人教部编版四年级语文下册第七单元同步预习卡+答案
（3）王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花密枝繁， 生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
4. 我会给下面这些生字注音。
芙
蓉
洛
砚
乾
） 遣（
）
生字
撕（
） 隆（
） 脾（
） 遗（
）
新词 6. 我会一字组多词。
剖 ________ ________
维 ________ ________
岗 ________ ________
措 ________ ________
践 ________ ________ 7. 读读记记，并查字典理解标红词语的意思。
22. 文言文二则
部编版 四语下
读一读
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 圈出课文中自己不理解的字词。借助注释弄懂句子的意思，试着在熟读的基 础上背诵课文。
3. 通过上网或查阅资料书，了解车胤。
查一查
车胤，字武子，湖北公安县人。东晋大臣。车胤自幼聪颖好学，因家境贫
寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增。
3. 尝试运用一种描写方法，写一写你身边的人，表现他的一些特点。
4. 给下面的生字注音。
蔼
慷
慨
惠
戚
识字
加油站
惧
彬
躁
焚
5. 读一读下面的词语，查字典弄懂它们的意思。
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
6. 上网查资料，弄清楚下面成语所对应的人物及相关的故事。选择一
两个讲给爸爸妈妈听吧。
23. “诺曼底号”遇难记
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
部编版 四语下
3. 通过上网或查阅资料书，了解本文作者。 维克多·雨果，法国作家，19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，被
查一查 人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文
21. 古诗三首
部编版 四语下
1. 正确、有感情地朗读古诗。
读一读
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词，结合注释，理解诗句的意思。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人。 （1）王昌龄，字少伯，唐朝著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最
为著名，有“诗家天子““七绝圣手”之称。代表诗作有：《芙蓉楼送辛渐》 《出塞》等。
4. 我会给下面的生字注音。
恭
勤
焉
卒
囊
5. 比一比，再组词。
生字 新词
萤（
） 贫（
） 博（
） 逢（
）
莹（
） 贪（
） 搏（
） 缝（
）
6. 解释下面加点字词。 （1）还卒．业． 卒业： （2）方．磨铁杵 方： （3）过是．溪 是：
（4）胤恭．勤不倦 恭： （5）太白感．其意 感： （6）博学多通． 通：
11. 学习了黄继光英勇的故事，你还想对他说些什么呢。试着和爸爸妈妈分享分
享。
我会做
12. 像黄继光一样的英雄你还知道哪些呢？上网查一查资料，读一读关于他们的
故事吧。
语文园地七
部编版 四语下
交流 平台
1. 从哈尔威船长的语言描写中我们能体会到人物的一些特点，从描写黄继光动 作的句子中我们能体会到他们身上怎样的品质呢？ 2. 想一想：除了可以从语言、动作描写中体会到人物的品质，我们还可以从哪 些方面体会到人物的品质？
艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。代表作有长篇小说：《巴 黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》等。
4. 读一读下面的词语，给加点字注音。
嘈．杂（
） 履．行（
） 猝．然而至（
）
主宰．（
） 调遣．（
） 汹．涌湍急（
）
剖．开（
） 机械．（
） 你推我搡．（
）
5. 比一比，再组词。
嘶（
） 窿（
） 卑（
课文 理解
7. 借助注释，用自己的话说一说《囊萤夜读》和《铁杵成针》分别讲了一件什 么事。 8. 从对车胤的描写中，你感受到了他身上的什么品质？ 9. 用自己的话说一说“世传李太白读书山中，未成，弃去。”的意思。 10. 你从《囊萤夜读》《铁杵成针》这两个故事中明白了什么道理？
我会做 11. 上网查阅资料，试着再找几个关于古人爱读书的故事，讲给爸爸妈妈听。
秩序 调遣 岗位 主宰 可卑 惊慌失措 相提并论 窟窿 剖开 混乱 践行 维持 猝然而至 井然有序
课文 理解
