七年级生物感受器和感觉器官PPT优秀课件
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感觉器官ppt课件
⑶色觉障碍： ①色盲：指对某一种或某几种颜色缺乏分辨能力。
第二节 躯体感觉
❖ 概念:躯体通过皮肤及其附属的感受器接受不同的刺 激,产生的各种感觉.
❖ 浅感觉: 触-压觉,温度觉和痛觉 ❖ 深感觉: 本体感觉(位置觉和运动觉)
一.本体感觉
❖概念:来自躯体深部的肌肉、肌腱和关节等处的组织 结构对躯体的空间位置、姿势、运动状态和运动方向 的感觉.
❖本体感受器: 肌梭、腱器官和关节感受器
中的VitA补充，缺乏VitA→夜盲症。
（2）.视杆细胞的感光换能过程
光照
无光照
视紫红质分解变构
变视紫红质Ⅱ(中介物)
激活盘膜上的传递蛋白(G蛋白)
激活磷酸二酯酶
cGMP含量高
分解cGMP→cGMP↓
cGMP依赖性Na+通道开放
cGMP依赖性Na+通道关闭
外段膜Na+持续内流 (内段膜Na+泵泵出 Na+)
适宜刺激→感受器→跨膜信号转换→感受器电位( 感觉神经末梢上的称启动电位或发生器电位) →传入 神经→神经冲动(AP)。
感受器电位和发生器电位的特征：是局部电位：
①电位幅度在一定范围内与刺激强度成正比； ②不具有“全或无” 的特征； ③可总和； ④能以电紧张的形式作近距离的扩布。
3.感受器的编码作用 (感受刺激的信息整合作用):
养和保护作用： ❖ ①可遮蔽来自巩膜侧的散射光线； ❖ ②吞噬感光细胞外段脱落的视盘； ❖ ③传递来自脉络膜的营养物质。
2.感光细胞层
感光细胞主要是视 杆细胞和视锥细胞。 均分为外段、内段、 胞体和终足。外段呈 圆盘状重叠成层，感 光色素镶嵌在盘膜中， 是光-电转换产生感受 器电位的关键部位。
生理学感觉器官的功能ppt课件
(暗处，耗能)
异构酶
(暗处，耗能)
全反型视黄醛+视蛋
白
醇脱氢酶
全反型视黄醇(VitA)
2.视杆细胞的感受器电位
无光照 cGMP含量高 cGMP依赖性Na+通道开放 外段膜Na+持续内流 (内段膜Na+泵泵出Na+)
暗电流 突触末梢兴奋性递质
光照
视紫红质分解变构
＋
激活盘膜上的转导蛋白(G蛋白)
＋
磷酸二酯酶
意义 调节进入眼内的光量，使视网膜不致因光 量过强而受到损害，也不会因光线过弱而影 响视觉。
过程
强光
视网膜感光细胞
视神经
中脑的顶盖前区
动眼神经缩瞳核(双侧)
动眼神经中的副交感纤维
瞳孔括约肌收缩 瞳孔缩小
3.双眼会聚
当双眼注视一 个由远移近的物体 时,两眼视轴向鼻 侧会聚的现象。
是由于两眼球 内直肌反射性收缩 所致。
意义：两眼同时看一近物时，物像仍可落在两眼视网 膜的对称点上,避免复视。
(四)眼的折光能力异常
正视眼：通过调节,可以分别看清远、近不 同的物体。
非正视眼：若眼的折光能力异常,或眼球的 形态异常,使平行光线不能聚焦于 安静未调节的视网膜上。 包括：近视眼、远视眼和散光眼。
1.近视(myopia)
由于眼球的前后径过长（轴性近视）或折光系 统的折光能力过强（屈光性近视）→远处物体发出 的平行光线被聚焦在视网膜前方，因而在视网膜上 形成模糊的图像。
2.色盲与色弱： ①色盲
指一种对全部颜色或某些颜色缺乏分 辨能力的色觉障碍。
②色弱 指对某些颜色的分辨能力比正常人稍差。
三、与视觉有关的若干生理现象
（一）视敏度（visual acuity）
异构酶
(暗处，耗能)
全反型视黄醛+视蛋
白
醇脱氢酶
全反型视黄醇(VitA)
2.视杆细胞的感受器电位
无光照 cGMP含量高 cGMP依赖性Na+通道开放 外段膜Na+持续内流 (内段膜Na+泵泵出Na+)
暗电流 突触末梢兴奋性递质
光照
视紫红质分解变构
＋
激活盘膜上的转导蛋白(G蛋白)
＋
磷酸二酯酶
意义 调节进入眼内的光量，使视网膜不致因光 量过强而受到损害，也不会因光线过弱而影 响视觉。
过程
强光
视网膜感光细胞
视神经
中脑的顶盖前区
动眼神经缩瞳核(双侧)
动眼神经中的副交感纤维
瞳孔括约肌收缩 瞳孔缩小
3.双眼会聚
当双眼注视一 个由远移近的物体 时,两眼视轴向鼻 侧会聚的现象。
是由于两眼球 内直肌反射性收缩 所致。
意义：两眼同时看一近物时，物像仍可落在两眼视网 膜的对称点上,避免复视。
(四)眼的折光能力异常
正视眼：通过调节,可以分别看清远、近不 同的物体。
非正视眼：若眼的折光能力异常,或眼球的 形态异常,使平行光线不能聚焦于 安静未调节的视网膜上。 包括：近视眼、远视眼和散光眼。
