苏教版四下语文第二单元知识点
第二单元知识点姓名
基本字词：
小瞧横竖生疏循规蹈矩清晰鲜为人知拦腰幼儿园图案感触五角星隐藏魅力秘密邻居迪士尼格罗培斯定稿催促海滨拐弯选择踩踏宽窄攻克绵延思绪启发优雅漫山遍野微不足道焦躁痕迹铺设鲸吞机毁人亡惨祸教训均匀节省某些坦克破碎新式超过坚固机翼
颤抖轻而易举苍蝇蜜蜂承受薄壳结构流线体浅尝辄止囫囵吞枣
浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓
一、字。
1.容易读错音的字。
横（hãng）省(shěng) 滨(bīn) 疏（shū）斯(sī) 催(cuī)
择(zã) 踩(cǎi) 窄(zhǎi) 某(mǒu)
2.多音字。
兴 xìng( 高兴 ) 鲜 xiān（新鲜）薄 bó(薄壳结构 ) 模 mó( 模仿) xing(兴亡 ) xiǎn（鲜为人知） báo (薄饼) mú(模样)
看 kān( 看管) 调 tiáo( 空调) 切 qiâ(一切) 行 háng( 银行 )
kàn( 看见) diào( 调动) qiē( 切开) xing( 行人 )
二、词语。
1.容易写错的词语。
拦腰生疏幼儿园循规蹈矩催促攻克绵延漫山遍野
微不足道选择踩踏机毁人亡坚固机翼灾祸轻而易举
2.成语积累。
浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根究底无所不晓
3.词语理解。
清晰：清楚，明白。
生疏：陌生，不熟悉。
不甚了了：不太了解，不太清楚。
鲜为人知：鲜，少。
很少被人知道。
循规蹈矩：循，依照。
规，圆规。
蹈，踩。
矩，曲尺。
指据守旧规则，不敢稍作变动。
魅力：很能吸引人的力量。
微不足道：微，小。
足：值得，足以。
非常渺小，不值得一提。
漫山遍野：漫，满，到处都是。
轻而易举：易，容易。
无所不晓：晓，知道、明白。
蔚为壮观：蔚，茂盛、盛大。
三、课文理解。
1．《苹果里的五角星》一文记叙了活泼天真、好奇心强的邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思
维方式。
2．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。
故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。
3．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径是大家共同的选择;②行人走出来的路是优雅的;③保证了人们玩的方便，快捷;④设计路径的方法包含着深刻的道理……
4．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子。
“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。
人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
5、为了表现磁悬浮列车的快，还能怎么说？
“哇，真像是飞起来一般！”
“眨眼之间就行了这么远，真比孙行者的筋斗云还快呢！
6、真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。
说明“真知”来之不易。
7、它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。
只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……说明“真知”的获得需要不断地探索。
四、练习
（1）关联词语。
1. 从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。
2. 一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（）怎样用力，（）不能把它捏碎。
3. 薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（2）修改病句。
１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市人。
看拼音写词语姓名
xiǎo qiáo hãng shù shēng shū xún guī dǎo jǔ qīng xī yîu’ãryuán xiǎn wãi rãn zhī lán yāo tú’àn gǎn chù wǔ jiǎo xīng yǐn cáng mâi lì mì mì lín jū dí sī ní gã luï pãi sī dìng gǎo cuī cù
hǎi bīn guǎi wān xuǎn zã cǎi tà kuān zhǎi gōng kâ mián yán sī xù qǐ fā yōu yǎ màn shān biàn yě wēi bù zú dào jiāo zào hãnjì pū shâ jīng tūn jī huǐ rãn wáng cǎn huî jiào xùn jūn yún jiã shěng mǒu xiē tǎn kâ pî suì xīn shì chāo guî jiān gù jīyì
chàn dǒu qīng ãr yì jǔ cāng yíng mì fēng chãng shîu liú xiàn tǐ
bï qiào jiã gîu qiǎn cháng zhã zhǐ hú lún tūn zǎo
fú guāng luě yǐng bú shân liǎo liǎo tiān dào chïu qín
shú nãng shēng qiǎo xún gēn wân dǐ wú suǒ bú xiǎo
（）为（）知（）山（）野（）规（）矩（）不足（）机（）人（）（）而( )举
浅（）（）止（）（）吞枣（）光（）影
不（）了了天道（）（）（）能生（）寻（）问（）无所不（）深有感（）
1、薛天朗是个科学迷，上课的时候总爱（）,当他得知把苹果拦腰切,就能出现鲜为人知的“五角星”后,就迫不及待做起了实验。
爸爸告诉他：“搞科学研究,千万不能（）、（）、（）,
一定要勤学苦练,坚持到底,（）,你一定会（）的!”