8. 读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 9. “诺曼底号”遇难的原因是什么？ 10. 找出文中描写雾的句子。想一想作者为什么要反复写雾呢？ 11. 读完这篇课文，你觉得船长是个什么样的人？
（4）欲将轻骑．逐 骑：___________________
古诗 理解
7. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗人送别的时间是？地点在哪儿？友人将 要去的地方是哪儿？ 8. 《芙蓉楼送辛渐》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 9. 用自己的话说一说“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意思。 10.《墨梅》表达了诗人怎样的思想感情？
24*. 黄继光
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面的生字注音。
部编版 四语下
役
屡
摧
雹
晕
膛
4. 给下面的多音字注音，再组词。
生字
______ （
）
晕
______ （
）
新词 5. 写出下面词语的近义词。
激烈——（
） 顽强——（
） 坚定——（
）
6. 写出下面词语的反义词。
持续——（
） 愤怒——（
） 顽强——（
）
7. 读读记记。
摧毁 冰雹 匍匐 屡次 战役
轰鸣 愤怒 爆炸 牺牲 胸膛 惊天动地
课文 理解
8. 读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 9. 画出文中关于黄继光的语言、动作描写，说一说你从中体会到了什么？ 10. 读完课文，你从黄继光身上看到了哪些品质？
坤
5. 比一比，再组词。
生字 新词
蓉（
） 雁（
） 砚（
） 坤（
）
容（
） 雇（
） 观（
） 伸（
）
6. 解释下面加点字词的意思。
（1）平．明．送客楚山孤 平明：___________________
（2）只留清气满乾．坤． 乾坤：___________________
（3）一片冰．心．在玉壶 冰心：___________________
囊萤夜读——（
） 悬梁刺股——（
）
词句段
运用
凿壁借光——（
） 铁杵成针——（
）
程门立雪——（
） 手不释卷——（
）
7. 读一读课本中的句子，体会句中是如何描写连续的动作的。
人教版四年级下册语文第七单元单元测试题带答案解析
人教版四年级下册语文第七单元单元测试题带答案解析学校：姓名：成绩：一、基础知识。
（45 分）1. 看拼音，写词语。
（10 分）biàn lùn（）xìn fèng（）wéi bèi（）céng jīng（）jiě shì （）xuān bù（）gù zhí（）jìng jiè （）shì yàn （）dǎn dà wàng wéi（）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6 分）违背（wéi√ wěi）的确（dí√ de）固执（zhí√ zhì）惊讶（yà√ yá）教授（shòu√ sòu）当作（dàng√ dāng）3. 形近字组词。
（5 分）辩（）辨（）奉（）奏（）违（）伟（）磅（）傍（）拖（）施（）4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（8 分）（锲）而（不）舍（见）微（知）著（独）出（心）裁（群）策（力）（标）新（立）异（实）事（求）是（1）科学家们（锲而不舍）地进行研究，终于取得了重大突破。
（2）他的设计（独出心裁），获得了大家的一致好评。
5. 写出下列句子所运用的修辞手法。
（6 分）（1）这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（比喻）（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（反问）（3）他的心眼比针鼻儿还小。
（夸张）（4）这巴掌大的地方，怎么能住人呢？（夸张、反问）（5）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（夸张）（6）蟋蟀在平台上弹琴。
（拟人）6. 按要求写句子。
（10 分）（1）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）他不能够这样来糊弄你们。
（2）那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
部编版四年级语文下册第七单元综合训练附答案
部编版四年级语文下册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。
（8分）突如其来的泥石流，将动车pōu kāi（）了一个大kū lonɡ（）。
车上的人群一片hùn luàn（），到处都能听到sī yǎ（）的呼喊声。
乘务人员采取紧急cuòshī（），维持着车上的zhì xù（）。
