北京铁二中科技节举办纸桥承重比赛
人教版物理八年级下册 第七章 力 检测题[解析版] (1)
![人教版物理八年级下册 第七章 力 检测题[解析版] (1)](https://img.taocdn.com/s3/m/52559af4cc22bcd127ff0c3f.png)
第七章力检测题一．选择题1．下列几种估测最符合实际情况的是（）A．正常成年人的重力约600N B．人步行的速度约为5m/sC．人体感觉最舒适的温度约为50°C D．一张试卷的厚度大约1cm2．如图所示，物体A和B的重力分别为10N和6N，不计弹簧秤和细线的重力及一切摩擦，则弹簧秤的计数为（）A．4N B．6N C．10N D．16N3．“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。
”该现象说明（）A．力的作用是相互的B．力可以改变物体的形状C．力可以改变物体的运动状态D．以上说法都不对4．下列数据中，你认为最接近实际的是（）A．初中生所受重力约为50N B．教室内空气的质量约为50kgC．学生在校园内步行的速度约为5m/s D．让人感觉舒适而温暖的教室内温度约为25℃5．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（）A．足球在空中沿弧线飞行B．足球在草地上越滚越慢C．被踩在脚下的足球变扁D．守门员抱住飞来的足球6．下列物体重力最接近1N的是（）A．一枚大头针B．一头奶牛C．两个鸡蛋D．一张书桌7．俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）A．石头对鸡蛋的作用力更大B．先有石头对鸡蛋的作用力C．鸡蛋对石头的没有作用力D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力8．在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（）A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯B．松手后，弓的弹力把箭射出C．飞行中，重力让箭划出一道弧线D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动9．关于重心，下列说法正确的是（）A．空心的足球没有重心B．物体的重心不一定在物体上C．将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D．物体受到的力全部都作用在重心上10．下列物体重力最接近1N的是（）A．一枚大头针B．两个鸡蛋C．一头奶牛D．一张书桌11．如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。
纸桥承重比赛老师发言稿
纸桥承重比赛老师发言稿尊敬的领导、评委、参赛选手及各位同学们：大家好！首先，我要对今天全球纸桥承重比赛的参赛选手表示热烈的祝贺和诚挚的问候！非常高兴在这个美好的季节里与大家相聚在一起，共同见证这一场充满挑战和创意的比赛。
作为本次比赛的主持人，我感到非常荣幸，并对能够参与这个特殊角色感到非常自豪。
纸桥承重比赛已经成为了学生们最喜欢的科技活动之一，它不仅可以锻炼学生的科学实践能力和团队合作能力，还能培养学生的创新精神和勇于挑战的精神。
在过去几个月里，参赛选手们通过不断的学习和实践，精心设计和打造出了各种造型独特、结构稳固的纸桥。
他们在材料选取、结构设计、承重测试等方面，付出了大量的心血和汗水。
他们展示了自己在科学、工程和团队合作方面的才华和能力，值得我们高度赞扬和鼓励。
纸桥承重比赛不仅仅是一场竞赛活动，更是一个展示创新和合作精神的舞台。
纸桥的结构设计仿佛在向同学们提问：“如何通过有限的资源构建出更稳固、承重更多的桥梁？”这个问题虽然表面上与现实世界中的工程挑战不同，但却是一个很好的模拟和训练场。
通过这个比赛，我们可以激发学生的智慧和创造力，培养他们解决问题和跨学科合作的能力。
同学们，我们要记住，在科学实践中，错误和失败是难以避免的。
无论我们的纸桥是否能够承受住更大的重量，无论我们是否获得胜利，我们都应该学会从失败中吸取经验，不断总结和改进。
正如爱迪生所说：“我没有失败，只有发现一万种行不通的方法。
”我相信，今天所有参赛选手都是参与了这个过程，无论成绩如何，你们都应该感到自豪和骄傲。
此外，我想强调的是，这场比赛更重要的是其背后的思维过程和价值观的培养。
在挑战中锻炼思考能力、解决问题的能力，培养团队协作和沟通的能力，发掘未知领域的求知欲望……这些都是我们所追求的目标。
