走进新型农村 感受淳朴民风
社会实践报告体验农事
一、前言随着我国城市化进程的加快，越来越多的人远离了土地，对农业的了解也越来越少。
为了更好地了解农村生活，体验农事，我利用暑假时间参加了学校组织的“三下乡”社会实践活动，深入农村，体验农事，感受农村的风土人情。
以下是我在这次社会实践中的所见所闻和心得体会。
二、实践过程（一）前期准备在参加实践活动之前，我们进行了充分的准备。
首先，我们了解了本次活动的目的和意义，明确了我们要通过这次活动了解农村生活，体验农事，为农村发展贡献自己的一份力量。
其次，我们学习了相关的农业知识，了解了农作物的生长周期、种植方法等。
最后，我们准备了必要的工具和物资，如手套、帽子、雨具等。
（二）实践内容1. 农田劳动：在农民的带领下，我们参与了农田的劳动，包括播种、施肥、除草、收割等。
通过亲身实践，我们体会到了农民的辛勤劳动，也学会了基本的农事技能。
2. 农村生活体验：我们住进了农家，与农民同吃同住，体验了农村的生活。
每天清晨，我们迎着朝阳起床，跟着农民一起劳作；晚上，我们围坐在火炉旁，与农民拉家常，了解了他们的生活状况和心声。
3. 农村调研：我们深入农村，走访了多个村庄，了解了农村的经济状况、教育水平、医疗卫生等方面的情况。
通过与农民的交流，我们发现了农村发展中存在的问题，为以后的研究提供了素材。
三、实践体会（一）劳动的艰辛通过亲身参与农田劳动，我深刻体会到了农民的辛勤劳动。
在炎炎夏日，农民们头顶烈日，挥汗如雨，为我们提供了丰富的粮食。
这让我更加珍惜每一粒粮食，也让我对农民充满了敬意。
（二）农村生活的淳朴在农村，我们感受到了淳朴的民风。
农民们热情好客，乐于助人。
他们用最真诚的心对待我们，让我们感受到了家的温暖。
同时，农村的生活节奏较慢，让我们学会了珍惜时间，享受生活。
（三）农村发展的机遇与挑战在调研过程中，我们发现农村发展面临着许多机遇和挑战。
一方面，国家政策的扶持、科技的进步为农村发展提供了良好的条件；另一方面，农村基础设施落后、人才流失等问题制约了农村的发展。
乡村生活体验质朴日常作文精选10篇
篇1：乡村生活体验质朴日常作文那天，我带着一颗好奇的心，来到了这个被青山绿水环绕的乡村。
这里，没有城市的喧嚣，没有钢筋水泥的冷漠，只有质朴的乡村生活，让我感受到了一种久违的宁静。
一进入村子，就闻到了一股浓浓的乡土气息。
空气中弥漫着各种植物的味道，有玉米、小麦、土豆，还有各种野花野草。
我跟着村里的老李，边走边聊，发现这里的生活真是简单而快乐。
老李是个爽朗的中年人，头上已经有些白发，但精神矍铄。
他告诉我，这里的村民都很朴实，大家和睦相处，互相帮助。
走在乡间小路上，经常会遇到邻居，互相打招呼，脸上洋溢着灿烂的笑容。
村里的房子都是土坯房，虽然简陋，但很温馨。
我走进一户人家，看到屋里的摆设很简单，一张桌子、几把椅子、一个灶台，这就是他们的全部家当。
老李的妻子热情地招呼我坐下，递给我一杯刚泡好的茶。
茶水清澈见底，散发着淡淡的清香，我喝了一口，仿佛置身于仙境。
在乡村，每天的生活都是围绕着田野和劳作展开的。
我跟着老李来到了田里，看到了金黄的麦浪和翠绿的玉米地。
老李告诉我，这是他们村里的主要农作物，他们日出而作，日落而息，过着自给自足的生活。
在田里，我还学会了插秧。
刚开始，我笨拙地挥舞着双手，把秧苗插歪了，惹得大家哈哈大笑。
但在我和老李的共同努力下，田地里的秧苗渐渐变得整齐有序。
插秧虽然辛苦，但当我看到那一片片绿油油的秧苗时，心里充满了喜悦。
除了劳作，乡村的日常还有许多乐趣。
傍晚时分，村民们会聚在一起，聊天、唱歌、跳舞。
我看到一个小男孩，他穿着破旧的裤子，手里拿着一把破旧的吉他，唱着动人的歌曲。
