第八章 社会语言学
社会语言学优秀课件
5 个人因素对语言的影响，如年龄、性别、性格
6 从语言变异看社会变异 7 语言因素对社会因素的影响
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宏观社会语言学主要研究语 言中的整体性、全局性的问题。
微观社会语言学主要研究个 体性、局部性的问题。
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三、兴起与发展
赫兹勒提出要研究语 言结构和社会结构的相互 影响，研究语言行为和社
社会语言学作为一门 独立的学科在20世纪 60年代诞生于美国。
概述
• 传统上对语言地域变体的研究也就是方言学的研 究。地域方言是语言在不同地区的地域变体。
• 语言的功能变体即一般所谓的“语体”，是以语 言交际功能为标准所划分的语言风格类型。常见 的功能变体有口头语体和书面语体。
• 语言的社会变体也称社会方言。与语言变异最明 显相关的社会因素是文化、性别、年龄、社会阶 层、民族和种族。
提出了语言研究数量 化的概念。
对一定语言现象的调 查数据，对正在演进 中的语言变化作出数 量化的概括。
在历时和共时之间提 出一个中间概念，把 静态研究和动态研究 结合起来。
在同一时间里不同年 龄之间的语言变异， 从而用共时的研究方 法取得历时的研究数 据。
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实践价值
1
为制定语言 政策提供理 论依据
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为语言教学 提供理论和 资料
3
有助于认识 社会文化和 历史
.
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什
五. 研究方法
么 是
社 社会调查法是社会语言学研究的基本方法 会
语
1. 把握问题，明确对象，合理假设。
言
要有社会性，要关心那些正在发生的语言 变异现象，要确定有显著代表性的对象进
学 ？
行调查研究。
抽样调查法
I. 随机抽样：简单随机抽样、系统抽样、分层 抽样、阶段抽样或分组分段抽样
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语言学家们对语言变体的划分不尽相同。英国著名 的语言学家彼得·特鲁基尔( Peter Trudgill) 就谈到有不同的 语域( 即与不同的工作、职业或话题相联系的语言变体, 比 如, 法律语域、医学语域等等) 和不同的文体( 即与场合的 郑重程度相联系的语言变体, 比如从正式文体到非正式文 体)。他还指出, 文体和语域在原则上是独立的。例如, 足 球的语域可以同正式文体用在一起( 比如, 报刊上的一篇报 道) , 或同非正式文体用在一起( 比如, 酒吧间的谈论) 。但 是, 语域和文体常常是联系在一起使用的( 比如在讨论国际 经济学或滚轮滑冰时) 。要研究语言变体与社会语境之间 的共变, 就是要研究人类“得体”使用语言的能力, 即人们 是如何在他们的语库中选择适合某一特定语境需要的语域
因此, 即使是为了达到同一个目的, 一个人也可能会由于听者与自己的熟悉程度、 亲戚关系、客气程度、严肃程度等等的不同而使用完全不同的响
一个人在特定的社会语境中要选择使用哪一种语域和文体,受到场合与 交谈双方关系的限制的同时, 还受到所谈论的主题的影响。用《圣经》 上的语言, 对一场足球赛进行评论, 或用法律语言在教堂讲道, 都会是 一个严重错误, 或是一个大笑话。而一位学者在与同事讨论国际经济 学时所使用的语言变体, 比与朋友谈论针织或家务活时所使用的语言 变体必然要正式得多。
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2.听者对语言变体选择的影响
然而, 如果对方是你的好朋友, 不管他(或她) 的职称或职位有多高, 你都可能直
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呼其名。这些不同的称谓最直接地反映了对话双方之间的关系。事实上, 在有 些语言中, 除了特殊的称谓形式外, 还要根据说话人与听者之间的关系和他们的
相对地位之不同, 产生语法和词汇方面的较大差异。
社会语言学
社会语言学在现代社会中，语言作为人类交流的重要工具，不仅仅是简单地传递信息，更是反映和塑造人们的社会关系、身份和文化认同的重要载体。
社会语言学作为研究语言与社会互动关系的跨学科领域，涉及了语言的多层次结构以及语言使用背后的社会规范、文化认知等因素。
语言与社会互动人们在日常生活中的语言使用往往受到社会因素的影响。
比如，不同社会群体、不同社会地位的人群，往往会在词汇、语法、语音等方面表现出明显的差异。
这种差异不仅仅是表面现象，更是背后反映了不同社会群体之间的文化差异和社会关系。
比如，某些特定的社会群体可能会在语言使用中体现出对权威的尊重，或者对某种特定价值观念的认同，这些都可以通过语言研究来反映出来。
社会规范与语言准则在社会语言学的研究中，研究者通常会关注在特定社会背景下，语言的使用规范和准则。