2、张小明对大家说：“三国演义这本书我已经看了3遍了,里面的人物、故事
我是（）,不信你们问问看!”李华不信,问：“关羽过五关斩六将,
你知道是哪五关六将吗?”“这个.有一个叫华雄!”“哈哈!那是关羽温酒斩华雄的故事.原来你也是（）地读书啊!”张小明惭愧地低下了头,他发誓以后读书再也不（）,一定要（）。
课文内容填空：
1．《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——。
2．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师为设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“、”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“、”的路径设计策略。
故事给我们的启示是：。
3．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：
① ;② ;
③ ;④……
4．《人类的“老师”》是一篇有关的课文，重点介绍了人类在、、等方面向动物学习的几个例子。
“老师”加上引号表示，“老师”。
自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，科学家从身上得到启示，发明了飞机；又从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从受力特点得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物，如、、等；模仿贝壳制造了外壳坚固的；模仿，制造了越野车。
此外，我还知道科学家从身上得到启示，发明了高效的冷光源；人类根据发明了防毒面具，根据发明了……
5、假如你去上海乘坐了磁悬浮列车，会情不自禁想到“”这个成语吗，还会用“”表现其速度之快。
6、真知不像哗啦啦的，；真知不像红艳艳的桃李，举手
就可它的果实。
它像美玉，，它像原油，。
只有用“探索”这部钻机，才能探知它的……
这首诗说明真知是的，也是需要。
苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结 2
苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结 2苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结-2江苏教育版四年级语文第二卷单元知识点梳理与总结第一单元1.本学期要求我们掌握的学习习惯：① 记日记和② 爱护书籍。
2.“我们去种树吧”是一首诗。
整首诗描绘了少先队员积极参与植树活动，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树改造自然的决心。
3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
4.文章的开头和结尾之间的关系从头到尾都是相互呼应的。
这篇文章的优点是它显示了少先队员们植树的决心。
5．?绿色工厂?是指树木有光合作用，?绿色宝库?指森林，?绿色的希望?指沙退鸟舞。
6.《第一朵杏花》讲述了中国著名科学家朱可桢的故事，赞扬他一丝不苟的科研态度，表明只有通过准确细致的观察才能把握事物的变化规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴? 对弯下腰，习惯性地问：，？你知道吗？？在这句话里？弯腰？这说明朱爷爷平易近人，和蔼可亲。
？习惯性地问？这表明，朱克珍爷爷一看到杏花就需要进一步探索开放时间。
这种探索科学的主动性已成为他的习惯。
⑵ 朱爷爷突然显得年轻了几十岁，立刻兴奋地走到前院。
这句话中的盲文充分显示了朱爷爷第一朵杏花开放的确切时间间后激动心情。
8.文本基于什么？第一朵杏花？因为① 这第一朵杏花？这是故事的中心内容。
② 它体现了朱爷爷严谨认真的科学态度和一丝不苟的研究精神，给人以生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．?几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
?这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支?春天的歌?会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11.《江南之春》唐代杜牧所作。
四年级下册语文课件-第二单元知识清单∣苏教版 (共14张PPT)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 4时24 分21.8.2 16:24A ugust 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月2日 星期一4 时24分 47秒16 :24:472 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午4时24 分47秒 下午4 时24分1 6:24:47 21.8.2
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。16: 24:4716 :24:471 6:248/ 2/2021 4:24:47 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.2 16:24:4 716:24 Aug-21 2-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。16:24: 4716:2 4:4716: 24Monday, August 02, 2021
