直呼英语课件
合集下载
初中英语人教版(2024)七年级上册：Starter Unit 2 Pronunciation 课件
o ləʊ/ u /ju:/
Let's read
What rule can you find? They are ended with vowels.
me
S0
hi
g0
be he she; We
Let's read。 What rule can you
find?
FACE
SAVe
SAFE
Let's read. M
Starter Unit 2
Pronunciation 年 级：七年级 学科：初中英语(人教版)
Introduction
In this class,we will learn about syllables,open syllables,closed syllables.
We will learn the sounds of five vowels.
/eg/
/bed/
egg bed
/ʃip/
3./ai/ kite
red ice time
4./əu/
/stop/
nose
go close
5./ju:/
/bAs/ /rʌn/
bus run up
In this class,we learned syllables,open syllables and closed syllables.
英文单词，每含有一个元音音素，就有一个音节。
含有一个音节叫单音节词； 含有两个音节叫双音节词；
red
music
含有三个音节及以上叫多音节词。
beautiful
Let's count.
How many syllables are there in the words?
Let's read
What rule can you find? They are ended with vowels.
me
S0
hi
g0
be he she; We
Let's read。 What rule can you
find?
FACE
SAVe
SAFE
Let's read. M
Starter Unit 2
Pronunciation 年 级：七年级 学科：初中英语(人教版)
Introduction
In this class,we will learn about syllables,open syllables,closed syllables.
We will learn the sounds of five vowels.
/eg/
/bed/
egg bed
/ʃip/
3./ai/ kite
red ice time
4./əu/
/stop/
nose
go close
5./ju:/
/bAs/ /rʌn/
bus run up
In this class,we learned syllables,open syllables and closed syllables.
英文单词，每含有一个元音音素，就有一个音节。
含有一个音节叫单音节词； 含有两个音节叫双音节词；
red
music
含有三个音节及以上叫多音节词。
beautiful
Let's count.
How many syllables are there in the words?
马承直呼英语lesson 11
short
tall
fat
thin
pretty
ugly
Let’s say
… is short / tall.
thin / fat ugly / pretty
Make - Who’s he? dialogues
- He’s … He’s … - Who’s she? - She’s … She’s …
pretty
She is pretty. … is pretty.
tall
short
He’s short.
He’s tall.
Make new dialogues
Let’s sum up Who’s she?
he She is pretty.
He is tall.
She is ...
He
Let’s sing
Who’s she / he?
Let’s sing
Who’s he? Who’s he? Who’s she? Who’s she? He’s my father. He’s my brother. She is my mother. (“What’s this”曲调)
Learn some more
This is mud. The duck is in the mud. The pup is in the mud, too.
Let’s say
pig
重组课文。如: This is a pig.
?
frog swim
dig a pit
The pig can dig a pit.
rat
ugly
Lele
This is mud. The duck is in the mud. The pup is in the mud, too.
直呼式韵律英语教学法课堂实录
直呼式韵律英语教学法课堂实录
马承
【期刊名称】《《教育实践与研究：中学版（B）》》
【年(卷),期】2003(000)001
【摘要】Ⅰ.Teaching aims(教学目的)1.从零学起,用直呼式韵律英语教学法,学习14个辅音字母在单词中的读音b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,s,z。
【总页数】3页(P62-64)
【作者】马承
【作者单位】北京市现代教学研究所北京100088
【正文语种】中文
【中图分类】G623.31
【相关文献】
1.高职母语式英语教学法初探——浅析狂飙英语母语式教学法 [J], 肖琪美
2.直呼式韵律英语教学法课堂实录 [J], 马承
3.学习式教学法在中职文言文教学中的应用——《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录 [J], 李春英
4.微探农村初中英语七年级韵律教学法的运用 [J], 吴晓丹
5.直呼式教学,培养英语语音能力 [J], 胡欢欢
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《Don't shoutplease》PPT(第1课时)
Don’t walk.
“Don't”意为：禁止、命令、劝告，通常为 向听话者发出命令、提出要求或建议。
Don't run.
Don't speak.
Listen and read.
Baby’s mother: Don’ t shout, please! My baby is sleeping. Amy: Sorry. I didn’ t
Homework
1. 收集一些警示语并在下节课上讨论。 2. 和同桌练习所学对话。
Don’t walk on the grass!
Don’t shout!
Don’t swim in the river!
Try to do.