动车司机杨师傅坚守在自己的ɡǎnɡ wèi（）上，jiàn xínɡ（）了一次英雄的壮举。
二、选择题。
（12分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.泰．山（tài）芙．蓉（fú）B.屡．次（lǔ）哭泣．（qì）C.主宰．（zǎi）砚．池（yàn）D.摧．毁（cuī）胸膛．（tánɡ）2.填入下面句子中最恰当的一组词语是（）1952年10月，上甘岭___________打响了。
这是朝鲜战场上最___________的一次阵地战。
黄继光所在的营已经___________战斗了四天四夜。
他向参谋长保证一定能完成这个光荣而___________的任务。
A.战斗激烈持续艰巨B.战役剧烈连续艰苦C.战役激烈持续艰巨D.战争强烈持续艰巨3.下面语段运用了哪些描写方法？（）（多选）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写4.下列对本单元课文理解不正确的一项是（）A.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意。
B.《塞下曲》这首诗写的是“飞将军”李广在雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了雪夜的寒冷。
人教部编统编版小学语文四年级下册语文预习单(含答案)
统编版四年级下册语文课文预习单(含答案)1.古诗三首朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( ) 流利( ) 有感情( )2.我能尝试着背诵这三首古诗词。
生字新词会认字1.给下列字注音。
徐( ) 篱( ) 疏( ) 杂( ) 锄( ) 剥( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
宿 ( ) 篱 ( ) 疏 ( ) 蜻 ( ) 蜓 ( ) 茅 ( ) 檐 ( ) 翁 ( ) 赖 ( ) 剥 ( ) 书写提示：“蜓”字的右边是“廷”,不要写成“延”；“檐”字的笔画较多,要写得紧凑一些,其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
感知词语③把词语和相应的意思连起来。
疏疏老翁和老妇。
阴随兴而写的诗。
翁媪稀疏。
无赖树荫。
杂兴顽皮、淘气。
梳理内容①《宿新市徐公店》的作者是，诗中描绘了一幅的景象和一群的儿童,展现了一幅的画面。
②《四时田园杂兴》(其二十五)是代诗人写的七言绝句。
这首诗描写的是的田园景色。
③《清平乐·村居》的作者是 ,这首词描绘了的生活情态,表现了生活之美和人情之美。
①《宿新市徐公店》中哪两句诗是描写儿童活动的?用“——”画出来；《清平乐·村居》这首词中哪两句运用白描的手法勾勒出江南农村的特色?用“”画出来。
②“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗是什么意思?搜集资料搜集作者杨万里、范成大、辛弃疾的简介,加深对他们的了解。
搜集描写乡村生活的诗词读一读,感受乡村生活的美好。
质疑问难读了课文,我心中还有一些疑惑,我要赶快把这些问题写下来!2乡下人家朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( ) 流利( ) 有感情( )2.课文共( )个自然段。
我能给自然段标上序号。
生字新词会认字1.给下列字注音。
构( ) 冠( ) 朴( ) 素( ) 率( )倘( ) 附( ) 捣( ) 绘( ) 谐( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
构 ( ) 饰 ( ) 蹲 ( ) 序 ( ) 率 ( )觅 ( ) 耸 ( ) 踏 ( ) 寄 ( ) 眠 ( )书写提示：“蹲”字是左右结构,在书写时要注意“酋”中不能少写短横；“序”字是半包围结构,左上部的“广”的撇画要写得舒展,右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”；“寄”字的上下部要写紧凑,“大”变最后一笔捺为点。
人教版(语文)四年级下册《第七单元》试卷及答案详解
部编版四年级下册《第七单元》单元测试卷一、基础1．看拼音写词语。
líng chén kūlong kěbēi yōu huàn2．选出括号中正确的读音或字。
慷慨（kāi kǎi）弥（nímí）漫心急如焚（fěn fén）相（逢缝）大（燕雁）（错措）施3．与“惊慌失措”意思相反的词语是（）。
A．心急如焚B．焦躁不安C．你推我搡D．从容不迫4．用“”画出下列句中的错别字，并改正在后面横线上。
（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾绅。
（2）太白感其意，还淬业。
（3）人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼复了。
