新冀教版五年级数学下册《异分母分数加减法(例1)》公开课课件
巩 固 练 习
2、解下列方程。
1 3 5 5 3 2 x－ 6 ＝ 7 x－ 12 ＝ 8 x＋ 5 ＝ 4 3 2 解： x＝ 4 － 5 15 8 x＝20 － 20 7 x＝20 你来算一下后两道题吧！
课 堂 小 结
知识总结
异分母分数相加、减，先通分。然后按 照同分母分数加、减法进行计算。
新 知 探 究
丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花。
我用了 张纸。
1 2
我用了
2 张纸。 3
（2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？
2 1 － 3 2
新 知 探 究
2 1 3 － 2 4 －3 ＝ 6 6 1 ＝ 6 1 答：红红比丫丫多用了 6 张纸。 1 2 因为 2 和 3 的分数单位不同，不能直接相减，所 以要先通分，把它们化成同分母分数再计算。
课 堂 小 结
新 知 探 究
1 2 2 ＋ 3 3 4 ＝ ＋6 6 7 ＝6
2 1 3 － 2 4 －3 ＝ 6 6 1 ＝ 6
异分母分数相加、减，先 通分 。然后按照同
分母分数加、减法进行计算。
巩 固 练 习
1、筑路队修一条公路，5月份修了全长 的 1 ，6月份修了全长的 7 。 4 20 （1）两个月一共修了这条公路的几分之几？ 12 3 5 7 1 7 ＝5 ＋ ＝ ＝ ＋ 20 4 20 20 20 （2）哪个月修的多，多修这条公路的几分之几？ 1 ＜ 7 20 4 7 7 －5 2 ＝ 1 1 10 20 － 4 ＝ 20 20 ＝ 20
义务教育教科书
数学五年级下册
二
异分母分数加减法
异分母分数加减法
新 知 探 究
丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花。
我用了 张纸。
ห้องสมุดไป่ตู้
1 2
我用了
2 张纸。 3
（1）她俩一共用了多少张纸？
1 2 ＋ 2 3
新 知 探 究
1 2 2 ＋ 3 3 4 ＝ ＋6 6 7 ＝6
7 答：她俩一共用了 6 张纸。 1 2 因为 2 和 3 的分数单位不同，不能直接相加，所 以要先通分，把它们化成同分母分数再计算。
2023年冀教版数学五年级下册《 连加和简便运算》PPT课件
11
。
10
2＋ 2 ＋ 3
5
5
10
4
3
＝
＋
4
4
3
5 10
＝ ＋ ＋
10 10 10
8
3
＝ ＋
10 10
11
＝
11
10
＝
10
11
答：三年共完成了计划的
。102＋ 3 ＋ 2 Nhomakorabea10
5
5
11
完成了计划的10 是什么意思？
就是超额完
成了任务。
试一试
两个算式中加数有什么特
点，如何计算比较简便？
下列各题，怎样算简便就怎样算。
8
15
1
1
8 4 2
1 1 1
+
+
+
=
（2） 2 + 4 + 8 + 16 =
16
16 16 16 16
（3） 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 31
2 4 8 16 32
32
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整数加法的交换律、结合律对分数加法
同样适用。利用运算定律可以使一些分
数计算简便。
63 9
8
＝20 ＋20
＋ 20
23
＝20 (千米)
2
答：三天一共铺了3 千米。
2
(教材P29 T4)
4. 怎样算简便就怎样算。
4
1＋ 5
＋
9
4
1
16 9 15
2
＝36 ＋36 ＋36
冀教版小学数学五年级下册《2.2 假分数与带分数的互化》教学课件
数单位。
1 6
)
，它有（ 5 ）个这样的分
返回
探究新知 把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
1＝ （ ） 4＝ 3
2＝（
）（
） 3＝
（
）
5＝ 3
3
3
（） 3
想一想整数如何化成分数? 整数如何化成指定分母的的分数?