比如，在某些社会环境中，使用某些特定的词汇或者语法结构可能被视为不得体或不礼貌的行为，而在另一些社会环境中可能是被鼓励和认可的。
这种社会规范不仅仅是由语言本身决定的，更多地来自于社会文化对语言的规定和期望。
因此，研究者在探讨社会语言学时，往往会关注语言使用者是如何在特定社会环境中适应和反映这种社会准则的。
社会语言学在跨文化交流中的应用随着全球化的发展，不同文化背景的人们之间的交流和互动变得越来越频繁。
在这种跨文化交流中，语言差异可能会成为一种障碍，造成误解和沟通困难。
因此，社会语言学的研究也开始着眼于如何帮助人们更好地应对跨文化交流中的语言障碍。
通过对不同文化背景下的语言使用规范和准则进行研究，可以帮助人们更好地理解和尊重他人的语言习惯，从而促进跨文化交流的顺畅进行。
结语社会语言学作为一门研究语言与社会关系的学科，涉及了丰富而复杂的内容。
通过对语言使用背后的社会规范、文化认知等方面进行研究，可以帮助人们更好地理解语言与社会的互动关系，促进不同文化背景的人们更好地相互理解和沟通。
因此，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，将持续引领着语言学研究的发展方向。
英语语言学概论第八章笔记
英语语言学概论第八章笔记Chapter 8 Socio-linguistics 社会语言学1.What is socio-linguistics? 什么是社会语言学？Sociolinguistics is the sub-discipline of linguistics that studies language in social contexts.社会语言学是语言学的一个分支，它研究社会环境中的语言。
nguage variation 语言变异a)S peech community 言语社区In sociolinguistic studies, speakers are treated as members of social groups. The social group isolated for any given study is called speech community. A speech community thus defined as a group of people who form a community (which may have as few members as a family or as many member as a country), and share the same language or a particular variety of language. The important characteristic of a speech community is that the members of the group must, in some reasonable way, interact linguistically with other members of the community. They may share closely related language varieties, as well as attitudes toward linguistic norms.社会语言学研究中，说话者被当作是社会群体的成员。
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5）由于社会的、文化的、经济的、政治的种种原因以 及语言接触所引起的语言变化的方式和规律，等。
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●社会语言学的研究对象： 1）语言的变异（variation），并且联系社会因素来探讨语 言变异发生的原因和规律，常常使用统计的方法和概率的 模式来描写这些变异现象。这又被称为"微观社会语言学" （micro-sociolinguistics）或"小社会语言学"； 2）社会中的语言问题，如上面提到的双语、语言接触、 双方言，语言规范化问题等，这又被称为"宏观社会语言 学"（macro-sociolinguistics）； 3）研究人们怎样在实际环境中使用语言进行交际，以及 不同的社会、社团使用语言的差别，如某一社会阶层使用 语言的不同习惯（包括语音、语法和词汇的不同，这被称 为语言的社会变异），又如不同的性别、年龄、行业和经 济地位等对个人言语的影响（这被称为个人语言变异）。
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六、理论价值
对语言提出了一种更为细致的同时又更为广阔 的概念，打破了索绪尔以来只研究语言内部同 质系统的局限；
对语言研究进行计量统计的分析； 通过语言变异的研究在共时和历时之间架起了
一道沟通的桥梁，语言学现在已 取得了一些明显的进 展。随着60年代以后 语言学家对语言异质 性的认识的加深，社 会语言学又发展出交 际民族志学、跨文化 交际、交际社会语言 学、语言社会化和语 言习得、会话分析、 语言变异研究等学派。
