《地球信箱》课件ppt文档
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【推荐】五年级上册语文课件12《地球信箱》｜湘教版 (共19张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
12 地球信箱
信箱 脊梁
迸发 信笺
邮发 满腹
炽热 盛满
圣洁 煤炭
仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开 始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片 越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的 情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在 天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣 洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越 写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从 那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波； 落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄 稼的脊梁。
思 考：
1、 为什么说煤是过去写给今天的信？太阳教给它 什么样的歌？
2、读一读2～５自然段第一句话，你发现了什么？ 体会这样写的好处。
12 地球信箱
信箱 脊梁
迸发 信笺
邮发 满腹
炽热 盛满
圣洁 煤炭
仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开 始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片 越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的 情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在 天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣 洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越 写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从 那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波； 落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄 稼的脊梁。
思 考：
1、 为什么说煤是过去写给今天的信？太阳教给它 什么样的歌？
2、读一读2～５自然段第一句话，你发现了什么？ 体会这样写的好处。
五年级上册语文课件-12地球信箱｜湘教版(共18张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 11:42:40 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
万年前，太阳教给它的歌。
极热
它把雪白的信纸一次次地铺满了天 地，满腹的话儿不知从何说起，从 哪儿下笔。
找出文中的拟人句读一读，体 会拟人句的作用。
朗读 （配乐）
要读得轻柔、舒缓，读出对大自然的无比喜爱。 选择自己喜欢的句段，同桌相互练习读读吧。
分析2-5自然段的结构，体会写法。
①划出2-5自然段每段的第一句话，齐读。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白
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的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪
儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。
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就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去
发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今
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天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿
2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。
五年级语文上册第四单元地球信箱精选教学PPT课件3湘教版
思 考：
1、 为什么说煤是过去写给今天的信？太阳教给它 什么样的歌？
2、读一读2～５自然段第一句话，你发现了什 么？体会这样写的好处。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一 封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多 情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。 我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山， 一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙 的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色 的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们 更动听的诗篇。
12 地球信箱
信箱 脊梁
迸发 信笺
邮发 满腹
炽热 盛满
圣洁 煤炭
仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿， 就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满 载的情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信 写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的 是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色 彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得 荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强 壮了庄稼的脊梁。
白云写的是圣洁
白云写的是圣洁 金云写的是丰收
一页页地铺满了天地，满腹的 话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白， 寄给了春天。
就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从 遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华， 深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。 听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给 它的歌。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
湘教版语文五上《地球信箱》PPT教学课件共20页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好பைடு நூலகம்，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