一、用所给单词的正确形式填空。 1. Don’t __c_li_m_b__ (climb) the tree! 2. Let’s ___g_o___ (go) and ___s_ee___ (see) the
外研版·英语·五年级上册
Module 10 Unit 2 Don’t shout, please!
第一课时
第一课时
快速说出单词的过去式。
play
say
find
do
is
What do they mean?
Listen and chant.
Watch the video.
Don’t shout.
know.
Ms Smart: Don’ t climb the tree! It’s dangerous.
Sam: Sorry, Mum.
Ms Smart: Don’t walk on the grass, Amy ! Amy: Sorry. Let’ s go and see the pandas, Sam! Sam: Great! Let’s go!
马承直呼英语Lesson 4
How old are you? How old are you? I am eight. I am eight. How old are you? How old are you? I am nine. I am nine. (两只老虎曲调)
Let’s review rat map bat
clap hand pat
lamp lap
New words
Disco Games Bar
welcome
Little Bear
Let’s say
Disco
How old are you?
I’m ten.
No Disco for you.
Games Games
I’m ten.
How old are you?
No Games for you.
How old are you? I am ten. No Bar for you.
What’s your name? Welcome, Little Bear!
My name is Little Bear.
Let’s act
Disco
Games
Bar
Welcome
?
Let’s sing
Little Bear, Little Bear, how old are you? Little Bear, Little Bear, I am ten. Little Bear, Little Bear, clap your hands. Little Bear, Little Bear, pat your laps.
Teddy Bear曲调
中间的学生要根据他的声音判断他是谁(3次机会)
，很好地练习句型Are you … ?
Let’s review rat map bat
clap hand pat
lamp lap
New words
Disco Games Bar
welcome
Little Bear
Let’s say
Disco
How old are you?
I’m ten.
No Disco for you.
Games Games
I’m ten.
How old are you?
No Games for you.
How old are you? I am ten. No Bar for you.
What’s your name? Welcome, Little Bear!
My name is Little Bear.
Let’s act
Disco
Games
Bar
Welcome
?
Let’s sing
Little Bear, Little Bear, how old are you? Little Bear, Little Bear, I am ten. Little Bear, Little Bear, clap your hands. Little Bear, Little Bear, pat your laps.
Teddy Bear曲调
中间的学生要根据他的声音判断他是谁(3次机会)
，很好地练习句型Are you … ?
小学语音教学之 “直呼式”语音教学尝试 共30页PPT资料
学习空间，使学生的英语能力在短期内得到快速提升，教师的教学事半 功倍！
学生一旦养成靠音标读准单词、靠读音想音标拼出单词、自动运用把音标 和单词进行比较的方法记单词等习惯，他将终身受益。因此，在平时的语 音教学中，教师应该坚持规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调， 提高学生学习英语的积极性，使学生真正迈入英语学习的大门
渴了要把水来喝hhh 困难面前有斗志jjj 我家的蚕儿会吐丝sss 努力学习练好字zzz 锻炼身体不虚弱rrr 我有一个好爷爷yyy 饿了要把发来吃chchch 我有一个好老师shshsh 锻炼身体把胸扩quququ 大公鸡叫喔喔喔www
dog
map
and
