七彩管弦(二)课件电子教案
初中音乐_七彩管弦(二)教学设计学情分析教材分析课后反思
《野蜂飞舞》与《幽默曲》欣赏课教案设计《七彩管弦》（二）学情分析学生基本情况良好，具备一定的音乐知识和经验，但基础知识不够扎实，音乐基础差异大，活泼好动，个性鲜明，有较强的参与意识，课堂气氛活跃但表达能力不强，缺乏对乐曲的赏析和深层挖掘《七彩管弦》（2）效果分析本节课教学目标明确、合理。
通过学生欣赏及合作探究，使学生对西洋管弦音乐也有了进一步的了解。
调动了学生的积极性，在实践中培养学生对音乐的兴趣。
《七彩管弦》（二）教材分析本单元是《七彩的管弦》的延伸，通过听赏不同的西洋管弦乐队作品，辨别作品中音乐主题与乐器音色的特点，并学会对比各种管弦乐曲的不同特色与风格。
选择《野蜂飞舞》和《幽默曲》两首截然不同的乐曲，其目的是让学生在欣赏中熟记音乐主题，根据乐曲展开联想，体验不同器乐作品带来的乐趣，运用音乐要素对不同风格作品进行对比。
《七彩管弦》（二）评测练习小组合作：从两首乐曲中任意选一首作为创作素材运用你所擅长的艺术形式（诗歌、绘画、朗诵、舞蹈等）进行艺术作品创作。
学生自评：老师评价：《七彩管弦》课后反思“多媒体课件辅助教学”在本节课可真是立了大功，如果没有视频与声音的有机结合，小号和小提琴的音色不会深深地印在学生的脑海里。
如果单凭老师的描述，学生的记忆不会这么鲜明、深刻。
而且将音乐做到课件里，省去了繁琐的放音、倒带过程，鼠标轻轻一点，就可以听到、看到，而且可以反复聆听、观看。
所以碰到类似这样的欣赏课，还是应该在课下备课时多下点功夫。
运用多媒体课件辅助教学，上起课来轻松、活泼，课堂容量大，教学效率高，我觉得音乐教师必须要掌握多媒体课件制作这项技能。
刚开始视频激趣导入播放电影《猫和老鼠》片断，学生就被视频吸引了。
我的激趣达到了目的。
（以大家喜爱的电影作品切入主题，让学生感受到西洋交响音乐就在我们身边；以幽默风趣的话语使学生感觉到学习气氛的轻松愉快。
）接下来的课程欣赏乐曲，虽然气氛不是那么热烈，但学生都很认真的去聆听音乐，感受每一首乐曲的情境，说出自己听到、感受到的音乐意境。
《七彩的管弦》2精品 课件
经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。
读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界!
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧!
第六单元七彩管弦教案
第六单元七彩管弦教案教案标题：第六单元七彩管弦教案教学目标：1. 了解管弦乐器的种类和特点。
2. 学习乐器的正确演奏姿势和基本演奏技巧。
3. 发展学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 七彩管弦乐器的图片或实物。
3. 音乐播放设备和音乐录音。
4. 学生乐器演奏录音或视频资料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物向学生介绍七彩管弦乐器的种类，并简要介绍每种乐器的特点。
2. 播放一段包含七彩管弦乐器演奏的音乐，让学生感受乐器的声音和演奏效果。
探究（15分钟）：1. 分组让学生选择一种七彩管弦乐器进行研究，并准备一份简短的介绍报告。
2. 学生通过图书馆、互联网等资源，了解选定乐器的起源、演奏方法和演奏技巧，并记录相关信息。
3. 学生向全班展示他们的研究成果，并回答其他同学提出的问题。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组挑选一种七彩管弦乐器进行模拟演奏。
2. 每个小组选择一段简单的乐曲，利用学习到的演奏技巧进行模拟演奏。
3. 学生进行小组间的表演，互相欣赏和评价。
巩固（10分钟）：1. 播放一段由专业乐团演奏的七彩管弦乐曲，让学生欣赏并分析其中的音乐元素和演奏技巧。
2. 引导学生讨论乐曲的表达效果和演奏技巧，鼓励他们提出自己的见解。
拓展（10分钟）：1. 邀请一位专业音乐人士或乐团成员来校进行讲座或演奏，让学生近距离接触七彩管弦乐器和专业演奏。
2. 学生提前准备问题，与嘉宾进行互动交流。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和活动，总结学生们在七彩管弦乐器方面的收获和体会。
2. 鼓励学生继续探索音乐世界，发展自己的音乐兴趣和才华。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织学生参观音乐厅或乐团排练，让他们亲身感受音乐的魅力和演奏的过程。
这个教案旨在通过七彩管弦乐器的学习和实践，培养学生的音乐表达能力和合作精神，激发他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
七彩管弦(二)教案
七彩管弦(二)教案教学目标:1. 使学生了解七彩管弦乐团的基本构成和乐器种类。
2. 培养学生对不同乐器的音色和特点的感知能力。
3. 帮助学生通过合奏活动培养团队合作意识和音乐表达能力。
教学内容:1. 引导学生回顾之前学习的内容，了解七彩管弦乐团的组成和乐器种类。
2. 将学生分为不同的小组，分别负责不同的乐器。
3. 通过乐器小组合作练习，培养学生对乐器的熟悉和合奏的能力。