纸桥承重比赛为我们提供了一个机会，让我们在竞争中寻找合作，让我们在对抗中培养友谊，让我们在为成绩努力的同时，更加关注过程和价值的重要性。
最后，我要衷心感谢所有为本次比赛付出努力的人。
科学中考复习——物理专题六 压力和压强
科学中考复习——物理专题六压力与压强题型一探究压力作用效果的影响因素【例1】在学习压强的知识时，几位同学想利用老师准备的如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶、⑥装有沙的容器等器材进行探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验。
(1)实验时,为了探究压力作用效果与压力大小的关系,你选择图中实验器材是__ _(填序号)；通过观察__ _来比较压力作用效果。
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系。
小明与小华的意见产生了分歧。
小明认为：在压力一定时，受力面积越小，压力产生的作用效果越明显。
小华认为：在压力一定时，受力面积越大，压力产生的作用效果越明显。
他们选择图中①③⑥三个器材进行相关实验。
请你写出实验步骤。
第一：__ _；第二；_ __.通过比较观察的实验现象小华认为小明的观点是正确的。
跟踪训练1 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下___ (选填“A“、“B”或“C”)实验中。
A. 用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B. 当电压一定时，探究电流与电阻的关系C. 用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱(2)对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，__ _越小，压力的作用效果越明显。
(3)对比甲、丁两图,小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。
你认为他的观点_ __(选填“正确”或“错误”)，并说明理由：___ 。
题型二探究液体内部的压强【例2】现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。
描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。
(1)向管内缓缓注水,观察到橡皮膜向外凸。
随着加入的水量增多,橡皮膜向外凸的程度会__ _(选填“变大”“变小”或“不变”)(2)将注入水后的玻璃管放人装有水的水槽中,慢慢向下移动型如图所示的位置,橡皮膜向外凸的程度会__ _(选填“变大”“变小”或“不变”)。
纸桥承重比赛规则
纸桥承重比赛说明与规则一、比赛说明：用白纸做成各种形状来试验其承受力。
承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。
那是因为结构不同，其承受力也不同。
我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。
二、制作材料现场提供：A4打印纸8张、固体胶1瓶、试验用重物（钩码）。
可带物品:剪刀、小刀、尺子、圆规、铅笔、橡皮三、活动要求1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（可以提前设计好）。
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：（1）只能用提供的A4进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质，否则视为犯规。
（2）粘连纸时，只能用所提供的固体胶，不可以用其他物质来代替，否则视为犯规。
（3）制作的桥梁模型的外形必须满足桥面跨度不小于28cm（A4纸长度），宽度不小于10cm，桥面中间必须有至少10cm*10cm的平面用于承重，桥面最低处应距地面不低于8cm。
桥洞下能通过长16cm、宽8cm的木块。
剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。
3、制作时间不长于40分钟，纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。
4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。
