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高一年级语文暑假作业答案大全

高一年级语文暑假作业答案大全暑假到，属于同学们的欢快天堂最终来了,不过漫长的暑假,学习照旧是同学们的主要任务。

下面是我为大家整理的关于高一班级语文暑假作业答案大全，盼望对您有所关心!高一语文暑假作业答案汇总一、选择题(本大题共18题，每小题3分，共54分。

)1.解析：C 怪癖pǐ，摒除bìng，软着陆zhuó2.解析：B 渲泄——宣泄万劫不覆——万劫不复关怀倍至——关怀备至3.解析：B4.解析：B A 项，“尽管”，表示姑且承认某种事实。

此处应为“不管”，B项，“上下其手”比方玩弄手段，暗中作弊，多贬义。

C项，惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)，此处应为“馈赠”，“ 馈赠”指把财物无代价地送给别人，赠送的东西、礼品等。

D栉风沐雨：形容人常常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

不合语境。

5.解析： D A搭配不当。

“实现”和“行动”不搭配,“实现”改为“实施”。

B句式杂糅。

“关键在于土地改革”或“土地改革是很重要的”两种句式取其一。

C语序不当。

把“讨论听取”改为“听取讨论”。

6.解析：A7.解析：D “东流水”“如苍狗”“一寸金”都是比方8.D 【解析】 A项不能鼓舞超速;B项应为“严禁烟火”;C项考场不应提“失败”。

9.解析：A 殊-同愈(进)—退10.D 【解析】A 古义为到达，B 古义为外交使节，C 古义为心腹11.A 【解析】A为推断句其他三项为被动句。

12.解析：A B“罪岁”：归罪于收成;C“以身份低的为师，就……;以身份高的人为师，就……”;D“莫取”：不要去占有13.解析：D14.B 【解析】以……为耻15. C 【解析】而：均为表并列的连词。

A.自己的，代词;表反问的语气词。

B.句中表停顿，语气助词;句末表陈述，语气助词。

D.用在主渭之间，取消句子独立性，助词;这些，代词。

16. B 【解析】“认为那些……老师，只是‘学校’而已”不当。

“学校”是对士大夫之族“小的`方面学习了，大的方面丢弃了”的错误做法的批判。

高一语文暑假作业第三周作业11、12、13答案

9.A 六条中，其中第②、第⑥条说明他有隐居山林的志向，第④项说明他不与社会共处的思想。
10.B 从文中可以看出，妻子的陪嫁是刘凝之分给了亲朋好友，而不是妻子分给大家的。 11、⑴管仲被捆绑着，从鲁国押往齐国。 ⑵如果你到齐国后，侥幸没有被杀而得到任用，你将怎样报答我？ ⑶要是照你所说得那样我得到任用，我将要任用贤人，使用能人，评赏有功的人
5、答案：D。
6、答案：(1)感动作者的往往是一些极小的事物。(3分) (2) “感动”具有不能提前准备，也没有必要在事后对它做归纳、总结或者赏析的特点。(3分) (或“如果留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，那他就不可能拥有更多的感动了。”) 7．答案：(1)世上一切美好事物都持久地拥有着令人感动的特质。(2分) (2)作者深爱着世上一切美好的事物。(2分) 8、答案：(1)感动能净化人的心灵；(2)感动能丰富人的内心；(3)感动能让人享有智慧与激情；(4)感动能使人保持良知与天性；(5)感动能使人保持做人的尊严。 (4分，四点各占1分。意思对即可，但意思重复的只能算一点，如“洗净灵魂中的斑点和污渍”、“斩断性情中的 ‘劣根”’，“使内心变得清洁、明亮”只能归于第(1) 点)(意思对即可)
12.B（A①主谓间，取消句子独立性，② 定中间，“的”；B都是连词，“来”；C ①就，②竟；D①“吗”，②相当于“于”， “比”）
13.D
14.D “并真心祝愿对方能像过去一样遇到许多门客”一句说法有误。
15. ①答案：您赶快派使者载着礼物暗地里去迎接孟尝君，不能失掉良机啊！ ②答案：富贵的人多宾客，贫贱的人少朋友，事情本来就是如此。
4.A 方括号内的“，”应改成“。”
5.C 解析： A 其意思是有些人不顾事实,随便乱说 B 形容文学作品叙述描写真实生动。

人教版高一语文暑假作业答案

人教版高一语文暑假作业答案自己整理的人教版高一语文暑假作业答案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！[一]一、基础知识(共10分，每道小题2分)1.以下四组在注音上完全正确：a .脑(sui)、忧郁(w ng)、自尊(x)、b .隐居(p)、螓首(cn)、如(p)、谤(f)。

D.一案(李)瞬间驱逐(zh)摩登(m)2.下面四组字中字形完全正确的那一组是a，斑驳，有点味道。

b .忌恨，昼夜，坚韧，不拨c .祸根参差不齐，硕果累累D.宁笔疏，小气，浮夸3.下面四组字中，最适合依次填横线的一组是月光如流水，静静的_ _ _ _ _在这片叶子和花上。

