少儿英语体验课Demo流程
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生初步了解和掌握英语的基本字母、单词和简单句子。
2. 通过互动游戏和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学内容：1. 字母：A-Z的26个英文字母。
2. 单词：颜色、数字、动物、家庭成员等常见词汇。
3. 句子：简单的自我介绍、问候、询问等日常用语。
三、教学方法：1. 互动式教学：通过游戏、唱歌、跳舞等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际环境中运用英语进行交流。
3. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，做简单的热身运动，调动学生的积极性。
2. 字母学习（10分钟）：通过图片、卡片等方式，让学生认识和记忆26个英文字母。
3. 单词学习（10分钟）：教授颜色、数字、动物等单词，引导学生进行简单的人际交流。
4. 句子学习（5分钟）：学习简单的自我介绍、问候、询问等日常用语，让学生进行角色扮演。
5. 互动游戏（10分钟）：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置适当的作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在角色扮演、游戏等活动中的表现，检验学生的英语实际运用能力。
3. 收集学生作业，检查学生的学习效果。
六、教学资源：1. 字母卡片：26张英文字母卡片。
2. 单词卡片：颜色、数字、动物等单词卡片。
3. 教学挂图：家庭成员、简单日常用品等图片。
4. 录音机、音响等音响设备。
5. 教学PPT：包含字母、单词、句子等教学内容。
七、教学环境：1. 教室布置：挂上色彩鲜艳的英语海报，营造轻松愉快的氛围。
2. 座位安排：学生围成圆圈或排成两队，便于互动和活动。
3. 教学用具：确保每名学生有一套字母卡片和单词卡片。
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标1. 让学生初步了解和掌握英语的基础发音规则。
2. 通过简单的英语对话，培养学生基本的英语听力和口语表达能力。
3. 帮助学生建立学习英语的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 英语字母表的学习。
2. 简单的问候语和自我介绍。
3. 基本的日常用语，如：Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you? I'm fine, thank you. And you?4. 数字1-10的读写。
5. 颜色单词的学习。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 情境教学法，通过模拟日常场景，让学生在实际语境中学习英语。
3. 游戏教学法，通过趣味小游戏，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生进入英语学习氛围。
2. 字母表学习：教师展示英语字母表，引导学生跟读，注意发音准确性。
3. 问候语和自我介绍：教师示范简单的问候语和自我介绍，让学生模仿并进行角色扮演。
4. 日常用语练习：教师创设情境，让学生用所学日常用语进行交流。
5. 数字1-10的学习：教师展示数字卡片，引导学生跟读，并进行数字游戏。
6. 颜色单词学习：教师展示颜色卡片，引导学生跟读，并进行颜色匹配游戏。
8. 作业布置：布置学生回家后练习所学知识，如：背诵问候语、数字和颜色单词。
9. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
10. 课后反馈：教师收集学生家长的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习进步和存在的问题。
4. 根据学生表现，给予适当的表扬和鼓励，增强学生的学习信心。
六、教学资源1. 英语字母表卡片2. 问候语和自我介绍情景卡片3. 数字1-10卡片4. 颜色单词卡片5. 录音设备（用于播放英文歌曲和听力材料）6. 互动游戏道具（如拼图、骰子等）七、教学环境1. 教室布置：张贴英文海报，创建英语氛围2. 座位安排：采用圆形或小组形式，便于互动交流3. 教学设备：投影仪、音响等八、教学延伸1. 组织英语角活动，让学生有更多机会练习英语2. 开展英语主题活动，如：英语话剧、英语歌曲比赛等3. 推荐英语绘本阅读，提高学生的英语阅读兴趣4. 开设英语兴趣小组，为学生提供更多学习交流平台九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教2. 注重发音准确性，及时纠正学生的错误3. 鼓励学生多开口，不怕犯错4. 保持耐心和爱心，营造轻松愉快的学习氛围十、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学计划和内容3. 不断提高自身英语水平，以便更好地教授学生4. 积极与同事和家长沟通交流，共同关注学生的成长重点和难点解析一、教学内容难点解析：1. 字母表的学习：要注意字母的发音和书写，特别是有些字母在单词中的发音与单独发音有所不同。
少儿英语DEMO课教案
Section 1
1.Everybody look at me，this time let’ssinga song “teddy, turn around”（放慢语速或者唱出歌曲），first let’s enjoy the video（动画部分，老师要领唱不加动作）sing it together.