他那认真的神态，让我感受到了乡村孩子对音乐的热爱。
在这个乡村，我体验到了一种简单而真实的生活。
这里的人们，没有太多烦恼，没有太多欲望，他们珍惜当下，享受生活。
这种生活态度，让我感慨万分。
如今，我回到了繁华的城市，但乡村生活的美好仍然留在我心中。
每当夜晚来临，我会想起那个温暖的乡村，想起那些淳朴的村民，想起那段美好的时光。
我想，这就是乡村生活带给我的最大财富吧。
中学生社会实践的小故事
那是一个阳光明媚的早晨，我们一行三十多名中学生带着满心的期待和好奇，踏上了社会实践的征程。
这次社会实践的主题是“走进农村，体验生活”，旨在让我们这些生活在城市里的中学生，亲身感受农村的淳朴民风和勤劳人民的辛勤付出。
一、初识农村我们来到了位于我国中部的某个小村庄。
一进入村庄，我们就被眼前的景象所震撼。
村子里的小路弯弯曲曲，两旁是绿油油的田野和错落有致的农舍。
空气中弥漫着泥土的清香，偶尔还能听到几声鸟鸣。
在村长和老师的带领下，我们首先参观了当地的农业生产基地。
在那里，我们看到了农民伯伯们正在辛勤地劳作。
他们挥舞着锄头，汗水浸湿了衣背，却依然毫无怨言。
我们心中涌起一股敬意，同时也对农村的生活有了更深的认识。
二、体验生活接下来，我们分组进行农村生活体验。
我被分到了一个农户家，主人是一位热情好客的大妈。
她带领我们参观了家里的每一个角落，还教我们如何做农活。
大妈教我们割稻谷、拔草、施肥，虽然过程辛苦，但我们却乐在其中。
在和大妈的交流中，我们了解到她一家人的生活并不富裕，但她却从不抱怨。
她告诉我们，只要勤劳肯干，生活就会越来越好。
在体验的过程中，我们还结识了一位叫小明的同龄人。
他正在读初中，每天放学后都会帮家里干农活。
我们惊讶于他的成熟和懂事，同时也为他感到自豪。
三、感悟成长社会实践的最后一天，我们举行了总结大会。
大家纷纷分享了自己在农村的所见所闻和心得体会。
小华说：“这次社会实践让我明白了，生活并不像我们想象中的那么容易。
我们要珍惜现在的生活，努力学习，将来为家乡的发展贡献自己的力量。
”小刚说：“在这里，我看到了农民伯伯的辛勤付出，他们用自己的双手创造了美好的生活。
我要向他们学习，做一个有担当、有责任的人。
”……这次社会实践让我们深刻地认识到了农村的实际情况，也让我们更加珍惜现在的美好生活。
我们纷纷表示，要将这次社会实践的经历转化为动力，努力学习，为实现自己的梦想而努力拼搏。
四、结语一路阳光，一路成长。
这次中学生社会实践，让我们收获颇丰。
走进农村,了解乡土文化的心得
走进农村，了解乡土文化的心得。
我惊喜地发现，这里的人们非常热情和友好。
虽然我是陌生人，他们仍然用最热情的方式招待着我，为我介绍当地的风俗和文化。
我与他们交谈时，听到了许多有趣的故事和传说。
这让我不禁想起了那句话：“一个地区的文化底蕴越深厚，那里的人们就越有礼貌和友善。
”
我发现这里的生活节奏相比城市缓慢了很多。
这里的人们不像城市里的人那样忙碌，他们已经习惯了这样的生活方式。
他们有更多的时间去体验生活，纳凉打牌、山间采摘、清晨散步等兴趣爱好都极其常见。
这样让我感觉到，他们更注重生活品质的满足，而不是对单一生产力的追求。
我发现了这里的食物也有着许多不同于城市的特点。
这里的美食吃不到城市里2的味道，但却有更加丰富多彩的品种。
当地老乡以自家种植的土特产和野生菜肴为特色，传承基于家庭的独家秘方。
在找寻这种乡村美味过程中，不仅忘记时间，也忘了城市中茫茫人海。
总结而言，我的这次小旅行虽然短暂，但是收获却真心丰盛。
走进农村，了解乡土文化，才能更深刻地了解一个地方。
从本质上讲，每个乡村都回折射出一个店家及家园的特色和气质，这是城市永远无法展现的。