2这些树围绕着一个荷塘；只有在小路的一侧，_ _ _ _有几个缺口，好像是专门留给月光的。

(3)为了躲避敌人的搜索，她变成了一个富有的女人，打扮成一颗宝石。

a .浮妆b .泄妆C.漏妆d .浮妆4.下面四句中，有些虚词的错别字是a，我敢大胆说，他可能有很多敌人，但他可能没有私敌。

b .池塘里的月光参差不齐，虽然光影有和谐的旋律，比如梵高演奏的名曲。

C .我们想使用、储存或销毁。

D.荷塘四面远近，高低是树，柳树最多。

5.下面四句话，成语运用不当是 a .如果你能认真怀疑并解决自己的疑惑，那么一切虚假的理论都会迎刃而解。

b .由于剩余价值的发现，这里突然变得清晰起来，以往资产阶级或社会主义批评家所做的一切研究都只能在黑暗中摸索。

C .这部侦探小说构思新颖，值得一读。

D.否则，举行节日仪式时，他们什么也得不到，只好磕头祝贺自己，并索要一些残羹剩饭作为奖励。

回答：1B2D3C4B5A[二]1.下列完全正确的音标之一是()A.芙蓉花(rn)击鼓(东南)杜迁(qin)范(pn)凯奇B.子飞(jn)优优(yu)谁离开了(怀伊)兰泽(泽)C.三转(z)建筑(穆)吹笙(shn)呕吐和进食(p)D.可以表示为(dus)(b)，如手拙(zhu)脚镣(J)鸟【解析】a .【粉丝】读fn，c .【feed】读b，d .【类比】读p。

人教版2022年高一语文暑假作业试题及答案

人教版2022年高一语文暑假作业试题及答案在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。

为大家提供了高一语文暑假作业试题，希望对大家的学习有一定帮助。

一、基础知识(共3题，每小题3分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )(3分)A. 沉溺(n) 召唤(zhāo) 慰藉(ji) 面面相觑 ( q )B. 百舸(gě) 炽热(ch) 给予(jǐ) 瞠目结舌(chēng)C. 句读(du) 吮吸(yǔn) 跬步(kuǐ) 浪遏飞舟 ( )D. 灰烬(jn) 不啻(ch) 摇曳(y) 自愿自艾( i )2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)(l)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于? ▲? 。

(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，? ▲? ，最终都必然会在山顶上相逢。

(3)多年前，集团首席执行官就感觉自己▲? ，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.买椟还珠殊途同归如履薄冰C.南辕北辙殊途同归如履薄冰D.买椟还珠异曲同工如临深渊3.下列各句中，没有语病的一句是( )(3分)A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

B.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

C.这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

D.随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

二、阅读训练(共21分)4.阅读下面的文章，完成(1)---(4)题(4)周汝昌成为中国著名红学家的历程给我们哪些启示?结合文章内容简要分析。

2021年高一语文暑假作业答案解析

2021年高一语文暑假作业答案解析亲爱的同学们，转眼间你们又度过了一学期，可以回家轻轻松松的享受暑假了，为大家准备了高一语文暑假作业答案解析，欢迎阅读与选择!一、B(A、跬kuǐ，雨y，铩sh，C、传zhun，殍piǎo;D、赭zhĕ，傺ch，攒chun)二、D(A、“廖”改为“寥”，“沧”改为“苍”，“夹”改为“浃”，B、“缅”改为“湎”，“缕”改为“镂”，C、“敝”改为“蔽”，“明”改为“名”。

)三、D(“虽然”改为“纵使”，虽然是条件关系，“纵使”是让步关系)四、A(B，“再造就一个更为辉煌的未来”不符合逻辑，将“再造”改为“创造”。

C、将“所”改为“的”。

D、结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。

)二、、(1)万类霜天竞自由;(2)无以至千里;(3)无贵无贱，无长无少;(4)泣孤舟之嫠妇;(5)羡长江之无穷。

三、1、母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。

2、选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。

这样写真挚、亲切，亲情的温馨，细腻与深远，于细微处见真情。

在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。

深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。

3、“袄”比喻家园亲情给子女温暖。

“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。

“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。

“饼”比喻家园亲情不断地激发子女女的精神力量。

“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。

4、“家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。

全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。

四、1、D2、C3、C4、A五、(1)①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。

②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。

(2)①同意。

起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力;二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔;末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。

高一年级语文暑假作业习题答案(Word版)

高一年级语文暑假作业习题答案（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日【一】1.(5分)选B项给3分，选D项给2分，选E项给1分。