我们会我珍们惜今每后一一次定国在培小的学学英习机语课 会，改我的们海将搭洋乘里国勇培于这创艘新巨。轮锐去意探进索 英 学 用语生的取 教教 的 能不改学 思 力断的改 维革和探 成兴索 功之趣路， 彼，，乘 岸提努风 。高力破学的浪生去，知培勇识养蹬运
我作为一名小学的一线英语老师，有着担任低年级英语教学 的经验。我认为，学习和掌握好语音，掌握正确的发音方法和技 巧，养成良好的发音基础，是尤为重要跟必要的，是他们学习英 语的起航点。在教学中，我常常会遇到这几类学生：
Thank ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱou
马承，中国著名英语教学法专家， 中国著名英语教材编写专家，北 京马承英语创始人、董事长。其 教学法专著列入《探索教育家成 长智慧》书系。历任小、初、高、 大学英语教师。从事英语教学法 20多年来，应邀到全国各地讲学 2000多场，直接培训英语教师30 多万人次。其系统的教学理论、 崭新的教学理念、热情洋溢的授 课风格和纯朴敦厚的学者之风， 受到广大学生、家长和学校的高 度认可和称颂。先后荣获中国教 育培训界最具影响力人物、改革 开放30年民办教育元勋人物、建 国六十周年中国品牌竞争力时代 百名新闻人物、联合国文化使者、 和平使者等称号。
学生一旦养成靠音标读准单词、靠读音想音标拼出单词、自动运用把音标 和单词进行比较的方法记单词等习惯，他将终身受益。因此，在平时的语 音教学中，教师应该坚持规范有序的语音训练，培养学生良好的语音语调， 提高学生学习英语的积极性，使学生真正迈入英语学习的大门
渴了要把水来喝hhh 困难面前有斗志jjj 我家的蚕儿会吐丝sss 努力学习练好字zzz 锻炼身体不虚弱rrr 我有一个好爷爷yyy 饿了要把发来吃chchch 我有一个好老师shshsh 锻炼身体把胸扩quququ 大公鸡叫喔喔喔www
dog
map
and
我们会我珍们惜今每后一一次定国在培小的学学英习机语课 会，改我的们海将搭洋乘里国勇培于这创艘新巨。轮锐去意探进索 英 学 用语生的取 教教 的 能不改学 思 力断的改 维革和探 成兴索 功之趣路， 彼，，乘 岸提努风 。高力破学的浪生去，知培勇识养蹬运
我作为一名小学的一线英语老师，有着担任低年级英语教学 的经验。我认为，学习和掌握好语音，掌握正确的发音方法和技 巧，养成良好的发音基础，是尤为重要跟必要的，是他们学习英 语的起航点。在教学中，我常常会遇到这几类学生：
Thank ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱou
马承，中国著名英语教学法专家， 中国著名英语教材编写专家，北 京马承英语创始人、董事长。其 教学法专著列入《探索教育家成 长智慧》书系。历任小、初、高、 大学英语教师。从事英语教学法 20多年来，应邀到全国各地讲学 2000多场，直接培训英语教师30 多万人次。其系统的教学理论、 崭新的教学理念、热情洋溢的授 课风格和纯朴敦厚的学者之风， 受到广大学生、家长和学校的高 度认可和称颂。先后荣获中国教 育培训界最具影响力人物、改革 开放30年民办教育元勋人物、建 国六十周年中国品牌竞争力时代 百名新闻人物、联合国文化使者、 和平使者等称号。
大喊英语PPT课件
“最快速”使你的口腔肌肉得到“强行的刺激和 锻炼”，“落后、僵硬部分的肌肉”变得灵活，而 且因为语言是连贯的，不是一个字一个字独立“蹦” 出来的，所以“最快速”还能帮助你形成说英语的 连贯性，该省略的要省略，该连读的要连读。
.
13
喊出你要的： 1.单词记忆：用句子代替单词 2.文章记忆：熟读全文，记段落不记全文 3.语法掌握：语法在语感中不知不觉积累
.
14
喊什么：
一切实用的句子、段落、短文、文章
.
15
.
16
让我们彼此鼓励，一起奋斗，大喊英语，把 英语真正地放声尽力喊出来，喊到脸红脖子
粗，喊到大汗淋漓，喊个你死我活！ ！
无组织但不无纪律，自由但不散漫
自发性活动，想喊你就来！！！
.
17
伴着日出，我们开喊！！
星期六6:00 初民广场图书馆前的草地上
！
.
18
学了快8年的英语，可是每次涉及
英语交流时，还是会陷入各种尴尬境 地······
.
1
为什么和同学讲英语总是会害羞？
• 为什么和老师讲英语总是会紧张？
• 为什么在大家面前讲英语总是会惊慌失措， 心跳加速，大脑一片空白，声音小的连自 己都听不下去？
.
2
怎么办？怎么办？怎么办？怎么办？？？
到底可以做些什么来让英语勇敢地脱口而出？
.
3
YELL ENGLISH
大喊英语
.
4
.
5
I enjoy losing face. I enjoy making mistakes
这些信念已经在全世界广泛流行
.
6
大喊英语 有很多的好处滴····ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ··
.
13
喊出你要的： 1.单词记忆：用句子代替单词 2.文章记忆：熟读全文，记段落不记全文 3.语法掌握：语法在语感中不知不觉积累
.
14
喊什么：
一切实用的句子、段落、短文、文章
.
15
.