2. everybody look at me，let’s act the story，first I will show it for you。
3. let’s act the story together，you can choose one（确定角色）。教师引导进行表演。（可以让家长互动）
4.小演员谢幕
Pineapple----拍卡片
Kiwi----放地下让孩子过来摸quickly sit down
Cherry---大小声
Orange---闻实物
Tomato---摸实物
Potato----看实物
Peas---青豆
Green beans----show实物
Cabbage----拍卡片
Onion---舔实物
2.New sentence:新句子
Stand up! Sit down!I’m herecome here
Good Morning!Oh,a wolf !
follow me
Teddygoes to school
教具
1.教学光盘：电脑投影白板笔板擦锤子吸铁
2.辅助教具：主人公手偶,教师及学生姓名卡片，单词卡，nicky衣物图片两套人物图片一套盒子实物水果等头饰（wolf nicky teddy nicky kitty）
少儿英语demo课教案
少儿英语demo课教案教学目标•帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式•培养学生对英语的兴趣和自信心•培养学生的听说能力和基本交流能力教学准备•图片卡片：包括动物、食物、家具等各类常见事物的图片•CD播放器：用于播放英语歌曲和短语•小黑板：用以记录学生的名字和课堂表现教学步骤1. 课堂欢迎与介绍（5分钟）•向学生问候和微笑，制造友好的课堂氛围•自我介绍，告诉学生老师的姓名和国籍，与学生建立连接2. 词汇学习（10分钟）•将图片卡片分发给学生，用直观的方式教授常见事物的英文单词•每个学生依次展示自己手中的卡片，并说出对应的英文单词3. 歌曲学唱（15分钟）•播放适合儿童的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》•引导学生跟随歌曲的节奏一起唱，并教授其中的重要词汇4. 短语学习（15分钟）•播放录音或使用CD播放器，教授常用的英语短语和表达方式•引导学生模仿并练习正确的发音和语调5. 对话排练（15分钟）•将学生分成小组，每个小组内角色分配：A为顾客，B为店员•安排学生进行简单的购物对话排练，要求包括问候、询问需求、推荐商品和决策等步骤6. 对话表演（20分钟）•挑选几位学生进行对话表演，让其他学生担任观众角色•鼓励学生自由发挥，并给予肯定和鼓励7. 结课总结（5分钟）•对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生的学习成果和进步•表扬学生的积极参与和表现，鼓励学生继续努力学习英语教学延伸•学生可以编写小小剧本，自行排练并表演给父母或其他班级展示•鼓励学生在课外时间多听英文歌曲，提高听力和语感•给学生更多机会进行英语口语练习，如组织班级英语角活动教学评估•观察学生在课堂上的表现和参与程度•检查学生对课堂所学内容的掌握情况，如对图片卡片和短语的记忆和运用•结合学生对话表演的情况，评估学生的口语表达能力和交流能力总结通过本堂少儿英语demo课教案的设计与实施，可以帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式，培养学生对英语的兴趣和自信心。
体验课流程及关键点总结版
瑞思学科英语体验课流程及重点点定义：1、体验课开设时间由邀约情况详细拟定；2、 DEMO课：体验课中的授课课程部分；3、 PPT 讲解：体验课中的市场宣传部分；4、主控人员：体验课全程的督查管理人员，此岗位其实不是必然由中心校长、市场经理等人担当，建议此人不参加直接关单，但能够协助关单或踢单；注：下表格内“ 蓝色地区”为主控人员事件，是重点监控内容。