(2)人类从动物身上得到启示而发明的东西： ①从萤火虫得到启示发明人工冷光； ②从电鱼得到启示发明伏特电池； ③根据蝙蝠超声定位的原理，仿制了盲人用的“探 路仪”。 ④屋顶的瓦楞模仿动物的鳞甲。 ⑤贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种 胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等事情上。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 02, 2021
(3)“现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研 究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多 具有各种优良性能的新式飞机。”
飞机设计师通过研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动 物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的 新式飞机。
七、课文回顾
苏教版四年级语文下册二单元知识点及答案
苏教版四年级语文下册二单元知识点及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（15分）dà cháo jù shuōdī bàlú shān yuán yóuàn lǐshū shìkǒnɡ pàhuán jìnɡsuǒ liàn二、比一比，再组词。
（10分）帅（______）幼（______）级（_______）既（______）豪（______）师（______）幻（______）极（_______）概（______）毫（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）若（_____）若（_____）随（____）（____）安漫（_____）卷（_____）（_____）（____）不平奔流（_____）（_____）风（_____）浪（______）（1）再写两个ABAC式的词语。
_________ _____________（2）我还能用上面的一个成语写一句话。
________________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以之所以……是因为……虽然……但是……如果……就……尽管……还是……1. 纪昌（_____）是射箭能手，（_____）他勤练基本功。
2.（_____）纪昌勤学苦练，（_____）他成了百发百中的射箭能手。
3.（_____）纪昌已经取得了不小的成绩，（_____）飞卫觉得他的眼力还不够。
4.扁鹊对蔡桓侯说：“（_____）您的病不治，（_____）会愈来愈重。
”5.（_____）扁鹊三番五次诚恳地劝告，固执的蔡桓侯（_____）不肯医治。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）秋天树叶纷纷落下。
（改成比喻句）_____________________________________________________________________ （2）信赖，不就能创造出美好的境界吗？（换一种说法，保持句意不变）_____________________________________________________________________ （3）在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。
苏教版四年级语文下册第二单元复习提纲
单元2
一、容易写错的字。
幼瞧疏秘密循规蹈矩踩窄碎祸均匀
二、容易读错的字
循规蹈矩（jǔ）鲜（xiǎn）为人知无数（shù）痕(hén)迹潜（qián）水艇颤（chàn）抖分散（sàn）薄（báo）壳结构
三、解释词语。
1、循规蹈矩——循，依照；蹈，踩；规矩，行为的准则。
遵守规矩，不敢违反。
2、鲜为人知——鲜，少。
很少被人知道。
3、微不足道——足，值得；道，说；非常微小，不值一提。
4、轻而易举——形容事情很容易做。
四、课文重点。
1、《苹果里的五角星》告诉我们：创造力来自于打破常规。
2、美国的格罗培斯是世界著名的建筑大师，他从法国南部农民卖葡萄中得到启发，设计的路径能够“给人自由，任其选择”，所以1971年被评为世界最佳路径。
3、《最佳路径》这篇课文告诉我们“创造力来自于善于借鉴”。
4、格罗培斯是个力求完美、精益求精、善于借鉴的人。
5、人类的“老师”的引号表示特定含义，指自然界的生物。
6、《人类的老师》3、4、5分别写的是科学家根据鸟儿飞行的原理发明了飞机，后来又根据蜻蜓等的飞行特点造出了具有优良性能的飞机；工程师模仿鲸的形体改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；建筑师根据“薄壳结构”特点设计出许多既轻便又省料的建筑物。
7、我还知道人类从蝙蝠身上得到启发发明了雷达；从苍蝇的复眼得到启示发明了蝇眼照相机；从跳蚤跳跃得到启发发明了鹞式飞机。
8成语积累：
表现学习不踏实的有：浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了。
苏教版四年级下册语文第二单元知识点梳理
秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）
循规蹈矩（推陈出新）
4.巧用成语。
小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。
我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。
”
在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。
有道是“天道酬勤”。
上天就是偏爱于勤奋的人。
5.按要求写词语。
与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名6.名言。
创新是一个民族发展的不竭动力-------江泽民
7.造句。
自然（天然的，原来就有的）-------这块奇特的石头是自然形成的.