返回
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
（3） 1= 3
（ 6） 2= 3
（ 9） 3= 3
1里面有（3×1）
个
1 3
，即 3 3
。
1里面有（3×2）
1 个 3 ，即
6 3
。
1里面有（3×3）
个
1 3
，即
9 3
。
返回
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
（12 ） 4= 3
（15 ） 5= 3
（18 ） 6= 3
1里面有（3×4）
个
1 3
，即
12 3
。
1里面有（3×5）
个
1 3
，即
15 3
。
1里面有（3×6）
个
1 3
，即
18 3
。
返回
把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。
用直线上的点表示如下：
3
6
9
12
15
3.
3
.
3.
3.
.3
0
1
2
3
4
5
整数（0除外）可以化 成分母是任意自然数 （0除外）的假分数。
用指定的数（0除外） 作分母，用分母和 整数的乘积作分子。
小学数学冀教版五年级下第2单元 异分母分数加减法 备课教案29页
第2单元异分母分数加减法第1课时真分数与假分数【教学内容】教材第13~14页例1,例2及第15页练一练第1,2,3,4题。
【教学目标】1结合具体图形和分苹果的事例,经历认识真分数、假分数和带分数的过程。
2知道真分数、假分数和带分数的定义,能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算结果。
3感受假分数和带分数在数学学习和现实问题中的价值,增强学习新知识的兴趣。
【教学重点】真分数、假分数、带分数的意义和特征。
【教学难点】假分数、带分数意义的理解。
【教学准备】、圆形纸片若干、剪刀。
教学过程教师批注一、多元导入课件出示动画:唐僧师徒四人在去往西天取经的路上,一天他们走到荒野外,非常饿,师傅吩咐猪八戒去化缘。
不一会猪八戒便得到5张大小一样的圆饼,要分给四人吃,四个人怎么分才公平呢猪八戒犯难了,同学们你们能不能想想办法2提出问题:5个饼怎么平均分给唐僧师徒四个人呢3出示课题:真分数与假分数板书课题。
二、动手操作,探究新知1认识假分数。
1让学生观察例1中的1题,并用分数表示涂色部分的面积。
2师生共同完成2题的前两个看图写分数。
重点指导中间的图,使学生了解,这幅图有两个圆,一个圆的涂色部分用表示,另一个圆中的涂色部分用表示,合起来是。
3让学生观察比较两组分数,说一说有什么不同。
然后教师介绍真分数和假分数的概念:分子比分母小的分数叫做真分数。
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数板书概念。
4让学生写出其他真分数和假分数,全班交流,还可以让学生举出分母相同的真分数、假分数。
2认识带分数。
1提出分苹果的问题,先让学生估计每人能分几个苹果。
再提出兔博士的要求,小组合作用5个圆片代替5个苹果,动手分一分组织学生小组合作。
2交流各组分的方法和结果,得出:每个人分到1个苹果和个苹果。
3启发学生根据除法的意义列出算式:5÷4,接着,教师讲解:1个苹果和个苹果可以用一个分数表示——介绍1的写法和读法。
然后介绍带分数的概念和两部分的名称。
冀教版五年级数学下册全册完整课件
七、折线统计图
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
八、探索乐园
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五、长方体和正方体的体积
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设计包装箱
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六、分数除法
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公交车上的数学
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三、长方体和正方体
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四、分数乘法
冀教版五年级数学下册全册完整 课件目录
0002页 0069页 0135页 0180页 0212页 0249页
一、图形的运动（二） 公交车上的数学 四、分数乘法 设计包装箱 七、折线统计图 整理与论价
一、图形的运动（二）
冀教版五年级数学下册全册完整课 件
二、异分母分数加减法
五年级下册数学习题课件-2.7异分母分数加减异分母分数加减的计算方法 冀教版(共9张PPT)
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)
改正：23＋125＝1105＋125＝1125＝45
辨析：计算时易忘记要化为最简分数。
(2)172－27＝55＝1(
)
改正：172－27＝4894－2844＝2854
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易 错 点 没有正确掌握异分母分数加减计算方法