序号项目时间规范参加人地点内容重点点分项初步用时电话邀约确认上门时间全体咨询咨询师确认客户可到访时间，周五会周二 -周五电话确认详细时间安排，同时在电话咨询师邀约适龄咨询者上门师中尽量邀约双亲同时上门；邀约电话打完后立全体咨询发送咨询师姓名，体验时间，中心地刻进行咨询师向咨询者短信址、到达路线、网址，提示不要迟到师咨询师与邀约者确认详细上1 、上门时间、人数每小时1 2 、每个咨询师单场邀约以 3 人为佳全体咨询周五门时间，确认预留座位数3 、咨询师将邀约情况记录至市场部次师量，白板数据更新白板上检查咨询师邀约情况，并及每小时1时确认可否单场邀约满额，尽量将安排的场次排满体验家庭，便周五主控人员于有效关单次并提示咨询师应在电话确认中重视介绍邀约较差的场次1体验课邀约1体验课邀约全体咨询将承诺上门咨询者形成电子表格中须具备孩子年龄、姓名、性别表格并发送咨询助理；打印可否参加过英语培训（名称）、所上周五下午师、咨询最少 4 份（校长，前台，市场学校（少儿园）、家长姓名、职业及助理经理，咨询师）备注等信息认识体验课当日的天气情况和本市或当地区或周边重要特别天气突变、重要活动限行或拥体验课当日主控人员场所可否有重要活动，提示堵，此类会影响邀约家庭禁止时上门咨询师实时通知邀约家庭要或无法上门的事件再次确认上门注意安排时间、准时列席咨询师短信提示咨询者注意提示家长当日有体验课，发送时间根体验课开始前 1 小全体咨询天气、带水等情况，表示关据体验课安排；电话确认完后立刻到时10 分钟师心；电话确认咨询者可否来咨询助理处进行增补；参加体验课及到达时间工作分派与动2会前分工员1 、明确迎宾、引领、暖场、贴牌、签到、送水、礼品人员；2 、确认上门咨询者的本质人数及上门时间；1）调整全员的状态，刺激人3 、描述客户基本情况、需求点、抗员，制造紧张的气氛，提升拒点士气，压力适合传达，把人4. 重点向老师沟通意向客户及关心员的紧张度推向临界点。
小学英语体验教学三步走
小学英语体验教学三步走
小学英语体验教学三步走是指通过观察、实践和巩固三个步骤，让学生在真实的情景
中逐步掌握和运用英语知识。
下面我将详细介绍这三个步骤。
第一步：观察（Observe）
在观察阶段，老师可以通过展示图片、播放视频等方式呈现新的英语知识和语言表达
方式，引发学生的兴趣和好奇心。
教授单词“apple”，老师可以展示一个苹果，并告诉学生这是一个apple。
让学生观察、听、记住这个单词。
老师可以让学生观察其他水果的图片，并要求他们说出正确的英
语单词。
第二步：实践（Practice）
在实践阶段，学生开始主动参与到语言的运用和练习中。
老师可以设计多种活动，让
学生进行口语练习、听力训练、写作练习等。
学习完单词“apple”后，老师可以出示多个水果的图片，请学生选择正确的单词，
并用英语句子将其连成一篇短文。
通过角色扮演、游戏等方式，让学生在实践中运用所学
的英语，提高语言表达能力。
第三步：巩固（Reinforce）
在巩固阶段，老师可以通过复习、讲解、练习等方式巩固和强化学生所学的英语知识，确保他们能够牢固地掌握并灵活运用。
老师可以通过课堂讲解和练习巩固学生对单词“apple”的记忆。
教师可以组织一个
小组活动，让学生用英语描述水果，并运用目标单词。
老师还可以鼓励学生自主学习和总结，巩固所学知识。
通过这三个步骤，学生在真实的情境中感知、使用和巩固英语知识，提高语言综合能力。
这种探究式的学习方式也更能激发学生的学习兴趣和主动性。
少儿英语demo教案
少儿英语demo教案教案标题：少儿英语demo教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的团队合作能力和自信心。
教学准备：1. PPT或教学素材：包括英语问候语和自我介绍的图片、视频或音频材料。
2. 少儿英语教材：根据学生的年龄和英语水平选择适合的教材。
3. 小组活动准备：将学生分成小组，准备小组活动所需的材料。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）- 使用图片或视频展示英语问候语，引发学生对英语的兴趣。
- 与学生互动，用英语问候他们，例如：Hello, how are you?等。
Step 2: 学习英语问候语（10分钟）- 使用图片或PPT展示常见的英语问候语，如：Hello, Hi, How are you?等。
- 引导学生模仿老师的发音和语调，一起练习问候语。
- 学生之间进行小组练习，互相问候并回答。
Step 3: 学习自我介绍（15分钟）- 使用图片或PPT展示自我介绍的常用表达方式，如：My name is... I am... years old.等。
- 引导学生模仿老师的发音和语调，一起练习自我介绍。
- 学生之间进行小组练习，互相进行自我介绍。