（4）就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。
5．下面词语中加点的字解释有误的一项是（）A．锲．而不舍锲：雕刻。
B．悬梁刺股．股：大腿。
C．手不释．卷释：放下。
D．欲将．轻骑逐将：将军。
6．给下列句子选择正确的描写方法，填序号。
A.外貌描写B.语言描写C.神态描写D.动作描写（1）黄继光拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”（2）他向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（3）哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
7．照样子，按照要求学写场面。
例：一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
要求：从“狂欢”“喧闹”“寂静”三个词中选择一个词来写。
8．将下列句子中的省略号的用法填在横线上。
（填序号）A.表示内容的省略B.表示列举的省略C.表示说话断断续续（1）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
（2）他红着脸说：“我……我……我不是故意的。
”（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”9．按照课文内容填空。
（1）《囊萤夜读》告诉我们：。
《铁杵成针》告诉我们：。
（2）《“诺曼底号”遇难记》一文记叙了“诺曼底号”与“玛丽号”相撞后，哈尔威船长的事，表现了船长的高尚品质。
人教版四年级下册语文第七单元单元测试题带答案解析
人教版四年级下册语文第七单元单元测试题带答案解析学校：姓名：成绩：一、基础知识（35 分）1. 看拼音，写词语（10 分）biàn lùn（辩论）xìn fèng（信奉）wéi bèi（违背）jiě shì（解释）céng jīng（曾经）tuō zhù（拖住）xuān bù（宣布）jiào shòu（教授）gù zhí（固执）lán gān（栏杆）【解析】本题主要考查学生对本单元生字词的掌握情况，要求学生能够正确拼写生字词，注意“辩”与“辨”的区别，“奉”字的写法，“释”的右半部分等易错点，通过看拼音写词语，巩固学生对字词的记忆和书写能力，提高书写的准确性和规范性。
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6 分）胆大妄为（wéi√ wèi）固执（zhí√ zhì）着地（zhuó√ zháo）清澈（chè√ cè）邀请（yāo√ yáo）挚友（zhì√ zhí）【解析】本题考查学生对多音字和易错字读音的掌握。
“为”在“胆大妄为”中读“wéi”；“执”读“zhí”；“着”在“着地”中读“zhuó”；“澈”读“chè”；“邀”读“yāo”；“挚”读“zhì”。
通过选择正确读音，强化学生对字音的准确把握，避免因读音错误而导致的理解偏差。
3. 比一比，再组词（8 分）辨（辨别）辩（辩论）辫（辫子）瓣（花瓣）妄（妄想）忘（忘记）违（违反）伟（伟大）【解析】本题通过形近字组词，考查学生对字形的辨析能力。
学生需仔细区分每组形近字的不同之处，理解其含义，从而正确组词。
如“辨”侧重于分辨、区分；“辩”着重于辩论、辩解；“辫”与头发有关；“瓣”常用于花瓣、瓣膜等。
人教版语文四年级下册第七单元知识点及练习含答案
人教版语文四年级下册第七单元知识点及练习含答案教学辅导教案学科：授课时间：13年8月日星期姓名性别年级总课时第次课教学四年级下册第七单元要点内容重点四年级下册第七单元要点难点教学掌握并运用所学目标针对性授课人教版语文四年级下册第七单元复习要点一、多音字更gēnggèng 撒sāsǎ 的dìdedī 着zhāozháozhuózhe 观guānguàn吁yùxū 抹māmǒmò 参shēncāncēn 别biébiè应yìngyīng 解jiějièxiè 落luòlàlào 鲜xiānxiǎn 伺cìsì二、辨析组词略辩瓣奉违格辩辫捧伟妄执撤磅栓忘挚澈傍拴 1 拖释宣挥缸托译喧浑缺绣微徽锈聋微三、填空 1. 填填动词了门/箢箕/锄头/菜园/栏杆/铁锨/真理 2. 添添修饰语的真理/的结论/的女像/的诞生/的衣裳/的年轻人/的目光/的神情/的公路/的菜园/的蔬菜/的坡地/的岩石/的翡翠/的科学家四、近、反义词近义：违背?违反固执?执拗竞赛?比赛信奉?信仰的确?确实消息?音信猛然?忽然诞生?出生邀请?约请端详?打量异样?异常挚友?密友感触?感受打扰?打搅激烈?剧烈清澈?明澈赞叹?赞美秀气?清秀了解?知道活泼?活跃仍旧?仍然赞叹?赞许细致?仔细翠绿?碧绿坚毅?坚定气馁?泄气诧异?惊奇疑惑?疑虑四处?四周狰狞?凶恶贫瘠?贫乏可怖?恐怖舒畅?舒坦全神贯注?聚精会神胆大妄为?肆无忌惮一干二净?干干净净似信非信?半信半疑反义：寻常?异常违背?遵循怀疑?相信信奉?质疑伟大?渺小公开?秘密诞生?死亡挚友?劲敌激烈?缓和消失?出现聚集?分散细致?马虎活泼?安静细致?粗略舒畅?郁闷疑惑?相信贫瘠?肥沃荒凉?茂盛似信非信?深信不疑疑惑不解?豁然开朗全神贯注?心不在焉五、特殊词语ABB式：香喷喷ABCB式：似信非信ABAC式：自自在/游来游去六、仿写、造句1. 仿写：因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