1.近视(myopia)
由于眼球的前后径过长（轴性近视）或折光系 统的折光能力过强（屈光性近视）→远处物体发出 的平行光线被聚焦在视网膜前方，因而在视网膜上 形成模糊的图像。
2.色盲与色弱： ①色盲
指一种对全部颜色或某些颜色缺乏分 辨能力的色觉障碍。
②色弱 指对某些颜色的分辨能力比正常人稍差。
三、与视觉有关的若干生理现象
（一）视敏度（visual acuity）
【初中生物】感受器和感觉器官PPT课件3
祝身体健康，学习进步。
第12章 人体的自我调节
第2节 感受器和感觉器演绎的舞蹈 《千手观音》，优雅的舞姿 与音乐的完美融合，让人们 很难相信她们是生活在无声 世界里的特殊群体，而她们 发自心灵深处关于爱的表达， 将伴随着舞蹈《千手观音》， 长久地留在人们的记忆里。
二、耳和听觉
1.耳的结构
骨性传导
声波传导
听觉感受器
震动产生兴奋
听神经
传导兴奋
听中枢
产生听觉
3.听觉异常及其矫正
传导性耳聋
神经性耳聋
助听器 • 是一个佩戴在体外的放大器，利用患者的 残余听力来听取声音
人工耳蜗
• 是模拟耳蜗毛细胞功能设计的一种电子装置 • 利用微电脑技术，将声波转换成电脉冲，经 过计算机处理编码后，电流直接刺激听神经 末梢（螺旋神经节细胞）引起听觉。 • 主要用于极重度听觉损失的感音神经性病人 ，特别适合用于儿童。 • 一般情况下，手术两三个小时就能结束，术 后七至十天就可以出院。
4. 耳的保护 • 减少和消除噪声；
• 不用尖锐的东西挖耳朵； • 遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳； • 避免中耳炎； • 避免外耳道感染。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
感受器和感觉器官精品PPT课件
• 视锥细胞能感受强光和有色光的刺激（在明亮的光 线下工作。)
• 色觉障碍： • 色盲：多数色盲与遗传有关 • 色弱：多与健康和营养有关
视觉的形成
外界物体反射的光线经透明角膜的折射后，经前房水折射，到达 瞳孔。再经后房水折射射到晶状体、玻璃体，撞到视网膜刺激了 视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，通过视神经传导到大脑皮 层的视中枢。大脑在处理视觉信息时，一：是将颠倒的图像重新 翻转，二：将来自左右两只眼睛的图像组合成一个图像。
chui zhen
Deng
听骨链
听觉的形成
• 声源传出的声波经耳廓收集进入耳撞击 骨膜，骨膜的振动传递到中耳引起三块 听小骨锤骨、砧骨、镫骨的依次振动。 镫骨的振动传到了内耳的液体，刺激了 耳蜗内的听觉感受器，通过听神经发送 到大脑的听觉中枢，经大脑分析重组后 形成了能听到的声音。
耳廓：收集声波 外耳 外耳道：内接鼓膜，是声波传入中耳的通道。
鼓膜：位于外耳道底，在声波的作用下产生振动。 耳 中耳 鼓室： 是鼓膜与内耳之间的小腔，内有听小
骨，有咽鼓管通口腔。 听小骨：依次是锤骨、砧骨、镫骨，外连骨膜
内接内耳，传递振动。 半规管 内有感受头部位置变化的感受器，经 内耳 前庭 反射作用维持身体平衡。 耳蜗：内有听觉感受器，与位听神经相连。
写在最后
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第七节 感受器和感觉器官
• 感受器：感受内外环境变化的特殊结构. • 内感受器：多分布于血管壁、内脏、骨骼肌、
肌腱、前庭等处，特点是接受刺激后所引起的 感觉不清晰。
• 外感受器：分布于体表，能引起清晰的意识感 觉。
• 色觉障碍： • 色盲：多数色盲与遗传有关 • 色弱：多与健康和营养有关
视觉的形成
外界物体反射的光线经透明角膜的折射后，经前房水折射，到达 瞳孔。再经后房水折射射到晶状体、玻璃体，撞到视网膜刺激了 视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，通过视神经传导到大脑皮 层的视中枢。大脑在处理视觉信息时，一：是将颠倒的图像重新 翻转，二：将来自左右两只眼睛的图像组合成一个图像。
chui zhen
Deng
听骨链
听觉的形成
• 声源传出的声波经耳廓收集进入耳撞击 骨膜，骨膜的振动传递到中耳引起三块 听小骨锤骨、砧骨、镫骨的依次振动。 镫骨的振动传到了内耳的液体，刺激了 耳蜗内的听觉感受器，通过听神经发送 到大脑的听觉中枢，经大脑分析重组后 形成了能听到的声音。