Step 4: 综合运用（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行自我介绍。
- 其他小组成员可以提问代表，例如：How old are you? What is your favorite color?等。
- 鼓励学生用英语回答问题，并互相交流。
Step 5: 小结和延伸（5分钟）- 复习本节课所学的英语问候语和自我介绍的表达方式。
- 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行问候和自我介绍。
- 提供一些相关的练习题或作业，巩固学生的学习成果。
Step 6: 结束（5分钟）- 总结本节课的重点内容和学习收获。
DEMO流程
3. In the “story telling” part:the bus song, the bus model for singing the bus song. a carrot in the corner for the story “pull the carrot” 讲故事阶段-----唱巴士歌曲阶段：歌曲，巴 士模型。 讲故事阶段：放在角落的胡萝卜。 4. In the “ending” part:a drum, a rabbit, a carrot for the “passing down” game.结束部分-----击鼓传花 的游戏： 一个鼓，一只兔子，一只萝卜。
助教的开场白
亲爱的爸爸妈妈，下午好，欢迎来到克莱尔英语课 堂 ，今天我们会给小朋友讲一个非常有趣的拔萝卜的 故事，那在上课之前呢，我要给爸爸妈妈们提三个 小小的要求。第一个：希望我们的爸爸妈妈把手机 调成静音或者震动的状态，给我们的宝贝创造一个 安静的学习环境。2：我们的课堂呢是全英文授课， 希望爸爸妈妈们不要给任何的中英文提示，要相信 我们的宝贝是最棒的。那第三点呢就是当我们的宝 贝能够回答出问题得时候，请爸爸妈妈给予热烈的
.
结束语
小朋友们今天玩的开心吗？亲爱的爸爸妈妈我们 的英语课堂到这边就要告一段落了，我们的老师 会把小朋友带到隔壁的教室休息一下，吃点点心。 那请爸爸妈妈协助我们的课程顾问填一份课程的 调查问卷。
Tools Needed
1.In the “warming up” part: rainbow umbrella, 2 English songs热身阶段-----一个彩虹伞，2首儿歌 2. In the “teaching words” part: a hat, a bag, a stick, a rabbit for introducing “rabbit”. a carrot for introducing “carrot”. one carrot card, one rabbit card for getting familiar with two words 教授单词阶段-----引入单词“兔子”阶段：帽子， 大袋子，魔术棒，一个小兔子。引入“胡萝卜”： 一个胡萝卜。熟悉两个单词阶段：兔子及胡萝卜 卡片各一张。
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周末大场demo中，开场
• 开场：
❖ 9点30分开场，一名主持人宣布开场，并宣布demo规定
❖ 首先欢迎各位家长带小朋友参加XXX“******”的主题活动为了让小 朋友更好的参加的活动，我们有3个小小的建议；
❖ 引导区教室的时候给家长拿上资料（宣传页）沿途破冰时候可以问下 孩子吃饭了吗？爸爸一会来不来等。
❖ 到达教室后安排座位。
周末大场demo前，暖场
• 暖场：
❖ 安排座位时女CC尽量坐在妈妈旁边，但是也要兼顾上爸爸的感受， 偶尔问问爸爸问题。
❖ 暖场信息，前期在电话中没有问到的信息点或者是家长忙，有防备心 理而没有问到的关键点在暖场的时候都要问到，孩子的幼儿园、接送 人、住址、家长的职业、有无口碑，现在有计划让孩子学习英语吗？ 想学什么样的英语？去过哪里时候听等。
周末大场中，第2次碰头
• 第2次碰头：
❖ demo开始后，所有人员去到另一个教室或者监控前总结暖场信息， 只在教室中有一个人观察。
❖ 碰头会，暖场人员反馈暖场信息，把家长的关注点和抗拒点反馈给控 场人和PPT主讲人，看看是否需要全部家长参加PPT，有2次上门的家 长双亲都听过，可以考虑不听。