因此，我想推荐更多人来到乡村地区，去走访一些小村庄，欣赏乡村的自然之美和人文之美，去寻找你自己的那份感动。
让我们一同愉快地度过一个充满阳光的周末。
走进农村,感受乡土文化
走进农村，感受乡土文化2023年，随着科技的不断发展，城市的快速发展与繁荣，越来越多的人们开始关注到农村，走进农村，感受乡土文化。
本文将从不同角度介绍在农村探索乡土文化的感受与收获。
一、走进自然，享受宁静城市的喧嚣与繁忙常常让人疲惫不已，而农村则是一个能让人们远离城市喧嚣，走进自然，享受宁静的好去处。
一路穿过小溪，扶摇而过的高山，农田绵延的小路，田间的庄稼，蓝天白云的环境，给人带来的是一种惬意的感觉，这些都让人们重新感受到了与大自然的亲密关系。
二、领略留待的美食文化农村的食物品种和口感，往往是城市难以比拟的。
象牙山下的油葱饼，浇上鸡汁就是一顿美食，鲜香煎烤鱼，沾上特制的花椒蘸料，口感极佳，农家小炒肉，酸甜开胃，香糯糯甜红薯，芬芳的土鸡汤，以及更多的美食，都是乡土文化中不可分割的一部分。
吃饭的同时，与农村乡亲们交流，询问他们做饭的方法和秘诀，尝试自己动手做出美味的家常菜，都是一件非常有趣的事情。
三、和乡亲交流，领略乡土生活农村人的生活与城市人的生活有着非常大的差异，通过与乡亲们交流、观察、体验，可以让人了解到更多农村文化的方面。
走入农村，可以领略到纯朴的民风和传统的礼仪习惯，了解农村中的祭祀文化、传统节日等。
此外，与农村乡亲们交流农忙与闲暇时的生活，看见他们在树下互相讲故事的画面、晚间村口打太极的身影等等，都能让人在心灵上找到回归的归属感。
四、参与乡村振兴，促进文化传承随着城市化的发展，不少农村人口都外出打工或定居城市，致使一些农村的文化产业正在逐渐萎缩。
2023年，中国政府正在大力推进乡村振兴，将文化产业作为其中的重要一环。
通过走进农村，与乡亲们交流、学习，不仅有利于促进文化传承，也可以与他们一起助力于乡村振兴事业。
2023年，我们从繁华的城市走入农村，感受到了乡土文化的博大精深。
或许在未来，我们不仅仅是农村文化的参观者，更应将走进农村的行为变成一种生活态度，让我们人与自然、人与土地、人与人之间的关系变得更加和谐，从而实现一个美好的社会生态。
作文民风淳朴游记
作文民风淳朴游记在城市的喧嚣和繁忙中待久了，人就像上紧了发条的机器，一刻不停地运转着，疲惫不堪。
于是，我决定给自己放个假，去寻找一片宁静与淳朴的土地，让身心都得到一次洗礼。
经过一番挑选，我把目的地定在了一个名不见经传的小乡村。
当我背着行囊踏入这个小乡村时，第一感觉就是这里的空气都带着一种别样的清甜。
没有汽车尾气的刺鼻，没有工厂废气的混浊，只有那仿佛能洗净心肺的清新。
沿着乡间小路前行，脚下的泥土松软而富有弹性，每走一步都像是在与大地进行一次亲密的接触。
路的两旁是一望无际的稻田，正值金秋时节，金黄的稻穗低垂着头，像是在窃窃私语，分享着丰收的喜悦。
微风拂过，稻穗轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛是大自然奏响的一曲美妙乐章。
我继续往前走，不远处有一座小小的石桥。
石桥看起来有些年头了，石头上布满了岁月的痕迹，桥下是潺潺的流水，清澈见底。
我蹲在桥边，伸手触摸着那凉凉的溪水，水流在指尖滑过，带来一种说不出的舒畅。
就在这时，一个扛着锄头的老大爷走了过来。
“娃子，你从城里来的吧？”老大爷笑着问我。
我点了点头，回应道：“大爷，这地方真美！”大爷放下锄头，在桥边坐了下来，“那可不，咱们这村子虽然不大，但啥都好。
这水啊，都是从山上流下来的，干净得很。
