第一课 了解纹样 新人教美术八年级下册第二单元 纹样与生活
一、单独式纹样 特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独立个体、 具有完整性。
构图形式：对称式
平衡式
对称式特点：是以假设的中心 轴或中心点为依据，使纹样左 右、上下对翻或四周等翻，图 案结构严谨丰满、工整规则。
均衡式（平衡式）：特点 是它不受对称轴或对称点 的限制，结构较自由，但 要注意保持画面重心平稳。
பைடு நூலகம் 散点式四方连续
散点式四方连续
连缀式四方连续
综合式四方连续
重叠式四方连续
思考与练习：
1. 对比一下单独纹样和适合纹样的特点，它们有哪几点相同的地方？ 哪几点不同的地方？ 2. 连续纹样练习 （1）设计单独纹样1幅，技法不限。（8开纸）
（2）设计适合纹样1幅，技法不限。（8开纸 ，图案大小：25cmⅹ25cm）
第二单元
纹样与生活
第1课 了解纹样
比 一 比 ， 找 不 同 ？
纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式， 有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹
样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体
现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
1.构图形式
辐射 对称
２.组织类型
角隅纹样 边饰纹样
旋转
1.构图形式
均衡式
1.构图形式
辐射式
1.构图形式
对称式
1.构图形式
旋转 式
1.构图形式
向心式
旋转式
２.组织类型
填充纹样
填充纹样是指用一个或数 个不同的形象填满一定的 外轮廓，其形象自然随外 形而变，亦可稍稍突出边 线。
２.组织类型
二方连续纹样是指 一个单位纹样向上 下或左右两个方向 反复连续循环排列， 产生优美的、富有 节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹 样，亦称花边纹样。
（２）四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。 特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动． 构图形式：散点式.连缀式.重叠式.综合纹样.
角隅纹样
角隅纹样是指与角的形状相适 合，受到等边或不等边的角形 限制的装饰纹样。
２.组织类型
２.组织类型
边饰纹样 边饰纹样是指 受一定外形的 周边所制约的 边框纹样。
共同点：都是由一个或两个单位组成的，作为完整个体存在的． 相异：单独纹样：自由外型． 适合纹样：受外型的限制，嵌合在一定的外型以内．
（3）设计二方连续纹样四方连续纹样各1幅，技法不限。（8开纸）
对比色相配色 采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄 与紫等，这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈。
纹样与生活
纹样的组织形式是由图案的内容和用途决定的，可分为三大 形式： 单独纹样
对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式：
适合纹样
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样 二方连续纹样 四方连续纹样
连续纹样
一、单独式纹样 单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单独处理、自由运 用的一种装饰纹样。
三、连续纹样
纹样按一定骨架反复 排列的图案叫连续式 图案，其特点是图案 的纹样可以不断重复 出现，图案的长度或 面积可以无限地延伸。 连续式图案的纹样排 列也有两种格式：二 方连续；四方连续
连续纹样
特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重 复运动．
构图形式：二方连续
四方连续
（1） 二方连续纹样
人物纹样
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度
三要素决定的。 纹样色彩的搭配形式有以下三种：
搭配形式
同一色相配色
类似色相配色
对比色相配色
同一色相配色 用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调 易于同一，但要注意明度的变化。
类似色相配色 采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄 绿、绿，其色调统一而又富于变化。
c
c
单独纹样在实际生 活中的运用
瓷器上的使用纹样趋向简洁， 用色淡雅．
单独纹样在实际生活 中的运用
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系．
二、适合纹样
适合纹样是将形态限 制在一定形状的 空间内，整体形象呈 某种特定轮廓的 一种装饰纹样。
适合纹样
特点：安置在特定外型中，受外型限制． 构图形式：均衡式，辐射式，对称式，旋转式等 从组织类型上分：填充纹样、角隅纹样、边饰纹样 均衡 填充纹样
想一想,这些纹样 借鉴了自然界中哪些 花纹?