4. 引导学生通过集体合奏展示他们学到的音乐技巧和团队合作意识。
教学步骤:一、回顾知识点1. 教师引导学生回顾上一堂课学到的七彩管弦乐团的基本构成和乐器种类。
2. 学生回答问题，巩固对知识点的理解。
二、分组练习1. 将学生分为不同的小组，每个小组负责一个乐器。
2. 教师指导每个小组熟悉自己负责的乐器，包括乐器的演奏方法、音色和特点等。
3. 学生在小组内互相交流，共同熟悉乐器。
三、合奏练习1. 各小组集体合奏，每个小组按照乐谱指导演奏自己负责的部分。
2. 学生根据乐谱和教师指导，尽力展示自己的演奏技巧和个体的音乐表达能力。
3. 教师注意引导学生合理协调和合作，使整个合奏有一个和谐的效果。
四、合奏展示1. 合奏练习完成后，学生进行合奏展示。
2. 教师带领学生进行反思和总结，评价合奏的表现。
3. 学生互相欣赏和鼓励，展示团队合作和个人成长的成果。
教学效果评价:1. 教师通过观察学生参与合奏的情况，评价学生对乐器的熟悉程度和合作能力。
2. 学生之间相互评价和反思，评价整个合奏的效果和个人的表现。
拓展延伸:1. 邀请专业音乐家或七彩管弦乐团的成员来学校进行讲座或示范演奏，让学生进一步了解七彩管弦乐团的艺术魅力。
2. 组织学生观看相关音乐会或音乐节，培养学生对音乐的欣赏能力和兴趣。
教学反思:在教学过程中，我发现学生对乐器的熟悉程度和合奏的协调性有所差异。
下一次教学中，我将根据学生的实际情况，提供更多的个别指导和练习机会，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
第二单元七彩管弦(教案)
第二单元七彩管弦第一课时教学时间：第四周一、教学目标1.了解西洋管弦乐队各乐器组的乐器分组，并辨别其音色。
2.专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。
3. 通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生较好地体验乐曲情感.4. 在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力二、重点难点1．教学重点：A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。
B.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。
C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。
2．教学难点：专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。
三、学法指导听赏、讲解、讨论、四、课前准备多媒体课件、音像资料等。
五、教学过程（一）导入：观看《猫和老鼠》视频讨论：听后感、乐曲由哪些乐器演奏等。
（二）新课教学1.西洋管弦乐器分组西洋管弦乐队分组：两管一弦一打击木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管铜管乐器组：小号、圆号（法国号）、长号、大号弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣、钹、三角铁、木琴、铃鼓（观看图片，让学生认识各件乐器）2. 欣赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》作者：英国本杰明.布里顿作者简介：布里顿（1913—1976），英国作曲家，自幼从母学习钢琴，17岁进入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。
1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。
乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品。
多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段）（1）聆听第一部分音乐，按顺序在（）中填入乐器组序号：铜管乐器组b、弓弦乐器组c、打击乐器组d、木管乐器组全奏——（）——（）——（）——（）——全奏（2）聆听第二部分认识各种乐器音色。
七彩管弦二PPT
青少年管弦乐队指南 （片段）
刚才欣赏的《闲聊波尔卡》中出现了哪些乐器？
短笛、长笛、 双簧管、 单簧管 圆号、小号、低音长号、大号 大鼓、小鼓、三角铁、 第一 小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
西洋管弦乐队分组：
弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴 等 木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管 等 铜管乐器组：圆号、长号、小号、低音号 打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣 等
西洋管弦乐队分组：
弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴 等 木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管 等 铜管乐器组：圆号、长号、小号、低音号 打击乐器组
七彩管弦(二)教学课件
铜管乐器包括小号、圆号、长号和大号等，在交响乐团中通常用于演奏节奏感强烈的乐段，为乐曲增添力量和激情。
详细描述
铜管乐器
总结词
弦乐器是利用弓或手指拨动弦线而发声的乐器，其音色柔和、细腻。
详细描述
弦乐器包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴等，它们是交响乐团中数量最多、最重要的乐器，能够演奏出丰富的和声和旋律。
打击乐组
定音鼓、小军鼓、大鼓等，为乐曲增添节奏感和动态。
弹拨乐组
竖琴、吉他、钢琴等，提供特殊的音色和音效。
色彩乐器组
口琴、口风琴、陶笛等，丰富乐曲的音色和表现力。
管弦乐队的人员构成
定期排练
分声部训练
音乐理论学习
演出策划与组织
管弦乐队的管理与训练
01
02
03
04
确保乐队成员有足够的时间进行集体排练，提高整体配合和演绎水平。
详细描述
古典时期的管弦乐作品通常采用奏鸣曲式，注重乐章之间的对比和统一。代表作曲家有海顿、莫扎特和贝多芬等，他们的作品如《欢乐颂》、《土耳其进行曲》等都是古典时期管弦乐的经典之作。
古典时期的管弦乐作品
VS
浪漫时期的管弦乐作品以情感丰富、个性化强烈为特点，强调音乐的情感表达和诗意。
详细描述
浪漫时期的管弦乐作品通常采用宏大的结构和华丽的技巧，注重个人情感的抒发和音乐的戏剧性。代表作曲家有柴可夫斯基、德沃夏克和布鲁克纳等，他们的作品如《胡桃夹子》、《新世界交响曲》等都是浪漫时期管弦乐的经典之作。
总结词
详细描述
现代时期的管弦乐作品
05
CHAPTER
管弦乐的历史与发展
古希腊和罗马时期，管弦乐开始萌芽，最早的乐器包括里拉琴和阿夫洛斯管。
七年级下册音乐第2单元《七彩管弦》教案
（3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。
木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）
短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。
长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。
单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律
小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律
圆号——也叫法国号。音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接
长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律
大号——音色低沉、宽广
打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。
（直观性原则）A.小提琴B.小号C.萨克斯
师：你们认识这些乐器吗？
生：
师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？
生：
师：你还知道哪些乐器属于西洋乐器？
生：
三、新课教学
1根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类
（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐队的分类）
2、出示课件
（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时主要了解主要乐器的音色。
1、学生回答：
(1)演奏中乐器的先后顺序
(2)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感想
例：小提琴：优美、抒情。单簧管：圆润、流畅。大管：低沉、诙谐
（注重学生感受，老师只作补充性引导）
2、放录音片段
（巩固性原则）师：听录音后请同学回答有哪些乐器演奏？
生：
教学反思
课题
第二单元
七彩管弦
课型
欣赏、
乐理知识
课题
第二单元 七彩管弦
第二单元《七彩管弦(二)》教学课件(+音频)湘教版初中音乐七年级下册
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
弓弦乐器
小提琴，具有丰富的表现力，优美抒情，富有歌唱性。 中提琴，音色较暗，常用作伴奏音
色，合适表现深沉与神秘的情调。
大提琴，音色柔和、饱满，拨弦效果好。
低音提琴，音色浓厚。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
打击乐器
定音鼓，是管乐队或交响乐队中的基石。 大鼓重敲富有激情，轻敲具有阴郁、
长笛，重要高音乐器，富于歌唱性
双簧管，声音柔美，富有情感， 近似人声，在乐队中表现细腻、多变 的音乐成分。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
木管乐器
单簧管，音色明亮、优美，具有很弱和渐强、渐弱的 控制能力，表现力丰富。合适演奏活泼、流畅的旋律。