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1） 交际民族志学主要从语言的文化、社会之间的相互关 系来研究语言的使用规律，它侧重于用文化人类学的观 念来描写语言的运用，尤其注重研究在不同的社团、组 织、社区以及社会中因文化习俗的不同给言语运用所带 来的限制性特征，如：特定社区的社会语言学资源、实 际言谈活动中上述资源是如何被开发和利用的等等； 2） 跨文化交际的研究主要是探索不同语言文化环境中 的交际策略和具体差异； 3） 交际社会语言学注重研究一个种族内部的交际差异， 例如同一种族内男女性别差异对交际策略的影响，不涉 及跨文化和跨种族的交际策略； 4） 语言社会化和语言习得的研究把语言的本质看成为 一种社会现象，因而儿童的语言习得就与他所处的文化 环境有着密切的联系；
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实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
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社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
《社会语言学》课件
社会语言学与其他语言学分支的关系
语音学
研究的是音的结构和音位、音素的分析和 音变过程，是对语音层面进行的学科研究。
词汇学
研究词汇和词的结构，其中也有一部分是 有关词的功能，如词类和句法等。
句法学
研究句子的基本成分、结构和组织规律， 以及句子与其他语言要素的关系。
语义学
研究语言符号的意义体系和语境下意义的 传达方式，还包括语义变化及其原因的研 究。
社会语言学的应用
社会语言学的一大应用领域是语言教学和语言规范的制定。在企业和商业领 域中，社会语言学的应用广泛，尤其是在市场营销等方面。
结论和展望
社会语言学自从上个世纪70年代以来快速发展，现在已经成为语言学中盛行的主流学门。我们期 待在更多领域和方向上研究社会语言学的贡献。
分析表情符号在社交互动中扮演的角色和意 义。
语言和身份
研究语言对身份认同和建构的影响，包括了 种族、地域、性、性取向等多个方面。
语码转换
研究多语言环境下的语码转换现象，反映了 语言使用者的个人经验和社会地位等多个方 面。
对话分析
研究人类社交对话的组织形式、话语闭合和 多样性等方面，也是社会语言学中热门的点 之一。
社会语言学的研究方法
观察
利用记录和分析自然语料库中的语言数据来发 现社会语言学规律和现象。
访谈
采用听取或录音的方式对人类语言进行评价、 描述和分析。
调查
通过问卷调查等方式采集语言使用情况和认知 数据。
语料库分析
对大量的语料进行计算机统计和分析，揭示语 言的统计规律和模式。
社会语言学的热门领域
表情符号
语言多样性ห้องสมุดไป่ตู้
研究社会和文化因素对语言多样性的影响，包 括方言、行话和异化等。
社会语言学
社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。
本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。
语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。
语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。
社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。
语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。
社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。
这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。
社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。
随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。
社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。
语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。
社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。
语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。
综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。
通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。
在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。