”我们就这样有一搭没一搭地聊着，大爷跟我讲着村里的趣事，谁家的母猪生了一窝小猪崽，谁家的果园今年果子结得特别多。
他的脸上始终洋溢着朴实的笑容，那笑容里没有一丝虚假，全是满满的真诚和满足。
告别了老大爷，我继续在村子里溜达。
不知不觉走到了一个小广场，一群孩子正在那儿玩耍。
他们有的在跳绳，有的在打弹珠，还有的在追逐打闹，欢声笑语回荡在整个广场。
其中一个小女孩注意到了我，她跑过来，睁着大眼睛好奇地看着我：“姐姐，你是来我们村做客的吗？”我笑着回答：“是啊，小妹妹，你们玩得真开心。
”小女孩拉着我的手说：“姐姐，和我们一起玩吧。
”盛情难却，我加入了他们的游戏。
那一刻，我仿佛回到了童年，没有烦恼，没有压力，只有纯粹的快乐。
假期社会实践报告范本走进农村感受乡土风情
假期社会实践报告范本走进农村感受乡土风情一、前言在假期期间，我参加了学校组织的社会实践活动，走进农村，深入了解乡土风情。
本文将以此为主题，分享我的社会实践经历，以及对农村的感受与思考。
二、选择农村为实践地点的原因1. 关注农村问题：如今我国城乡发展不平衡，农村问题日益凸显，我希望借此机会了解农村的真实面貌。
2. 体验乡土文化：农村富含乡土文化和风俗，希望能够亲身感受和体验这些珍贵的文化遗产。
3. 探索农业现代化：农村是我国农业现代化进程的重要组成部分，对于了解农业发展现状和未来方向有着重要意义。
三、实践活动概述1. 实践地点选择：通过调查和了解，我们选择了某省某县农村作为实践地点。
2. 实践时间安排：我们在假期内连续花费7天的时间进行实践活动，以确保能够深入了解农村的实际情况。
3. 实践目标明确：我们的实践目标是了解农村的发展现状、农民的生活状态以及农业发展的形势。
四、了解农村发展现状1. 农村经济：我们走访了多家农民家庭，了解到他们的主要经济来源是农业生产和农副产品的销售。
农村经济仍然以传统的农业为主，产业结构亟待调整和优化。
2. 基础设施建设：我们注意到，虽然农村的基础设施建设有所改善，但仍存在许多问题。
比如交通设施不完善，农村公路的质量与城市道路相比有明显差距。
3. 教育和医疗：与城市相比，农村的教育和医疗资源相对匮乏，农民孩子们的教育机会有限，医疗服务也相对不便利。
五、感受乡土风情1. 乡村风貌：农村宁静、自然的环境给我留下了深刻的印象。
远离城市的喧嚣，农村的空气清新，景色宜人。
2. 传统文化：在农村，我见到了一些传统的乡土文化，如戏曲、民俗和传统手艺等。
这些文化瑰宝丰富了农村的精神生活，值得我们去传承和弘扬。
3. 农民生活：通过与农民的交流，我了解到农民的生活依然辛勤而朴素。
他们勤劳务实，对待生活充满希望和乐观。
六、农业现代化的思考1. 农村发展路径：通过实地考察和与专业人士的交流，我认识到农业现代化的道路不仅仅是技术的进步，更需要政策的扶持和农民参与的积极性。
农村社会实践心得体会（通用6篇）
农村社会实践心得体会农村社会实践心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的农村社会实践心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村社会实践心得体会1经过几天的实践活动，队员们已经不太愿意仅在村委会体现自己的价值了！由于我们有了一定的和村民交流的经验，所以大家决定去体验农家的劳动和饮食生活。
在南小张村的社会实践也真正的进入了高潮，今天我们要真正的走入农户的家中，走入农村这片沃土之中——去体验农村人民真实的生活！经过一番准备，我们的体验生活可谓是万事俱备只欠“东风”了！今天我们乘着和煦的“东风”，兴高采烈地来到了事先联系好的村民王大娘家里！由于时间尚早，王大娘说地里的露水比较多现在还不能去，热情的招呼我们到她家里去休息一下。