大管，音色低沉、厚重。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
作曲者介绍
布里顿(1913-1976)
英国作曲家。主要作品有歌剧《彼得·格兰姆斯》，合 唱《圣诞颂歌的典礼》，器乐曲《弗兰克·布里奇主题变奏 曲》、《青少年管弦乐队指南》，以及为独唱、合唱、童声 合唱和乐队而写的大型作品《战争追思曲》等。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
凝听音乐主题Ⅱ，用“beng”随录音哼唱。
音乐主题Ⅱ
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐互动
如果你是乐曲中的蜜蜂，你会用怎样的 动作来表现呢？创编动作表现乐曲。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
作曲者介绍
里姆斯基-科萨科夫（1844-1908） 俄国作曲家。主要作品有歌剧《雪娘》《金鸡》《萨
音乐主题Ⅱ的旋律是怎样的？
七彩管弦(二)教案
七彩管弦(二)教案教案标题：七彩管弦(二)教案教学目标：1. 了解管弦乐队的基本构成和各种乐器的特点；2. 学习并掌握《七彩管弦(二)》这首乐曲的演奏技巧；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 提高学生的音乐欣赏能力和审美素养。
教学内容：1. 管弦乐队的基本构成和各种乐器的特点介绍；2. 乐曲《七彩管弦(二)》的演奏技巧和乐谱分析；3. 分组合作演奏《七彩管弦(二)》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是管弦乐队？它由哪些乐器组成？2. 展示不同乐器的图片，让学生猜测乐器名称并简要介绍其特点。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍管弦乐队的基本构成，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
2. 分别介绍各种乐器的特点、音域和演奏技巧，并播放相应乐器的演奏示范。
三、乐曲分析（15分钟）1. 介绍《七彩管弦(二)》这首乐曲的背景和创作意图。
2. 分析乐曲的结构、节奏、旋律和和声特点，并与学生一起分析乐谱。
四、乐曲演奏（30分钟）1. 将学生分为不同的组别，每个组别负责演奏乐队中的一种乐器。
2. 指导学生分组合作演奏《七彩管弦(二)》，并逐渐提高演奏的难度和要求。
3. 老师进行指导和指导学生掌握演奏技巧，确保整体演奏效果。
五、乐曲欣赏（10分钟）1. 播放《七彩管弦(二)》的录音或视频，让学生欣赏整体演奏效果。
2. 引导学生关注乐曲的表达力、情感和音乐特点，进行讨论和分享。
六、总结与评价（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调管弦乐队的重要性和乐器的特点。
2. 鼓励学生分享他们在乐曲演奏和欣赏中的体会和收获。
拓展活动：1. 邀请专业音乐家或乐团成员来校进行音乐讲座或演奏会，让学生更深入了解管弦乐队和乐器。
2. 组织学生参观当地的交响乐团或音乐厅，亲身感受管弦乐队的魅力。
教学评价：1. 观察学生在分组合作演奏中的参与度和表现；2. 学生对乐曲演奏和欣赏的理解和表达；3. 学生对管弦乐队和乐器的认识和掌握程度。
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抢答
2、大号、圆号、长号、小号中，那件乐
器的音区最低？（大号）
3、大管又叫（巴松）； 单簧管又叫（ 黑管 ）；
4、长笛属于铜管乐器？ ☓
5、《青少年管弦乐队指南》是美国作曲
家，布里顿的作品？ ☓来自聆听下面音乐片段，说出演奏乐器的名称
小号 钢琴 小提琴
下课啦
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是由英国作曲家本杰明·布里顿于 1946年为英国政府拍摄的教育 影片《管弦乐队的乐器》而写的 管弦乐曲。全曲分为三大部分。 本单元主要欣赏的是第一、二部 分。第一部分音乐庄重宏伟、气 势雄壮。第二部分有十三个变奏 段落，每一变奏如同一首小曲， 音乐性格各异，趣味盎然。
本杰明•布里顿（1913--1976）
七彩管弦(二)课件
管弦乐器的分类
木管乐器 铜管乐器 弓弦乐器 打击乐器
木管乐器
短笛
长笛
双簧管
单簧管
大管
铜管乐器
小 号
圆 号
长 号
大 号
弓弦乐器
小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴
打击乐器
定音鼓
大鼓
小鼓
铃鼓
三角铁
钹
锣
色彩乐器组
钢琴
竖琴
管弦乐队演奏图
《青少年管弦乐队指南》
《青少年管弦乐队指南》
英国著名作曲 家，作品：声乐 套曲、管弦乐等， 更出名的是他的 十几部歌剧。曾 获得过许多荣誉 和奖赏，是英国 拥有最多听众的 本国作曲家。
聆听第一部分音乐，按顺序在（）内 填出乐器组序号
铜管乐器组 弓弦乐器组 打击乐器组 ④木管乐器组
全奏 （④） （） （） （） 全奏
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1、看图片说出下列乐器