湘教版语文五上《地球信箱》PPT教 学课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
地球信箱课件
色彩越写越多，云朵越 写越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。 落在水面，江海读得荡波； 落到大地，泥土读出清香； 落进麦田，强壮了庄稼的脊 梁。
• 燕子是一封信：燕子是 信，燕尾是剪。燕子把信写 在桃花上，剪在柳条上。信 越写越多，越剪越热闹。于 是，人们懂了：春来信了， 我们该耕耘播种了。
请同学们默读第二至五自然段是谁写给谁的？ 你是从哪些句子知道的？ 请画出有关语句。
捡起的落叶是一封信： 抬头看云儿也是一封信： 即使是满身银装的冬天，仍是 一封信： 就连乌黑的煤，竟然也是一封 信，是一封从遥远的过去发给 今天的一封信：
捡起的落叶是一封信：那 里有它刚一泛绿，就开始书写 给大地母亲的思 念。叶儿越写 越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载的 情思托付给秋风邮发。
这些美丽的信件，哪一封不 感人至深？哪一封不给人启迪？
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谢
谢
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比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种 表达方式？为什么？
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至深， 每一封都给人启迪。
（反问句：使作者激动的语气得到加强，
同时表达了作者对每一封信件都很喜爱的强 烈感情。）
仿照2-5自然段的写法写一封信：想象荒 山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的， 它们会给大地写什么样的信？
义务教育课程标准实验教科书（湘教版）五年级上册
圣洁
脊梁
满腹
黑煤
迸发
炽热
邮箱
信笺
邮发 仿佛
在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？
落叶 云儿 冬天 煤
要求： 1、找出这篇课文是围绕哪一句话来写的？
用双横线画下来。
2、你喜欢哪一封信，就美美地读这一自 然段，喜欢的句子可以多读几遍，并可以把 你的体会写在旁边。
我会填
课文开头总的写地球是______，盛满了无数爱 的信件。
然后，作者具体写了地球信箱中的____封信， 它们分别是_____、_____、 _____ 、 _____ 。
最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们 遗忘的伙伴： _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 。
我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
把冬天当作人来写，也就是把物当作人来 写，我们把这样的句子叫做（拟人句）。
（2）大家想想看，这样写有什么好处？ 使句子更加生动，表达更加形象。 (3)请同学们找找文章中还有哪些也是采用
了拟人的手法来写的，用波浪线把它画出来。
叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋 风邮发。
落叶
云儿
冬天
煤
要求： 1、找出这篇课文是围绕哪一句话来写的？
用双横线画下来。
2、你喜欢哪一封信，就美美地读这一自 然段，喜欢的句子可以多读几遍，并可以把 你的体会写在旁边。
落叶
云儿
冬天
煤
捡起的落叶是一封信：那里有 它刚一泛绿，就开始书写给大地 母亲的思念。叶儿越写越多，叶 片越写越大，直到把碧绿写成了 黄色，才把满载的情思，托付秋 风邮发。
也是一封信： ________________________
__________________________________________________ 。
作为地球上的小公民，我们有责任 做到。
让光秃秃的山坡重披（ 绿装） 让浑浊的河水变得 （ 清澈 ） 让干涸的土地变得 （滋润 ） 让灰暗的天空再现 （蔚蓝 ）
满载了怎样的情思？
这一封爱的信件满载的是落 叶对( )的（ ）。
这一封爱的信件满载的是落叶对 ( 大地母亲 )的（ 思念 ）。
抬头看云儿也是一封信：太阳把 给大地的信写在天上，片片云彩就是 五色的信笺。白云写的是圣洁，红云 写的是吉祥，金云写的是丰收 。色彩 越写越多，云朵越写越重，支撑不住 的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。 落在水面，江海读得荡波；落到大地， 泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄 稼的脊梁。
这封爱的信件是过去写给 （ 今天 ）的信
1、请你将二至五自然段连起来 看一看，想一想，这四个自然段在 结构上有什么相同的地方？
2、这样写有什么好处？
它们都是各段的总起句，全段都 是围绕这个总起句来写的。这样写 使内容精炼，重点突出。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？ 哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛 走进了这多情的信箱。于是拿起了笔，加 入这写信的行列。我要写给那些被我们遗 忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河， 一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。 为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的 宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着 它们更动听的诗篇。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
落在水面，江海读得荡波；落到大地， 泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊 梁。
听！它在向我们传唱，亿万亿万年前， 太阳教给它的歌。
这封爱的信件是冬天写 给（ ）的信。
这封爱的信件是冬天写 给（春天）的信。
就连过去的煤，竟然也是一封信， 是一封从遥远的过去发给今天的信：它 把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今 天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向 我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它 的歌。
课文开头总的写地球是一个大信箱，盛满了无 数爱信件。
然后，作者具体写了地球信箱中的 四 封信， 它们分别是 落叶 、 云儿 、冬天、 煤 。
最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们 遗忘的伙伴：荒山 、污河、沙漠 、灰蒙蒙的云 天。
我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。
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小结
今天我们读了地球信箱里一封封美 丽的、充满爱的信件；同时我们也看到了 荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人类 求助的目光，地球是我们赖以生存的家园， 那么就让我们爱护地球的环境、建设美好 的家园吧！
保 护 环人 境人
有 责
Hale Waihona Puke 这一封爱的信件是( )装 扮给（ ）的缤纷色彩。
这一封爱的信件是(太阳) 装扮给（大地）的缤纷色彩。
即使是满身银装的冬天， 仍是一封信：看它把雪白的 信纸一页页地铺满了天地， 满腹的话儿不知从哪儿下笔。 只好把这篇无字的纯白，寄 给了春天。
提问： (1)这句话中的“它指的是谁？”从课文中
找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真 的会说话吗？
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