自然（理所当然）------这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
自然（不造作，不勉强，不呆板）-------跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
魅力----西湖以它的魅力吸引了我。
优雅-----她跳舞的样子很优雅。
苏教版四下第二单元语文基础知识复习
四下语文基础知识复习第二单元复习一、解释加点字微不足道微：细，小；足：值得；道：谈起。
微小得很，不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
漫山遍野漫:满；遍:到处。
山上和田野里到处都是。
形容很多。
鲜为人知鲜：很少；为：被。
很少被人知道，知道的人很少。
例句：他做的事鲜为人知；反义词：家喻户晓、众所周知、路人皆知、妇孺皆知、尽人皆知、人所共知、名闻遐迩、声名远播、举世闻名、誉满天下、远近驰名、赫赫有名循规蹈矩循、蹈：遵循，依照。
规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。
原指遵守规矩，不敢违反。
现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
轻而易举轻、易：容易，做起来不费事。
而：像，达到；举：举起手。
形容事情容易做，不费力，省事。
浅尝辄止辄:就。
略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
囫囵吞枣囫囵:整个儿。
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考。
浮光掠影掠：擦过。
浮光：水面上的反光。
掠影：一闪而过的影子。
比喻观察不细致或印象很不深刻；像水上的反光和一闪而过的影子；一晃就过去了。
不甚了了甚:很；了了:明白。
不很明白，不很懂。
天道酬勤天道：天理；酬：报；勤：勤奋。
上天会酬报勤奋的人。
上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。
二、成语积累形容学习不深入：浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了形容学习勤奋：天道酬勤、寻根问底、熟能生巧，深思熟虑三、知识点1、《苹果里的五角星》给我的启示是：创造力来源于打破常规的思维方式。
类似的故事还有《曹冲称象》、《田忌赛马》。
2、《最佳路径》介绍了世界建筑大师格罗培斯为Disney乐园设计路径的故事。
他从任其选择、给人自由的卖葡萄的方法受到启示，产生了撒下草种、提前开放的路径设计方案。
最终其路径设计被评为世界最佳设计。
这件事给我们的启发是：尊重他人，相信他人，给他人自由选择的机会，其本身就是一种最好的选择。
最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄的联系是：格罗培斯是受农民卖葡萄的方法的启发，而产生路径设计的方案的。
苏教版 语文四下第二单元知识要点
2、故事给我们的启示是：尊重他人、信任他人，给人自由，任其选择，本身就是一种最佳选择。
3、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：①都给人自由，任其选择。②都尊重他人，信任他人。
《人Байду номын сангаас的“老师”》：
3、我还知道：
（1）蝙蝠——雷达；（2）萤火虫——冷光源；（3）野猪鼻子——防毒面具；
（4）青蛙——电子蛙眼；（5）锯齿草——锯子；（4）鱼鳍——船桨。
4、关联词语：
（1）从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
（2）一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。
它像美玉，像原油，只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……文中第二节的比喻，说明“真知”的获得，需要不断地探索。
3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即使遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”，上天就是偏爱勤奋的人。
我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底），而不是（浮光掠影），所以，他对课内外的知识是（无所不晓）。
4、真知不像小溪，也不像桃李；文中第一节的比喻，说明“真知”来之不易。
1、“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
2、这门学问叫仿生学，本文列举了以下七个例子：
（1）鱼儿——潜水艇；（2）鸟类——飞机；
（3）蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂——改良飞机；
（4）鲸的流线体——改进了船体的设计；
（5）“薄壳结构”——既坚固，又轻便省料的建筑物；
（6）袋鼠——越野汽车；(7)贝类——坦克。
苏教版语文四下第二单元知识树
重难点：熟记八个 成语和诗歌，理解 它们的大体意思。
重点：