试验时，通过往桥面上放重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。
重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。
四、成绩评比①外观分值：10分②载重以“克”计分③超时扣分：每超5分钟扣1分④总分：载重分+外观分-超时扣分。
纸桥承重竞赛活动方案
纸桥承重竞赛活动方案一．活动主题纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习﹑工作﹑生活密切相关。
每一种纸都有各自不同的性质和特点，因此也有各自不同的用途。
本次竞赛要求用普通的纸作为材料搭建一座“桥梁”，并且能承受尽可能大的重力。
要搭建好这样一座桥梁，参赛者必须在规定时间内充分展现自己在知识积累﹑创意设计﹑动手制作等各方面的综合能力。
二．比赛时间：12月29日星期二第八第九节。
三．竞赛地点：学校篮球场四、参赛对象：高一高二年级学生五、负责人：协助：六、测试组负责人：七、比赛要求1．竞赛任务在规定的时间内，参赛者用现场统一提供的材料制作一座可以承重的桥梁。
2．工具材料所有的材料由组委会提供，不得自带材料。
材料： 20张70克A4复印纸、胶水一瓶、透明胶一卷参赛选手自备工具：剪刀，直尺，铅笔等3．竞赛流程（1）．参赛者应在规定时间内现场完成作品的制作。
作品完成后，请标明比赛号（作者姓名和所在班级），等待进入测试阶段的比赛。
（2）测试阶段，由参赛者自带现场做好的作品参赛。
（3）竞赛采取淘汰制。
在测试过程中，被淘汰的参赛者在登记完成成绩后退出赛场。
4．纸桥作品要求：（1）桥体形状不限，跨度：30厘米（固定），高度10厘米，宽度10厘米（2）桥体中央设计一个长度10厘米、宽度10厘米的平台，用于盛放重物。
5.作品评审标准（1）作品的创意好，设计有新意。
（2）采用的结构合理，制作简易，坚固实用，具有较强的承重能力。
（3）桥体美观大方。
八.比赛测试规则1、测试阶段，由参赛者自带现场制作的作品参赛。
2、选手成绩承重质量高者获胜3、测试过程中桥梁坍塌或严重损坏将被视为比赛结束。
4、在同等成绩下，选手制作纸桥的结构设计、制作工艺水平、造型的美观可作为评判标准，优秀者获胜。
北海XX教务处2009年12月24日。
挑战极限-纸桥承重比赛活动策划书
挑战极限-纸桥承重比赛活动策划书活动背景纸桥承重比赛是一项旨在挑战参赛者设计和制造能够承受最大压力的纸桥的竞赛活动。
这项活动一般是在学校或者企业内部举行。
通过此项活动，可以提高参与者的动手能力和想象力。
同时也可以提高团队协作能力和解决问题的能力。
活动目的1.提高参与者的团队协作能力；2.提高参与者的问题解决能力；3.丰富参与者的课外生活；4.激发参与者的行动力和创造力。
活动内容时间和地点比赛时间为4月15日，比赛地点位于学校操场。
此次比赛为初中年龄段的学生举行。
参赛资格所有参赛者必须符合以下条件：1.在初中阶段；2.具有创造和设计能力；3.以2-4人为一个团队；4.需要在规定时间内完成设计和制作并完成简单的报告。
规则和要求1.参赛选手将在比赛场地领取一百支纸杯、25张A4纸和5卷胶纸。
材料将在比赛开始前30分钟发放。
2.队伍必须在规定时间内设计和制作出一座最多承受重量最大的纸桥，如未在规定时间内完成则视为弃权。
3.参赛团队制作的纸桥必须是用材料制成，不能用任何补强件来增加强度。
4.纸桥的尺寸必须符合规定，长最大18英寸，宽最大10英寸。
5.参赛者可以在规定时间内测试他们的纸桥，他们可以在任何地点进行测试，但必须遵守比赛规定。
6.只有通过指定测试过程的桥才有资格获得评分。
7.最终得分将根据纸桥最大支持重量进行评定。
奖项设置本次比赛一共设置以下奖项：1.第一名：奖金300元 + 奖杯；2.第二名：奖金200元 + 奖杯；3.第三名：奖金100元 + 奖杯。
安全措施为了保障比赛的安全，必须采取以下措施：1.安排专业人员现场监督比赛过程；2.为参赛选手提供必要的安全装备；3.队员在设计和制作过程中须严格遵守安全规定。
活动预算本次活动的预算共计1000元，具体分项如下：1.材料费：500元；2.活动奖金：600元；宣传方式为了充分宣传和推广此项比赛活动，可以采用以下方式：1.在学校内进行宣传，可以通过宣传栏、宣传稿等方式；2.发送电子邮件通知学生和家长；3.在社交媒体平台进行宣传，包括微信、微博等。
中学科技节活动方案(2篇)
中学科技节活动方案一、活动主题科技，让未来点亮现在二、活动目的1. 鼓励学生对科技的兴趣和探索精神，提高科技创新能力和综合素质；2. 提供学生展示科技成果和交流的平台，激发学生团队合作意识和创新思维；3. 开展丰富多样的科技活动，增强学生的实践能力和动手能力。