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第八章社会语言学1．语言变异语言的使用属于社会现象,语言的使用会因言语社区、地域、社会团体、甚至个人的不同而不同。
社会语言学(sociolinguistics)是把语言置于社会环境中来研究语言,从而揭示在不同的社会语境中语言变化的本质特征和社会意义。
1．1言语社区(speech community)言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。
言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。
社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。
1．2言语变体(speech variety)言语变体（speech variety），有称之为语言变体，是语言使用者所使用的具有一定区别性特征的变体。
这些不同的特征主要反映在发音、句法规则或词汇上。
言语变体作为一种中性词语可以指标准语(standard language)、方言(dialect)、洋径浜语(pidgin)、克里奥尔语(creole)等，可以指同一语言的地域性或民族性变体，如英语中的澳大利亚英语、黑人英语等，也可以指同属一种语言的功能性言语变体，如法律语体等。
社会语言学家尤其是对地域变体（又称地域方言）、社会变体（又称社会方言）和功能变体（又称语域）感兴趣。
言语变体无论其具有何种社会属性，在社会语言学家看来它们之间没有高低之分、优劣之别,因为它们都是体系的。
1．3地域变异（regional variation）地理障碍如高山，海洋，空间的距离等是造成语言地域变异的主要原因，除此之外，对自己地方语的“忠诚”以及对语言变化的抵触情绪也是形成地域方言的原因。
虽然语言的地域变异反映在发音、词汇和句法上，但是语言地域性变异的最显著的特征是地域口音(accent)。
由于地域变体的存在给跨地区的交际造成障碍，语言规划(language planning)应运而生。
语言规划是政府行为。
政府常常选择某一特定的言语变体，对这种变体在语音、句法和词汇上进行语言标准化规划，并在社会中进行推广使用。
1．4．社会变异语言的社会变异产生了社会方言(sociolect)。
使用同一地方方言的人在说话时,他们的地方方言中会有一些由于社会因素造成的言语特征，这些言语特征与地域差异没有关系。
换句话说，不同的社会地位、经济地位、学历、职业、年龄、性别等社会因素会导致不同的人在语言使用上的差异。
生活在同一地区的人，虽然使用同一种地方方言，但是他们也会有意或无意选择符合他们社会身份的言语形式进行交际。
1．5 文体变异(stylistic variation)语言的文体变异是指语言使用者在说话或写作中的语用变体。
一个人的文体有时非常正式，有时比较随便，有时甚至不登大雅之堂。
决定使用某种文体的因素包括交际的场合、交际双方的身分或关系、交际的地点、交谈的题目等。
文体的差异主要是通过不同的发音、不同的语法结构或不同的词汇选择来实现的。
文体不仅可以指一个人对言语的习惯性使用，也可以指具有相同职业背景的人所共有的言语使用特征。
1．6 个人言语变异（idiolectal variation）一个人的语言使用不是始终如一的。
操同一语言的两个人不可能在使用这一语言时是完全一样的。
他们对同一语言或变体的使用会表现出许多个人的、独特的变异特征。
当然这些变异都是特定语言体系所允许的范围内进行的。
个人言语变异导致个人方言(idiolect或personal dialect)的产生。
个人方言是说话人个人使用语言的习惯。
每个人都有自己独特的表达风格。
个人言语变异通常综合反映了诸如地域变异、社会变异、文体变异等方面因素的特征。
在狭义上，个人方言包括说话者的交际方式以及说话时的音质、音调和节奏等因素。
2．标准语与非标准语2.1标准语与非标准语语言和方言都可以有效地完成交际功能。
一个政府可以选择一个地域方言通过对它的标准化规划使之获得社会声望和地位,从而使该方言成为一个国家的国语或官方语。
标准语是一种具有高社会声望的方言。
一般来说，一个国家的国语或官方语是标准语，但是一个国家的国语和官方语并不一定总是标准语。
曾经经过标准化规划的语言可以由于种种原因不再是国语或官方语，而一种特定的方言也可能是一个国家的标准语或官方语，但不是国语。
国语是国家的象征，当一种语言和变体失去了代表国家和它的文化的象征，它也就失去了国语的地位。
在新加坡，国语是马来语，而它的官方语却有华语、马来语、印度语和英语。
标准语为政府和司法部门采用，也用于新闻媒介和教育领域等。
标准语以外的其它变体叫作非标准语。
标准语与非标准语无优劣之分，因为一种变体成为标准语往往是由于历史、社会或政治的原因，这与这种变体的体系没有内在的关联。
人们通常认为标准语的用法是“正确的”，“合乎逻辑的”，“高雅的”，“富有表现力的”，非标准语是“不标准的”，“不正确的”，“不符合逻辑的”。
这种对标准语的评价反映的是人们对这种变体的主观的，社会的歧视性态度，并不具有语言基础。
所有的语言和方言都是体系的，受规则支配的。
2．2 Lingua francas（通用语；共同语）Lingua franca 是一种语言变体，主要用于操不同的语言的人之间进行交际的媒介，它是由于各种原因不同语言背景的人进行交际所接受的一种共同语。