懂得创造力来源于 打破常规的思维方 式。
《苹果里的 五角星》
《最佳路 径》
《人类 的老师 》
ห้องสมุดไป่ตู้
课文
“语文与 生活”
“读读背 背”
重难点：观察半包围 结构字的特点，写好 关键笔 画。
“写好钢笔 字”
练习2
“口语交际”
重难点：体会乌鸦被骗 后的“后悔"心情，再 发挥合理的想象续编故 事。
第1页，共1页。
难点：联系上 下文和实践操 作，理解运用 文中的语句。
重点：理解课文 内容，懂得尊重 他人，相信他人 给人自由与选择 的机会。
难点：引导学生 联系上下文思考 讨论问题。
重难点：了解人类以生物为 师的有关事例。
激发学生主动探索大自然的 愿望和对科学的 热爱之情。
重难点：读懂对话，为句 子加标点。学习用不同的 语言形式表达同一种意思 。
苏教版四年级下册语文第二单元知识集锦
第二单元知识集锦一、按要求写词语。
1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实挺而走险2、方位词的成语：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼上行下效3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名4、A不BC式成语:微不足道生不逢时饥不择食目不暇接义不容辞二、按要求写句子。
（一）关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。
--------莎士比亚2、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。
----华罗庚（二）有关动物名称的名言：1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
2、路遥知马力，日久见人心。
三、填空：1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰切下去。
3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。
故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：格罗培斯的设计是把游客放在第一位，它是众多的人自由选择的结果，符合大多数人的心愿，而顺其自然是一种最佳选择。
6、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。
它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
7、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。
苏教版语文四下第二单元知识点
第二单元知识点一、重点词整理拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知瞧见横幅稀疏循环规矩横切面清晰魅力秘密催促攻克绵延漫山遍野思绪启发优雅微不足道斯文拐弯物竞天择踩踏心胸狭窄格罗培斯迪斯尼焦躁海滨选择吆喝宽窄痕迹铺设惨祸轻便省料薄壳结构某些死亡大祸临头节省坦诚破碎教训新式坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼轻而易举熟能生巧寻根问底无所不晓二、近义词生疏——陌生隐藏——隐蔽循规蹈矩——墨守成规优雅——雅致奔驰——疾驰剧烈——猛烈三、反义词清晰——模糊生疏——熟悉循规蹈矩——推陈出新满意——挑剔优雅——粗俗自由——拘束焦躁——耐心具体——粗略微不足道——津津乐道提高——降低轻便——笨重破碎——完整四、词语解释循规蹈矩：循，依照；规，圆规；蹈，踩；矩，曲尺。
原值遵守规矩。
现也指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。
鲜为人知：鲜，少。
很少被人知道。
微不足道：微，渺小。
非常渺小，不值得一提。
轻而易举：形容事情很容易做。
浅尝辄止：辄，就。
略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。
囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。
不甚了了：不太了解，不怎么清楚。
天道酬勤：上天偏爱勤奋的人，付出的努力一定会得到回报。
3．《人类的“老师”》是一篇仿生学的课文。
重点介绍了人类向动物学习的几个例子。
“老师”就是指自然界的种种生物。
课文向我们介绍了人类从鸟儿身上得到启示，发明了飞机；从蜻蜓身上得到启示，发明了新式飞机；从鲸鱼身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从鸡蛋壳儿身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物。
此外，我还知道人类根据蝙蝠，发明了雷达。
六、积累1.成语活用（1）小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。
结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
（2）那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。