16
让我们彼此鼓励，一起奋斗，大喊英语，把 英语真正地放声尽力喊出来，喊到脸红脖子
粗，喊到大汗淋漓，喊个你死我活！ ！
无组织但不无纪律，自由但不散漫
自发性活动，想喊你就来！！！
.
17
伴着日出，我们开喊！！
星期六6:00 初民广场图书馆前的草地上
！
.
18
学了快8年的英语，可是每次涉及
英语交流时，还是会陷入各种尴尬境 地······
.
1
为什么和同学讲英语总是会害羞？
• 为什么和老师讲英语总是会紧张？
• 为什么在大家面前讲英语总是会惊慌失措， 心跳加速，大脑一片空白，声音小的连自 己都听不下去？
.
2
怎么办？怎么办？怎么办？怎么办？？？
到底可以做些什么来让英语勇敢地脱口而出？
.
3
YELL ENGLISH
大喊英语
.
4
.
5
I enjoy losing face. I enjoy making mistakes
这些信念已经在全世界广泛流行
.
6
大喊英语 有很多的好处滴····ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ··
马承直呼式韵律英语
马承直呼式韵律英语
马承直呼式韵律英语是一种英语教学方法，由马承所创。
该方法将英语单词的音节划分为若干个“直呼音节”，并让学生直接呼读出来，从而提高学生的记忆效果和口语能力。
具体来说，马承直呼式韵律英语将英语单词的音节划分为若干个“直呼音节”，每个直呼音节都由一个辅音和一个元音组成。
学生通过直接呼读这些直呼音节，可以快速掌握单词的发音和拼写规律，提高记忆效果和口语能力。
同时，马承直呼式韵律英语还注重培养学生的语感和语音韵律，通过让学生朗读一些韵律优美的英语儿歌和诗歌，帮助他们掌握英语的语音和语调。
总之，马承直呼式韵律英语是一种有效的教学方法，可以帮助学生快速掌握英语单词的发音和拼写规律，提高记忆效果和口语能力，同时也注重培养学生的语感和语音韵律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ga s ch a t na p
be g w eb je t
mi x chick l ip
shot l o ck nod
hu g pu p l u ck
a e i o u
b f j p v
c d g h k l mn qu r s t w x y z
七、是否会混淆 初学英语的学生部分存在与汉语拼音混淆 的情况，但不会长久，因为人是有智力的 高级动物，对相同符号在不同的情况下会 有不同的称呼， 例如1，2，3 在数学课学生会读：1， 2 ，3 在音乐课学生会读：1，2， 3(do,rui,mi)
直式 韵律
英语
直呼式韵律英语
学习对象：适用亍小学一、二年级；60到80个学时的教学内容。 学习目标： 1 语音：初步学会26个英语字母的名称音及其在单词中的发音；掌握简单 单词的拼读规律，能独立朗读简单的句子． 2、词汇：接触400个单词，30个常用的短语，其中300个词要求认读。 3、语法：不接触语法概念，通过规范的日常用语潜移默化的培养学生按照 一定规律说话的好习惯；有计划地安捧常用的基本句型，形成英语习得。 4、功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 5、话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、 数字、 颜色、时间、玩具、身体、文具、食品等。 6、语言技能：借助亍图片能听懂简单的英语单词、短小的句子；能说150 句日常用 语；能独立看图识字，阅读最通俗的英语小故事。
The Hello Song
• • • • • • • • Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve. Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve.
bpmfdtnl
g k c ck h j ch
sh r z s y w x v
bpmfdtnl g k c ck h j ch sh r z s y w x v
爸爸b 妈妈m
婆婆p 大佛f
大海d 泥人n
桃树t 快乐l
字母： A a
慈祥爸爸dad 吃得很胖fat 成绩很坏bad 气得发疯mad
直呼教学法
马承英语
一、当前低、幼儿童学习英语的现状及误区 1.文盲英语比较严重
听音不能想形 ②见形不能读音 2.有人主张不讲语音 新课标要求小学阶段达到的目标： 能够认读所学词语。 能够根据拼读的规律，读出简单的单词。 能够正确朗读所学故事或短文。
①
二、三种形式的学习 1．行为性质的学习（action） 2．认知性质的学习(cognitive approach) 1）语言学习是一种高度的智力活动 2）学习英语要对比自己的母语， 找出其中相同、相似、相异的地方 （Distinguish and compare with the native） ３.迁移性质的学习 三、什么是直呼 Read out directly the pronunciation of a letter in a word.