在日常生活中，人们常常使用纹样 来装饰、美化我们的生活与环境。它是
假设艺术与生活密切相连的桥梁，促进
了人们的生活艺术化及艺术生活化的审
美进程。
植物纹样
几何纹样
纹样的题材：
动物纹样 风景纹样 人物纹样
植物纹样
几何纹样
纹样与生活
动物纹样
风景纹样
人教八年级美术下册《了解纹样》PPT课件
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。 3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之
后，才能发挥其艺术的作用。
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植物纹样
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动物纹样
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人物纹样
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几何纹样
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风景纹样
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植物纹样
纹样 的题材
几何纹样 动物纹样
风景纹样
人物纹样
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考考你！说说以下图片里都有些什么纹样？
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纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的色相、明度、 纯度三要素决定的。
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同一色相配色 1.用同一色相作不同明度的变化。 2.这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。
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三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案 的长度或面积可以无限地延伸。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
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（1） 二方连续纹样
是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反 复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵 律感的横式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
对比色相配色
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纹样与生活
纹样的组织形式可分为三大形式：
单独纹样 对称纹样 均衡纹样
纹样的组织形式
适合纹样
均衡式 辐射式 对称式 旋转式
人教版初中美术八年级下册 了解纹样 名师教学PPT课件(1)
了解纹样
教师：张晓婷
纹样与生活
纹样：即装饰花纹。
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。
3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之 后，才能发挥其艺术的作用。
纹样与生活
纹样
题材
色彩 搭配
构图 形式
组织 形式
纹样与生活
能找出上边纹样的单元图案吗？
纹样与生活
四方连续纹样是指一个单位向上下左
四方连续
右四个方向反复连续循环排列所产生 的纹样。
纹样与生活
单独---二方连续---四方连续
纹样与生活
课后小练习： 请大家仔细观察身边的纹样并
仔细分析这些纹样是怎样变形的？ 下节课让我们一起动手设计吧！
特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独立 个体、具有完整性。
纹样与生活
单独纹样 在实际生活中的运用
瓷器上的使用纹样趋向简洁， 用色淡雅。
纹样与生活
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系。
纹样与生活
二、适合纹样
适合纹样是 将形态限制 在一定形状 的空间内， 整体形象呈 某种特定轮 廓的一种装 饰纹样。
纹样与生活
三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的 长度或面积可以无限地延伸。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
纹样与生活
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上
下或左右两个方向反复连续循环排列， 产生优美的、富有节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
第二单元第1课了解纹样 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册 -
谢谢大家
尝试为生活中的物品装饰纹样参加展览。
要求： 1、根据物品的造型，选择恰当的纹样组
织形式以粘贴或绘画的形式为它们装饰纹样。
（可以是单独纹样、适合纹样，二方连续或四方连续）
2、小组合作1-2幅作品。
从纹样的题材、纹样的构图形式、组合形式和色彩搭配等方面来分析。
评价标准
纹样构图合理 纹样组织形式恰当 纹样和物品装饰搭配巧妙
植物纹样
• 纹样 的题材
动物纹样 风景纹样 人物纹样 几何纹样
【合作探究】：说明下面式可以是上下、左右，或者上下左右的对称，显得严谨理性 、庄重。
对 称 式
均 衡 式
两边形状虽然不完全相同，但视觉上分量相同，整体感觉上灵活感性 、轻松。
一个具有独立性质 的纹样。 它的特点是纹样能 够独立存在，独立 的去装饰物体。
纹样的造型受到了 外形的限制，造型 要与外轮廓相吻合。 纹样的组合要紧密 和谐，布局均匀。
连 续 式
单位纹样向左右或上下连续性重复排列并无限延伸的一条带状图形。
单位纹样向四周作重复性排列、连续延 伸并可向外无限扩展。
第二单元 纹样与生活
了解纹样 第 1 课
纹样
介绍 纹样
是一个美术语,指人造物上起着装饰作用的花纹。是按一定的形式法则和艺术 手段设计装饰于手工艺品、日用品或其他器物上的花纹。
彩陶纹 新时器
讨论：纹样造型上的变化 纹样造型更加丰富多 样、精美细腻、寓意 深刻。
瓦当 汉代
蝙蝠纹瓷器 明清时期
牡丹纹方砖 唐代 缠枝纹青花瓷 元代
[配套K12]八年级美术下册 第二单元 1《了解纹样》教案1 新人教版