三、活动时间科技节活动预计于十月份举行，具体时间待确定。
四、活动内容1. 科技展览组织学生展示自己的科技成果，包括科学实验、制作模型、创新设计等。
设立展区，每个班级分配一个展位，学生可以以小组形式展示。
学生还可以提交科技论文，参与科技成果评选。
评选出的优秀科技成果将有机会参加市级及以上的科技创新竞赛。
2. 科技讲座邀请相关领域的专家学者给学生讲解科技知识和前沿科技动态，让学生了解科技的发展趋势和应用前景。
讲座内容可以包括人工智能、机器人技术、虚拟现实、生物科技等。
学生可以在讲座后进行提问和深入讨论，增加学生对科技知识的理解和应用能力。
3. 科技竞赛组织学生参加科技竞赛，包括编程、机器人、创意设计等。
根据学生的兴趣和专长，可以选择不同类别的竞赛参加。
科技竞赛既能培养学生的团队协作精神，也能锻炼他们的技能和才能。
设立奖项，表彰优秀参赛者。
4. 创客工坊设置创客工坊，提供学生参与创客活动的机会。
比如，学生可以动手制作3D打印模型、电路板等，学习基础的电子知识和创造力，并在实践中提高动手能力和创新思维。
5. 科技互动体验设计一些科技互动体验项目，如VR虚拟现实体验、AR增强现实体验、航模飞行体验等。
学生可以亲身体验科技的魅力，增加对科技的兴趣和学习动力。
6. 科技教育训练组织学生参加科技教育训练，包括科技知识培训、科技应用技能培训等。
通过系统的培训，提高学生的科技综合素质和学习能力。
7. 科技文化活动组织一些科技文化活动，如科技电影展映、科技作品展览等。
使学生在欣赏科技的同时，培养对科技的关注和激发对科技的想象力。
五、活动准备1. 活动宣传设计宣传海报，向全校师生推广活动内容和参与方式。
中班科学活动纸桥的承重力
中班科学活动纸桥的承重力一、引言科学活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。
在这些活动中，纸桥承重力实验是一个非常有趣且具有挑战性的项目。
本文将从理论层面对纸桥承重力进行深入研究，探讨其原理、影响因素以及如何提高纸桥的承重能力。
二、纸桥承重力的原理1.1 纸的物理特性纸是一种轻薄、柔软、易于折叠的材料，其主要成分是纤维素。
纤维素分子之间的结合力较弱，因此纸具有一定的弹性。
在受到外力作用时，纸会发生形变，但在去除外力后，纸会恢复原状。
这种特性使得纸能够在一定程度上承受压力。
1.2 力的传递原理当一个物体放在纸桥上时，物体的重力会通过纸桥传递到地面。
这是因为重力是一种作用在物体上的力，它会使物体产生向下的加速度。
而加速度又会使物体发生位移，从而使重力作用在地面上。
纸桥也会受到物体重力的作用，产生向上的反作用力。
这种反作用力使得纸桥产生形变，从而分散了物体的重力。
当物体离开纸桥时，纸桥的形变会逐渐恢复，承重能力也会随之减弱。
三、影响纸桥承重力的因素2.1 纸的厚度和质量纸桥承重力的大小与纸的厚度和质量有关。
一般来说，纸越厚、质量越大，其承重能力就越强。
这是因为厚实的纸能够更好地分散压力，使得纸桥在受到压力时不容易发生破裂。
纸的质量也会影响其承重能力。
高质量的纸具有更强的抗压性能，因此在相同条件下，其承重能力更强。
2.2 结构设计纸桥的结构设计对其承重能力有很大影响。
合理的结构设计可以使纸桥在承受压力时更加稳定，从而提高其承重能力。
例如，可以通过增加支撑点、减小受力面积等方式来提高纸桥的稳定性。
结构的对称性也会影响纸桥的承重能力。
一般来说，对称性越好的结构，其承重能力越强。
2.3 外部环境因素外部环境因素也会影响纸桥的承重能力。
例如，湿度、温度等因素都可能导致纸桥的收缩或膨胀，从而影响其承重能力。
风力也可能导致纸桥发生摆动，使其承重能力降低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京铁二中科技节举办纸桥承重比赛
在科技节临近尾声之际，我校初二年级的同学们在报告厅进行了纸桥承重比赛。
经过一周的精心准备，各班派出了他们的精英小组，同学们带着自己的创意与作品，投入到最后的角逐中。
所有的作品都制作的十分精细，承重效果优秀，个别作品独具特色，异军突起，凭借着样式设计、材料选择、承重比例等方面的优势，经过称重、承重等环节的比拼夺得最后胜利。
最终，这次比赛中1班、11班代表队获得比赛一等奖，还有四个班级的同学取得二等奖。
本次比赛的开展，调动了学生的创新思维，锻炼了学生的动手能力，紧跟科技教育的步伐，培养学生综合素质。
希望所有同学都积极努力，争取在科技节的其他活动中取得更加优异的成绩。
北京铁二中
2010年12月9日。