选A、C 项不给分。

A项中的“整个一生”是错误的，原文中应该指父亲去世十年来。

C项中的“克制与坚决”是错误的，母亲的犹豫和终于没有接电话，并不是伟大的精神，而是迫于我们子女的压力无奈放弃。

E项中的“习惯地看电话”，说是害怕仍有人给母亲打电话和母亲结婚，只对了小小的一部分，主要表达的是对母亲的思念和后悔的心理。

2.(6分)用了倒叙的写法，先交待了“母亲出了情况”这一结果，引起读者注意，增强小说的吸引力。

流露出了我们的吃惊和对母亲再婚的反对心理。

总领下文，为下文介绍“母亲出了情况”的经过做了高度的概述。

为后文的“可母亲还是出了情况”留下伏笔。

3.(6分)电话是小说中的一个线索，具有展现情节发展的作用。

“我”提前回家所发现的电话，是母亲和老年大学同学在通话，母亲处在高兴中，情节的开端，母亲出了情况。

新的周末大团圆时六点的电话，是母亲老年大学同学打来的电话，母亲处在无奈中，情节的发展，母亲被迫放弃。

六点准时响两声的电话，是母亲老年大学同学报平安的电话，母亲再婚被我们彻底打散了，情节的发展。

顽强地持续着的电话，是老人女儿的电话，老人临终乞求与母亲见一面，情节的高潮。

4.(8分)赞同老年人再婚。

赡养老人，让老人安度晚年，过上幸福的生活，是做儿女们的责任。

儿女们虽然可以给老人提供许多物质上条件，但老年人在情感精神方面的需要，是儿女们不能提供和取代的，给老人找合适的老伴，可以完美地解决这个问题。

儿女们不能太自私，只是从自己的脸面出发，或者从自己的子女需要老人照顾出发，来威胁老人，伤害老人，这是不仁道的行为。

【二】1.C(Ashǔ、sh、shǔ、shuBě、w、、Cchāi、ch、cī、chāDxi、s、xiǔ、s)2.C(Apū、p、p、pūBbāo、bō、bō、bōClio、lio、mi、muDzh、zhā、zh、zhā)3.D(Ajī、q、q、qBjiǎn、jiān、jiǎn、jiǎnCxng、xīng、xīng、xīngD项均念b)4.C(Akān、kān、kān、knBpō、pǔ、pǔ、pǔC项均念gěngDmn或mēn、mn、mēn、mēn)5.D(Achu、zhu、chu、duoBtiǎo、tiǎo、tiāo、tiǎ;Clio、lio、lio、lioD项均念xng)6.B7.A8.B9.B10.D11.A12.D13.B14.B15.C16.我们的怀念永远相随，青春的价值常驻人间，崇高的事业后继有人。

高中高一语文暑假作业答案(第一练)

中学高一语文暑假作业答案（第一练）第一练一、基础学问。

1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。

②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。

⑤锲而不舍，金石可镂。

⑥道之所存。

二、文言文。

5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哄笑之，以为狂人。

10、①以地位低的人为师就觉得羞愧，以官职高的人为师就近乎谄媚了。

②世人果真都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指引点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

三、11.参考答案：①乘风大声咆哮;②蓬头乱发跳动;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡悲伤哀思的情感。

萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、宛转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅奇妙的自然图景，浸染着作者的心情与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出我的狂态的描写和梦见两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹等。

解析:一般说来，题目问你作用意图之类，你应当从内容和形式两个方面进行思索，这样回答才全面。

散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。

考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思索，就能比较精确地把握文意，理解景物描写的妙处。

本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。

理解时要留意这点。

关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写我的狂态及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

13.参考答案：这句话表面上是说被我蹂躏的青草在春风里能够复原朝气与活力;事实上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗变更不尽如人意的黯淡的现状，创建光明奇妙的将来。

解析:解答时要留意句不离段的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。

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[高一年级语文课本]高一年级语文暑假作业答案
dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju
2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶
3、B
4、B
5、D
6.ACBD
7.通感、拟人
8.思路上照应下文“这样想了好几年”;说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。

9.因为“我”对“死”有了一个乐观而坦然地态度。

三、10、它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。

(此题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。

首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇
高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。

其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。

再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。

)
11、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。

12、第①句,去掉"人际".
第②句,"感情的好坏"改为"感情融洽的程度".
第③句,"建立"改为"加强".
第⑤句,去掉"学生".(其他改法只要对即给分)
13、①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资.
②后来他被诬告违反有关财经制度而被取消了这一奖励.
③部门经理请示免除对他的处罚.
④总公司批准了部门经理的请示.
一、基础知识。

1、A
2、A
3、B
4、①书生意气，挥斥放遒。

②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。

⑤锲而不舍，金石可镂。

⑥道之所存。

二、文言文。

5、A
6、C
7、D
8、D
9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。

10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。

②世人果然都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造 ___来攻击他。

三、
11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。

萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。

散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。

考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。

本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。

理解时要注意这点。

关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样
来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。

解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。

是现代文学早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。

要搞清“青草”和“阳光”的含义。

14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。

(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。

四、
15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，
麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。

16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
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