4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
(1)23＋125＝1105＋125＝1125(
二 异分母分数加减法
第7课时 异分母分数加减》异分母 分数加减的计算方法
JJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
4
5
6
知 识 点 异分母分数加减的计算方法
1．填一填。 (1)14＋56这两个分数的最小公分母是( 12 )；
78－152这两个分数的最小公分母是( 24 )。
(2)①计算35＋27时，因为它们的( 分母 )不同，也就是
6．五年级三个班同学上交作品参加科技创新比赛， 一班和二班上交的作品数占作品总数的 5，二班 和三班上交的作品数占作品总数 ，7 二班8 上交 12 的作品数占作品总数的几分之几？ 58＋172－1＝254 答：二班上交的作品数占作品总数的254。
最新冀教版五年级数学下册《异分母分数加减法》PPT.课件PPT
5．下列语句中加点词解释有误的一项是( D ) A．常病．其学门之外即阻高墉 病：担心，忧虑 B．而汲汲然惟恐其道之终不行．也 行：实行，推行 C．而以书来属．予记之 属：同“嘱”，嘱咐 D．于此亦可以反．诸身 反：反对，违背
8．(丹东中考)学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深 记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列 表述最准确、语言最得体的一项( C )
A．7月3日下午两点，在我校礼堂举行“经典诵读，感悟人生”演讲比 赛，请您参加。
B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。 C．吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂举行，届时请您光临指导。 D．吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂举行，请您必须准时到达现场！
江陵府曲江楼记 朱熹
广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻 高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登 焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空濛晻①霭，又皆隐见出没于云 空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公②所谓江陵郡城南楼者邪？ 昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤 时感事，则其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲 夫！”乃书其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
16 16 × 3 48
5 5 × 2 10
=
=
21 21 × 2 42
7 7 × 4 28
2024五年级数学下册二异分母分数加减法1真分数与假分数课件冀教版
假分数
带分数
真分数
2．按要求写分数。 (1) 写出三个分母为9的真分数。
1 2 5 （答案不唯一）
99 9
(2) 写出三个分母为7的假分数。
8 9 10
7 7 7 （答案不唯一）
3．根据下面的分数，给图形涂色。
11
5
1
8
8
4. 用假分数表示计算结果。 (1) 把9千克什锦糖平均放在下面的糖盒中，每 个糖盒装多少千克什锦糖？
把整数部分化成与分数部分同分母的假分 数，再加上分数部分。或者用整数部分乘分母 加上分子的和作假分数的分子，分母不变。
把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化 成假分数。
15 24 2 2 3 3
78
94
1．在括号里填上适当的数。
10
72
3
49
32
3
2．把下面的假分数化成带分数，把带分数化成假分数。
7
7
13＝
7
5
2
3
（最后两空答案不唯一）
3．用小数、带分数、假分数分别表示下面每个图中 的涂色部分。
1.3
13 1013
10
2.4
22 12 5
5
4．在括号里写出带分数或假分数。
这节课你学到了哪些知识？
探究点2 假分数和带分数的互化
把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。
0
11 5
1
·
6
13
·5
8
2
2 2
·5
12
24
·5
14 3
5
5
5
5
怎样把假分数化成整数或带分数？怎样 把带分数化成假分数？ 用假分数的分子除以分母，能整除的商就 是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部 分，余数就是分数部分的分子，分母不变。
冀教版五年级数学下册课件-第1单元-单元习题课件(付,159)
二 异分母分数加减法
第2课时 真分数与假分数》假分数与整 数、带分数的互化
