忆压力。
在今后的历史学习中，学生应该继续运用这些方法，提高学习效果。
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快速记忆课教学设计一课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大家说：“我最棒！”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。
师：“上课！”班长：“起立，我们的口号是：“快速记忆，创造奇迹！”（全班学生）一、眼脑机能训练：师：要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。
(播放眼脑机能训练课件)如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。
眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。
一）定点凝视训练请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。
二）视点左右移动训练视点快速的、大幅度的左右移动。
三）视点上下移动训练视点快速的、大幅度的上下移动。
四）视点蛇形扫视训练视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。
五）扩大视野训练视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。
缓解眼疲劳操：搓手运动，现在开始。
将双手轻轻敷在眼睛上。
“停”！眼脑机能训练完毕。
眼脑机能训练完毕后：“记忆是一门科学，讲究科学的方法。
请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？”先要讲清楚什么是连锁记忆？引导孩子理解着记，举实例说明。
二、复习连锁记忆：指名说、开火车说。
三、速记训练：经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。
1.一分钟速记：请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，一分钟速记预备！开始！（课件呈现10个词语）枫叶菊花桔子柿子树洞睡觉松鼠可爱青蛙秋天2.谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。
（2—3名）3.同桌交流记忆成果。
（或2分钟计时默写）4.开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。
后面依次为：x个，x个，x个……5.同桌交流记忆故事。
6.全班汇报记忆故事。
7.二分钟记忆：保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，二分钟速记预备！开始！（课件呈现15—20个词语）天鹅白纸房子桃子铅笔菠萝枕头棉花酒瓶蜘蛛尺子空气米饭花卷8.谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。
（2—3名）9.同桌交流记忆成果。
（或2分钟计时默写）10.开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。
后面依次为：x个，x个，x个……11.同桌交流记忆故事。
12.全班汇报记忆故事。
四、反思感悟。
孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。
下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。
（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。
如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）结束语：让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。
下课：班长：起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）快速记忆课教学设计二课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大家说：“我最棒！”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。
师：“上课！”班长：“起立，我们的口号是：“快速记忆，创造奇迹！”（全班学生）二、眼脑机能训练：师：要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。
(播放眼脑机能训练课件)如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。
眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。
一）定点凝视训练请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。
二）视点左右移动训练视点快速的、大幅度的左右移动。
三）视点上下移动训练视点快速的、大幅度的上下移动。
四）视点蛇形扫视训练视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。
五）扩大视野训练视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。
缓解眼疲劳操：搓手运动，现在开始。
将双手轻轻敷在眼睛上。
“停”！眼脑机能训练完毕。
眼脑机能训练完毕后：“记忆是一门科学，讲究科学的方法。
请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？”先要讲清楚什么是连锁记忆？引导孩子理解着记，举实例说明。
二、复习连锁记忆：指名说、开火车说。
四、速记训练：经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。
13.一分钟速记：请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，一分钟速记预备！开始！（课件呈现10个词语）眼泪大雁芦苇撒娇飞行清风波纹喘气狮子耳朵14.谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。