共同语可以是一个民族的本族语。
从广义上来说，任何一种用于贸易或交际的媒介都是共同语。
汉语的普通话是中国不同民族之间的共同语。
英语是国际间交际的共同语之一。
2．3洋径浜语(pidgin)洋径浜语是操不同语言的人之间进行交际的媒介。
它常是两种或两种以上不同的自然语言成分混杂而成的语言。
洋径浜语与共同语(lingua franca)具有相似性，它们都是具有不同母语背景的人进行交际的媒介，常局限于一定的交际目的，如做生意。
但是洋径浜语不为任何人的母语，而通用语却可以是母语。
作为不同语言背景的人之间的交际语，洋径浜语具有两种或两种以上的语言语法特征，通常高地位语言的影响表现在词汇上，低地位语言的影响主要在语音和句法上。
洋径浜语词汇量少，没有屈折词素的变化，发音有简化趋势。
通常也没有”be”动词。
在它的句法体系和词汇体系的使用中，过度概括是常见现象。
洋径浜语本身与其他语言一样是体系的，是受规则支配的。
洋径浜语有着严格的词序以弥补因没有格词尾的变化所带来的不足。
2．4克里奥尔语(creole)当洋径浜语作为第一语言或母语被儿童习得，洋径浜语便成为克里奥尔语。
克里奥尔语在词汇，语法以及交际功能上进行一系列的扩展。
作为充分发展的语言，其语言规则的复杂性与其它语言在本质上没有区别。
克里奥尔语也可以获得标准语的地位。
3.双言与双语现象3.1双言现象(diglossia)双言现象(diglossia)是Ferguson于1959年提出的。
它指并存于同一语言社区的同一语言的两种不同的变体，这两种变体各有其自己的社会功能，在自己特定的交际场合中使用。
其中一种变体被视为高功能（层次）变体，通常用于正式场合和书面语，如：用于政府机关、大众传媒、教育部门、宗教领域等；另一种为低功能变体，通常是口语式，用于非正式场合，如：家庭成员或朋友之间的交谈，也被高身分者用以对低身分者发布指示等。
在中国的历史上曾经也存在双言现象，汉语的两种变体文言文与白话文各自有着自己的社会功能。
前者作为高功能变体使用，后者作为低功能变体使用。
双言现象也可以涉及不具有亲缘关系的两种语言。
例如，在巴拉圭，西班牙语作为高功能变体使用，而当地的瓜拉尼语是低功能变体。
3．2双语现象（bilingualism）双语现象指个人或社区群体可以同时使用两种标准语言的现象。
一个言语社区不能称之为双语社区，除非在这个社区中有相当数量的人通常使用两种语言。
加拿大是典型的双语国家，在加拿大，英语和法语都是官方语。
完美的双语现象比较罕见。
绝大多数具有双语能力的人只是近乎具有完美的双语能力，能够在较为广阔的交际领域中熟练使用两种语言进行交际。
大多数双语社区都有一个共同点，即两种语言有着较为明确的功能分配。
如一种语言可能在家庭语场中使用，即在家庭谈论有关家庭的话题；而另一种语言却可能在教育语场中使用。
具有双语能力的人在相互交际时经常会出现语言切换(code-switch)现象。
语言切换现象通常有三种情况：1）可能是由于话题切换所致；2）也有可能是说话人使用某种语言，而听话人却以另一种语言回答；3）语言切换现象也可以发生在句内。
4.<![endif]> 少数民族方言4．1黑人英语少数民族方言是一种通常跨越地域界限的社会方言。
黑人英语是一种民族变体，常被认为是“低劣的英语”。
这种观点反映的是一种社会态度，没有语言根据。
从语言学的角度来看，黑人英语与其他变体一样是受规则支配的，具有系统性。
黑人英语在语音、形态、句法和词汇系统方面都有着自身的特征:就语音而言，最为显著的语音特征是对词尾的辅音连缀进行简化,如Words Black English Standard EnglishPassed /pa:s/ /pa:st/Past /pa:s/ /pa:st/Desk /des/ /desk/在句法上，黑人英语中的”be”动词经常被省略：Black English Standard EnglishMary interesting.Mary is interesting.Socks mine. The socks are mine.其次在标准英语中使用”there is”的地方，黑人英语中往往使用”it is”。
此外黑人英语中存在双重否定结构，如:He don’t do nothing在黑人英语中这句话的意思是”He don’t do anything.”黑人英语中的双重否定结构也是体系的：当一个动词被否定时，句中的不定代词something, somebody, some变为nothing, nobody和none。
4．2．黑人英语的社会环境黑人英语的形成是特定的社会环境、教育背景和经济状态所致，这与民族本身无关。
并不是所有的黑人都说黑人英语，也不是说黑人英语的人都是黑人。
说什么语言与人所处的社会环境有关，与肤色无关。
黑人英语与其他变体一样是一个民族身份的象征，是一个民族社会文化的象征。
一个人的语言变体的改变意味着社会文化身份的改变和社会价值观念的改变。
这也是黑人不愿意放弃他们语言模式的原因之一。
5. 社会方言(social dialect)社会方言(social dialect 或sociolect)指社会中属于同一阶级、阶层、或社会群体所使用的语言变体。