耳廓：收集声波 外耳 外耳道：内接鼓膜，是声波传入中耳的通道。
鼓膜：位于外耳道底，在声波的作用下产生振动。 耳 中耳 鼓室： 是鼓膜与内耳之间的小腔，内有听小
骨，有咽鼓管通口腔。 听小骨：依次是锤骨、砧骨、镫骨，外连骨膜
内接内耳，传递振动。 半规管 内有感受头部位置变化的感受器，经 内耳 前庭 反射作用维持身体平衡。 耳蜗：内有听觉感受器，与位听神经相连。
写在最后
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第七节 感受器和感觉器官
• 感受器：感受内外环境变化的特殊结构. • 内感受器：多分布于血管壁、内脏、骨骼肌、
肌腱、前庭等处，特点是接受刺激后所引起的 感觉不清晰。
• 外感受器：分布于体表，能引起清晰的意识感 觉。
感受器和感觉器官-七年级生物课件(北师大版七下)
D、耳道
4.人的听觉产生于（ C ）
A、听觉感受器
B、耳蜗
C、听觉中枢
D、鼓膜
5.某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳
穿某结构导致耳聋。该结构可能是( C )
A、耳廓
B、咽鼓管
C、鼓膜
D、半规管
当堂训练
如图为耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确的是（ C ）
A.长时间戴耳机听音乐，会对[2]造成损伤 B.晕车与[4] 对头部位置变化过于敏感有关 C.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6] D.鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
1、当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该 ( A )
①迅速张口 ②张口，同时双手堵耳
③迅速闭嘴 ④闭嘴，同时双手堵耳
A．①④
B．①③
C．②③
D．②④
2.连通口腔和鼓室的结构是( A )
A.咽鼓管 B.内耳 C.外耳 D.咽喉
当堂训练
3.耳中能接受声波并转化为振动的是（ B ）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
有一个小女孩，眼球的结构完整无损， 但是她看不见周围的物体，想一想， 这种情况可能是哪部分发生了病变？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
人眼球结构和照相机结构示意图
镜头（调节物距）
胶卷 （感光） 光圈（控制光线） 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？ 晶状体相当于照相机镜头； 瞳孔相当于光圈； 视网膜相当于胶卷
外膜
角膜
无色透明
巩膜
保护、支持 白眼球
中膜
虹膜
黑眼球，中央 有瞳孔
睫状体
调节晶状体的 曲度
脉络膜
营养作用，形成暗室
白眼球和黑眼珠
北师大版七年级生物下册 《感受器和感觉器官》课件
3.温度觉
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤 和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了” 或“热了”，这就是温度觉。
探究活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验 提出问题：
人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度感 受器。当环境温度低于皮肤温度时会感到冷；当环境 温度高于皮肤温度时会感到热。怎样利用实验的方法 来体验温度觉？
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
教下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
方法步骤
1号
2号
3号
右手感觉
冷
温
左手感觉
冷
温
现象分析
（1）左手皮肤温度高于冷水温度，人觉得冷； （2）右手皮肤温度低于热水温度，人觉得温； （3）1～2s后两手同时放入温水中，左手皮肤温度低 于温水温度，人觉得温；右手皮肤温度高于温水温度， 人觉得冷。
总结归纳
皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激。 当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”;感受冷刺激 (皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。 当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”;感受温刺激 (皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
北师大版生物七年级《感受器和感觉器官》课件
回顾课程中涉及的重点概念和知识点，通过提问、讨论和讲解等方式，加深学生对这些内容的理解和 掌握。同时，可以结合实例或案例，让学生更好地理解感受器和感觉器官在人类生活中的实际应用。
引导学生思考
总结：感受器和感觉器官在人类生活中具有极其重要 的作用，它们不仅能够让我们感知外部环境中的各种 信息和刺激，还能够影响我们的情绪、行为和决策等 方面。
眼睛的功能和作用
视觉感知
眼睛能够接收并感知光线，进而 形成视觉印象，帮助生物了解周
围环境。
调节焦距
眼睛通过调节晶状体的形状来改变 焦距，以适应不同距离的物体。
辨识颜色
眼睛中的视锥细胞能够感知不同波 长的光线，使生物能够辨识不同的 颜色。
耳朵的功能和作用010203听觉感知
耳朵能够接收并感知声音 ，帮助生物了解周围环境 的声音信息。
引导学生思考：什么是感受器和感觉器官？
通过提问和讨论的方式，引导学生思 考感受器和感觉器官的定义和功能。
让学生尝试用自己的语言描述感受器 和感觉器官的概念。
感受器和感觉器官的作用和分类
介绍感受器和感觉器官的作用，包括接收外界刺激、传 递信息到大脑等。
讲解感受器和感觉器官的分类，包括外感受器、内感受 器、本体感受器等。
舌头的功能和作用
味觉感知
舌头能够接收并感知味道，帮助 生物了解食物的味道信息。
辅助进食
舌头能够将食物推向咽喉，协助 吞咽。
感受质地
舌头能够感知食物的质地，帮助 生物了解食物的硬度、粗糙度等
信息。
04
总结与回顾
Chapter
总结感受器和感觉器官的种类和功能
01
总结：感受器和感觉器官的种类繁多，包括触觉感受器、听觉感受器、视觉感受 器等，它们各自具有独特的功能，如触觉感受器能够感知物体的形状、大小、温 度等，听觉感受器能够感知声音的振动和频率等，视觉感受器则能够感知光线的 明暗、颜色等。
引导学生思考
总结：感受器和感觉器官在人类生活中具有极其重要 的作用，它们不仅能够让我们感知外部环境中的各种 信息和刺激，还能够影响我们的情绪、行为和决策等 方面。
眼睛的功能和作用
视觉感知
眼睛能够接收并感知光线，进而 形成视觉印象，帮助生物了解周
围环境。
调节焦距
眼睛通过调节晶状体的形状来改变 焦距，以适应不同距离的物体。
辨识颜色
眼睛中的视锥细胞能够感知不同波 长的光线，使生物能够辨识不同的 颜色。
耳朵的功能和作用010203听觉感知
耳朵能够接收并感知声音 ，帮助生物了解周围环境 的声音信息。
引导学生思考：什么是感受器和感觉器官？
通过提问和讨论的方式，引导学生思 考感受器和感觉器官的定义和功能。
让学生尝试用自己的语言描述感受器 和感觉器官的概念。
感受器和感觉器官的作用和分类
介绍感受器和感觉器官的作用，包括接收外界刺激、传 递信息到大脑等。
讲解感受器和感觉器官的分类，包括外感受器、内感受 器、本体感受器等。
舌头的功能和作用
味觉感知
舌头能够接收并感知味道，帮助 生物了解食物的味道信息。
辅助进食
舌头能够将食物推向咽喉，协助 吞咽。
感受质地
舌头能够感知食物的质地，帮助 生物了解食物的硬度、粗糙度等
信息。
04
总结与回顾
Chapter
总结感受器和感觉器官的种类和功能
01
总结：感受器和感觉器官的种类繁多，包括触觉感受器、听觉感受器、视觉感受 器等，它们各自具有独特的功能，如触觉感受器能够感知物体的形状、大小、温 度等，听觉感受器能够感知声音的振动和频率等，视觉感受器则能够感知光线的 明暗、颜色等。
七年级生物感受器和感觉器官-课件
器 官
耳与 听觉
耳的结构 中耳：振动传导声波 及功能 内耳： 具有听觉和感受位置变动的双重功能
听觉形成的过程
嗅觉与味觉 触觉与温度觉
课堂小测
C 1、视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是（
）