（2—3名）15.同桌交流记忆成果。
（或2分钟计时默写）16.开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。
后面依次为：x个，x个，x个……17.同桌交流记忆故事。
18.全班汇报记忆故事。
19.二分钟记忆：保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，二分钟速记预备！开始！（课件呈现15—20个词语）苹果妈妈吃饭大桥轮船玫瑰沙滩柳树蝴蝶高兴手机鸡蛋汽车木匠房屋20.谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。
（2—3名）21.同桌交流记忆成果。
（或2分钟计时默写）22.开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。
后面依次为：x个，x个，x个……23.同桌交流记忆故事。
24.全班汇报记忆故事。
四、反思感悟。
孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。
下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。
（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。
如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）结束语：让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。
下课：班长：起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）快速记忆课教学设计三课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大家说：“我最棒！”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。
师：“上课！”班长：“起立，我们的口号是：“快速记忆，创造奇迹！”（全班学生）三、眼脑机能训练：师：要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。
(播放眼脑机能训练课件)如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。
眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。
一）定点凝视训练请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。
二）视点左右移动训练视点快速的、大幅度的左右移动。
三）视点上下移动训练视点快速的、大幅度的上下移动。
四）视点蛇形扫视训练视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。
五）扩大视野训练视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。
缓解眼疲劳操：搓手运动，现在开始。
将双手轻轻敷在眼睛上。
“停”！眼脑机能训练完毕。
眼脑机能训练完毕后：“记忆是一门科学，讲究科学的方法。
请同学们回忆一下，什么是连锁记忆法？”先要讲清楚什么是连锁记忆？引导孩子理解着记，举实例说明。
二、复习连锁记忆：指名说、开火车说。
五、速记训练：经过科学系统的训练，我们每一位同学都有机会成为记忆小神童，下面就进入今天的速记乐园。
25.一分钟速记：请同学们保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，一分钟速记预备！开始！（课件呈现10个词语）花草引号金子蜗牛冰山象牙海峡潮水佛像安全26.谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。
（2—3名）27.同桌交流记忆成果。
（或2分钟计时默写）28.开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。
后面依次为：x个，x个，x个……29.同桌交流记忆故事。
30.全班汇报记忆故事。
31.二分钟记忆：保持科学坐姿，注意力高度集中，深呼吸一次，深呼吸两次，暗示自己：记得快，记得准，二分钟速记预备！开始！（课件呈现15—20个词语）既然故意报复独自不料诚心诚意祝贺迅速重复恰恰缓和外婆建议表达烦恼32.谁愿意与大家分享你的记忆成果？指名汇报。
（2—3名）33.同桌交流记忆成果。
（或2分钟计时默写）34.开火车汇报记忆成果：第一个同学：我的记忆成果是：x个。
后面依次为：x个，x个，x个……35.同桌交流记忆故事。
36.全班汇报记忆故事。
四、反思感悟。
孩子们，这节课你一定有很多收获或感受，想与大家交流。
下面就把你最想和大家交流的话题分享给我们吧。
（要求孩子交流内容丰富，从多角度与大家交流。
如，评价自己、评价同学、评价老师，谈对文本的感受、收获等）结束语：让我们插上快速记忆的翅膀，为实现心中的梦想而努力吧。
下课：班长：起立，我们的目标是“掌握记忆技巧，实现心中梦想”（全班学生）快速记忆课教学设计四（听课课前交流：很高兴和大家一起学习，老师相信你们会用最出色的表现向所有在场的老师和同学证明你们是最棒的！孩子们，你们有没有信心？那就让我们一起自信的对大家说：“我最棒！”很好，下面就让我们以最棒的状态进入今天的学习，开始我们愉快的合作之旅。
师：“上课！”班长：“起立，我们的口号是：“快速记忆，创造奇迹！”（全班学生）四、眼脑机能训练：师：要想创造奇迹，就要经过科学的训练，下面就进入我们的眼脑机能训练。
(播放眼脑机能训练课件)如果有电、电脑没有故障，眼脑机能训练就可以随课件走，老师也要尽快学会这套训练指令，培养2—3名小助手，以备不时之需。
眼脑机能训练，眼脑机能训练现在开始，请同学们保持科学坐姿，头正、肩平、腰直、足安、目视前方。
一）定点凝视训练请同学们注视前边的圆点，暗示自己圆点扩大了，且清晰入目。
二）视点左右移动训练视点快速的、大幅度的左右移动。
三）视点上下移动训练视点快速的、大幅度的上下移动。
四）视点蛇形扫视训练视点从上到下、从左到右按着蛇形曲线反复走动。
五）扩大视野训练视点从最里面的方形开始一层一层向外展开，再从最外面的方形开始，一层一层向里收缩。
缓解眼疲劳操：搓手运动，现在开始。
将双手轻轻敷在眼睛上。
“停”！眼脑机能训练完毕。
眼脑机能训练完毕后：“记忆是一门科学，讲究科学的方法。