❖ 碰头后ppt主讲人讲一下自己要讲的内容，譬如是否对比外教、建立 紧迫性和不可替代性等等。
周末大场PPT中最后一个碰头
❖ 展示中，老师带孩子进去未家长做展示，孩子多的时候建议分成2组 或者3组，3—4个孩子一个小组，一个小组一个小组进去展示。
❖ 展示中PPT主讲人出来和控场人最后碰头，最后确定跟单人员，看看 是否有需要换人跟单的必要，确定跟单人员后，交代重点，比如XXX 家长很认可，互动很强，分关单地点，咨询室、教室、图书馆机房等
❖ 如果有家长说才起来，时间来不及，告诉家长可以改到下午或者是明 天的时间，老师的主题教具已经准备好了。
周末大场demo前，首次碰头
• 第一次碰头：
❖ 对单——
•
校长或者控场人带领咨询师、PPT主讲人、咨单人员demo老师开始对
上门家长信息，人手一份打印好的demo邀约汇总表，对照8点45确认的信息、
咨询量来源、哪个幼儿园、是否有口碑、上门几个家庭、是否双亲、交通工具、
是否准时。
❖ 分人——
Hale Waihona Puke •根据上门情况分派暖场人员，重点家长分给关单能力能力强的CC暖场，
在人手够用的情况时，每个家长都要有人接待，如果人手不够，可以找学术老
师帮忙暖前期判断次重点的家长，暖场时要一直坐在家长旁边，可以拿着大蓝
本为家长讲现在老师和孩子在暖场的环节，不要暖个2分钟就走掉，觉得家长冷，
Demo规范环节
周末大场demo前，确认电话
• 确认电话： ❖关键点；
❖ 8点半到达中心，8点45分拨打确认，确认到场人数，提醒出门，具 体行程线路，提前15分钟到达中心，与老师熟悉。
❖ 家长需要我们的一个态度，只有我们重视，家长才会重视，所有的确 认都是为了保证家长的准时上门，才能够保证我们的demo课准时开 始，不拖延PPT和咨询的时间。
❖ 每个参加关单的人员都要参与总结会，讲述自己咨询家长的 情况，为什么不报名、抗拒点、什么时候给答复、谁追、什 么时候追等等。
THANKS!
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
❖ 1，请各位家长把手机调成静音，,以免打扰孩子上课的注意力 ❖ 2，课程期间家长不必频繁给孩子送水，以免影响孩子的专注力，一
会儿会有老师专门给孩子送水和点心。 ❖ 3，小朋友到前面回答问题后，希望所有的家长都能够为小朋友鼓掌
以示鼓励，让小朋友更有信心，现在我们把活动时间交给candy老师 和ivy老师。
周末大场demo后，引导PPT ❖ 老师带小朋友去洗手间后
❖ 主持人宣布demo课上半部分结束，小朋友去洗手，一会儿会回到这 个教室进行“******”的活动，需要老师和小朋友单独在一起，老师 了解下孩子的独立上课能力，老师会照顾好小朋友，会照顾孩子喝水 吃小点心，并且会做一个英文的小演讲。
❖ 现在的时间请各位爸爸妈妈到另一个教室参加课程讲座，请我们XXX 一位非常有教学经验的老师为各位家长讲解课程内容，各位家长会了 解到在XXX3岁4岁5岁的小朋友分别学习的内容，一会小朋友练习好 小演讲会去另一个教室给爸爸妈妈们做一个小展示。
其实是我们没有设计好引导家长问问题，大蓝本中可以夹着班表。讲解全天班
周末大场demo前，前迎
• 前迎：
❖ 提前15分钟前迎，每个CC身最好有哄孩子的物品，孩子来了之后可 以吸引孩子很快的进门。
❖ 确认家长是哪位小朋友的家长，告之我是预约您的XX老师，引导家长 填写完整的信息。并问一句爸爸是在下面停车吗。以再次确认爸爸是 否能够到场。
❖ PPT结束后大家开始带着自己的家长做咨询。
周末大场PPT后，控场人监控
❖ 控场人在监控前监控每个人关单的进程，通常PPT结束了解决家长2 个问题就要推班。
❖ 控场人监控是否有家长需要去T单，合作，报名家长要利用起来烘托 气氛。
周末大场Demo后，送走家长总结会
❖ 所有家长送走后，大家开始总结，建议使用追单表，因为每 周上门很多家长，时间长了大家会忘记，对当时家长情况不 是很了解了。
❖ 引领家长去PPT教室，沿途尽量让所有家长去听PPT。
周末大场PPT观察
❖ PPT观察员要记录每位家长和主讲人的互动，投入度，是低头、看资 料、玩手机还是积极互动。这些要及时反馈给控场人，控场人告知咨 询人员，提前做到心理准备。
❖ 讲PPT的同时，Demo教室中老师让小朋友开始做活动和练习小演讲， 重点孩子一定要让孩子喜欢并且大声说出来，必要时候要用手机给孩 子录像，以免展示的时候孩子说不说来，增加关单难度。