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《了解纹样》教案教学目标：知识与能力：初步了解纹样与生活之间的关系。
知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学环节与设计：一、引导阶段。
1、出示一张写实的图片与一张纹样图片，请学生比较不同。
总结答案，归纳纹样的定义。
2、播放一组生活用品的图片。
教师引导学生欣赏，说说在这些图片中你都找到了哪些纹样？欣赏图片。
思考回答问题。
二、发展阶段。
1、纹样在生活中的运用。
教师播放课件展示一组生活中运用纹样的图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先们就已经将纹样运用中生活中了。
请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：请你想一想，我们的生活中在哪些地方会见到纹样？学生欣赏、思考，举例说明纹样在生活中的运用：服装、家具、杯盘、建筑等。
教师展示相应的图片后提问：这些纹样按照不同的题材如何划分？学生回答：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
2、纹样的色彩搭配形式教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
问题一：这幅纹样设计中用了那些色彩？有什么特点？问题二：这幅纹样属于哪种色彩搭配？从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种方法中选择）教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。
搭配时既要有整体统一的主色调，又要有丰富的细节。
学生分析体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感，并总结归纳纹样色彩搭配的三种形式。
指出纹样色彩搭配的方法。
三、深入阶段。
纹样的构图及组织形式。
1、欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在构图和组织形式上有一定的规律。
下面我们一起来了解纹样的构图形式：请同学们以学习小组为单位，分析老师发给每组同学的几张纹样图片，分析讨论这些纹样的构图特征。
纹样与生活《了解纹样》教案教学教材
纹样与生活《了解纹样》教案第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》一、教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
二、教学目标1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用；2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样；3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
内容分析：《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。
在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
三、教学准备1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。
2、教师准备多媒体课件及纹样素材。
四、教学过程（一）、引导阶段今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。
（多媒体播放纹样视频）刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。
它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到某种装饰作用，叫作适合纹样思考-发现:生活当中有很多这样的纹样,想想你都在哪里见过它们?（二）、发展阶段（三）纹样的色彩搭配形式：教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
纹样与生活--了解纹样PPT课件
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纹样与生活
三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的 长度或面积可以无限地延伸。
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
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纹样与生活
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上 下或左右两个方向反复连续循环排列， 产生优美的、富有节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之 后，才能发挥其艺术的作用。
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纹样与生活
纹样
题材
色彩 搭配
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组织 形式
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纹样与生活
下面这些纹样分别选用了什么内容为题材？
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纹样与生活
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特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独立 个体、具有完整性。
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纹样与生活
单独纹样 在实际生活中的运用
瓷器上的使用纹样趋向简洁， 用色淡雅。
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纹样与生活
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系。
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二、适合纹样
适合纹样是 将形态限制 在一定形状 的空间内， 整体形象呈 某种特定轮 廓的一种装 饰纹样。
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纹样与生活
人教版八年级下册美术第2单元第1课《了解纹样》教学设计