人教部编版语文四年级下册第七单元同步练习及答案
人教部编版语文四年级下册第七单元同步练习21.古诗三首一、看拼音写词语。
yù hú dà yàn dùn táo qián kūn二、选出下面的加点的字词在诗中的意思。
1．遁．逃( )A．逃走，逃避。
B．隐藏；消失。
2．墨梅．．( )A．梅花的一个品种。
B．用墨笔勾勒出来的梅花。
3．一片冰心．．( ) （此文档由心平如水编写，请勿转载。
）A．著名作家。
B．像冰一样晶莹、纯洁的心。
三、在横线上填上合适的诗句。
1. 洛阳亲友如相问，______________ 。
2. ______________，单于夜遁逃。
3. 不要人夸好颜色，______________。
四、用自己的话说说下面诗句所描绘的画面。
（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
______________________________________________________________ （2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
______________________________________________________________ （3）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
_______________________________________________________________ 五、整体感悟。
1．《芙蓉楼送辛渐》淡写______，重写______。
A．朋友的离情别绪B．自己的高风亮节2．理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
(1)全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
( )(2)作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
( ) （此文档由心平如水编写，请勿转载。
）3．理解《墨梅》一诗，下面说法正确的是( )(多选)A．这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。
B．“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。
2020最新人教部编版小学语文四年级下册第七单元每课一练 附答案 练习卷
人教部编版小学语文四年级下册第七单元每课一练附答案第七单元21古诗三首芙蓉楼送辛渐塞下曲（夜黑雁飞高）墨梅一、给下列加点字注音。
洛．阳()单．于()砚．台()乾．坤()玉壶．()芙．（）蓉二、读句子,看拼音写词语。
1.他的妹妹长得清纯可爱,就像一朵出水的fúróng()。
2.小哪吒手中的混天绫和qián kūn()圈都是很厉害的武器。
3.秋天来了,一群群dàyàn()向南方飞去了。
三、给下列加点的字选择正确的解释。
1.平明．．送客楚山孤()A.天刚亮B.平坦、明亮2.一片冰心．．在玉壶()A.著名作家B.像冰一样晶莹、纯洁的心3.单于．．夜遁逃()A.侵扰唐朝的契丹等贵族首领B.人名4.欲将轻骑．逐()A.骑马B.骑兵5.只留清气满乾坤．．()A.皇家贵族B.天地间四、按课文填空。
1.《芙蓉楼送辛渐》是一首诗,作者与友人分别的时间是,具体地点是,友人所去的地方是。
2.《塞下曲》的作者是代诗人。
这首诗从题材分,应属于。
3.《墨梅》是一首,是诗人为自己画的所写的。
作者借助墨梅的特点,表达了自己的思想感情。
五、课内阅读。
墨梅我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
1.这首古诗的作者是代诗人。
2.诗中的梅花有哪些特点?3.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?参考答案一、luòchán yàn qián húfú二、1.芙蓉 2.乾坤 3.大雁三、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B四、1.送别天刚亮的时候芙蓉楼洛阳2.唐卢纶边塞诗3.题画诗墨梅色淡味香不与世俗同流合污的坚贞纯洁五、1.元王冕 2.花色淡墨,花香清芬。
3.要表达鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
2文言文二则囊萤夜读铁杵成针一、给加点字补充音节。