A．视网膜、视神经 B．大脑、视网膜 C．视网膜、大脑 D．大脑、视神经
B 2、眼的结构中相当于照相机镜头的结构是（
眼的结构与照相机的相似处
眼的结构 瞳孔
视网膜 脉络膜 晶状体
照相机 光圈 பைடு நூலகம்卷
照相机的暗室 镜头
外界物体在视网膜上成像示意图
倒立缩小的实像
物体反射的光线
视觉形成的过程：
经晶状体折射
成像于视网膜
视觉形成
视觉中枢
视神经
正常眼 远处物体反射的光线 经过晶状体的折射后 形成的物像落在视网 膜上
近视眼 晶状体曲度过大或 眼球前后径过长使 物像落在视网膜的 前方
B．耳廓
C．鼓膜
D．鼓室
B ★6、若有昆虫不小心钻入了外耳道，最好的处理方法是（
）
A．用针将它杀死后倒出
B．用植物油灌入杀死后倒出
C．用凉开水灌入杀死后倒出
D．用自来水灌入杀死后倒出
▪ 不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜； ▪ 遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、
堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡； ▪ 鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎； ▪ 不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
听觉形成的过程
声波
外耳道
听小骨
耳蜗
听觉形成
听觉中枢
与听觉有关的神经
感 受 器
持身体平衡有关
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②肢体的_______比相对应的背侧面触觉要敏感。 鼻尖 舌尖
腹侧面
2.温度觉：
(1)感受器：位于_皮__肤__和黏膜内。 (2)温度觉的特点：当刺激使皮肤温度下降时,会感觉___;当刺
冷 激使皮肤温度升高时,会感觉___。
温
1.人体触觉不同部位敏感程度不同,这是否体现结构与功能的 统一? 提示：体现结构与功能的统一,敏感部位为大脑皮层提供信息的 机会远远多于非敏感部位。 2.冬天为什么感觉冷、夏天为什么感觉热? 提示：皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激。 冬天冷空气刺激使皮肤温度下降,夏天热空气刺激使皮肤温度升 高。
探究主题二 人体还有多种其他感受器
1.触觉：
(1)概念：我们身体的一定部位与外界物体_____时,都会不同程 度地感觉到物体的_____,甚至可能对物体的接__触___、硬度、_____
_____等情况作出一存定在_____。
形状
光滑
(程2)度各部位对触觉的敏感判性断： ①人体的唇、_____、_____等处触觉非常敏感。
苦
【特别提醒】 1.嗅细胞只对气味物质敏感,受其刺激产生神经冲动。 2.味蕾只对溶于水的物质敏感,受其刺激产生神经冲动,对固体 物质不敏感。
1.为什么人在感受某种气味时,要做短促频繁的吸气动作? 提示：嗅黏膜所在位置只能接触到经鼻腔顶壁的回旋式气流,短 促而频繁的吸气才容易在这里引起气流回旋。 2.舌尖擦干放上一块糖是否能尝到甜味?为什么? 提示：不能。味觉感受器感受溶于水中的物质。
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演讲人: XXX
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感受器和感觉器官(二)
探究主题一 嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器
1.嗅觉：
(1)感受器：位于_鼻__腔__顶壁,叫做嗅黏膜。
(2)嗅觉的形成：“嗅细胞”受到刺激产生_________,冲动____传入_________形成嗅觉。
(神3)经嗅觉能力大的脑测皮定层：用能够引起_____的气味物质的_____浓度
来表示。
嗅觉
最低
(4)感受器的适应：感受器_____受到某种刺激,其产生冲动的能
力会随刺激持续时间的延长持而续_____。
减弱
2.味觉： (1)感受器：主要分布于_舌__的背面,特别是_舌__尖__和_侧__缘__。 (2)舌面各部分对味觉的敏感性： ①舌尖对_______最敏感; ②舌的外侧甜对、_咸__最敏感; ③舌根对___最酸敏感。