第1课《了解纹样》【课题】了解纹样【课型】设计·应用【课时】40分钟【教学内容】人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。
【教材分析】纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。
它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的生活。
本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
【学情分析】本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可放在纹样的构图和组织形式上。
【教学策略】首先，我们可以让学生找找身边的一些纹样图案，并让学生说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的；随后，我们可以让学生自己去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣；最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。
【教学目标】1、知识与技能目标：初步了解纹样与生活的关系。
知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
2、过程与方法目标：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
3、情感、态度价值观：发现身边的美，敢说生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
【重点】通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩搭配、构图形式、常见的组织形式等知识点。
【难点】通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
【教学方法】演示法、提问法、讨论法【教学准备】生活用品实物、纹样图片、多媒体课件。
第二单元第1课了解纹样课件人教版初中美术八年级下册 (2)
•结合本节课的知识，运用纸盘设计创作一幅 纹样作品画。
作品展示
作品展示
课 后 拓 展
纹
适合式—
纹样造型适合于某种特定的形状内，具有 一定外形限制的纹样，布局均匀。
样
的
对称式—
组 织
单独式—
可单独处理、自由运用的一种 装饰纹样
形
均衡式—
式
连续式— 是相对于单独纹样而
言的
二方连续式— 四方连续式—
纹样与生活
了解纹样
纹样的题材
人物纹样
风景纹样
动物纹样
植物纹样
几何纹样
我们要做个对生活的有心人，从生活的方方面面去发现纹样产生的源泉，因为，纹样 来源于生活，并最终要服务于生活，回归于生活本身。
纹样 ——即装饰花纹。一般指用于工 艺美术设计的装饰花纹，强调了一个 “样”字。其最终目的是将图稿经过 工艺加工，使之体现在工艺品或日用
品上，发挥其艺术作用。源自中国传统纹样中国传统纹样
有隐形的对称轴，包括左右、上下、放射和旋 转等对称形式，严谨理性。
纹
对称式
样
的
构
图
无对称轴，两边形状虽不完全相同，但视觉上
形
分量相等，灵动感性。
式
均衡式
• 单独式
适合式
连续式
对比强烈，生动活跃
对比柔和，和谐稳定
统一而富有变化
绘画时间
第二单元 纹样与生活 第1课 了解纹样 初中八年级美术下册教案教学设计教学反思 人教版
刚才大家欣赏到的和你们在生活中见过的这些漂亮的图案就是纹样。
知识讲解
（难点突破）
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
二、纹样的题材
纹样有非常久远的历史，不管是哪个时期人们在创作时灵感都来源于哪？
生活、大自然。所以纹样的题材也十分广泛。
请同学们看看生活中的哪些物体可以作为设计纹样的题材?
师生总结：植物、几何型、动物、人物等等。
三、纹样的构图形式与组织形式
纹样的构图形式
将纹样的形象巧妙的组织在一起，叫作纹样的构图。
学生自学并讨论后总结：常见的纹样构图形式有：对称式和均衡式。
2.学生互相评价。
2、教师点评、小结
同学们的纹样设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
生活中，你再哪些地方见到过适合式纹样？
课堂练习
（难点巩固）
四、欣赏启发
请你想一想，连续式纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？（生举例，师课件展示连续式纹样在生活中运用的图片若干）
五、尝试练习
师：同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就请你设计一幅连续式纹样。
课件出示要求：
1、先选好形式，再根据连续式纹样的某一种形式设计纹样。
教师姓名
库尔班·托合提
单位名称
拜城县托克逊乡中学
填写时间
2020年8月24日
学科
美术
年级/册
8年级 下册
教材版本
人教版
课题名称
第二单元 纹样与生活第1课 了解纹样
第二单元第1课了解纹样 课件 人教版初中美术八年级下册
活动七： 观察与探讨———— 纹样的色彩搭配
学习指导：在原有色彩知识的基础上，通过观察，猜猜看下列纹样的色 彩搭配可以与哪个选项对号入座？（A、对比色 B、同一色 C、类似色）
C、类似色相配 （蓝与绿）
统一而富有变化
A、对比色相配 （绿与红）
对比强烈，生动活跃
B、同一色相配 （浅蓝与深蓝）
对比柔和，和谐稳定
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认识色彩的三要素
色彩搭配小知识
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活动八： 检测与体验———— 纹样作品全方位解析
学习指导：你能运用今天所学纹样的基础知识，尝试从纹样的题材、构 图与组织形式，色彩等方面对下面这幅纹样作品进行全面解析吗？
纹样题材：植物纹样
纹样组织形式：适合式
纹样构图形式：对称式
纹样色彩搭配：对比色（黄与紫）
学习指导：你能通过观察，探究一下这两个纹样哪个是均衡式？哪个是 对称式吗？能说说你的判断理由吗？
对称式
均衡式
16
有隐形的对称轴，包括左右、上下、放射和旋转等对称 形式，严谨理性。
纹 对称式
上 下
旋 转
样 的
左
对
放
对
右
称
射
称
对
对
构
称
称
图
无对称轴，两边形状虽不完全相同，但视觉上分量相等，
形
灵动感性。
式 均衡式
第二单元·纹样与生活
第一课·了解纹样
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美丽图样——
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6
这些名目繁多的图样究竟是什 么呢?为什么我们的生活中处处都 有它们的身影？它们的存在到底 对我们的生活有什么作用呢？这 节课我们就一起来解读一下吧？
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