áng囊．萤ó博．学q勤．劳ú卒．业g恭．敬二、巧填同音字。
部编版四年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版四年级语文下册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案一、辨字组词。
芙扶（）墙（）蓉（）手（）持壶壳水（）贝（）茶（）甲（）虫坤神乾（）（）奇（）医聚精会（）二、品读诗句，完成练习。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1.（1）看到“洛阳”一词让我想起的成语有。
（2）“冰心”的意思是（）。
A.冰冷的心B.像冰一样晶莹、纯洁的心C.一位著名的女作家月黑雁飞高，单于夜遁逃。
2.（1）“单于夜遁逃”中的“单”读，在“单枪匹马”中它的读音是，“单于”的意思是。
（2）这两句写的环境是，事件是。
（3）我能根据第一句诗的意思想象画面：。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
3.（1）“乾坤”的意思是。
（2）这两句用的手法，表现了诗人、的品格。
三、下列对诗句节奏划分有误的一项是（）。
A.平明/送客/楚山/孤B.欲将/轻/骑逐C.朵朵/花开/淡/墨痕D.一片/冰心/在/玉壶四、课内阅读芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1.从这首诗中，我们知道王昌龄要送别的朋友是，他是在（地点）送别朋友的。
诗的前两句中以“”和“”渲染了离别的气氛。
2.诗人是在什么环境下与朋友离别的？（）A.下着大雨的清晨B.下着大雨的傍晚C.风和日丽的早晨D.风和日丽的傍晚3.诗歌的后两句运用的修辞，形象地表现了诗人的品格。
4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本诗的第一、二句在写景之中融入了离别之情。
（）（2）本诗写离愁别绪，满含悲愤之情。
（）（3）诗的第三、四句既写对亲友的怀念，又写自己内心的操守。
（）五、课外阅读。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.下列对词语解释不正确的一项是（）A.立根：扎根。
B.破岩：破碎的石头。
C.千磨万击：指无数的磨难和打击。
D.任：任凭。
2.本诗表面上写，实际上写，表现作者的高尚品质。
3.首句中的“咬”字运用了修辞手法，好处是：。
小学四年级下册语文部编版预习卡
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
ហ㯹ⷕ∄а∄ˈ㓴䇽DŽ㔞䈸㓔㥥㔉л䶒Ⲵཊ丣ᆇ⌘丣ˈᒦ㓴䇽DŽ语文园地一Ӛ⍷ᒩਦϭ͘找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例ϭ：θ൦р㥿ྸ㥫θњዮḩྸⴿθпᴾṹ㣧≪θਡӰཐ⊿䞿έδɅпᴾṹ㣧≪Ɇε通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：ቅቅⲺཟネ৾ᱥ֖жⲺឦ㯿Ⱦ（《ཟネ》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
䈃ਛ⇫䘆⭞Ϯ͘查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
ϯ͘通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
ϰ͘用自己的语言描述下面图画中的景象。
ᰛ〥ᴾ㍥ϱ͘读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
ϲ͘试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
ϳ͘找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
債ཌᯣẛ䗯θᇸሔᔶᰖѱȾᐨᱥ哺᱅⤢㠠θᴪ㪍伄ૂ䴞Ⱦᰖᝅ㤜ҿᱛθжԱ㗚㣩࿈Ⱦ䴬㩳ᡆ⌛֒θਠᴿ俏ྸ᭻ȾĂĂ䱼⑮Ʌ㇍ᆆgૅẻɆ琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃ϱ͘给下面的多音字注音，再组词。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭ϰ͘比一比，再组词。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
揽焰驱践党施懈宛碑ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
语文园地二Ӛ⍷ᒩਦϭ͘想一想：我们自己在进行课外阅读的时候，遇到不懂的问题应该怎么解决呢？（ϭ）联系上下文，结合生活实际。
（Ϯ）查阅资料。
（3）请教他人。
2.想一想，你在自主预习的过程中，有没有积极思考，提出自己的问题呢？䇼ᆍࣖ⋯ㄏϯ͘我会给下面这些生字注音。