虽然对于不能立即到地里一展拳脚大家有点失望，可是面对如此热心的大娘大家还是积极的与大娘拉起了家常。
大家最关心的还是一些庄稼地里的事情，毕竟一会儿要在那里做一回农民。
老大娘面对如此热情的我们眼中充满了仁慈，热情的为我们讲解田地里的事情，并不时的露出幸福的微笑，对我们的关心农事赞赏有加！不知不觉我们和王大娘已经开心的拉了一个小时的家常了。
终于大娘说我们可以去农田了，同学们快乐的心情溢于言表。
想象一下，我们将在一片蓝天白云之下快乐的劳作，那将是一种多么悠然、多么快乐的日子呀！一路上我们唱这歌，说着笑；不知不觉就来到我们今天的战场了！看着大娘家的这片田地，大家的兴奋、欣喜之情顿时就消失了，这是一片怎样的土地呀，很明显：和想象中的那片“悠然见南山”的土地有着天壤之别。
这在片田地上没有山、没有水，没有忙碌的老水牛；视力所见的只有山一样垃圾堆和满地的垃圾。
当时所有人脑海里都闪现过退却的念头，可是我们每个人其实都明白：农村就是这个样子的，这才是真正的生活，难道不是吗？今天我们来的目的不正是来体验真正的农家生活吗？来感受淳朴的农村风情吗？那一刻大家更加坚定了今天在这片田地上一展拳脚的“壮志雄心”！伴着老大娘的一声号角——“大家都来干活吧”！我们开始了今天的体验生涯！由于锄头的数量有限，所以不得不用自己的来对付那些万恶的杂草了，这一刻我想说的是“这是一双双多么勤劳的双手啊1即即使身在学校，我我们也没有忘记自己的根本！虽然烈日当空，尽管挥汗如雨，可是每个人的脸上展现的都是纯真的笑容！大家似乎都有着使不完的力气，没有人要求让自己休息一下，甚至没有一个人想去喝水放松一下！大家所想的只是珍惜这短暂的一段时间，展现时间的价值同时也展现自己的价值！不仅仅是为王大娘，也为农村的发展奉献自己的一份微薄的力量！也许是地少的缘故，亦或是人多力量大的缘故：不多时我们就把大娘家的一块地的杂草除完了。
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走进新型农村感受淳朴民风
————“四比一访三走进”活动案例
六合中心小学李欢讷莫尔河两岸，水草丰美，沼泽广布，良好的自然环境哺育了勤劳、善良、智慧的讷河人民；永丰中学人杰地灵，贤才辈出，优秀的师资队伍培养了博学、务实、上进的莘莘学子。
学生们大部分来自农村，他们对于现今农村实用的农业生产工具和生活用具是比较了解的，例如：拖拉机、收割机等，但是，对于几十年前的农具及生产用具却一无所知。
为了能让学生们了解父辈们创业的艰辛，感受科技带给历史的巨变，珍惜今天的幸福生活，我因势利导兴致勃勃的带着学生们走进了社会主义新农村，感受带有泥土芳香的淳朴民风。
一、活动目标
1、通过分组活动让学生从不同角度初步了解农民生产、生活用具的产生、发展的种类与特点。
2、通过活动培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的能力，养成自主、合作、进取等良好个性品质。
二、活动形式
1、组织形式 (1)个人活动、小组活动、班级活动相结合
(2)邀请家长参加活动
2、实践形式(1)调查访问
(2)研究和劳动
(3)小组合作和交流
(4)规划、整理和反思。
三、活动准备阶段
1、讨论确定研究的内容因为“农物”这个课题的研究范围比较大，在教师的指导下，孩子围绕主题积极讨论发言，确定他们要研究的几种活动形式
2、确定他们要研究的几个内容，初步认识打着深深时代烙印的生产用具
3、初步认识蕴含丰富文化底蕴的生活用品用具
4、了解农物的分类及使用方法。