JJ 六年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 把整数化成指定分母的假分数
1．在括号里填上适当的数。
（ 2＝
10 5
）
（ 8＝
72 9
）
3＝（
9 3
）
（ 7＝
49 7
）
（ 4＝
32 8
）
5＝（
15 3
）
(2)3改78＝正2：89378＝381
()
提升点 1 假分数与整数、带分数的变式化法
5．在下面的括号里填上合适的数。
（ 5＝4
4 4
）
329＝2（
11 9
）
（ 3＝1
10 5
）
5130＝3（
23 10
）
提升点 2 用直线上的点表示带分数或假分数
6．在直线上面的 里填上适当的假分数，在直线 下面的 里填上适当的带分数。
190＜2235＜4590＜19090
提升点 2 分数大小比较的应用
7．小明买同种规格的酸奶。
请问哪家超市最便宜？ 187＜175＜94，所以乙超市最便宜。
8.用不同的方法找出 4 个大于14而小于13的分数。 (答案不唯一)(1)用通分的方法：14＝132，13＝142，132＝264，142＝ 284，所以可以找出274。132＝396，142＝1326，所以可以找出1306＝ 158，3161。(2)把分子变成相同的数：14＝28，13＝26，所以可以找 出27。所以大于14而小于13的分数有：274，158，3161，27。
冀教版五年级数学下册《全册》完整课件
（
3 8
）
（2）
（4 ） 4
（
7 4
）
（ 183）
比较两组分数，你发现了什么？
（1）组的分数分子
比分母小……
（1）组的分数都 比1小……
（2）组的分数中，
4 4
的分子和分母相等，
其他两个分数的分子大于分母。
分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。 如 5 、 2 和 3 都是真分数。
65 8
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分
练一练: 很快说出下面每组数的最小公倍 数。
7和8 2和13
8和16 49和7
100和25 12和36
7和8的最小公倍数是56。
8和16的最小公倍数是16。
100和25的最小公倍数是100。
2和13的最小公倍数是26。
49和7的最小公倍数是49。
12和36的最小公倍数是36。
例4: 求12和18的最小公倍数。
例1: 红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这
本书。
内容太感人了，我一口气
看了这本书的 1 。 2
我大约看了这本书的 2 。 3
用自己的方法比一比，
我画图比较，1 小于
谁看得多呢？
2 …… 2
3 1
我这样想: 23比一半多……
2
21
2
3 >2
3
可以化成同分母的分数进行比较。
1 2
＝
1×3 2×3
是按什么方向旋转的？ 答: 第一个图形逆时针旋转90°，第三个图形 逆时针旋转90°，第四个图形顺时针旋转90°。
例6: 在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的 图形。
先确定按什么
冀教版五年级数学下册-异分母分数连减和加减混合运算教案
第九课时异分母分数连减和加减混合运算教学内容：冀教版课本30、31页异分母分数连减和加减混合运算教学目标：1、会计算异分母分数加减混合运算，能解决简单的分数问题。
2、经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。
3、在用不同方法解决实际问题的过程，体验解决问题策略的多样化，增强学习数学的信心教学重点、难点：1.掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序2.整数加减混合运算定律在分数加减法中的运用教学用具：课件、直尺，彩色粉笔学具准备：直尺，彩色笔教学过程：一、复习铺垫1、口算练习1/6+5/6 4/7-2/7 2/9+4/9 9/10-3/101/8+1/8+3/8 2/9+1/5+7/9 1+2/9+4/92、算一算5/8+1/6 4/7+1/5+2/7 4/9+5/12+1/3设计意图：回顾旧知识，学习新知识做铺垫。
二、探究新知．孩子们，你还想学会什么知识？如何计算异分母分数连减和加减混合运算？计算异分母分数加减混合运算时应注意的问题是什么？带着疑问我们进入今天的课堂—异分母分数连减和加减混合运算（板书课题）（一）出示例1．师提出问题：（1）三种饮料的总数可以看作什么？（2）求苹果醋占三种饮料的几分之几？怎样列式？（3）如何计算，说一说你是怎样算的，每一步求的是什么？（4）你能用两种方法解决问题吗？学生独立思考解决上面的问题，如果遇到问题打开课本自学。
小组展示上面的问题及计算结果教师组织学生解决学生提出的问题（小组互答，教师精讲点拨，总结归纳知识点） 板书：1-1/3-2/5=2/3-2/5=10/15-6/15=4/151-1/3-2/5=1-(1/3+2/5)=1-11/15=4/15教师预设重点问题及拓展师：如何计算异分母分数加减混合运算?生：异分母分数连减运算顺序与整数混合运算顺序相同，从左到右逐一计算，有括号的要先算括号里的数。
总结：异分母分数连减运算顺序与整数混合运算顺序相同，从左到右逐一计算，有括号的要先算括号里的数。