5、自主选择、组成小队学生根据自己的兴趣、爱好选择自己感兴趣的内容，组成了研究小组，每一小组还自选出一名值得信赖的组长。
四、活动实施阶段
第一阶段制定活动计划
课题确定后全班同学展开讨论应该从哪几方面进行调查研究呢，经过激励的讨论，决定把全班分成两个小组。
第一组由大家推选出值得依赖的、能力比较强的陈世茹担任组长。
第二组由孙旭担任组长。
孙旭性格活泼，脑筋又灵活，适应能力又强。
主要采用调查、访问、收集整理的形式，到农村去。
通过自己的亲身体验，在农民的指导下完成对自己感兴趣的物品，可以自己动手实践操作，鼓励学生多动手、多实践。
第二阶段调查研究个内容
1初步认识打着深深时代烙印的生产用具
2初步认识蕴含丰富文化底蕴的生活用品、用具
3了解农物的分类及使用方法。
第三阶段调查研究
制定完计划后，学生调查的积极性很高。
第一组陈世茹、张鑫鹏、崔月等同学对附近两个村子进行调查。
调查的内容是“被机械淘汰的用具有哪些？它们是如何使用的？愿不愿意捐给我们学校作为教学用具？”第二组孙旭、郭强、韩鹏等同学深入农村，跟年纪比较大的老人聊天，他们谈到了上个世纪农村的生活，有很多农物我们同学从没听过，真正是大开眼界，更增添了同学们此次活动的信心。
调查完成后，同学们一起交流时感触很多:
陈世茹：这次活动确实锻炼了我的胆量。
我以前跟陌生人说话时脸红，而这次当组长将采访的任务落在我头上，我别无选择。
刚开始结结巴巴，眼睛都不敢看人，可采访两个农民后，我胆子就大了，声音也大了，通过这次锻炼，我再也不怕跟随陌生人讲话了。
韩鹏：在这次活动中，我接触了社会，将平时学习到的知识运用到实际生活中，虽然在活动中遇到了很多困难，但我经受住了考验，积极动脑，逐一将问题解决了，我懂得了无论干什么事都要持之以恒。
张鑫鹏：采访前我觉得挺简单，可是真正采访起来就不是那么回事了。
许多农民对我们提的问题总是不愿意回答，认为我们是闹着玩的。
于是我们就调整“作战”方案，分头行动。
先交待我们的目的，利用录音、录像的形式记录采访内容，在采访过程中遇到很多热心的
农民，他们给我们讲了很多有关农物的知识，让我们受益匪浅。
第四阶段收集和整理
通过前一段的调查访问，我们全班同学信心十足，有的同学还请爷爷、奶奶等家人帮助他们收集。
如关伟林同学爷爷家住在乡下，星期天她带几个同学直接到乡下去。
这时不是大忙时节，村里没什么人，他们一进村子就去她爷爷家。
在院子里转了一圈，找到了一把木锨，还有喷雾器，他们心里非常高兴。
爷爷知道同学们的来意后说：“现在生活水平提高了，以前的用具逐渐被机械所代替了。
留下的只有平时常用的农具，我帮你们找找，只见爷爷从一个搭建的简易小屋里找来簸箕和一个小石磨。
爷爷说以前的农活是靠农民一锄头一锄头刨出来的，又慢又费力，现在好了，全靠机械，速度又快又省力。
经过全班同学二十多个休息日的努力，我们共收集农物八十多种。
一件件农物，诉说着一段段往事，也真实重现了老一辈农民的生活面貌，让我们领略了老一辈艰苦奋斗的历史痕迹。
五、活动结果
学生在这次实践活动中，能有效地采取分组协作的方式进行，体现了最优化的原则，每个人潜能得到了发挥。
这次活动在引导学生热爱生活的同时，强调“置身其中、五官并用”，学生从不同角度和层面，通过视觉、听觉、触觉体验了农村生活的乐趣，
我们平时一直重视学生社会交际能力的培养。
通过这次实践活动，我发现学生们变了，变得大方了、自信了。
著名的教育家陶行知先生说过“处处是创造之处 时时是创造之时 人人是创造之人”。
我们要把握好综合实践这块学生创新的天地契合“四比一访三走进”的时机选择设计好活动主题，激发学生去寻找、去发现、去创造热情，要千方百计地拓展孩子们的创造时间和空间，让学生们去展示各自的想象力和创造力。